广西桂林市普通高中2024-2025学年高一上学期期中检测历史试题

桂林市普通高中2024级高一年级联合调研检测 历史 (本试卷满分100分，考试时间75分钟) 注意事项： 1,答题前，务必将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2,答进择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦 干湾后，再选涂其它答紫标号。 3.答非选择题时，必须便用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符 合题目要求的。 1.约4500年前，在山西南部出现面积约280万平方米的古城，拥有宫城、宫殿建筑、高等级葛 地、天文台或祭天建筑，以及仓储区、手工业区等。《尚书·尧典》记载帝尧以德治协和天下。 这说明当时我国 A.完全进入阶级社会阶段 B.进入文明起源时期 C.开始进入父系氏族公社 D.正式进入文明时代 2.《史记·夏本纪》写道：“益让帝禹之子启。”《战国策·燕策一》记载：“启与支党攻益，而夺之 天下，是禹名传天下于益，其实令启自取之。”这反映 A,家天下局面形成 B.权力继承从传亲发展到传贤 C.公天下局面出现 D.权力承继从世袭发展到禅让 3.“烽火戏诸侯”典故叙述，周幽王为博得爱妃一笑，点燃烽火台，各地诸侯以为犬找进攻，都带 本部兵马急来救驾，诸侯们在得知无事后愤然而归。这从侧面说明当时 A.君上权力高度集中 B.分封制趋于瓦解 C.血缘政治趋向崩溃 D,西周统治还能维持 4.下图为出土于陕西的背铜器何尊，其内底铸铭文122字，提到周武王灭商后决定建都，“宅兹中 国”。这是关于“中国”一词最早的实物见证。“中国”一诃的含义最有可能是 何尊及铭文中的“中国” A.西周的外服 B,西周的封国 C,天下的中心 D.殷商的都城 5,商鞅变法期问强制将大家庭拆散为个体小家庭：凡一户有两个儿子，到年龄必须分家，独立课 生，否则要加征赋税，且禁止父子兄弟同室居住。该措施 A.提高了秦军队战斗力 B.削弱了茶对基层的控制 C.废除了宗法血缘关系 D.推动了小农经济的发展 高一历史第1页共6页 6.战因时期，关于“礼”和“法”，有思想家主张“无德不贵，无能不官，无功不赏，无罪不罚。” 这体现的是 A。孟子的“仁政”思想 B.墨子的“尚贤”思想 C.韩非子的“法治”主张 D.荀子“隆礼重法”主张 7.统一中国后，桊始皇推行“书同文”政策，对篆体汉字进行了系统整理，使其规范定型，除此之 外，茶朝还进一步从书写方面力求简易，在全国推广求书。先秦古字经过这次整理后，字体结 构得到简化定型。这 A.对推行法令和传播文化起到了重要作用 B.对陆路交通畅通和控制地方发挥了重要作用 C,为中国封建社会的度最衡制度建立奠定了基础 D.对完普大一统国家统治机器发挥了直接作用 8汉初的混合政体在理念上凸显对“周政”和“秦政”优势的正当继承。但这种以血缘和硬实力 为基础的平衡缺乏稳定性。要求变革的呼声甚高，直到汉武帝时，才在协调地方与中央的关系 等承大领域大胆地推行了制度变革。该变革是 A,建立中朝制度 B.设立刺史制度 C.顾布“推恩令” D.实行郡国并行制 9.有学者认为，隋唐之制度广博纷复，然究其因素，不出三源：·曰（北）魏、（北）齐，二曰梁、 陈，三日（西）魏。能够证明该观点的是 A.遂渐完善均田制 B.确立九品中正制 C.开创中央集权制 D.废除丞相制度 10.隋“天下义仓又皆充满”，而唐太宗却说：“隋开皇十四年大旱，人多饥乏。是时仓库盈滋，竞 不许赈给，乃令百姓遂粮…炀帝恃此富饶，所以奢华无道，遂致灭亡…凡理国者，务积于 人，不在疏其仓库。”材料反映 A.隋朝粮食物资积储充足 B.国窗民困是隋朝的失策 C.义仓遍布于全国上下 D.战争频繁而民不聊生 11,有学者认为，隋朝开凿的大运河，通过长江、赣江与唐代兴建的大庾岭古道连接，形成了中原 通往岭南的国道，江西由此成为南北贯通的中轴。该学者旨在说明开凿大运河 A.使利了南北交流 B.保障了国家主权 C.改善了自然环境 D.加强了君主专制 12.如下表，据此推断出 南方 北方 朝代 人口（户） 占全园户口数比例(%) 人口（户） 占全国户口数比例(%) 西汉 2470685 19.8 9985785 80.29 唐朝 3920415 43.2 5148529 56.8 北宋 11224760 62.9 6624296 37.1 A.政治中心南移加剧 B.赋税收入方面北方逐渐超过南方 C.经济重心逐渐南移 D.唐朝时斯江南经济仍然十分落后 高历史第2页共6页 13,宋真宗时，.朝廷的文武宫员为九千七百余员。宋仁宗皇祐年间(1049-1054年在位)，增至一 万七余员，还不包括未受差造的京官、使臣和守选的选人在内。宋英宗时，更是增至两万四千 余员。该现象产生的主要影响是 A.提高了行政效率 B.增强了军队实力 C,加大了财政负担 D.导致了冗兵问题 14.北宋时期，苏州太湖畔涮庭上已经有了专门种橘专业户，当时流传着“左贩洞庭橘，右担彭燕 魚”的俗语。据北宋陶谷《清异录》记载，汴京城郊的一名菜农，仅凭种来的技术就能养活全 家三十余口人。这反映北宋 A.契约化程度得到进一步提升 B.农产品商品化程度不断提高 C.土地兼并严重程度不断激化 D.农业与家庭手工业完全分离 15.北宋年间，女真族建立的一种军政合一、兵农合-的基本社会组织，便于统治者控制全国，加 深了木民族的封建化。这一制度是 A,三公九脚制 B.南北面宫制度 C.三省六部制 D.猛安谋克制 16.下表为宋朝高级官员出身一览表。表中高级宫员任职趋势出现的主要原因是 宋朝皇帝及在位时间（年） 辛相 副宰相 总数 科举出身 百分比 总数 科举出身 百分比 太祖(960-976) 6 3 50% 4 3 75% 太宗(976-997) 9 6 67% 23 21 91% 其宗(997-1022) 12 11 92% 17 17 100% 仁宗(1022-1063) 23 22 96% 39 37 94% 英宗(1063-1067) 2 2 100% 2 2 100% 神宗(1067-1085) 9 9 100% 18 18 100% 哲宗(1085-1100) 1 11 100% 23 22 96% 徽宗(1100-1125) 13 13 100% 34 31 91% 软宗(1125-1127) 86% 16 1 70% A。科举制度的逐渐完善 B.宋朝重武轻文的氛围 C.统一安定的社会环境 D.中央集权的空前强化 高一历史第3页共6页 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 7,阅读材料，回答问题。(12分) 材料一 唐朝孔颖达在《春秋左传正义·定公十年》中说：“中国有礼仪之大，故称夏：有服章之美，调 之华。”“华夏”连称，本义指衣冠华美又重礼仪。华夏作为文化、政治实体，在春秋战国时被周边 民族所认同。各族同源共祖的观念得到发展。 -摘编自人民散育出版社《管通高中教科书历史必修中外历史钢要（上）》 材料二 秦汉以来，以中华或中国为对象和标志的传统国家认同不仅表现为对某一君主、某个具体王朝 的认同，还开始表现为对超越潮代的具有历史文化廷续性的认同，也带有传统政治治理模式长期得 到继承发展，各个大一统王朝统治核心思想得以延续，统治中心地域大体不变，避城或缩或扩、交 叠更替，作为臣民的各族却因之不断融合壮大、反复结为一体的治理阁之政治趋同与认同特征。 一摘编自黄兴海《重塑中华：近代中国“中华民族”观念研究》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出华夏认同的内桶及其具体表现。(4分) (2)根据材料二并结合所学知识，利用史实说明秦汉至唐宋时期，“国家认问”的主要表现，并 概括其意义。(8分) 高一历史第4页共6页 18.阅读材料，回答问题。(8分) 材料一 汉政府对（内附）胡人往往采取设置属国、道、都护府等机构“因其故俗”进行安置…汉政 府一般是出于这样几个方而考虑安置胡人的。“汉政府还设置了度辽将军、使匈奴中邮将、护乌 桓校时、护羌校尉、护东夷校附、西域都护等官职对胡人进行管理。…汉政府通过设置众多处理 民族事务的机构和官职对胡人进行了管理。设置伊始，情况各异，如有的机构以军事性质为主，有 的机构以安托为主，还有的机构两者皆重，且他们针对群体不同，但基本目的是一致的，即为了有 效管理内附胡人。 —摘编自王耀《两汉时期民旗政策研究》 材料二 唐太宗在处理民族关系方面有一套比较成熟的办法。…最为重要的一点就是对他们真心相待， 与他们建立了深厚感情，藏得了他们的爱藏。他与少数民族上层人物迷立了亦君亦友的关系，既是 国君，又是朋友，由此保证了民族关系良性运行。 一一摘编自崔明德《中国民族关系十讲》 材料三 宋朝十分重视对西南地区的经营管理。宋代是广西历史上发展较快的一个时期，但是由于广西 区内的经济发展基础校为幕弱，发展速度较慢，同时，区内不同地方的发：情况也各不相同，宋王 朝对广两境内不同地区的治理策略也经历了不断的变化y调整。在桂西北地区，宋王朝主要采用“以 夷制夷”的治理方法，通过设置羯摩州、具、州来管理地方。 一柄编自韦负《论宋王朔治理桂西北民族地区的策略》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括两汉治理边疆的特点。(4分) (2)根据材料二，指出唐太宗赢得少数民族爱戴的主要原因。结合所学知识，列举唐朝处理民 族关系的主要方式（至少4例）。(6分) (3)根据材料三，指出未朝经略桂西北的主要方法，并结合所学知识分析宋代治理西南边鼎的 影响。(8分) 高一历史第5页共6贞 19.阀读材料，回答问题。(10分) 材料一 唐宋时期，在商品经济更高程度发展基础上，一批富民乘势而起，形成了“富民社会”。顾名思 义，“富氏”是占有财富的人。但就富民来说，“虽田连阡陌，家资在钜万，亦只与排种负贩者同是 一等齐民”，没有任何特权。因为没有特权，他们主要通过租@契釣实现对耕种者的剩削。伴随国家 赋税的征收方式和乡里制度的变革，富民逐渐成为乡村控制的主委力量。中国社会也向流动化、市 场化、平民化方向发展。“富民社会”之后，从理论上说，随着商品经济更高程度的发展，市民阶景 逐渐壮大，社会将进入“市民社会”。 一摘编自林文助《中国古代“富民社会”的形成及其历史地位》 材料二 "文学、艺术在中国文化史上，发源甚平，但到磨宋之际，伴随着社会政治、经济的变苹，出现 了文化转型期。唐朝统治者对世家大族的压制，客观上使得文化的发展失去了家族的约束和保障， 以传统的礼法之学渐渐崩滑，家族文化逐渐解体，文化垄断局面逐渐被打破，个人精神逐浙得到释 放，民风渐变。到了宋朝及以后的时期，随着进官制度的发展和科技的进步，文化逐步渗透到下层 民众中。平民文学兴起，白话小说大业通现，市民文艺广受欢迎。新的平民学者群体也不断壮大， 他们到处讲学，儒家思想也呈现出一定的平民精神。 一摘编自蒋晓光《唐文化发辰进程与唐宋文化转型的必然性》 (1)根据材料一并结合所学知识，说明唐宋时期高民阶层兴起产生的重要影响。(4分) (2)根据材料二并结合所学知识，指出声宋以来文化发展的主要趋势，并分析其原因。(6分) 20.阅读材料，回答问题。(12分) 材料 每当人类社会面临转型期，哪个国家的统治阶级其有超前的创新意识，解放思想，成功推进国 家治理的制度警体创新，哪个国家就把证了世界发展的先机，取得制度的倪势，实现优先发展、跨 越式发展，造福本国人民。中国在农耕文明时期，其制度创新长期在世界领先，中国在这个时期， 其饱含智慧的制度设计为中华民族的辉煌历史提供了制度基础。 一一摘编自刘俊杰《制度创新：国家治理现代化的核心》 根据材料，结合茶汉至唐宋的相关知识，围绕“创新”拟定一个具体的论题，进行饷述。（要求： 论题明确，论证充分，逻辑合理)(12分) 高一历史第6页共6页 桂林市普通高中2024级高一年级联合调研检测 历史参考答案 1．答案B。材料中“拥有宫城、宫殿建筑、高等级墓地、天文台或祭天建筑，以及仓储区、手工业区等。《尚书·尧典》记载帝尧以德治协和天下。”说明出现了国家的早期形态，这是文明起源的重要标志之一，所以B项正确。A、C、D项不符合题目所规定的时间范围。 2．答案A。材料反映的是王位世袭制取代禅让制，所以A正确，而B、C、D项与史实相反。 3．答案D。材料“各地诸侯以为犬戎进攻，都带本部兵马急来救驾”，说明周王还有号召力，西周统治还能维持，所以，D正确。A、B、C不符合西周早期国家的特征。 4．答案C。结合所学内容可知，“宅兹中国”大意为我要住在天下的中央地区，所以“中国”一词的含义最有可能指的是天下的中心，C项正确；西周实行的是分封制，排除A；西周的封国中没有“中国”这个封国，排除B项；西周时期“中国”指的是天下的中心，而不是商朝都城，排除D项。 5．答案D。由材料“商鞅变法强制将大家庭拆散为个体小家庭：凡一户有两个儿子，到年龄必须分家，独立谋生，否则要加征赋税，且禁止父子兄弟同室居住”可知，商鞅变法的这一措施促进了一家一户为单位的小农经济的发展，D项正确；提高战斗力是在商鞅变法的“奖励军功”措施的效果，排除A项；据所学可知，商鞅变法是加强中央集权，而不是削弱了秦对社会的控制，排除B项；C项与材料无关，排除C项。故选D项。 6．答案D。材料的主旨是把“礼”“法”结合起来，奖罚分明，所以，D项正确。A、B、C项与材料主旨无关。 7．答案A。材料主旨是“书同文”措施，结合所学知识，其作用是A。B项是因为“车同轨”等政策导致的，C、D项与“书同文”无关。 8．答案C。材料“以血缘和硬实力为基础的平衡缺乏稳定性。要求变革的呼声甚高，直到汉武帝时，才在协调地方与中央的关系等重大领域大胆地推行了制度变革”说明郡国并行制导致割据混乱，为解决“王国问题”，汉武帝大胆实行了“推恩令”，所以，C项正确。 9．答案A。材料的主旨是隋唐完善的制度有的来源于南北朝时期，所以选A，九品中正制有严重弊端，被停止施行，B项错误。C是秦朝开创，D是明朝的措施，所以排除。 10．答案B。根据材料“天下义仓又皆充满”与“隋开皇十四年大旱，人多饥乏。是时仓库盈溢，竟不许赈给，乃令百姓逐粮”结合所学知识可知，隋朝时期国家富裕，仓库充实，但是民众贫穷，这是隋朝的弊端，B项正确。本题主旨“隋朝的国富民穷”是隋朝的弊端，排除A项；“义仓遍置于全国上下”不符合材料主旨，排除C项；D不符合材料主旨，排除D项。故选B项。 11．答案A。据材料“通过长江、赣江与唐代兴建的大庾岭古道连接，形成了中原通往岭南的国道，江西由此成为南北贯通的中轴”可知，大运河连接了相关大水系，促进南北之间的联系交流，有利于强化中央集权，巩固统治，A项正确；材料并未提及外部侵略，不能说明保障国家主权，排除B项；仅从材料，无法得出对自然环境的改善，排除C项。D项概念混淆，错误。 12．答案C。据表格信息可知，从“西汉——唐朝——北宋”南方的人口（户）数量、占全国户口数比例（%）猛增；而北方的人口（户）数量、占全国户口数比例（%）下降，这反映了经济重心逐渐南移的过程。随着人口南方超过北方，赋税收入方面南方也逐渐超过北方，B错误；据所学可知从“西汉——唐朝——北宋”，政治中心始终在北方，故A错误；据表格信息并结合所学可知，唐朝时期江南经济得到发展，D错误。 13．答案C。材料反映的主旨宋代时出现冗官现象，这会导致财政负担加重，人浮于事，行政效率低下，所以，C项正确，A项错误。根据材料和所学知识，B项错误，D项与题目无关。 14．答案B。材料，北宋时期流传着“左贩洞庭橘，右担彭蠡魚”的俗语，汴京城郊的一名菜农，仅凭种菜的技术就能养活全家三十余口人。说明大量农产品投入市场，所以，B项正确。A、C项与材料无关。D项完全分离是在现代，所以错误。 15．答案D。根据所学，猛安谋克制度是由女真建立的一种军政合一、兵农合一的基本社会组织。故D项正确；A项是秦朝建立的；B项是契丹族确立的，C项是唐朝完善，故排除ABC。 16．答案A。表格所示，宋朝宰相级别科举出身占比呈上升趋势，说明科举制在完善，所以，A正确。宋朝是重文轻武的，B项错误。宋朝没有实现大统一，C项错误。中央集权的空前强化提法违反史实，D项错误。 17． （1）内涵：中原先进的文明被少数民族所认同，认同各族同源共祖。（2分） 表现：诸侯纷争；改革变法等等.（2分，其他言之有理也给分。） （2）表现：君主专制中央集权制度确立、巩固和发展，认同君主和统一国家；儒家思想成为主流思想，历史文化被认同；汉承秦制等，传统政治制度和治理模式被认同；以秦朝为基础的统治疆域的大体固定；民族融合的认同。（4分，对2点即可，其他言之有理酌情给分。） 意义：有利于统一的多民族的封建国家的巩固和发展；对中华文明的绵延不断发展起到了积极作用。（4分，对2点即可，其他言之有理酌情给分。） 18． （1）特点：因俗而治，采用不同民族政策；因地制宜，设置不同管理机构；多措并举，采用政治、经济、军事等措施。（4分，答对其中2点即可。） （2）原因：真心相待，开明友善。（2分） 方式：军事征伐（战争）；册封首领；实行和亲；设置管理机构；会盟。（4分，答对其中4点即可。） （3）方法：以夷制夷。（2分） 影响：有利于统一多民族国家的巩固和发展；有利于民族之间的交流与交融；推动西南边疆地区的经济发展和社会进步；为后世治理边疆地区提供了借鉴。（6分，答对其中3点即可。） 19． （1）影响：促进了租佃关系的迅速发展；影响到国家税收制度变革；推动基层治理秩序的变化；使中国社会向流动化、市场化、平民化方向发展；激化了社会矛盾，加剧了贫富分化。（4分，答对其中2点即可。） （2）趋势：文化向平民化、世俗化发展。（2分） 原因：商品经济的发展；门阀士族的衰落；社会阶层流动加快；科举制的影响；印刷术的进步。（4分，答对其中2点即可。） 20．示例 论题：隋唐时期科举制、三省六部制、两税法等制度创新推动了国家的发展强大，对后世产生了深远影响。（2分） 阐述：选官制度方面，隋唐时期开创了科举制，以分科考试的方式选拔官员。科举制使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权，扩大了统治的基础，提高了官员的文化素质，加强了中央集权，中国古代选官制度逐渐走向成熟与完善。中枢行政体制方面，三省六部制确立，职责分明，相互制约，可以有效履行封建国家的不同职能，标志着中央行政制度发展到一个新阶段。赋税制度方面，唐朝中期，土地兼并导致均田制遭到破坏。唐朝政府改行两税法，两税法简化税收名目，扩大收税对象，保证国家的财政收入，改变了自战国以来以人丁为主的赋税制度，减轻了政府对农民的人身控制。（8分） 总之，隋唐时期的制度创新推动了国家治理制度的发展完善，有利于封建国家的发展和稳定，也对后世的国家制度产生了深远的影响。（2分） 高一 历史参考答案 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $$