湖北省恩施州巴东县2024-2025学年九年级上学期期中教学质量监测语文试题

2024年春季学期教学质量期中监测九年级语文 参考答案及评分说明 一、积累与运用。（20分） 1.（2分）心无旁骛亵渎 和煦xù 徜cháng徉 2.（2分）⑴选A； ⑵选B。 3.（2分）示例：读一本好书，犹如遨游在广阔无际的蓝天里（1分），使人神清气爽（1分）。 评分说明：前后句各1分。形式规范，用词准确，表意清楚，前后畅达。 4.（3分）傲雪梅/无/仰面花（1分）；比拟（1分）；要谦逊、有气节、有风骨（1分）。 评分说明：节奏划分两处，错一处不给分。做人态度要答对核心词“谦卑”给满分，回答其他词语酌情扣分。 5.（3分）（1）容易读错的字：A．赦免（shè）  B．箴言（zhēn） （2）容易写错的词：A．断章取义    B．鸠占鹊巢 （3）容易说错的话：A.中的并列短语“讨论并听取”中的“讨论”和“听取”有先后顺序，应该先听取后讨论。 B.缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配，是不符合逻辑的，这类词语往往同百分数或分数相搭配。如减少了三分之二，降低了百分之五十，缩小了三个百分点等。 6.（8分）（1）病树、万木春；（2）湘水无情；（3）夕贬；（4）槲叶落山路；（5）天涯若比邻；（6）千里共婵娟；（7）露从今夜白；（8）晓镜但愁云鬓改。 评分说明：每空1分。错漏增删不给分。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）诗词阅读（4分） 7.（2分）D    8.（2分）示例一：这首诗塑造了一个心系国家的巡抚形象。他重修关口之志坚定，早出晚归，身涉险境，尽职尽责，为国操劳；诗人有豪情壮志，不计辛苦，不慕名利，令人感佩。 示例二：诗人杨守礼想要修建固若金汤的赤木口关，让外敌无法入侵国土。他是一个尽职尽责，不怕艰难，一心为国，不求回报的巡抚。 评分说明：核心词“心系国家”“不畏艰难”“不求回报”，答对两个关键词（意对）可得满分。 （二）文言文对比阅读（13分） 9.（4分）(1)；(2)胜景，美景；(3)担心，担忧；(4)洗涤。 10.（2分）A.夫；B.耶；C.哉。 评分说明：全对给2分，对两处给1.5分，错一处扣0.5分。 11.（2分）(1)先天下之忧/而忧。 (2)清河张君梦得/谪居齐安。 12.（2分）这些都是伤感失意的文人士大夫感到悲伤憔悴而不能忍受的景色。 评分说明：文言翻译讲究文通字顺，不必刻意追求参考答案（此句翻译有点难度）。 13.（3分）①豁达乐观；②爱国爱民的情怀；③随遇而安的旷达胸怀。 评分说明：每空1分。第一空，核心词“豁达”“乐观”，意对即可；第二空核心词“爱国爱民”“忧国忧民”均可；第三空核心词“随遇而安”。 参考译文：长江出了西陵峡，才进入平地，水势奔腾浩荡。南边与沅水、湘水合流，北边与汉水汇聚，水势显得更加壮阔。流到赤壁之下，波浪滚滚，如同大海一样。清河张梦得，被贬官后居住在齐安，于是他在房舍的西南方修建了一座亭子，用来观赏长江的胜景。我的哥哥子瞻给这座亭子起名叫“快哉亭”。 张梦得不把被贬官而作为忧愁，利用征收钱谷的公事之余，在大自然中释放自己的身心，这是他心中应该有超过常人的地方。即使是用蓬草编门，以破瓦罐做窗，都没有觉得不快乐，更何况在清澈的长江中洗涤，面对着西山的白云，尽享耳目的美景来自求安适呢？如果不是这样，连绵的峰峦，深陡的沟壑，辽阔的森林，参天的古木，清风拂摇，明月高照，这些都是伤感失意的文人士大夫感到悲伤憔悴而不能忍受的景色，哪里看得出这是畅快的呢！ 元丰六年十一月初一，赵郡苏辙记。 （三）议论文阅读（9分） 14.（2分）C 15.（2分）阐明滋生拖延的成因，介绍对拖延症说“不”的具体措施。 评分说明：原因1分，措施1分。 16.（3分）采用了道理论证，引用《明日歌》中的语句，阐明人生没有太多的来日方长，有力地论述了“拖延是时间杀手，使人们行动迟缓、时光扭曲、生命虚度”的观点，并为下文展开阐述做铺垫。 评分说明：方法1分，作用2分。 17．（2分）小语，拖延的习惯不好，会在不知不觉中让我们行动迟缓、生命虚度。我们要学会控制惰性，规划时间，克服拖延；只要我们长期坚持，一定会有进步的！ 评分说明：指出危害（1分），提出建议（1分）；言之成理即可。 （四）小说阅读（11分） 18.（3分）[示例](1)父亲文化程度不高，爱看书还喜欢讲给“我们”听；(2)父亲当车间主任时，不怕得罪人，维护工厂的利益；(3)父亲有剃头的手艺，几十年如一日帮乡亲义务剃头；(4)父亲看到有人掉到河里，义无反顾地下水救人。 评分说明：分点给分，答对任意三点给满分。 19.（3分）这是欲扬先抑的写法。“我”小时候对父亲的误解与长大后对父亲的客观评价进行对比，突出了父亲的善良、正直和有责任感的特点。 评分说明：写法1分，好处2分。 20.（3分）母亲的评价侧面表现出父亲对家庭的重要性，也写出了母亲对父亲的思念之情。 评分说明：写法1分（侧面描写），作用2分（分点给分）。 21.（2分）(1)文化程度不高却爱看书，没有多大志向，却勤劳善良；(2)不会变通，性格耿直，不怕得罪人；（3）有责任感。 评分说明：分点给分，答对两点给满分，意对即可。 （五）名著阅读（8分） 22.（2分）选D。【解析】“颤”应该读“zhàn”。 23.（2分）太阳象征光明和美好的未来（1分），表达作者对光明、理想和美好生活热烈不息的追求（1分）。 评分说明：象征意义给1分，情感1分。 24.（2分）诗人运用动静结合的手法（1分），在静态描绘的基础上，又以“草原上流着”这一动态描写，使画面具有动感，富有活力（1分）。 评分说明：手法1分，品评1分。 25.（2分）直抒胸臆，采用设问句（因果关系的倒装）（1分），抒发作者炽热的爱国情（对土地的眷念和对祖国的挚爱之情）（1分）。 评分说明：方法1分，情感1分。 三、写作与表达（55分） 26.小作文（5分） 示例：小语，奋斗的初三才美丽。有句名言说得好：“青春就是用来奋斗的！”初三的我们应该是搏击风浪的海燕，不惧狂风暴雨，只管一飞冲天；初三的我们应该是贾平凹的那棵小桃树，默默生长，最终一定会绽放出最美丽的花朵。让我们一起加油！ 评分说明：围绕“奋斗”展开，主题鲜明，语句流畅，具有号召力。 27.大作文（50分） 评分参见2024年湖北省语文中考作文评分说明。 作文评分标准 项 目 卷 类 内 容 结 构 表 达 一类卷 （45～50分） 切合题意 内容充实 中心突出 情感真挚 观点鲜明 结构严谨 条理清晰 段落分明 文体规范 语言流畅 书写工整 二类卷 （40～44分） 符合题意 内容具体 中心明确 情感真实 观点明确 结构完整 条理清楚 分段恰当 文体规范 语言通顺 字迹清晰 三类卷 （35～39分） 基本符合题意 内容较为具体 中心较为明确 情感基本真实 观点较为明确 结构基本完整 条理基本清楚 分段基本恰当 文体基本规范 语言基本通顺 字迹比较清晰 四类卷 （30～34分） 与题目有些联系 内容不够具体 中心不够明确 情感不够真实 观点不够明确 结构不够完整 条理不够清楚 分段不够恰当 文体不够规范 语言不够通顺 字迹不够清晰 五类卷 （29分以下） 文不对题 内容空洞 中心不明确 情感不真实 观点不明确或错误 结构不完整 条理不清楚 分段不恰当 文体不合规范 语言很不通顺 字迹潦草模糊 补充说明： 1.评卷时先定类再评分。 2.作文无标题扣3分。 3.篇幅不得少于550字，每少50字扣1分，最多扣2分。 4.离题但结构与表达尚好的作文归入四类卷评分，其他离题作文归入五类卷评分。 5.确认作文抄袭的，不给分。 学科网（北京）股份有限公司 $$2024年秋季学期期中教学质量监测 5.小山棱理语文学习中言见的风塑，请体从每类中选样一处修议，3分) 九年级语文试题卷 (1)容最读维的字：A.放(he》兔B.流《m)言 XXXXXXXx (2)容易好错的词A:新章？意B.鹅占霍巢 本试相卷共意页，全春满分120分，考试用时150分钟 (3)容易议进的话：A我们要认真讨论并所取校长的报告： ★祝考试顺利★ 日，由于高新技术的运用。家用电器的价格比三年前背低了青倍， 6.名句名首默写，(8分》 注童事咳 吉人写诗，青月对比，如：《)在《磷乐天铸州初请席上见赠)中，“沉身”“干 p 1,考生答是全鲜在答冠春上，答在表试题水上无此， 帆过”，“▲”“▲”两两对比，夏合深刻的人生背理：(2)刘长得《长沙过 2,价认弃核叶蓝考我师在答题春上所格口条形的姓名，津考让号湖是否为表人和神 简窗比)中，“议文有道“与“▲”相对比，写出千古文人的老扇命运：(3)韩 合，再将自已的过名，准考说号码雨05毫果第色墨水签手笔填写在客随《及衣试理春上 鱼在（左迁轻直关示值孙湘）中，写“明参·崔“A“,可见铁那之快，君心难 3.选择是的作签：年小题山出答发后，用B标笔把答通卷上时庶通明的多常林号涂 测：《4)（商山早行）中，“▲一，积花明释墙”写落时与机花，一明一骑，用山 其。如需改动：川棘减摇干净后，再魂涂并他多案林专， 野的情理冲该明常的率著。可语匠公植话， 4.单选择题周05毫米里色星水签平笔件答案直接答在答两名上时应岭答黄区城内 古人母诗。思念是主题之一，如：(5)壬勃用“角内存知己，▲”来鼓简 + 5,考生不得新叠器题基，保持器是卷的整洁。青试结来后，诸件本试题春和答远卷一 安用友，怀发木。之情：(6)苏就用“但凰人长久。▲”特发对离人美好的 开上交。 但量：(？)杜市用“A一月是故乡明”行发思么之情：你)李商边用“▲一一 2 一。积累与运用(2如分) 夜的应凳月先素”道尽相划的悲苦与无素 间读下面的文字，完成3還 二，阅读与整赏(45分) ①请书足一种精冲的浅洱，是一种妇灵的成涉，是况重之外的飘退，是静取之中的控 (一)同读下面一首去序，若利题(4分) 气，是一无考0()竹连清，韦的洛着不客是气，书的神是不可×帕(）神 明应晴十人年(1539年)。宁复猫扶杨守礼赛情解迅，谗心修筑赤术口美填，重新2 ②读一本好书。就限珠浴在温或和胞()的春风里，使人以矿神常：续一本好书 明。动工之际，杨守礼鲜现场通祝，并赋诉一看。诗日： 忧像物()样在意境绝头的风景中。让人属意曾毒：读一本时书，4一：其书时，认 登贺兰山修赤木口 真插会件者处理内客的态及和志样保篇有局，时我们的为人处世和文学修乔都大有碑益， 晚量本木口，万皇的生风民易化惊险：衰舟欲使实 心良好的阅读环晚对人的成长看深运的彩响。古人管现“设来考去：避是者黑”，低 系边不计苦，净周岂言功，沙里三杯调，出山尾月东 词环境时人的重要彩响，也有人反对这个现点，认为不可L4A墨中成规且.如出 【往】杨守机(14移4一555)字秉节，号南新。山西人，明朝正墙大年(151)进士 一极)，美相信人文肚天，有是是不会枯姆的：兴麦我们口)。一队风寝忘食B.我数不 存至民部情华。太子少保 体)，厕思想和恶想罐撞，就会进残出无载火花 7,下面对诗致理解曹溪的一观是(2分) 1,价轴点的学注音，根据拼音写汉字。2分) A百现用拉人的修得年法，一个“怒”字球予风以人的情态。可出了狂风在春山 心无秀w0）地()该和患()填()得 万座中再传的气势，突由了风的强动： 2给合语填。送择合适的诚通，筑入第@取中的空白处，2分) 目.输联中的“惊“”二字情写了在赤农口良马舆受到惊吓。诗人也好像要坠崖。 3.请待膈横被浪线的句予，在横线上再写一个句予，构成律比句，：分) 倒南情写出杀木口关范劳的险要 度一本好书.金 C预联用“不计著”“岂言功”直按杆情，表明心意，尾联婚用清与月。抒发佛凯 4.小是叔贯析某同学数集的一幅对联，请体蒂绝完春空缺处的内容。3分】 景近之中的笃然洁规之情 上联：虚心竹/有/低头叶：下联：嫩置将无钟面花，（君板桥） D这首诗即最并情，写等建边关，表达执数的情怀，语言前洁面宫有岗味，情够 这副对联恩式工整，其下联节奏划分是：傲雪传无甲面花： 忠枪，营通出了痛苦物惠韵苍凉之填 材联运用了▲蜂非，表达了敏人A的泰度 8,达着诗里造了一个艺样的诗人形象？请同要资析，口分) 目话一 每话一1 (二》比较每读下面两篇文言文，回国答问烟（分） (三)阅读下面一算较论文，风答何题(9分) 【甲】以(A)!于安末者仁人之心，或界二着之为，何然？不以物喜，不以己5，属 珍惜青春时光。对拖廷症说不（徐飞） 偏堂之高则桃养民，处丝湖之选到此芹君，是进赤优，通本桃。然时何时而乐（日）？其 角正值开学季，很多习学满保性保制订了新学制的学习升划，但零国他返不了了之 必口先天下之优而线，后天下之乐而示”平！客！量所人，吾谁号？时六年九月十五 中国社会科学院调查是示，具矿中国有86%的系场人和们的大学生标惠有地其这，国际上 。 并他一华机或机购的调查本表明，地建建巴捏成为现代让会耳体的黑体通码 【乙】江①出两陵，地得年她，其流奔收非大密。南合院，湘心，北合汉两③，其势益 色施延在是一种自我阻得和功偏章乱的，把计划委就的事待无限位后拉退的行为。烈 张，里于本壁之下，发流浸灌西，与海相老。清河金感君梦得流居齐安他，即并产之西南 多人恶在气止时间蓝后关夹才匆种做事，就算理学上所讲的“未来撕和”一样，很格距 为李，以览观江流之性，南念光于暗名之日铁我”： 禹现在时问卡度时事情的重囊性过行剂减。心理认知上党得还在未来。就大打新扣，一重 个蓝君不以流为虑，容会计①之余功，而自就山水之，此其中宜有以过人者，裤蓬 她看不去做。实标上，他过是一个慢有民美自我的这程。本应立即什动，却减等一等。裁 户无无所不失：布说平强米江之清流，屏西山之白名，齐耳目之性以看速志战！不共 一藏。缓一候，著至碱视而不见。故作桂恰。展时行乐的一奇完全规控，地是还是一种文 连山纯整，长林古太，振之以清风。病之以明月，此被人函士之等以信德性西不能楚 形的生治方式和反花周国的演性形式，如“我免感明天微这件事“，或有压为我才元就好”， 左，鸟■t其为失也C非 ①一种秀型的选以是入确烧是，情来了一表快节泰：高函度的工作。重然身信已经发 本容年十一月有日，越年茶做记.苏抛《黄州快线停记》节选) 【淮韩】①正：长江。②得大：冠容水流升间。在气湘：玩江。相江。④汉河：汉江，钙 出了想委抹息的信号，可觅很多人不甘心优北入陆，调查超示，的枝两查者四玩手机 足入希，素桌普诉自已只利十分种的明友圈，量博，情果一此思统块到凌税。 工，奇浸灌：水活大，清河：张君（张杯民）的家多，⑦》齐安：置用，网金计是指 忙收钱部，管理财务柠政等事务，情户整强：落户，用篷草编门：复属，用鼓是位窗。 法国教育学家现典尔有一句话：“纯大多数人的口标是尽量不妙除于地生治，”或许 月马：厚里 他已性为规代人的生延找我了可以解释的体由，不去思索。不去体情，不去总受，不去力 9,情参考方法浸茶，解释下列句中的都点同。(4分) 行，一我而言，推生他延的墨成和常国上要有三： 文言语句 方法程示 解释 ③一是公灰意冷，兴漫家多，在接受任务时姓强，快乏上动过和积枝社，在着手果纯 查阅河典：①代闻，泛指人或事物。相当于“某 时夫神，无所惟慢二是认如夫者，的字邀头，恰自己顾不到，他自己宽不或，分神分世， 或异二者之为 人”“有的人”，②副词，或许，也许。销微 )我选师▲ 降前用后，是首裂：议至于不接融，不号考、不着十，吾友是害恤成功，围为早干跳定 (填序号) 4连词。表不选样 时同党成任春的话，银可第会圆此而骨年更多的青任与阳件，三是自我夫衡，自大自真。 以夏规1流之鞋 课内迁移：予视夫巴我鞋桃 2)▲ 在过准自信的世理驱使下，产生生动型他是。自认为时需要完成的工作和丝鼻胸购有成件。 今张君不以城为唐 根担成判新：步得壶美 (8)▲ 信学调：相信在时同属力的迪使下，吴感的创透力可以解风送发，色相信在瑟后一料男 南虎况乎泽长江之清液课外比读：溶请诗调不妖 各足邮的条件来按文付， 10,情将“平”“棍”“那”分别还夏到定中括号处，2分) ③焦记是“时间函手”的受体，它处人行动远域，时先机角，生命也度，不可不事 明日必》口：“明日复明且明日伯其多直生孙明日万事点或奖二人土未来往君， 11.用“/”为下面向于新句，（每阳斯处）2分) 浸有那么多的来日方天。面对艳是，要坚决说·不”，遥过控制、规对和创造，活出积板精 ()先天下之就面核：2)南网张君梦得浦居齐安。 彩的人生。 12.请用现代汉请镜译下到句千。(2分】 色首无要李会控制情性纯延很大组准上灵诗性使然。人解有情性，作为人性销点的 此皆强人思士之所以思世悴南不能鞋者 情过并不可神。桶的被情性控制，最慎的是流年成返通。必领用运知，正艺：正靠量， 13.【甲】【乙】两文都惊合运用了多种表达方式，融复事、景，议论、轩情于一体 从出底我偶资健，丽为行为的动力来自集热爱。我规，黄经。俊命于一华的量情，个人梦 都体规出了吉人①▲的人生态度。但丙文“乐”的内诱不司，【甲】文之·” 想。家国情怀，社会青任，夏种使命等斯是量情之看，还要做自己情储的上人，各干推解 是用▲·【乙】文之“乐”是▲0分 灰色和黄面情佳，促持饱满的激情和衣不低况的热情，主诗风时他后站各项工件 月语华一1 n语华 国其大要学会规划时同。事到情秀害抽失咸，风国力长桃恐悦和能力不是。吉下木领 父亲新官上生，管得宽。一日，义帝看有人厂挂铜疾。父素过去确问价移，样 和航力大缺的蓄境，正是点神道学而瓷有学，平域批布没有然的体果。线事黄在紧种，博 是有师骨竹一平，徒地业厂关办合室江复了此事，说厂手里的何族黄使堂了 平脚提，是持不渐两又无两口排感的生帝观蹄实竹。策感上，要如法整棒雪理和时树凤划 父亲醇零后，局件净显摆之事。玩她都厂于多收入了多少我，母亲听完，生气地玩： 系或“工特矿桃理，工作后垫理”的月惯 完要了。你这上经干到头了，厂干里竹简友一直是这个人镜期，大小领养都非一眼用一 ②月进平总书记曾时青年学十特出：“大学的青春时光人生其有一次，在该好杆小增。 球，你议为厂卡不起罐价格食就了情，人家建里雨有视通，统你两穿，人面感谢体，以 为学之美重在粉奇，量在估拼，重在有做，”儿鼠施进委者台于求平，就十表与的们苦精 里却恨件一” 神，每前，国家的发展，社会的进步为青年人创违了建特北业的大时软遇：广大青平委费 义亲听完，镜看神干说金军竹东西，谁气卖也不什，解说厂长，就瓦村韩记，我色 力养成贝好的学习，工作，生语可减，下得苦功人，求得真学问：势力刻说无海于青卷， 成红下。” 光愧时代的纳业， 父◆四执文随某不化线母兼一请成道一年后，父亲网在的玉厂件产。父象去了房 4下面说法不符合文色的一项是口分) 外一家付办叁鱼干活。厂长延是同一个人：但父季却碱安解列偶炉腐烧码炉， 入本应立即行动，想在心理上觉得事情还在未来指着不驶，是旅廷的表现 父帝完全静不清社会建个江潮，我通到事情也不会河他商童， B现代人临配的缘由或作是不去思素。不去体悟，不去球受，不表力行， 我5岁之矿，和母◆易想同步，老爱载落义兼，这个不奸，那个不对。我25多时 C人们行动坦候。时先铝典。生命蜜度，是因为他们喜欢脑建， 父拿调缺白雪球靠，身焦越未焰不好。保炉也烧不了了，凡靠干看大门的潘儿 看太门没看儿年，父意见惠上了阿尔茂海取璃：渐新并的浅充这个世器 D.翡于求学，敏于求知的制苦精神能有效地克服指且建， 义叠去世后，生金透在不性意国说上义“差道圣丘，这法心期点于叶1”“差 5远文结构严锋，请限据全文内容，补全是文的论话奶路。位分) 着先，这足开学零，情脑数解。点明脑延建已成为社会的集体通明一接着。解 是绕杀在：地们能这么营自衣？”“华茶命不托工一丝子九浪计上一天好田子一二 释什公是指某建。介绍证整的一气心理和行为表现一然后，一▲一最后。外用 建时，我才理解章亲，地和父兼在一县时少少州风，没一句好话，杂走了后，考制 习逐干总衫记的话，号广大青年克服指起建，斜盛功业， 连他的重性 人义何雪不是如此，又亲女世后，才公平金正地评价义亲，写了保多表杨父准的文拿 16文意递运段划线每起用起样的2证方这7有化么作用？目分] 父食会到夫的于艺，几十平一日每多条关务利头：父条美然粗枝大叶，此多不计椅果。 7,风小语在学习生话中有痛延的坏簧，读定选文，作里对他改掉瓶延伯习信：你 但也1四为这个什成，让他在平夜听到有人城“状命”时，粗于都来不及穿。静看镜门延 会玉么说于位分 线位外地。有会在明封有人样到河里中城载命时，又无及鲜地下水载人一 (四)侧读下到的文段，国容避非分) 父徐附十事单位体修时，修查出高血压。建国生脑横规。血廷这么高：毛平体办治 我欠父亲一个“好评” 志么坚种性的？在单植想鼻荷适转，阁到家就果海在流上，流也流他“测”的降圈吧，现 从我记率越，岸条就天天等看我的面致器义季，衣对父亲的块流中默家珍，从小就不 在的我，回想起文素，甚2连他读储阴甲的岛面，都感觉满翠可爱，其是这一切，父亲都 多欢父亲，周为都是件染横劳家寿，又毒回到家纯韩保上看书 系加道了。 义在究邦，证喜政修我们见味讲，开给我廷听得津津有味，上了小学，持剩克上了 时词鸡久：程事格清晰，居能公干客观地评食一个人我的又最是个香通的我民，他 回五年风，文化高了启，对把★辆读成女“锅的父条甚是部夷，山西扬家他几次情积字 有院流也有缺点，适鸿的是，他在种时，我，老爱数落他，我火地一个好评 后，父条大是打击，见问头看书，再也不诗格或们听了， 如果早认现到这整，我能在父事建在时。多季◆他的忧点，衣和地的父女关系使会轴 我上高中后，围为文化文高了，懂得也多了，格发题不妈父豪了，甚至开枪修M辞条 洽诗多。可罐，我在父孝走了后，才漫得如何同他相吃，（速自《也重与智蓝，有到政） 时父清的客杆进批利、父★美系一度德倪 8.文命写了美于父着的日常接事，请你可出其中的三件，3分 义条没有大志向，他一果于标盒出卖常站方跳钱泰家。容过最夫的“官是村办工厂 埃文拿一开的碱写到”我”不喜文又第，这样的写法有什么好处13分》 的车河土任，母素说：那个率同制儿秀多。不假管：厂长格又录这不小官帽。完全是老中 2赛析文中横线的句千，(3分1 了又帝烧，夜中佩，不竹祥厚人：其让他为竹 2引，结合文意内容简要概括父余的性格替点，2分) 非语9一5 排销母6 4五)侧建下面名著速文。到答科避(8分) 24两运文的写作找巧多样。情你提摩，2分) 太阳 占它来时。我听见 日 语向（内容） 品析 从选古的墓觉 名垫的虫幅转的十地下 当黎明穿经的厚原，草原上德着一所群的司 从美陆的年代 群众在旷婚上高声说语 上了白表透似的解… 从人美死亡之流的都边 域有从选方 紧用相人于法，“太阳”（语人及 家律说降的山路 两电力与树钱得晚白 过“太：”为主的一非意单。如高树我们函依存的世港量细南表：州高树 若大轮飞颜于功丘之上 太知 第技，河流，解，校等 枝，河谏。，减岁尊，热地欢迎 太园向我流未一 于是我的心骑 看去阳的到表，从有表达主题 桃大始之手指开 25.两首边义的H情方式行国，请序分析。口分) 它以难快的光芒 降典的莫流 这日 语句（内容） 销方式和情该 使主伞中项 城弄在河中 带罩的林干林子之闲伸青天的山刺 使高树警枝向它舞着 代乃有时于人系弄生之魂住 当擎听 用摄精，作者选点色同语： 到青灰的坡。绿的年鼠，绿的草复， 使河流帝看红秋务向它去 197年4 上了白泰 尊原上液看一折标的乳液包的佩 明，和话的两面。开发美之情 我爱这 为什么我的眼里常含相水？因为我别 这地我得礼沉 当黎明穿上了白衣 州，出参明平上T自我的时候 三，可作与表达(0分 闻号是多名新年 26.小作文(5分) 零蓝的林干后林干之词 情你以下面这句话为开失，习一段颜品的话话恰好图友小通。（不少于0学） 由青表的山收到青友的山城 线美的打无 个请，猫4的初才美相。▲ 球约草垂 正在电杆上额来它的最后的时网 27,大年文(50分) 保的某影，草原上流着 看： 情从下南两个题目中任选一题作文，文中不出观可能横漏考坐结总的真实人 新样的名流竹烟 192年1耳5日面已黎到号不特得上 名，地名、校名等，字数在00字以上 2创读技巧的肥型。有特干对进方文字的理解。下面制读不当的一缓是？分) (1》命题作文 A,小文认为《太》第一皆中的“流米”成该重读。以表呢太阳光芒方文，气奶 低刺一且结来。手机神戏使没收了。世爱的小说使没段了。与明友佛用的时光 很盛的特点，表马作者封光明的深情赞美， 也使视化了# 玉为了表达心中的析厘。小语在明该中这样顿：“我)从东方来，从/礼桶看波海 深思陆浅现。笔线低了空白，书本没低了无加，友情视化了孤独，面算国视 的/有上来”(（拿明的通如）) 线T老味，牌城的轰隆没传？西北的多津，义条的情彩没设了两代人的隔阅一 C,为了深入理解持人对地溪沉的夏，小定以为国读“为什么我的服理常含相木？ 设收的青后或许是据作无法言说的放事和情感，请以《没收)为想。号一首文 因为现到这土地爱得详沉…”应该采用低的语调和星慢的进速。 D,在读准字音上，个语是这样接的：“正在电杆上零它的量后的时闻“中的“湖 (2)H料作文 院该读“c的”：“饰高的灵成/拥年在对时”中的“昨”应读“p心 在树林中，树会奇力他向上保出头。它常套沐浴更事的形无：也会神根尽童让 21.两周远文的意象不间，其象任己又也不同，请你理解：2分) 家处礼，化广关伸，它需曼风飘更多的水分扣长杆 蓝出 象 象征意义 上面的材料里发了你怎样的联想，感触与思考？请结合你的轻历和体，有和 当爹明穿上了白农 繁明 象证一种斯的力量，成象证一种新的开始和套健 则柱，可一算文章 的男，开发对表表。希草的周量与商果 太知 太阳 每销一7 鞋明一4