考向4 溶液-【拔尖特训】2024-2025学年新教材九年级上册化学(鲁教版2024)

96 考向四　溶　液 ▶ “答案与解析”见P54 (第1题) 1. 某实验小组进行物质 溶解实验,20℃时, 称取2.5g、5.0g、7.5g 氢氧化钠固体,分别 放入3只烧杯中(均 已盛装50mL水),均完全溶解。通过数字 化实验仪器测得它们在溶解过程中溶液温度 的变化情况如图所示。下列说法错误的是 ( ) A. 氢氧化钠溶于水可以形成溶液 B. 3只烧杯中溶液温度随着氢氧化钠的逐渐 加入,会一直升高 C. 相同条件下,溶解的NaOH固体越多,放 出的热量越多 D. 相同条件下,溶解的NaOH固体越多,溶 液浓度越大 2. 20℃时,化学学习小组的同学称取了不同质 量的氯化钠,然后分别加入各盛有50g水的 四只烧杯中,并不断搅拌,直到不再溶解为 止,然后过滤、干燥,称量剩余氯化钠的质量, 记录实验数据如表所示。 实验次序 第一组 第二组 第三组 第四组 水的质量/g 50 50 50 50 称取的 氯化钠质量/g 15 20 25 30 剩余氯化钠的 质量/g 0 2 7 12 下列对该实验的判断中,不正确的是 ( ) A. 20℃时,50g氯化钠饱和溶液中含有18g 溶质 B. 第一组最终所得溶液是不饱和溶液 C. 第二组最终所得溶液中溶质与溶剂的质 量比为9∶25 D. 第三组和第四组最终所得溶液中溶质的 质量分数相等 答案讲解 3. (2023·云南)某兴趣小组的同学在 实验室配制50g溶质质量分数为 15%的氯化钠溶液来选种。溶液的 配制过程如图所示,下列说法正确的是 ( ) (第3题) A. 若②中的砝码和氯化钠的位置放反,则溶 液的溶质质量分数会偏大 B. 若③中烧杯内壁有水珠,则对溶液的溶质 质量分数无影响 C. 若④中量取水时俯视读数,则溶液的溶质 质量分数会偏大 D. 将配好的溶液装瓶时,有少量溶液溅出, 溶液的溶质质量分数会偏小 4. 溶液在化学学习和科学研究中具有广泛的 用途。 (1) 农业上常用溶质质量分数为16%的氯化 钠溶液进行选种,实验室用氯化钠固体配制 100g溶质质量分数为16%的氯化钠溶液。 ① 所配溶液中溶质与溶剂的质量比为 (填最简整数比)。 ② 若称取氯化钠固体时所用砝码生锈,则所 配溶液的溶质质量分数会 (填“偏 大”“偏小”或“不变”)。 (2) 对某固体物质的溶液进行恒温蒸发操 作,实验记录如图: (第4题) ① 乙中的溶液为 (填“饱和”“不饱 和”或“不确定”)溶液。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 化学(鲁教版)九年级上 97 ② 甲、乙、丙、丁中溶液的溶质质量分数由大 到小的顺序为 。 5. “配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液”是初 中化学的基础实验之一。请回答下列问题: (1) 现欲配制一瓶500g溶质质量分数为 0.9% 的 氯 化 钠 溶 液,需 氯 化 钠 固 体 g。 (2) 下列实验操作与目的分析均正确的一组 是 (填字母)。 选 项 实验操作 目的分析 A. 称取氯化钠时,将取出 的过量氯化钠放回原瓶 节约试剂 B. 溶解氯化钠时用玻璃棒 搅拌 增大氯化钠的 最大溶解量 C. 称取氯化钠时,在天平 两边托盘上各放一张质 量相等的纸 整洁美观 D. 量取所需水时,视线与 量筒内液体凹液面的最 低处保持水平 准确读数 (3) 实验室若用15%的氯化钠溶液加水稀释 成5%的氯化钠溶液60g,此时需要用到的玻 璃仪器有烧杯、玻璃棒、量筒和 。 需要加水的质量为 g。 6. 仔细阅读下面的探究实验信息,回答相关 问题。 [实验目的] 探究溶解过程中,溶液温度的变 化情况。 [查阅资料] (1) 物质溶于水的过程包括吸收热量(Q吸) 的扩散过程和放出热量(Q放)的水合过程。 (2) 实验条件下,水的凝固点为0℃、沸点为 100℃。 [提出猜想] 物质溶解过程中,溶液的温度可 能升高、降低或不变。 [实验探究] 某探究小组的同学设计了如图 甲、乙所示的两种实验方案。在图乙所示方 案中,每次加入物质b之前,均使用温度计测 量热水温度,热水温度保持在99℃。 (第6题) [实验结论] (1) 在图甲所示实验中,若加入物质a后,发 现玻璃片与烧杯底部之间的水结冰,则说明 溶液的温度 (填“升高”“降低”或 “不变”)。 (2) 在图乙所示实验中,若加入物质b后,热 水会突然沸腾,说明溶液的温度 (填 “升高”“降低”或“不变”)。 [拓展实验] 按照图丙所示进行实验。若物 质c为NaOH,则 U形管内的左边液面将 (填“高于”“低于”或“等于”)右边 液面。 [反思交流] (1) 该小组的同学进一步就物质溶解过程中 溶液温度变化的原因展开了讨论,分析得出: 若Q吸 (填“>”“<”或“=”,下同) Q放,则溶液温度升高;若Q吸与Q放的相对大 小与之相反,则溶液温度降低;若Q吸 Q放,则溶液温度不变。 (2) 在图乙所示方案中,小张同学对实验现 象很感兴趣,他继续向热水中加入相同质量 的物质b,又看到沸腾现象,烧杯中出现固体 物质后,再继续加入相同质量的物质b,就看 不到沸腾现象。请解释不再产生沸腾现象的 原因: 。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 期末压轴题特训 式为3Fe+4H2O 高温 􀪅􀪅Fe3O4+4H2。(5) ② 螺旋状的铜丝 作电极有反应速率快、产物无损失等优点。 考向四　溶　液 1. B [解析] 3只烧杯中的氢氧化钠固体均完全溶解,所 以氢氧化钠溶于水可以形成溶液,A说法正确;氢氧化钠 在水中不能无限溶解,加入氢氧化钠固体到一定程度后, 固体不再溶解,溶液温度不再升高,B说法错误;由图像可 知,相同条件下,溶解的NaOH固体越多,放出的热量越 多,C说法正确;相同条件下,溶解的NaOH固体越多,溶 液浓度越大,D说法正确。 2. A [解析] 由第二组、第三组和第四组的实验可知, 20℃时,50g 水中最多能溶解氯化钠18g,此时溶液达到 饱和状态,A错误;由题表可知,第一组实验中50g水中只 溶解了15g 氯化钠,故其为不饱和溶液,B正确;第二组实 验所得溶液中溶质与溶剂的质量比为18g∶50g =9∶25, C正确;第三组和第四组实验最终所得溶液中含有相同质 量的溶质和溶剂,因此它们的溶质质量分数相等,D正确。 3. C [解析] 需称量的氯化钠的质量为7.5g,会用到游 码,若②中的砝码和氯化钠的位置放反,会使得称量氯化 钠的质量偏小,溶液的溶质质量分数会偏小,A错误;若③ 中烧杯内壁有水珠,会使得水的量偏多,溶液的溶质质量 分数会偏小,B错误;若④中量取水时俯视读数,会使得量 取水的量偏少,溶液的溶质质量分数会偏大,C正确;因为 溶液是均一、稳定的,将配好的溶液装瓶时,有少量溶液溅 出,对溶液的溶质质量分数无影响,D错误。 4. (1) ① 4∶21 ② 偏大 (2) ① 不饱和 ② 丁= 丙>乙>甲 [解析] (1) ① 100g溶质质量分数为16%的 氯化钠溶液中氯化钠的质量为100g×16%=16g,水的质 量为100g-16g=84g,溶质与溶剂的质量比为4∶21。 ② 若称取氯化钠固体时所用砝码生锈,会使称取的氯化钠 固体偏多,则所配溶液的溶质质量分数会偏大。(2) ① 甲 中溶液蒸发10g水,乙中无固体析出,说明甲中溶液是不 饱和溶液;乙中溶液再蒸发10g水,丙中析出固体1g,说 明丙中溶液是饱和溶液,乙中溶液可能恰好是饱和溶液, 也可能是不饱和溶液;丙中溶液再蒸发10g水,丁中共析 出固体2.5g,说明丁中溶液是饱和溶液,且每10g水可溶 解2.5g-1g=1.5g固体,据此可推断出乙为不饱和溶 液。② 题图中操作在恒温条件下进行,饱和溶液的溶质质 量分数相同,故甲、乙、丙、丁中溶液的溶质质量分数由大 到小的顺序为丁=丙>乙>甲。 5. (1) 4.5 (2) D (3) 胶头滴管 40 [解析] (1) 配制 一瓶500g溶质质量分数为0.9%的氯化钠溶液,需氯化钠 固体的质量为500g×0.9%=4.5g。(2) 称取氯化钠时, 将取出的过量氯化钠固体放回原瓶,易使瓶内氯化钠受到 污染,应放到指定容器内,故A错误;溶解氯化钠时用玻璃 棒搅拌,目的是加快氯化钠的溶解,故B错误;称取氯化钠 时,在天平两边托盘上各放一张质量相等的纸,目的是防 止托盘被腐蚀,故C错误;量取所需水时,为准确读数,视 线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平,故D正确。 (3) 实验室若用溶质质量分数为15%的氯化钠溶液配制溶 质质量分数为5%的氯化钠溶液60g,需要用到的玻璃仪 器有烧杯、玻璃棒、量筒和胶头滴管;设需要15%的氯化钠 溶液的质量为x,根据稀释前后溶液中溶质质量不变,则 x×15%=60g×5%,解得x=20g,需要加水的质量为 60g-20g=40g。 6. [实验结论] (1) 降低 (2) 升高 [拓展实验] 低于 [反思交流] (1) < = (2) 烧杯中出现固体物质,说明 溶液达到饱和状态,再继续加入相同质量的物质b,不再溶 解放热 [解析] [实验结论] (1) 若加入物质a后,发现玻 璃片与烧杯底部之间的水结冰,说明溶液的温度降低。 (2) 若加入物质b后,热水会突然沸腾,说明溶液的温度升 高。[拓展实验] 若物质c为NaOH,氢氧化钠溶于水放 热,装置内的气压增大,则U形管内的左边液面将低于右 边液面。[反思交流] (1) 若 Q吸<Q放,则溶液温度升高; 若Q吸=Q放,则溶液温度不变。(2) 题图乙中,继续向热水 中加入相同质量的物质b,又看到沸腾现象,烧杯中出现固 体物质后,说明此时溶液达到饱和状态,再继续加入相同 质量的物质b,不再溶解放热,因此看不到沸腾现象。 考向五　空气的组成及氧气的性质 1. A [解析] 用题图所示装置制备气体,当打开弹簧夹 时,放在多孔塑料板上的固体和液体接触,反应发生;当关 闭弹簧夹时,试管内的气体排不出去,压强增大,就会把液 体向下压回长颈漏斗中,使固体和液体脱离接触,反应停 止。所以该装置能随时控制反应的发生与停止。选择试剂 时,固体是块状的才能放到多孔塑料板上,不能是粉末状 的。① 用硫酸铜粉末与双氧水混合制备O2,硫酸铜粉末 不能放到多孔塑料板上,不符合题意。② 用锌粒与稀硫酸 混合制备H2,锌粒能放到多孔塑料板上,符合题意。③ 用 高锰酸钾固体制备O2,需要用固体加热型装置,该装置不 符合要求。④ 用块状碳酸钙与稀盐酸混合制备CO2,块状 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 45