1.感受空气 课件-2024-2025学年科学三年级上册教科版

1.感受空气 年 级：三年级 学 科：小学科学（教科版） 学习材料 石块 水 碗 塑料杯 自封口塑料袋 透明塑料袋 气球 口哨 空气知识气泡图 特征 空气 作用 学生的气泡图 空气知识气泡图 摸不着 看不见 特征 空气 作用 给车胎等充气 动植物呼吸 帮助燃烧 无色无味 透明 能流动 形状不固定 我们周围无处不在 组成 氧气 二氧化碳等 活动一：传递游戏 物品 容器 提示：每个容器中只能装一样物品。 讨论： 用_________传递_________,理由是____________。 石块、水、空气 自封口塑料袋、塑料杯、碗 活动一：传递游戏 传递规则： 1.以班级的竖列为小组； 2.用三种不同的容器分别传递石块、水和空气。 空气 石块 水 自封口塑料袋 塑料杯 碗 传递方法: 一是将物品装入容器中连同容器一起传递。 二是把物品从一个容器中传递到另一个容器中。 活动一：传递游戏 对比两种传递方法，你会采用哪种方法来传递呢？ 活动一：传递游戏 活动一：传递游戏 要求: 1.在传递过程中注意调动感官来感受三种物体。 2.对比空气与石头、水，它们有没有什么共同特征。 3.完成【学习任务二】 物品 传递感受 相同特征 活动一：传递游戏 物品 传递感受 相同特征 石块 水 空气 有固定的形状，有质量，较硬，容易被传递。 没有固定的形状，会流动，易被挤压泄露,较容易被传递。 无色透明，不易观察，没有固定的形状，很轻，会流动，易泄露,不容易被传递。 空气和水、石头一样都可以被传递,占据一定的空间，有质量...... 材料： 活动二：感受空气 透明塑料袋 气球 口哨 活动二：感受空气 挤压空气 挤压气球 吹口哨 抛气球 活动二：感受空气 方法 感受到的空气特征 学习任务三 用塑料袋收集空气 挤压充满空气的袋子 抛气球 吹口哨 无色透明，容易泄露 很软，占据一定的空间，容易被挤压，可压缩 很轻 会流动 …… …… 通过今天的学习，有没有对空气有新的认识呢？ 感受空气 空气知识气泡图 摸不着 看不见 特征 空气 作用 给车胎等充气 动植物呼吸 帮助燃烧 无色无味 透明 能流动 形状不固定 我们周围无处不在 组成 氧气 二氧化碳等 $$