第3课时《中外历史纲要（上）》核心概念解读与重难点突破——第3课秦统一多民族国家的建立 课件-2025年高考历史一轮复习

《中外历史纲要上》 内容中外史，体例通史 内容政经文，体例专题史 《国家制度与社会治理》 《经济与社会生活》 《文化交流与传播》 丰富与拓展 《中外历史纲要下》 第一单元：从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第3课 秦统一多民族国家的建立 1 1.能通过文字、图片等资料认识秦统一六国的原因并结合历史地图了解秦的统一进程，感知秦朝是中国历史上第一个统一的多民族国家； 2.通过阅读史料总结秦朝巩固统一的一系列措施；能够结合秦的制度措施并运用相关史料，认识秦统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的重大意义，感悟秦始皇在国家统一过程中的雄才大略； 3.通过了解秦朝社会矛盾和农民起义，认识秦速亡的原因，思考秦朝的灭亡给我们带来什么样的启示，并从中吸取历史经验教训。 【教学目标】 【教学重难点】 教学重点：秦统一多民族封建国家建立的历史意义 教学难点：秦王朝创立中央集权制度的原因和内容 【中央集权】 中央集权是相对于地方分权而言，处理的是中央和地方的关系，是一种管理方式。地方政府在政治、经济、军事方面没有独立性，必须服从中央。如郡县制、行省制等体现的是中央与地方的关系，有利于加强中央集权。 【君主专制】 专制主义是一种决策方式，主要特征是皇帝个人专断独裁，集国家权力于一身。但皇帝不可能一个人完成专制独裁，需要相关机构以及国家机器的协助。因此专制主义体现在官僚机构，行政区划以及法律等方面。其中主要表现为官僚机构中的君臣关系。如三公九卿、中外朝制度，三省六部，内阁、军机处等都体现了君臣关系，和君主专制相关。 【大一统】 大一统是中国早期国家建立的理念和王朝建立的理论基础。大即重视、肯定；一统即天下诸侯系于周天子。春秋时期产生，随着秦汉时期多民族国家的建立和发展，大一统思想逐渐引申为国家政治、经济、文化、边疆、民族等要素的高度统一。不仅仅是版图覆盖范围大，更在于建立了封建君主专制中央集权的官僚制统治，政权组织结构更加紧密，管理力度更为强化。 【核心概念解读】 【皇帝制度】 由秦始皇建立，至 1912 年清朝灭亡结束。 “皇帝”名号是“三皇五帝”的合称，特征是皇权至上、皇帝独尊、皇位世袭。 【三公九卿制】 三公是：丞相（最高行政长官）、太尉（最高军政长官）、御史大夫（监察文武百官），三者之间互不统属，直接隶属于皇帝。九卿是掌管皇家事物和国家事物的高级官员，三公九卿均由皇帝任免，不得世袭。 【郡县制】 以郡统县的地方行政制度。县制、郡制分别源于春秋时期的楚国、秦国，秦始皇时正式成为秦以后的地方行政制度。两者都属流官任期制，服从中央政府命令，由皇帝直接任免。郡县制的建立标志着官僚政治取代血缘政治。 【核心概念解读】 【核心概念解读】 【文书制度】 秦朝在统一文字的基础上，制定出了一套系统化的尊君抑臣的制度，其对文书的名称、体式及文书档案管理制度都有详细的规定。这种方式极大地提高了皇帝的专断权力，加强了秦朝档案事业的发展，也为其后朝代档案工作的发展奠定了基础。 【上计制度】 起源于战国，完善于秦汉，是考核地方官员的一项重要制度。即于年终之时，各县将上级要求的各方面数据上报给所属郡国，再由郡国上报给中央，作为考核依据。 【朝议】 又称廷议，是秦汉时期大臣们集体议政的一种方式，主要功能是为皇帝提供决策咨询。有利于集思广益，一定程度上减少决策的失误。 【军功授爵】 秦以军功授予普通人爵位，原则上非军功不授予高等级的爵位。 1.秦国统一中国的原因 【重点难点突破】 （1）客观条件 ①思想：春秋战国长期战乱给社会经济带来巨大灾难，人民渴望安定统一。 ②政治：兼并战争使众多分散小国被大国兼并，实现了区域性的统一。 ③经济：各地域经济的发展，民族之间、地域之间联系加强，要求打破政治分裂所带来的阻碍。 （2）主观条件 ④地理：秦国占渭水平原和川西平原，地理位置优越，物质基础雄厚。 ⑤变法：商鞅变法后，秦尊奉法家，奖励耕战，国家日益强盛。 ⑥统治者：历代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明。 2.秦国统一中国的影响 （1）扩大疆域：结束了战乱，建立起幅员辽阔的国家。 （2）促进融合：空前统一的封建国家，促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。 （3）文化认同：秦朝统一文字，泰山封禅等，强化了华夏民族的文化认同。 （4）顺应潮流：统一中央集权国家的形成是历史发展的必然，也是客观需要。 【重点难点突破】 （1）含义 ①专制主义即君主专制，是指中央的决策方式，主要是指皇位终身制和皇位继承制，皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身，皇帝从决策到行使立法、行政司法权，都带有独断性和随意性。 ②中央集权是相对地方分权而言，其特点是地方政府在政治、经济、军事和文化上没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，受制于中央政府。 （2）内容 ①政治上：建立专制主义中央集权政治制度。 ②经济上：统一车轨、度量衡、货币，编制户籍。 ③文化上：统一文字，焚书坑儒。 ④军事上：北击匈奴，南征越族。 ⑤法律上：颁布《秦律》。 ⑥交通上：修筑长城、修通达全国的驰道、直道，修建灵渠。 ⑦风俗上：迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地，整顿社会风俗等。 （3）基本矛盾 ①中央政府与地方势力的矛盾。 ②皇权与相权的矛盾（中央政府内部矛盾）。中国古代中央集权制度以皇权至高无上为核心，皇权与相权、中央与地方的矛盾贯穿始终。 3.秦朝专制主义中央集权的理解 【重点难点突破】 3.秦朝专制主义中央集权的理解 （4）特点 ①皇权至上原则。②帝位终身制和皇位世袭制。③从中央到地方的各级官吏一律由皇帝直接任免。④皇帝从决策到行使立法、司法、行政等独断权力⑤宣扬“君权神授”。⑥思想文化的专制统治。 （5）作用 前期：积极方面： ①有利于多民族封建专制国家的建立、巩固和发展。 ②能有效地组织人力、物力和财力从事大规模的生产活动和经济建设，有利于社会经济的发展。 ③在统一的环境下，有利于各民族的融合和各地区的经济文化交流。 ④形成了君主专制制度，在我国封建社会延续了几千年，影响深远。 后期：消极方面 ①权专制极易形成暴政、腐败现象，是阻碍历史发展的因素。 ②在思想上严格控制思想文化，造成了人民的愚昧，严重阻碍了科技的进步。 ③在封建社会末期，阻碍了新兴的资本主义生产关系的萌芽，束缚了社会生产力的发展，妨碍了中国社会的进步。 ④助长了官僚作风和贪污腐化之风。 【重点难点突破】 4.早期政治制度与专制主义中央集权制度的关系 （1）早期政治制度的建立和发展为秦朝中央集权制度的建立奠定了基础，具体包括： ①中国早期的“公共权力”到周朝的“天下共主”再到秦朝的“个人独裁专权”趋势。 ②商朝的“内外服制度”到西周的“分封制”再到秦朝的“中央集权制度”。 ③商朝的“垄断神权以强化王权”到西周的“礼乐制度”再到秦朝“焚书坑儒”为代表的思想控制。 （2）秦朝的专制主义中央集权制度是在吸收前朝制度精华的基础上创立的，发展完善了前代制度，体现了中国古代政治制度的继承与创新。 【重点难点突破】 【重点难点突破】 5.秦朝几项重要制度的特点 （1）小农经济： ①一家一户；②男耕女织；③自给自足；④精耕细作。（或分散性、稳定性、封闭性、脆弱性、再生性） （2）秦朝中央集权制度： ①实行以皇权为中心的中央行政体制。②充分体现出“家天下”的特点。③形成了中央垂直管理地方的形式。④建立官僚政治。 （3）秦朝皇帝制度： ①皇帝独尊；②皇权至上；③皇位世袭。 （4）郡县制： ①垂直管理；②官僚政治；③皇帝任免；④中央集权。 6.归纳总结秦朝的历史地位 （1）秦朝的建立，在我国历史上具有划时代的意义。它存在的时间虽然很短，但由此开始的政治、经济制度在以后2000多年的封建社会中，有着极为深远的影响。 （2）由秦朝开创的各种制度以及辽阔的疆域、高度的物质和精神文明，对古代世界的影响是巨大的。所以，“秦人”同后来的“汉人”“唐人”一样，成为世界各国对中国人民的代称。 （3）大一统观念形成：建立了统一中央集权国家，结束了战乱局面，符合历史潮流，为统一的多民族封建国家的建立、发展奠定了基础，“大一统”观念深人人心。 （4）经济文化发展：统一货币、度量衡及文字，促进了经济、文化交流与发展。 （5）民族交融与认同；空前统一的国家政权，促进了各民族的交往、交流与交融。整合天下经济政治秩序，促进了民族交融与文化认同，有利于中华民族认同的形成。 （6）作为秦朝创始人的秦始皇，顺应历史潮流，完成统一大业，建立了中央集权制的封建国家，他在中国历史上的贡献是不能抹杀的。从这点上说，秦始皇是当时新兴地主阶级的杰出政治家。 【重点难点突破】 6.比较分封制和郡县制 【重点难点突破】 比较 分封制 郡县制 时代 官员产生 官吏权利 与中央政府的关系 性质 影响 相同点 奴隶社会 封建社会 血缘继承（世卿世禄） 皇帝（中央）任免 拥有封地、爵位、土地管理权 只有俸禄，无封地、无土地管理权 诸侯国有很强的独立性（地方分权） 中央政府的地方行政机构，绝对服从（中央集权） 贵族政治 官僚政治 容易形成割据势力 加强中央集权，维护国家统一 ①都是为了巩固统治阶级的统治；②都是中国古代社会重要的地方行政制度；③都在维护国家的统一等方面起了积极作用。 7.郡县制对国家治理和历史进步的作用 史料：秦帝国建立了单一制的郡县制统治，但是实际上，战国列国相互并立的国家观念以及更为古老的分封制传统并没有完全被统一的、郡县制国家观念取代。统治阶级内部对新帝国建立怎样的国家结构本身即存在着不同的意见，赞同分封的人很多；六国的政治势力、社会势力仍存在，恢复列国并立统治的愿望依然十分强烈；文化的地域性差异仍然十分突出。——摘编自卜宪群《秦汉之际国家结构的演变》 （1）郡县制为君主专制中央集权制度的发育与成长提供了坚实的政治基础，由此促进了国家统一、民族交融和社会进步。 （2）郡县制为国家实现“集中力量办大事”的战略目标提供了坚强的组织保障，能够有效迅速地组织全国性的人力、物力和财力从事大规模的经济建设或进行大规模的对外御敌。 （3）郡县制为由贵族政治模式向官僚政治模式转型提供了重要的历史契机，如君主专制、户籍制、监察制、考课制、俸禄制等，随着郡县制的全面推行与不断完善都有了长足的发展。 （4）郡县制为新型土地关系的形成和小农经济生产方式的稳定提供了可靠的制度保障。 【重点难点突破】 8.从社会转型视角认识周秦之际政治的变化 史料 东周至秦朝这一时期在中国历史上的地位极其重要……正是这一时期，中国完成了历史上第一次社会大转型。在此之前，中国是血缘社会，在此之后虽然仍有浓重的血缘色彩，但转向了地缘社会；在此之前是封建诸侯、贵族分权的时代，在此之后是专制独裁、帝王集权的时代。而这一重大转变，被史学家称为“周秦之变”。 ——摘编自辛田《春秋战国时期社会转型研究》 （1）政治体制：从封邦建国体制到中央集权大一统体制。 （2）最高统治者：从“天下共主”，权力尚未高度集中到皇帝制度下专制独裁，皇权至上。 （3）地方管理：从层层分封，权力分散，独立性强到中央垂直管理，直接控制，高度集权。 （4）官僚机构：从贵族政治下世袭贵族把持政权到官僚政治下皇帝选拔任命职业官僚。 （5）大一统：从名义上的“天下共主”、观念上的“天下一家”到制度上的大一统，地域上真正的统一，思想上的统一，书同文，车同轨，经济文化层面的统一，统一多民族封建国家的真正形成。 【重点难点突破】 【图解历史】 秦朝的专制集权体制：三公九卿制和郡县制 加强集权政治一统 “以法为教” “以吏为师” “焚书坑儒” 大一统 秦统一货币、度量衡 加强控制，经济统一 思想大统一 经略边疆 民族交融，国家认同 政治上 思想上 经济上 民族关系上 1．讲地方选中央集权，讲中央选专制主义 解读：专制主义强调的是皇权的强化，所以一般素材是中央职官变化、监察制度；中央集权强调的是地方管理的手段，所以一般素材是地方制度变迁。 2．加强中央集权的常见手段：限制兼并、迁徙豪强、监察地方（兵权、财权、人事权）、发展官营工商业、科举和稽查、改土归流。 解读：一般威胁中央王朝安全的因素是权臣、豪强和武将，所以对应的手段是加强对地方的监察或者分割地方权力、限制兼并和异地迁徙削弱豪强经济基础、控制兵权防范武将作乱。 【易错易混】 【易错易混】 3．农民三大人身依附：土地、地主、政府。 解读：农民受制于土地，主要是因为生产力水平较低，需要大量劳动力从事农业生产才能满足生活需要；受制于地主，主要是因为租佃关系的存在，这个因素是双重作用的，一方面有利于人地匹配的合理性提升，另一方面也束缚了农民；受制于政府则主要是户籍和赋役制度，这有利于国家控制人口保证赋役来源，也限制了人口流动，固化了社会结构。 4.郡县制最早不是出现于秦朝 解读：郡县制是古代中央集权制在地方政权上的表现。他产生于春秋战国时期，经过秦始皇的改革，成为秦汉以后的地方政治体制。 5.封建专制不等同于封建制度 解读：“封建专制”专指封建社会的个人独裁统治；“封建制度”是一个综合性的概念，包括封建的政治制度、经济制度、文化教育制度等。 6.小农经济不等同于自然经济 解读：小农经济产生于春秋战国时期铁犁牛耕的背景下，强调以家庭为生产、生活的基本单位，精耕细作，农业和家庭手工业相结合，其最本质属性是农业经营规模小，随着社会属性的变化，和商品经济相联系加深。自然经济早在原始社会就产生了，是相对于商品经济而言的，和商品经济对立，具有排斥社会分工，生产分散、规模小、技术落后的特点。 【易错易混】 【训练巩固】 （2022·河北·统考高考真题）有学者研究简牍发现，秦代上级机构向下级机构下达的行政文书中通常有“书到相报，不报，追”等字样，郡向属县下发文书时也特别要求“别书相报……”，汉代同类文书则不再额外强调。这说明 A．秦代集权体制有其限度 B．汉代官吏管理水平提高 C．汉代交通利于文书传递 D．秦汉治国思想发生转变 【答案】A 【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是本质题。时空是：秦汉时期（中国）。据题干信息可知，秦代上级机构向下级机构下达行政文书后，要求对方收到后作书回复，未回复的要督促，结合所学，当时受交通条件等的限制，上级与下级之间的政令传达、沟通联络还不能完全确保通畅，因此要求收到文书后回复，以确保上级对下级、中央对地方的控制，反映秦代集权体制有其限度，A项正确；材料体现上级对下级、中央对地方的管理，而非官员管理，排除B项；汉代交通条件相比秦朝没有发生重大变化，排除C项；在加强中央集权方面秦汉的治国思想是相近的，排除D项。故选A项。 （2023秋·黑龙江佳木斯·高三校联考阶段练习）英国著名历史学家汤因比认为：“始皇帝并吞六国之后，进而废置各国的王室和封建贵族，并由秦国的官僚处理政事，这项激烈的措施使得这些牺牲者感到难以忍受之苦，这些强硬作风使他们因敏锐地感受到失去独立而更加难以忍受。”由此可知，秦二世而亡 A．在于凝聚力的缺失 B．统治者的残暴是主因 C．源于统治疆域扩大 D．由治理举措过激而致 【答案】A 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是秦朝（中国）。借助材料中“废置各国的王室和封建贵族”“感到难以忍受之苦”，可知秦灭六国后的措施并没有使原六国贵族对新王朝产生认同感，因而学者认为秦二世而亡与凝聚力的缺失有关，A项正确；B项说法错误，据所学可知，秦朝灭亡的主因是阶级矛盾的激化，而不是统治者的残暴，材料也不能体现统治者的残暴是秦朝二世而亡的主因，排除B项；材料信息无法推知秦朝二世而亡是因为统治疆域扩大，排除C项；材料信息不能得出秦二世而亡是因为治理举措过激而致，材料主要体现了秦二世而亡是因为凝聚力的缺失，排除D项。故选A项。 【训练巩固】 9．（2023秋·福建宁德·高三福建省宁德第一中学校考阶段练习）秦汉时期，地方长官要每年定期派计吏向中央汇报本地情况，相关文书称为“计簿”，内容包括户口、垦田、赋役、治安和自然灾害等。这些原始数据经核实后，朝廷会根据结果对各级官吏予以黜陟赏罚，也会根据结果编制财政预算。据此可知，秦汉时期的上计制度 A．具有农耕文明治理特点 B．杜绝了吏治腐败 C．促进个体小农经济形成 D．抑制了豪强地主 【答案】A 【详解】依据材料“容包括户口、垦田、赋役、治安和自然灾害”可知涉及的方面基本都和农业相关，A项正确；“杜绝”表述错误，排除B项；小农经济形成于春秋战国，排除C项；材料未涉及豪强地主，排除D项。故选A项。 【训练巩固】 10．（2023秋·四川宜宾·高三宜宾市叙州区第一中学校校考阶段练习）公元前219年，秦始皇东巡时曾立石刻：“尊卑贵贱，不逾次行。……端直敦忠，事业有常。”湖北云梦出土的秦简文书《为吏之道》要求官员“宽俗（容）忠信，和平毋怨”“以忠为干，慎前虑后”。这表明秦朝统治者 A．注重构建政治道德秩序 B．在治国实践中突出君主独尊 C．传承先秦时期尊卑理念 D．试图建立中央集权政治体制 【答案】A 【详解】材料信息表明，秦始皇强调“不逾次行”，意思是不能僭越等级：（为吏之道）要求官吏“忠信”“以忠为干”等，都是要求他们忠于君主．服从君主权威，结合时代背景可知，秦朝统治者往重政治道德秩序的构建，A项正确；君主独尊强调皇帝独特性，排除B项；尊卑观念与题无关，排除C项；当时已经建立了中央集权体制，排除D项。故选A项。 【训练巩固】 （2023·北京·二模）货币是商品交换发展到一定程度的产物。观察图中货币信息，可以得出的正确结论是 A．冶铁铸造技术进步 B．货币流通非常广泛 C．国家逐渐走向统一 D．华夏认同观念形成 【答案】C 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。根据图片信息结合所学知识可知，在秦统一六国之前，各国钱币的形状不一，且只能在各自统辖的范围内流通，秦统一六国后统一的货币，结束了中国古代货币形状各异、重量悬殊的杂乱状态，C项正确；材料涉及的是货币的统一，无法得出冶铁技术的信息，排除A项；材料强调的是货币的统一，没有涉及到货币的流通情况，排除B项；华夏认同观念是华夏地区，也就是中华民族统一的思想，形成共同一致的观念，与材料无关，排除D项。故选C项。 【训练巩固】 （2023秋·湖南·高三专题练习）秦王赢政每征服一国，就把诸侯后代、原国内的贵族和豪门大户迁往他处，或迁往秦统治中心，或迁往边远地区。赢政统一全国后，又“徙天下豪富于咸阳十二万户”。由此可见，嬴政的大规模移民政策（　　） A．旨在促进区域经济均衡发展 B．有利于贵族等级制的重构 C．为推行郡县制创造了条件 D．消除了地方割据势力的基础 【答案】C 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。通过材料可知，嬴政将六国旧贵族和豪强迁往他处，结合所学可知，这会削弱六国旧地的传统势力，为全面推行郡县制和加强中央集权创造了有利条件，C项正确；嬴政迁徙旧贵族和豪强，主要出于加强政治统治需要，材料无法判断出嬴政的大规模移民政策旨在促进区域经济均衡发展，排除A项；材料内容与贵族等级制无关，材料主要体现了政的大规模移民政策为推行郡县制创造了条件，排除B项；地方割据的基础主要是封建自然经济，移民政策无法消除封建自然经济，排除D项。故选C项。 【训练巩固】 （2023秋·福建福州·高三校考阶段练习）秦朝通过战争征服的地方，如“河南地”、五岭等，人心不稳，与中原文化差异又大。为此，秦朝通过设置郡县，使国家观念深入这些地区。这说明秦朝在上述地区实行郡县制旨在 A．增进华夏认同观念 B．提高行政效率 C．强化对边地的控制 D．扩大统治版图 【答案】C 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝。秦朝征服的“河南地”、五岭等，都是少数民族聚居的边远地区，人心不稳，因此中央在这些地区实行郡县制，是为了加强对这些地区的控制（提示：郡县制加强了国家对地方的控制，使国家法令能有效传达到地方），C项正确；A项是实行郡县制带来的影响，并非实行郡县制的主要目的，排除A项；材料无法体现提高行政效率，而且这也非秦在五岭等地实行郡县制的目的，排除B项；秦朝在这些地区实行郡县制旨在巩固统治版图，并非扩大统治版图，排除D项。故选C项。 【训练巩固】 （2023秋·河北石家庄·高三校考阶段练习）湖北云梦睡虎地秦墓出土的竹简所反映的秦律中，有一条律令规定：隶臣之妾与其子分家后，谎称其子不是隶臣，那么，这女子将受到“完”刑的处罚。这表明秦朝 A．严格维护社会等级 B．强化家国同构观念 C．注重保护私有财产 D．重视规范官员行为 【答案】A 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。根据材料“隶臣之妾与其子分家后，谎称其子不是隶臣，那么，这女子将受到‘完’刑的处罚”可知，秦朝法律对社会等级进行了严格规定，说明秦朝严格维护社会等级，A项正确。材料只提到秦朝对社会等级的严格规定，无法说明家国同构观念强化，排除B项；材料只提到秦律中对称呼的规定，与私有财产无关，排除C项；隶臣之妾不是政府官员，排除D项。故选A项。 【训练巩固】 $$