中考新题型借鉴卷-【拔尖特训】2024-2025学年九年级全一册语文（统编版）

语文 人教版 九年级 45 中考新题型借鉴卷 ◎ 满分:120分 ◎ 时间:120分钟 姓名: 得分: 一、 积累(19分) 1. (2023·浙江杭州)根据要求完成任务。(4分) 想象这个耀眼的太阳只有和大地接触才会燃烧,它不能在空中发光,在空中它会 xī( )灭。 ———帕乌斯托夫斯基 科学也需要创造,需要幻想,有幻想才能打破传统的束fù( ),才能发展科学。 ———郭沫若 想象是人们追忆形象的机能,完全失去这个机能的人是一个愚昧的人。 ———狄德罗 (1) 根据拼音填写汉字。(2分) (2) 根据“昧”字意义的演变图,为“愚昧”的“昧”选择正确的解释。(2分) ( ) 2. (2023·江苏宿迁)班级开展“我爱科技·乐享生活”综合实践系列活动,请你参与。(9分) [活动一:走访社区] 邻居杨阿姨说,家中的老人生病住院,在外地工作的女儿主动从 网上为她买来口罩、酒精湿巾、餐具、纸尿裤、马桶垫、蒸汽眼罩……这些一次性产品帮她 节省了很多时间和精力,也帮她熬过了辛苦陪床的时间。此后,她发现一次性用品远不止 上述那些,广泛涉及衣食住行、医疗等各方面,已被大家普遍接受。她觉得太浪费了,女儿 却觉得性价比不错。女儿还说,如果大家都不用,该有多少人失业呀。 [活动二: ] 《科学大众》刊载:一次性筷子制作过程中须经过滑石粉打磨、硫 黄熏蒸、过氧化氢漂白,所以使用过程中遇热会释放硫黄,侵蚀呼吸道黏膜并对消化道造 成腐蚀。一次性用品过了保质期很可能滋生黄色葡萄球菌、大肠杆菌等。我国每年大约 使用450亿双一次性筷子,需消耗林地约184万亩。一次性筷子、外卖塑料盒、塑料袋等 的处理,直接或间接地污染了大气、水、土壤。我国每年如果减少一次性筷子使用量的 10%,将减少二氧化碳排放量10.3万吨。 [活动三: ] 如何处理使用过的一次性产品呢? 同学们来到当地化工厂请教 工程师,了解到我国目前主要采用填埋或焚烧的方式处理。不过有的一次性用品可以回 收制成其他物品,从而循环使用。例如:现在很多饮料瓶是由PET(聚对苯二甲酸乙二醇 酯)制成的,回收处理后可成为地毯、船帆等许多产品的原材料,5个PET饮料瓶就可以 做一件T恤衫。 (1) 请仿照活动一的命名方法,为活动二、三命名。(2分) 活动二: 活动三: (2) 你参加了班级的辩论赛,辩题为“‘一次性产品消费’是利大于弊还是弊大于利”。请 写出你的观点并陈述理由。(4分) (3) “小贴士”是一些小的提示、帮助、建议、窍门等。你 准备在家中张贴一张一次性产品使用小贴士,请对 其内容进行设计。(每条不超过12个字)(3分) 3. (2023·重庆B卷)班级制作古诗主题墙报,请你完善相 关内容。(6分) 漫步古诗苑 人与自然 (1) “ , ”两句将田园生活与自然风光融为一体,表 现了作者闲适的心境,言近而旨远。 [陶渊明《饮酒》(其五)] (2) 东风吹拂,万物复苏,“ , ”将一幅早春时节草 木萌发的美景呈现在眼前。 (白居易《钱塘湖春行》) 人与家国 (3) 国家动乱,家人离散。杜甫悲叹“ ,家书抵万金”。(杜甫《春望》) (4) 国家有难,慷慨以赴。李贺高歌“报君黄金台上意, ”。 (李贺《雁门太守行》) 人与自我 (5) 壮志未酬,陈子昂用“ , ”两句道尽了宇宙邈 远、个人渺小的孤寂与惆怅。 (陈子昂《登幽州台歌》) (6) 临近毕业,班主任寄语同学们:勇敢地往学业之峰攀登吧,“ , ”,登上峰顶,眼界自宽,胸襟自广。 (王安石《登飞来峰》) 二、 阅读(51分) (一) 名著阅读(9分) 4. 学校文学社团举行“经典名著阅读与分享”活动,请你参与。 (1) [方法指津] 目 录 第一篇 探寻红色中国 第二篇 去红都的道路 第三篇 在保安 第四篇 一个共产党员的由来 一 童年 二 在长沙的日子 三 革命的前奏 四 国民革命时期 五 苏维埃运动 六 红军的生长 第五篇 长征 第六篇 红星在西北 …… 46 纪实作品,是记录人与事真实情况的作品。请联系目录中“第四篇 一个共产党 员的由来”的具体内容,说说作者埃德加·斯诺是如何做到“用事实说话”的。(2分) (2) [专题探究] 根据名著内容,为下面三部作品选择合适的探究专题。(填字母)(3分) ① 《朝花夕拾》 ② 《钢铁是怎样炼成的》 ③ 《儒林外史》 A. 讽刺艺术手法 B. 儿童教育观念 C. “红色经典”的现实意义 ① ② ③ (3) [交流分享] 从上面三部作品中任选一部,围绕你选择的专题进行探究,并分享成果。(4分) (二) (2023·浙江嘉兴)古诗文阅读(15分) [甲] 程本立,字原道,嘉兴崇德人。少读书,不务章句。闻金华朱彦修兄弟得考亭之 学①于白云许谦,乃往就学焉。丁卯,从王朝京师。被累,谪云南长官司吏目。留家大梁,自 以一仆之任。时所部百夷煽诱为逆,本立单骑深入,为书开谕逆顺利害,由是诸夷感悦归顺, 边事以息。西南当王师初靖,余孽尚骄,时西平侯沐英、布政使张 以本立统须守御,因自誓 曰:“吾当以死救此一方。”遂不避艰险,山行野宿,自楚雄、姚安以逮②大理、鹤庆、丽江、水昌, 咸赖其抚绥安辑。自是民得安业,军得着伍,本立之力也。 (选自《革除遭事二》,有删改) [乙] 洛阳七里桥命儿还大梁,是日风霾大作,晚色忽开,一诗自遣 / [明] 程本立 我老西行几日还,归心随尔过崤关。 晚晴扫得离愁去,稳坐车中饱看山。 ① 考亭之学:指朱熹之学。 ② 逮:至。 [任务一 阅文知人] 5. 认真阅读文本内容,将下表填写完整。(4分) 时 间 筛选文本信息 概括人物经历 我的学习批注 年轻时 闻金华朱彦修兄弟得考亭之 学于白云许谦,乃往就学焉。 远道求学 “就学”可理解为(1) 丁卯年 被累,谪云南长官司吏目。 (2) “谪”字学过,很容易理解 云南任上 为书开谕逆顺利害,由是诸夷 感悦归顺,边事以息。 (3) “诸夷”是否就是“西和诸戎” 中的“诸戎”呢? 王师初靖后 (4) 西南建功 军民安居乐业,全是程本立的 功劳啊! 6. 学会梳理语言现象。根据例句中加点词的用法,从学过的文言文中再举两例。(4分) 词类活用 例句:山 ∙ 行野 ∙ 宿。 (1) (2) [任务二 悟诗识人] 7. 文学社想以程本立的诗为蓝本制作一个微视频,在校园公众号上推送。请你结合上述古 诗文,完成视频脚本创作。(3分) 镜 头 背 景 人物特写 画外音:内心独白 风吹尘飞,天色阴晦,驿路上 一辆马车渐行渐远,徒留两道 车辙。 (1) 儿啊,我已老迈,这一别不知何时再 见。我狠心命你返回,望着阴沉天 色,心仿佛正随你一起经过崤关。 望你一路顺利,平安归家! (2) 。山脚下, 桥边停一辆车,车帘微微掀起。 安坐车中,面向青山,神态 怡然。 (3) [任务三 诗文颂人] 答案讲解 8. 校园公众号设立了“文人风骨”专栏,上一期推介的是范仲淹。请你综合上述古 诗文的内容,参照示例,写一段话来推介程本立。(4分) 范仲淹历经艰难,但勤奋乐观,终有所成。镇守西北边疆期间,他号令严明, 又爱抚士卒,招徕诸羌并推心接纳,深为西夏所惮服。他敢于直言强谏,虽屡遭贬谪,但始 终以天下为己任,以利民为宗旨,补救时弊,积极进取,信念坚定,诠释了文人的铮铮风骨。 (三) (2023·浙江宁波)阅读下面的剧本,完成题目。(12分) 京剧《范进中举》第十三场 捆治(节选) / 汪曾祺 时间 紧接前场。 地点 集上。 人物 范进、关清、顾白。 (关清、顾白内白:范大哥慢走! 范进上,披 发一绺,失一鞋,脚步浮飘) 范进 哈哈哈…… (关清、顾白上) 关清 范大哥! 范相公! 范进! 顾白 听不见? 叫他小名! 阿牛! 阿牛! (范进闻声转面,举止动作转为娃娃生。 ———此后范进皆载歌载舞,关清、顾白随时 配合,各依不同心理感情) 范进 (唱)耳边厢又听唤阿牛, 哦,你是关清,你是顾白! 关清 不错,还认得人哪! 范进 (唱)小河流水清悠悠。 顾白 前言不搭后语啊! 范进 水中游鱼来了, (唱)小鱼儿摆尾水面皱, (作垂钓状) (唱)香饵空垂不上钩。 一只蝴蝶飞来了, (唱)蝴蝶儿双双分前后, (作扑蝶状) (唱)因风飞过树梢头。 黄莺儿枝头来求友, 关清 他这是想起小时候跟咱们一起玩儿 的事来啦! 47 范进 (唱)天宽地大任自由。 顾白 咱们可不能陪他这么玩儿下去。嗨, 范大哥,别净玩啦,我们得做活,你也 要上学念书学做文章啦! 范进 你待怎讲? 关清、顾白 上学念书做文章! 范进 啊呀! (范进跑) 关清 范大哥,别跑啦,你不是会做文章了 吗,你都赶了考啦! (范进停步转身,动作转为小生) 范进 (唱)听说是一声去赶考, 关清 是啊,你赶了考啦! 范进 (唱)换了一身新衫袍。 (唱)祖先堂上把香烧。 母亲,孩儿去也! (唱)老娘亲送我脸含笑, 篮中又放枣儿糕。 有劳二位大哥摇船送我! (唱)有劳二位来举棹, 顾白 他这是想起第一回进城赶考啦,还记 得是咱们俩拿船送他去的哪! 范进 (唱)送我去试紫霜毫。 关清 就这一回还好,往后就一回不如一 回啦! 顾白 往后一年比一年寒碜,一年比一年窝 囊,把好好一个活人折磨得不成人样 啦! 这功名二字简直是带倒刺的钩 儿,咬上了就甩不掉啊! 范进 嗳! 你们笑骂我了啊! (动作转为老生,满腔悲愤) (唱)你笑我须发如飞蓬, 笑我腰驼背似弓, 你笑我鞋露趾来袜露踵, 笑我衣破似悬鹑。 你笑我老,你笑我穷, 笑我是一个疙里疙瘩的老童生。 我和你无仇又无恨, 你苦苦地笑我为何情! 顾白 他这是想起屡年不中所受的委屈来 啦,这也是场里书生们刻薄他的话。 关清 范大哥,别难过啦,你如今这不是都 高中了吗? 范进 你待怎讲? 关清、顾白 你中了! 范进 噫,我中了,呵哈哈…… [甲] (唱)中了中了真中了, 你比我低来我比你高! 中了中了真中了, 我身穿一领大红袍。 , 上了金鳌玉 桥①。 关清 嗨,你要干吗去? 范进 (唱)我不是有官无职的候补道, 我不是七品京官闲部曹, 我是圣上钦点的大主考, 奉旨衡文走一遭。 顾白 自己刚考完,又要去考人哩! 范进 那当然! [乙] (唱)我这个主考最公道, 订下章程有一条, 年未满五十, 一概都不要。 关清、顾白 这倒新鲜! 范进 你笑我,你骂我,我如今才不怕你, (唱)天上有座九曲桥, 昆仑山头白云高, 东海日出红杲杲②, 飘飘天地一羽毛。 众位高邻,休得拦阻,我去也! 啊哈 哈……(下) 关清 越闹越不像话,赶紧拉住他! 顾白 追! (下) (选自《汪曾祺全集·戏剧卷》,有删改) ① 金鳌玉 桥:今称北海大桥,是皇城的交通要道。 ② 杲(gǎo)杲:(太阳)很明亮的样子。 9. 将导学单中“增经历”的部分补充完整。(4分) 导 学 单 ◇ 梳理改编 小说 改编 →剧本 ◇ 探究改编 从配角、主角入手,探究剧本创作者汪曾祺的改编意图。 10. 根据下面的探究单,完成小题。(8分) 探究主题 小说改编成剧本的意图 探究角色 配角 主角 探究任务 探究一:汪曾祺增设关清、顾白这 两个配角的意图。 探究二:汪曾祺改编范进形象的意图。 探究步骤 (1) 阅读剧本后推断:关清、顾白 是范进的 ,依据是 。(2分) (2) 联系剧本内容和探究资料,结 合配角关清、顾白姓名的深 意,分析汪曾祺增设这两个配 角的意图。(2分) (3) 甲段画线的唱词空缺处需要补一句唱词。 根据语境,选择你认为最恰当的一项,并结 合唱词内容和形式说明理由。(2分) A. 我头顶大官帽,拎着枣儿糕 B. 我摆也么摆,摇也么摇 C. 我左看看,右看看 我选 (填字母),理由: (4) 联系《儒林外史》和探究资料,结合乙段画 线的唱词,分析汪曾祺改编范进形象的意 图。(2分) 探究资料 ◇ 汪曾祺在丰富原作戏剧性的基础上,进一步凸显了故事中的讽刺意味;作为一个 平民作家,他的作品历来歌颂人间美好的人情、人性。 ◇ 汪曾祺在创作中一贯遵循“有益于世道人心”的原则。 48 (四) (2023·浙江湖州)非连续性文本阅读(15分) [材料一] 《生物多样性公约》三大目标: 1. 保护生物多样性。 2. 确保生物多样性及其组成部分的可持续利用。 3. 确保公平合理地分享由利用遗传资源而产生的惠益。 (来源:生态环境部官方账号) [材料二] 划定35个生物多样性保护优先区域。其中32个陆域优先区域总面积276.3万 平方千米,约占陆地国土面积的28.8%,对于有效保护重要生态系统、物种及其栖息地具有 重要意义。颁布和修订森林法、草原法、渔业法、野生动物保护法、环境保护法、海洋环境保 护法、种子法、长江保护法等20多部生物多样性相关的法律法规,覆盖野生动植物和重要生 态系统保护、生物安全、生物遗传资源获取与惠益分享等领域。成立“一带一路”绿色发展国 际联盟,40多个国家成为合作伙伴。在“南南合作”框架下积极为发展中国家保护生物多样 性提供支持,全球80多个国家受益。 (选自《中国的生物多样性保护》白皮书) [材料三] 2020年9月,联合国秘书长古特雷斯在生物多样性峰会上表示,由于过度捕 捞等破坏性做法和气候变化,世界上60%以上的珊瑚礁濒临灭绝。过度消费、人口增长和集 约农业,导致物种灭绝的速度加快,目前有100万物种受到威胁或濒临灭绝。 《地球生命力报告2020》显示,1970到2016年期间,监测到的哺乳类、鸟类、两栖类、爬 行类和鱼类种群规模平均下降了68%。《地球生命力报告2022》显示,1970到2018年,这一 数据变成69%。 (选自“国际新闻网”“腾讯网”,有删改) [材料四] 地球上脊椎动物灭绝率正迅疾加速,目前已经达到正常水平的114倍。 研究者通过化石分析,对比了地球历史上的脊椎动物灭绝速率。结果发现,从1900年 起,地球上脊椎动物灭绝数量已经超过400种;而在正常情况下,400种动物灭绝通常需要一 万年以上的时间。目前地球上脊椎动物的灭绝率已经超过正常地质时间段水平的100倍, 达到以往大灭绝时期的水平。 (选自“凤凰网”,有删改) [材料五] 在相对稳定的环境中,生物的种类一般也较为稳定。它们以极慢的速度变化 和发展着,一些新的物种会不断诞生,一些物种会逐渐灭绝。随着人类对自然环境影响力的 增强,一些生物赖以生存的环境遭到了人为的破坏,从而加速了一些生物种类的灭绝。 研究表明,大多数生物的灭绝都是丧失栖息地造成的。乱砍滥伐森林、随意开荒、无节 制地排放污染物,都会使某些生物的生存空间大大缩小,生存的条件急剧恶化。 (选自《义务教育教科书 科学》) [材料六] 据《湖州市全面加强生物多样性保护工作行动方案(2023—2025年)》,力争到 2025年,湖州湿地保护率保持在53%以上;国家重点保护野生动植物种数保护率达到88% 以上;布设森林资源生物多样性监测固定样地70个以上,总面积不低于17平方千米。 2023年5月16日,湖州携手江苏省无锡市、苏州市和常州市,搭档成立环太湖“昆蒙框架” 实施联盟,为“人与自然和谐共生”再寻新路。 (选自“人民网精选资讯”“南太湖号”,有删改) 11. 在通读材料的基础上,为材料一中“保护生物多样性”这一目标选择一幅配图,并简述理 由。(4分) A. B. 答案讲解 12. 学校保护“生物多样性”志愿者团队决定制作一个视频,以警示世人。为此,你 认为可以突出哪些内容? 请结合材料给他们提出两点建议。(4分) 13. 5月22日是国际生物多样性日,A社区在宣传橱窗张贴了上面的材料,B社区展示了下 面的诗歌。你认为哪个社区宣传效果可能会更好? 为什么? (4分) 野兽在森林消失的日子 森林寂静无语,屏住呼吸 野兽在森林消失的日子 人还在继续铺路 鱼在大海消失的日子 大海汹涌的波涛是枉然的呻吟 鱼在大海消失的日子 人还在继续修建港口 小鸟在天空消失的日子 天空静静地涌淌泪水 小鸟在天空消失的日子 人还在无知地继续歌唱 (选自《小鸟在天空消失的日子》,有删改) 14. 同学们想根据上面的材料写一篇说明性文章。为了更好地利用材料,某同学提出了下面 的材料利用建议。请你把空缺处补充完整。(3分) (1) 说明顺序要符合认知规律。材料二最好放在 和 这两则材料之间。 (2) 材料内容要了解清楚。比如对材料六提到的湖州市行动方案的落实情况、“昆蒙框 架”的具体内容,可以通过做调查、 等方式来进一步了解。 三、 作文(50分) 15. (2023·浙江金华)行,思,坐,忆,皆可成文。 这幅图唤起了你怎样的回忆? 引发了 你怎样的思考? 激发了你怎样的创意想象? 请自选角度,自拟题目,自选文体,写一篇文 章。你可以叙述经历,可以发表见解,还可 以进行文学创作。要求:① 不少于500字; ② 不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 14. “旅店”象征了青年在进入成人世界时对现实生活的归 宿和自我精神所属的一个寻求,是人生道路上的一程, “我”要在这个旅途中不断地寻找新的落脚点。(2分)“红 色背包”象征了“我”迈入社会前所做的一切准备,包括源 自家庭中父辈的、来自学校专业教师的及“我”在自己的小 生活圈子中所受到的教育。(2分) 15. “沙滩和海浪”象征近处的收获,“星星”象征远方的目 标。(1分)在人生成长的过程中,总会有各种意外,诗中形 象地把这些意外说成是“意想不到的麻烦和突如其来的灾 难”,因此,面对复杂而曲折的人生,文中的“我”一开始追逐 远方的白云与旅店,但随着象征以往教育的“红色背包”被 抢走,“我”终于开始直面现实生活。(1分)这就告诉我们, 青年人总是在不断刷新认知、改变自我中逐渐找到新的自 我,从而实现自我的成长。(2分) 16. C 解析:A项,“会议由多类人员随机组成”分析判断 不正确,结合材料三“头脑风暴会议由6类人员组成,不应 是随机的”可知。B项,“只能由活动总负责人或者团队领 导担任”分析判断不正确,结合材料三主持人“作为会议的 主要角色,一般由活动总负责人或者团队领导担任”可知, 并不是“只能”由他们担任。D项,“这能使讨论话题更深 入,决策更英明”分析判断不正确,结合材料三“另一种情 况,很多决策者在听到一个好创意后,也喜欢停下来讨论, 过早地陷入某个想法,主持人需要控制这种情况的出现, 因为头脑风暴往往是越到后面越精彩”可知。(3分) 17. ① 看诊的大夫们大多数保持沉默,对秦可卿的病因诊 断毫无质量可言;② 他们会诊时都是听别人的口气,形成 “随大流”的结论,毫无创新;③ 没有人在会诊时有效引导, 几个人轮流看脉,没有时间观念,久久得不出任何结果; ④ 医生们害怕诊断错误,惹祸上身,毫无责任感。(每点 1分,答出三点即可) 18. (1) 热情渲染 (2) 挣脱束缚,发表个性观点 (3) “小 萌新”“老油条” (4) 提出想法,激发同类人的竞争意识 (5) 延迟评价 (6) 控制发言节奏,只说想法,不作评价 (每空1分) 19. 示例:同学,你说的情况确实有可能存在,但不是对头 脑风暴全面的认识和理解。真正的头脑风暴要遵循四大 机制,首先需要特定人员参加,我作为召集人邀请了班级 学科标兵及学习有困难的同学参加,大家有准备,都可以 从自己的角度发表意见。其次学科标兵都是各学科的佼 佼者,他们对自己擅长的学科有心得,相互交流,思维碰 撞,定能找到有效的学习方法。最后头脑风暴时我会提醒 大家只发言,不评价,以解决问题为目的,并且找一个人专 门梳理大家的发言。我相信通过这次头脑风暴,我们一定 能找到科学的方法,帮助同学。同学,一起来参加吧! (阐 述观点1分,结合头脑风暴相关知识并进行分析3分,注意 劝说语言委婉,人物身份对应等) 20. 思路点拨:这是一篇材料加话题作文,前面有一段提示 性的材料,主要内容是关于“追”,可以追忆往事;可以追求 美好事物;可以追求名人的脚步。首先,可以写为什么要追 求。人生的意义就在于不断追求,追求是人们积极进取的 动力。人类正是在不断追梦的过程中,不断地发展、创造、 完善。历史的车轮正是在追梦过程中飞速向前的。其次, 可以写追求什么,由材料提示可知,追求也应该有一般的 标准:真、善、美,这样的追求是有意义的、高尚的。最后,可 以写追求要注意什么。选择一个恰当的目标,这个目标要 切合实际。为一个切合实际的、正确的目标而奋斗,即使过 程很艰辛,也总有实现目标的可能。若因“好高骛远”“锲而 舍之”,到头来只能是浪费生命。 中考新题型借鉴卷 1. (1) 熄 缚(每空1分) (2) B 解析:愚昧:愚蠢而不 明事理。结合“昧”字意义的演变图可知,“愚昧”的“昧”应 是“心中不明,糊涂”的意思。(2分) 2. 示例:(1) 查阅资料 请教专家(每空1分) (2) 我认 为“一次性产品消费”利大于弊。首先,一次性产品的消费 可以带来方便。在快节奏的现代生活中,我们经常需要快 速解决一些问题,如:吃饭、喝水等。如果没有一次性餐具、 纸巾等用品,我们可能需要花费更多的时间和精力去清洗 和处理餐具等,影响我们的工作和生活。(1分)其次,一次 性产品的消费有利于保持卫生。一些场合,如医院、食品加 工厂等,需要保持极高的卫生标准。使用一次性手套、口罩 等用品可以有效地避免交叉感染和污染,保障人们的健 康。(1分)最后,一次性产品的制造和销售也带来了经济 效益。一些企业专门生产和销售一次性用品,为社会创造 了就业机会和税收收入。(1分)同时,这些企业也在不断 创新和提高产品质量,为消费者提供更好的服务。(1分) (3) ① 从正规渠道选购;② 在保质期内使用;③ 使用后注 意分类回收或丢弃。(每点1分) 3. (1) 采菊东篱下 悠然见南山 (2) 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 (3) 烽火连三月 (4) 提携玉龙为君死 (5) 念天地之悠悠 独怆然而涕下 (6) 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层(每小题1分) 4. (1) 埃德加·斯诺通过实地采访实事求是地记录了一 个共产党领袖———毛泽东的童年、在长沙的日子、在革命 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 74 时期……直到作为红军不断成长。这些不同历史时期的 具体事件,一点点展示了共产党领袖人物———毛泽东的成 长过程,真正做到了用具体事件描述其成长,“用事实说 话”。(2分) (2) ① B ② C ③ A(每空1分) (3) 示例:“红色经典” 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在瘫痪的情况下,仍决心以 新的方式回到建设者行列,体现出其坚强乐观,有钢铁般 的顽强意志。保尔式的英雄人物身上所体现出来的精神 品质,能够滋养人们的精神世界,给人们带来前行的力量。 (4分) 5. (1) 到老师身边学习 (2) 贬官云南 (3) 智抚诸夷 (或:平定边事) (4) 自是民得安业,军得着伍,本立之力 也。(每空1分) 6. 示例:(1) 斗 ∙ 折蛇 ∙ 行 (2) 其一犬 ∙ 坐于前(每句2分) 7. (1) 站在原地,目视马车远行的方向,神态忧伤,老泪纵 横,不停擦眼泪。 (2) 一抹斜阳映照在对面的青山上 (3) 如今我被贬云南,听说云南地方诸夷难治,我将竭尽所 能,忠心为国。如今阴霾尽去,夕阳正好,儿子回程路上想 必也一定会平安顺利吧。且让我放下心头愁绪,先尽情饱 览山川之美吧! (每空1分) 8. 示例:程本立具有非凡的胆识,为安抚百夷叛乱,不辞艰 险,敢于牺牲,单骑深入叛军营中。(1分)他管理能力强, 西南各地靠他多方安抚,民众才能安居乐业。(1分)他有 情有义,关爱家人,骨肉至性,真切感人。(1分)他用自己 的言行诠释了文人的风骨。(1分) [甲参考译文] 程本立,字原道,嘉兴崇德人。程本立年少 读书从不拘泥于章句。他听说金华朱彦修兄弟从白云许 谦那里获得朱熹之真传,便前去跟随许谦游学。丁卯年, 他随周王入朝觐见,被牵连获罪,贬为云南长官司吏目。 他将家人留在大梁,仅携一名仆人上任。当时土酋思可法 煽动百夷叛乱,程本立独自骑马入其巢穴,晓谕祸福,诸酋 因而全部感化归附,边疆战事得以平息。正当朝廷的军队 刚刚安抚平定西南之时,余孽还很骄纵。当时,西平侯沐 英、布政使张 命程本立代掌本县军事,一边安抚,一边防 御。于是程本立自己发誓说:“我应当以一死来拯救此地 一方百姓。”于是不避艰险,在山上行走,在野外露宿,从楚 雄、姚安直到大理、鹤庆、丽江、水昌,都有赖于他安抚绥靖。 从此人民得以安居乐业,军队得以休整,这些都是本立的 功劳呀。 9. (1) 儿时自由自在垂钓,扑蝶;学做文章。(2分) (2) 诉说因老、穷、屡试不中被人笑骂的委屈。(2分) 10. (1) 伙伴(写“邻居”或“发小”亦可)(1分) ① 他们叫 范进小名;② 从小和范进一起玩;③ 送范进去赶考;④ 结 尾处范进称呼“众位高邻”(1分,根据前空填出一点即可) (2) ① 关清、顾白两人作为配角见证了范进形象的变化, 推进了故事的发展;② 关清、顾白的姓名暗含“关心照顾范 进的清白人物”这一深意,作为范进儿时的伙伴,两个配角 关心范进,同情范进,帮助范进;③ 配角真诚善良的形象展 现了人性的光辉,体现了汪曾祺歌颂人间美好的人情、人 性的创作风格。(2分) (3) B(0.5分) 从内容上看,“摆 也么摆,摇也么摇”的夸张动作符合范进中举后极度喜悦 的心情,体现出他扬扬自得、招摇显摆的形象;(1分)从形 式上看,唱词口语化,且“摇”与“袍”“桥”都押“ao”韵,读来 朗朗上口。(0.5分) (4) 小说中的范进屡试不第,被人嘲 讽,中举后喜极而疯。在乙段画线唱词中,范进发疯后幻想 自己成为大主考,说自己“最公道”,却定下“年未满五十,一 概都不要”的荒唐章程,体现了读书人被科举制度长期压 抑而灵魂扭曲的形象。(1分)作品在丰富人物形象的基础 上,进一步增强了讽刺性。(1分) 11. 选A。(1分)仔细观察图,A图中生物种类繁多,契合 “生物多样性”,两手捧着地球,寓意保护生物多样性,与主 题契合。(3分) 12. 示例:① 通过一些生动的例子来解释生物多样性的价 值;(2分)② 通过一些生动的画面或感人的故事等方式来 吸引观众的注意力,让更多的人了解和关注生物多样性保 护的重要性。(2分) 13. B社区的宣传效果可能会更好。(2分)因为诗歌的表达 方式更为简洁和优美,更容易吸引人和打动人心。(2分) 14. (1) 材料五 材料六(每空1分) (2) 查阅政府工作 报告或公开文件(1分) 15. 思路点拨:这是一篇以漫画入题的材料作文,要抓住漫 画中的关键信息,分析题目的可选立意。图画上方是一个 高悬的太阳,下方左侧一个孩童摇着木马问:“天上的太阳 会不会有两个?”右侧孩子的母亲叉着腰回答道:“天上的太 阳怎么会有两个!”根据图画,我们可以从孩子的角度体会 到“提问”对于我们个人乃至民族、国家以及人类社会的重 要意义,因为有疑问才有了科学的进步,社会的发展,据此 探讨“提问”的重要意义;也可以回忆自己童年时期的幼稚 问题,通过记叙事件表现对童年的追忆。我们还能够从母 亲的角度进行分析,既可以正面肯定其对孩子问题的及时 回答,满足了孩子探索的欲望,从这一角度立意;也可以从 反面说明“权威”对好奇心的扼杀,呼吁人们要保持好奇,勇 于提问。参考立意:“提出疑问”是我们认识世界、改变世界 的第一步;要敢于质疑权威;不要扼杀探索未知的好奇心; 以充满童真、童趣的故事表现对童年生活的追忆。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 84