制作数字小报（教学设计）2025-2026学年三年级全一册信息科技人教版

制作数字小报 教学目标： 信息意识： 学生能够认识到数字小报在信息展示和传播中的重要性，了解数字小报的组成部分和特点，增强对数字小报的认知和应用意识。通过观看不同主题的数字小报，学生能够理解数字小报的信息呈现方式，培养信息敏感度和判断力。 计算思维： 学生在规划和制作数字小报的过程中，能够运用逻辑思维和分析能力，确定小报的主题、布局和素材，提高计算思维能力。 数字化学习与创新： 学生能够初步掌握制作数字小报的过程和方法，体验数字化创作的便捷和乐趣，提高数字化学习能力和创新意识。通过使用文字处理软件制作数字小报，学生能够学会运用数字化工具进行创作，培养创新精神和实践能力。 信息社会责任： 学生在制作数字小报时，能够遵守相关的法律法规和道德规范，尊重他人的知识产权，合理使用文字和图片等素材。学生能够认识到数字小报的传播对他人的影响，培养正确的信息价值观和责任感，积极传播优秀的文化和信息。 教学重难点： 教学重点：数字小报的组成部分。数字小报的规划和制作。 教学难点：数字小报的布局设计和图文搭配。熟练掌握文字处理软件的操作，如插入形状、文本框、艺术字等。 教学过程： 一、情境导入（3min） 师：同学们，今天老师带来了一段关于春节的动画短片，我们一起来看看里面介绍了哪些有趣的习俗吧！ 师：短片里提到了哪些春节习俗？ 生：我看到了喝腊八粥、扫房子！还有贴春联、吃年夜饭！ 师：大家观察得真仔细！春节是我们中国最重要的传统节日，要是想把这些热闹的习俗介绍给好朋友，我们可以用什么方式呢？ 生：画一幅画！/写一篇作文！ 师：这些方法都很棒！今天老师要教大家一种更特别的方式——制作“数字小报”。 二、新授 活动1：了解数字小报（3min） 出示3份不同主题的数字小报 师：在做数字小报之前，我们得先知道它“长什么样”。请大家仔细观察，这三份小报有哪些共同之处？ 生：它们都有大标题！ 生：还有文字和图片。 生：我看到有些小报还有边框和装饰线条。 师：同学们总结得很到位。数字小报一般包括醒目的标题、正文、图片和装饰元素。它们共同构成一个完整、美观的版面，帮助我们更好地表达主题。 活动2：规划数字小报（10min） 师：制作小报不能“想到哪做到哪”，必须先做好规划。接下来我们通过一个短视频，学习如何规划数字小报。 师：看完视频，谁来说说规划小报要注意什么？ 生：要先确定主题，再收集素材。 生：还要画出布局草图。 师小结：没错，规划是制作小报的第一步。我们要定主题、收素材、画布局，这样才能目标明确、有条不紊。 师：今天我们要围绕春节制作一幅数字小报，和小组讨论，确定你们小报的主题，并在学习单上画出小报的初步构图。（5min） 师：很多小组已经确定好主题并完成了草图，哪个小组愿意分享一下你们的规划设计？ 生：我们想把“年夜饭”作为小报的中心，左上角放标题，右边准备放一段介绍春节的诗句，下面配上一家人吃团圆饭的图片。 师：很好！这个设计主题突出，图文区域划分得很清晰。 生：我们打算用一条“龙”的图案做边框，因为明年是龙年。标题用艺术字，正文分成三个板块：习俗、美食和传说。 师：非常有创意！结合了年份特色，并且内容分块，能让小报结构更清楚。 师：刚才欣赏了几个小组的草图，老师发现大家都能做到主题鲜明、布局合理。有的小组注重图文搭配，有的小组创新了版面样式。 老师也要提醒大家：规划时一定要预留出适当的文字空间，避免图片太大而文字无处可写。另外，素材要围绕主题来选择，不能随意堆放。 活动3：制作数字小报（2min） 师：规划好之后，我们就可以开始制作了。老师将一步步演示如何使用互动白板制作数字小报，请大家跟着一起操作。 师小结：制作过程中，大家要注意图文搭配、格式统一，这样才能让小报既美观又易读。 三、实践操作 师：现在请大家以小组为单位，合作完成一份数字小报。在制作之前，请在学习单上明确分工。（2min） 生10：我负责收集图片！ 生11：我负责写文字内容！ 生12：我来设计版面！ 师：合理的分工能使我们功办事倍，现在按照分工，完成数字小报的制作。（10min） 教师小结：老师在巡视中发现，大部分小组都能分工明确、积极参与。 四、拓展提升 师：大部分小组已经完成了基本制作，谁来评价同学们的作品。（2min） 师：同学们制作的数字小报里用了网上的图片。从网上获取图片虽然方便快捷，但是我们不能随意使用，如果使用需要注明出处。 师：你能说说制作数字小报过程中需要注意什么吗？ 生回答。 （五）课堂总结（3min） 师：今天我们学会了制作数字小报，你有什么收获？ 师总结：同学们总结得非常到位，看来大家都成为了数字小报的“制作小达人”！ 今天，我们不仅了解了数字小报的构成，更亲手体验了从规划到制作的全过程。老师看到了大家在小组里的通力合作，也欣赏到了你们在设计中迸发的创意。同时，我们也记住了要尊重他人的劳动成果，规范使用网络素材。希望同学们能把今天学到的本领用起来，用数字小报去记录生活、表达见解、传递美好。下课！ 学科网（北京）股份有限公司 $