第1单元 走进化学世界拔尖测评-【拔尖特训】2024-2025学年新教材九年级上册化学(人教版2024)

化学(人教版)九年级上 1 第一单元拔尖测评 ◎ 满分:100分 ◎ 时间:60分钟 姓名: 得分: 一、 选择题(每小题只有一个选项符合题意,每小题3分,共45分) 1. 下列关于化学的认识,错误的是 ( ) A. 化学能够创造自然界不存在的新材料 B. 化学在不断提高人类的生活质量方面起着重要作用 C. 化学能够为人类提供新能源 D. 化学的发展必然造成地球环境的恶化 2. 下列词语涉及的变化中,主要为化学变化的是 ( ) A. 滴水成冰 B. 星火燎原 C. 积土成山 D. 沙里淘金 3. 第19届亚运会于2023年9月23日至10月8日在杭州顺利举行。下列活动中,体现化学变化的是( ) A. 吉祥物发布 B. 灯光秀展示 C. 点燃火炬塔 D. 开幕式表演 4. 下列关于物质的变化与其性质的对应关系,正确的是 ( ) A. 柴草燃烧———柴草具有可燃性 B. 风油精挥发———风油精是液体 C. 糖块在水中消失———糖受热易熔化 D. 蜡烛被小刀切断———蜡烛熔点低 5. “改善环境质量,推动绿色发展”是环保工作的重点。下列做法中,不符合这一要求的是 ( ) A. 大量燃放烟花,增添节日气氛 B. 垃圾分类回收,增强节约意识 C. 加强植树造林,改善空气质量 D. 提倡公交出行,减少尾气排放 6. 科学探究是学习化学的重要且有效的方式。它包括① 作出假设、② 交流评价、③ 获得结论、④ 提出问 题、⑤ 收集证据、⑥ 进行实验、⑦ 制订计划等基本环节。合理的探究顺序是 ( ) A. ①②③④⑤⑥⑦ B. ④⑤①②⑦⑥③ C. ④①⑦⑥⑤③② D. ①④⑦⑥⑤②③ 7. 某小组的同学进行“实验室制取二氧化碳”的实验时,发现气体产生的速率太慢了,同学们认为这可能是 石灰石太少的缘故,在以后的实验中要注意所加药品的量。这属于科学探究中的 ( ) A. 猜想与假设 B. 反思与评价 C. 设计实验方案 D. 得出结论 8. 下列实验操作中,正确的是 ( ) A. 振荡试管 B. 点燃镁条 C. 闻气体的气味 D. 取走蒸发皿 9. 下列实验操作及解释中,不合理的是 ( ) A. 倾倒液体时,细口瓶上贴标签的一面朝向手心,是为了防止试剂淌下,腐蚀标签 B. 滴瓶用于盛装固体试剂,是为了便于取用试剂 C. 取液后的胶头滴管应保持胶帽向上,是为了避免液体倒流,腐蚀胶帽 D. 试管横放,将块状药品放在试管口,再缓缓竖立试管,是为了避免打破试管 10. 用酒精灯给试管内液体加热时,发现试管破裂了,可能的原因:① 用酒精灯的外焰给试管加热;② 加热 前没有擦干试管外壁的水;③ 加热时试管底部触及灯芯;④ 被加热的液体的体积超过试管容积的1 3 ; ⑤ 加热时没有不时地上下移动试管;⑥ 没有进行预热,直接集中加热试管内液体的中下部。其中可能 与之相关的是 ( ) A. ①③⑤⑥ B. ②④ C. ②③⑤⑥ D. ③④⑤ 11. 下列区分各组物质所用的方法中,错误的是 ( ) A. 二氧化碳和氧气———用燃着的木条或澄清石灰水区分 B. 厨房里的白酒和白醋———闻气味、尝味道 C. 铁丝和铜丝———比较硬度、看颜色 D. 铁片和铝片———看颜色 12. 小明对蜡烛展开了实验探究,下列对实验现象的解释说明,不正确的是 ( ) 选 项 实验操作 实验现象 解释说明 A. 用小刀切下一小块石蜡,放入水中 石蜡浮在水面上 石蜡的硬度较小,密度比水的 小,不易溶于水 B. 将一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中,约 1s后取出 火柴梗的外部最先变黑 火焰外焰的温度最高 C. 将一只干冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方 烧杯内壁有无色液滴 石蜡中含有水 D. 用嘴吹灭蜡烛,产生白烟,收集并点燃 白烟被点燃 白烟是石蜡固体的小颗粒,有 可燃性 13. 蜡烛(足量)在如图甲所示的密闭装置内燃烧至熄灭,用仪器测出这一过程中瓶内氧气的含量的变化如 图乙所示。下列判断中,正确的是 ( ) (第13题) A. 蜡烛燃烧前装置内只有氧气 B. 氧气浓度低于一定值时,蜡烛无法燃烧 C. 蜡烛燃烧时只发生化学变化 D. 蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体和水蒸气 14. 某同学用推拉注射器活塞的方法检查图甲装置的气密性,并用传感器测量装置中锥形瓶内压强的变 化,图像记录如图乙所示。下列说法中,正确的是 ( ) (第14题) A. 0~20s时,瓶内压强增大 B. 20s后压强不再改变说明装置气密性良好 C. 由0~20s的图像可知,该同学的操作是向内推动注射器的活塞 D. 由20~80s的图像可知,该同学推(拉)注射器活塞后,立刻松手 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 2 (第15题) 15. 根据维生素C能够使淀粉—碘溶液褪色的原理,运用如图所示的实验可以比较不同 果汁中维生素C含量的高低。要得出正确结论,实验过程中不需要加以控制的条 件是 ( ) A. 烧杯中溶液的体积 B. 两个胶头滴管滴出的每滴果汁的体积 C. 烧杯中淀粉—碘溶液的浓度 D. 胶头滴管滴出果汁的滴数 二、 非选择题(共55分) 16. (8分)当前,我国面临的挑战有健康问题、环境问题、粮食问题和能源问题等,化学家们希望从化学的角 度通过化学方法解决问题,为我国的发展和民族的振兴做出更大贡献。化学界所研究的课题很多,例 如:① 高效化肥的合成;② 新型药品的研发;③ 在低消耗情况下分解水制备可作为燃料的氢气;④ 寻 找快速降解塑料、橡胶等化工产品和再利用的途径;⑤ 研制人造血管;⑥ 在无毒、无害的条件下进行反 应;⑦ 研究开发太阳能;⑧ 研制高效、无磷的洗衣粉。把其中有助于解决下列问题的课题序号填在相 应的横线上。 (1) 健康问题: 。 (2) 环境问题: 。 (3) 能源问题: 。 (4) 粮食问题: 。 17. (6分)化学课上老师做了如下实验:用小刀切下两小块金属钠,切面呈银白色,将其中一块投入水中,发 现它浮于水面,与水发生剧烈反应,并在水面急速游动,发出“嘶嘶”声,立刻熔化成一个银白色的小球, 逐渐缩小,最后完全消失(如图甲所示)。另一块放在空气中,过了一会儿表面变成灰暗色(如图乙 所示)。 (第17题) 结合上述实验,请同学们共同探究下列问题: (1) 分析以上信息,请写出钠具有的物理性质和化学性质: 。 (2) 由此分析思考,钠的保存应注意哪些问题? 。 18. (20分)根据下列实验示意图回答相关问题: (第18题) (1) 图甲中除了砝码和试剂的位置放反了,还有一处明显错误是 ;称量前需要调节天平 平衡,使游码归零,如发现指针向左偏,此时应将平衡螺母向 (填“左”或“右”)调;若天平重 新平衡后左盘中的砝码及游码指示的位置如图甲所示,则试剂的质量为 g。 (2) 指出图乙中存在的两处错误:① ;② 。 若要量取42mL的水,则应选择 (填“50mL”或“100mL”)的量筒。 (3) 小亮用如图丙所示的方法检查该装置的气密性,他没有看到导管口有气泡冒出,因此判断该装置漏 气,你认为他的判断 (填“合理”或“不合理”),理由是 。 (4) 改正图丁中存在的两处错误:① ;② 。 19. (21分)碳铵的化学名称是碳酸氢铵,纯净的碳铵是一种无味、易溶于水的白色固体,其特点是在低温、 干燥的条件下,能稳定存在,但是当温度稍高(10℃以上)或湿度稍大时,碳铵就易消失。碳铵去哪儿 了? 同学们展开了探究。 [查阅资料] ① 碳铵不能使湿润的酚酞试纸变红。 ② 二氧化碳气体能使澄清石灰水变浑浊;碳铵蒸气也能使澄清石灰水变浑浊。 ③ 氨气能使湿润的酚酞试纸变红,故湿润的酚酞试纸常用于检验氨气。 [探究过程] (1) 提出问题:碳铵加热会消失,此过程发生的是什么变化? (2) 作出假设: ① 碳铵受热消失,是由于它变成了碳铵蒸气。 ② 碳铵受热消失,是由于它变成了别的物质。 (3) 收集证据: 实验内容和步骤 实验现象 实验结论和解释 将干燥的碳铵放在试管中加热 管口有水珠 有 生成 将湿润的酚酞试纸放在试管口 有氨气生成 将气体通入澄清石灰水 澄清石灰水变浑浊 (4) 获得结论: 。 (5) 交流评价: ① 仅仅通过碳铵加热时颜色、状态、气味的变化来验证碳铵所发生的变化是物理变化还是化学变 化的方案是不严谨的,原因是 。 ② 能不能根据“产生的气体能使澄清石灰水变浑浊”这一现象判断碳铵加热属于什么变化? ,原因是 。 ③ 实验证明,碳铵加热确实有二氧化碳生成,写出碳铵加热的文字表达式: 。 ④ 碳铵是农业上常用的一种化肥,根据本次实验探究得到的结论,使用和储存碳铵时应注意: (写一条即可)。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 答:(2) 剩余的固体物质是高锰酸钾、锰酸钾和二氧化锰, 它们的质量分别是高锰酸钾6.84g、锰酸钾1.97g、二氧化 锰0.87g。(3) 已分解KMnO4 的质量占取用KMnO4 总 质量的百分率为31.6%。 [解析] (1) 根据质量守恒定律可知,生成氧气的质量为 10g-9.68g=0.32g。 13. (1) 154.0 (2) 4 (3) 解:根据表格数据可知,反应生成沉淀的总质量为 10g+90g+100.0g-192.0g=8.0g。设样品中碳酸钠的 质量分数为x。 CaCl2+Na2CO3 106 10g×x 􀪅􀪅CaCO3 100 8.0g ↓+2NaCl 106 100= 10g×x 8.0g x=84.8% 答:样品中碳酸钠的质量分数为84.8%。 [解析] (1) 根据题意可知,第1次加入20.0g氯化钙溶 液,生成沉淀的质量为20.0g+90g+10g-118.0g=2.0g, 第2次加入20.0g氯化钙溶液,生成沉淀的质量为118.0g+ 20.0g-136.0g=2.0g,同理可推出第3次加入20.0g氯 化钙溶液生成沉淀的质量为136.0g+20.0g-Mg=2.0g, 解得M=154.0。(2) 由第4次加入20.0g氯化钙溶液,生 成沉淀的质量为154.0g+20.0g-172.0g=2.0g,第5次 加入20.0g氯化钙溶液生成沉淀的质量为172.0g+ 20.0g-192.0g=0,可以得出第4次恰好完全反应。 14. (1) 55∶32 (2) 解:设最多制得的MnO2的质量为x。 2MnCO3 230 46.0g +O2 一定温度 􀪅􀪅􀪅􀪅􀪅2CO2+2MnO2 174 x 230 174= 46.0g x x=34.8g 答:最多制得的MnO2的质量为34.8g。 (3) 300 (4) MnO 28.4 [解析] (1) MnO2 中锰元素 与氧元素的质量比为55∶(16×2)=55∶32。(3) 由图乙 可知,当温度高于300℃时,MnO2会分解,则焙烧MnCO3 制取MnO2时应该控制反应的温度不高于300℃。(4) 由 图乙可知,当温度控制在900℃,充分反应后石英管内剩余 的固体为MnO;反应前MnCO3中锰元素的质量为46.0g× 55 115×100% =22g,根据锰元素质量守恒可知,反应后 的MnO中锰元素的质量也是22g,则 MnO的质量为 22g 55 71×100% =28.4g。 拔尖测评 第一单元拔尖测评 1. D 2. B 3. C 4. A 5. A 6. C [解析] 科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、 制订计划、进行实验、收集证据、获得结论、交流评价等。分 析题干中的几个环节,可以知道正确的顺序为④①⑦⑥⑤ ③②。 7. B 8. C [解析] 振荡试管时,正确方法是用手腕的力左右摆 动,不能上下振荡,防止将液体甩出,A错误;点燃镁条时要 用坩埚钳夹持,B错误;闻气体的气味时,要用手轻轻在瓶 口扇动来闻气味,使极少量气体进入鼻孔,C正确;正在加 热的蒸发皿温度较高,为防止烫伤手,不能用手直接拿热 的蒸发皿,应用坩埚钳夹取,D错误。 9. B [解析] 倾倒液体时,细口瓶上贴标签的一面朝手 心,是为了防止倾倒液体时试剂淌下,腐蚀标签,A合理;滴 瓶用于盛装液体试剂,B不合理;取液后的胶头滴管应保持 胶帽向上,不能横放或倒持,是为了避免液体倒流,腐蚀胶 帽,C合理;取用块状药品时,横放试管,将块状药品放在试 管口,再缓缓竖立试管,是为了避免打破试管,D合理。 10. C [解析] 试管外壁有水,试管底部接触灯芯(由于灯 芯温度低,外焰温度高),没有上下移动试管和没有预热都 会导致试管受热不均匀而炸裂。 11. D [解析] 铁片和铝片均为银白色,通过看颜色无法 区分,D错误。 12. C [解析] 能用小刀切下石蜡,说明石蜡的硬度较小, 放入水中,石蜡浮在水面上,说明石蜡的密度比水的小,不 易溶于水,A选项正确。火柴梗的外部最先变黑,说明外焰 温度最高,B选项正确。烧杯内壁有无色液滴,说明反应生 成了水,而不是石蜡中含有水,C选项不正确。白烟是石蜡 固体的小颗粒,有可燃性,D选项正确。 13. B [解析] 装置内是空气,空气中有氮气、氧气、二氧 化碳等,A错误;由氧气的含量的变化图可知,当氧气的含 量降低到15.96%时蜡烛熄灭,因此氧气浓度低于一定值 时,蜡烛无法燃烧,B正确;蜡烛燃烧过程中既发生了物理 变化又发生了化学变化,C错误;由氧气的含量的变化图可 知,蜡烛熄灭后氧气有剩余,且还有氮气等气体,D错误。 14. B [解析] 由图示可知,0~20s时,瓶内压强减小,A 错误;20s后压强不再改变,说明装置不漏气,气密性良好, B正确;由0~20s的图像可知,该同学的操作是向外拉注 射器的活塞,装置中气体体积变大,压强减小,C错误;由 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 45 20~80s的图像可知,压强没有变化,说明该同学拉注射器 活塞后,一直没有松手,D错误。 15. D [解析] 本实验根据维生素C能够使淀粉—碘溶液 褪色的原理,通过测定胶头滴管滴出果汁的滴数来比较不 同果汁中维生素C含量的高低,所以除了胶头滴管滴出果 汁的滴数不用控制外,其他条件都要加以控制。 16. (1) ②⑤ (2) ④⑥⑧ (3) ③⑦ (4) ① 17. (1) 钠的物理性质:呈银白色、硬度较小、密度比水的 小、熔点较低;钠的化学性质:能与水、空气中的氧气反应 (2) 钠保存时应与空气隔绝,不能保存在水中,应保存在煤 油中 [解析] (1) 由题意可知,可以用刀切,说明钠的硬 度较小;切面呈银白色,说明了其颜色;能浮于水面,说明 其密度比水的小;能在水中熔化成小球,说明其熔点低。 (2) 钠在空气中表面变暗,说明钠能与空气中的氧气反应, 所以保存时应隔绝氧气。钠又能与水发生剧烈反应,且能 浮在水面上,说明钠不能保存在水中,可以保存在其他不 与钠反应且密度比钠小的液体中,如煤油。 18. (1) 用手拿砝码 右 42.6 (2) ① 将胶头滴管伸入 量筒内 ② 仰视读数 50mL (3) 不合理 长颈漏斗下 端没有形成液封,用手捂住锥形瓶,气体受热后膨胀,气体 会沿长颈漏斗下端管口逸出,导致看不到导管口有气泡冒 出 (4) ① 试管口应略向下倾斜 ② 应用酒精灯的外焰 加热 [解析] (1) 应用镊子取用砝码,不能用手;调节天 平平衡时,指针向左偏,此时应将平衡螺母向右调;“左码 右物”时,物质质量=砝码质量-游码示数,则试剂的质量 为20g+20g+5g-2.4g=42.6g。(2) 胶头滴管要垂直 悬空在量筒上方滴加液体,读数时视线要与量筒内液体凹 液面的最低处保持水平;选择量筒时,要选择规格比量取 的液体体积大且最接近的,所以量取42mL的水时,应选 择50mL的量筒。(3) 检查装置气密性时,要在密闭容器 中进行,长颈漏斗下端应形成液封。(4) 给固体加热时,试 管口应略向下倾斜,应用酒精灯的外焰加热。 19. (3) 水 酚酞试纸变红 有二氧化碳生成 (4) 碳铵 受热消失,是由于它变成了别的物质,发生的是化学变化 (5) ① 化学变化是有新物质生成的变化,颜色、状态、气味 的改变不一定生成了新物质 ② 不能 碳铵蒸气也能使 澄清石灰水变浑浊 ③ 碳酸氢铵 加热 →氨气+二氧化碳+ 水 ④ 避光、避热、密封(合理答案均可) [解析] (3) 将 干燥的碳铵放在试管中加热,管口有水珠,说明有水生成; 由于碳铵加热有氨气生成,而氨气能使湿润的酚酞试纸变 红,将湿润的酚酞试纸放在试管口,故可观察到的实验现 象为酚酞试纸变红;将气体通入澄清石灰水,澄清石灰水 变浑浊,说明生成了二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水 变浑浊。(4) 由以上分析可知,碳铵消失,是因为受热分解 生成了氨气、二氧化碳和水,故碳铵受热消失,是由于它变 成了别的物质,属于化学变化。(5) ① 化学变化是有新物 质生成的变化,颜色、状态、气味的改变不一定生成了新物 质,如水沸腾变成水蒸气,状态发生了改变,属于物理变化, 故仅仅通过碳铵加热时颜色、状态、气味的变化来验证碳 铵所发生的变化是物理变化还是化学变化的方案是不严 谨的。② 因为碳铵蒸气也能使澄清石灰水变浑浊,故不能 根据“产生的气体能使澄清石灰水变浑浊”这一现象判断 碳铵加热属于什么变化。③ 碳铵受热分解生成氨气、二氧 化碳和水,该反应的文字表达式为碳酸氢铵 加热 →氨气+二 氧化碳+水。④ 当温度稍高(10℃以上)或湿度稍大时,碳 铵就容易消失,因此使用和储存碳铵时应避光、避热、密封, 以防止其受热分解。 第二单元拔尖测评 1. A 2. D 3. D 4. D 5. C 6. C [解析] 制取氧气时,装置漏气可能会导致始终收集 不到较纯的氧气,A合理;做铁丝在氧气中燃烧的实验时, 将铁丝盘成螺旋状的目的是增大铁丝与氧气的接触面积, B合理;铁丝燃烧放出大量的热,若集气瓶底部没有放少量 水或铺一层细沙,则反应生成的高温熔融物直接溅落到集 气瓶底部,会使瓶底炸裂,而用于引燃的火柴过长则可能 会造成铁丝不能燃烧,C不合理;给试管里的固体加热时, 试管口未略向下倾斜,可能会使冷凝水回流到热的试管底 部,导致试管炸裂,D合理。 7. A 8. C [解析] 空气中含量最高的气体是氮气,A错误;硫 在氧气中燃烧生成二氧化硫,B错误;左边烧杯中的白磷在 有氧气的条件下燃烧,右边烧杯中的白磷在没有氧气的条 件下不燃烧,说明氧气能支持燃烧,C正确;实验室常采用 加热高锰酸钾或加热混有二氧化锰的氯酸钾的方法制取 氧气,采用后一种方法制取氧气时,二氧化锰作催化剂,不 是反应物,D错误。 9. B [解析] 过氧化氢能分解生成氧气,A错误;图示实 验的研究方法是对比实验法,B正确;二氧化锰不能分解生 成氧气,C错误;没有检验反应前后二氧化锰的质量和化学 性质是否改变,不能证明二氧化锰是该反应的催化剂,D 错误。 10. A [解析] 化学变化中有新物质生成,则有新物质生 成的变化一定是化学变化,A正确;铁丝不能在空气中燃 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 55