河南省周口市沈丘县中英文学校等校联考2024-2025学年七年级上学期11月期中语文试题

2024-2025 学年度第一学期期中测试卷 座号 测试范围：1、2、3单元七年级语文(BBRJ) 注意事项： 1.本试卷共8页，五大题，满分120分，测试时间120分钟。 2.请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在试卷或答题卡上。 3.答卷前请将密封线内的项目填写清楚。 题号 一 二 三 四 五 总分 分数 评卷人 得分 进入初中学习已经两月有余，三个单元语文课文都是名家名篇。为此文渊中学七年级一班举行了“名家美文阅读”专题活动，作为好朋友小豫也邀请你参与到活动中，一起来答疑解惑。一、积累与运用(共23 分) 【语文的四季】 1.阅读下面文字，根据语境和小豫同学一起完成小题。(共4分) 光阴荏苒，我们进入中学已二月余。打开课本，一个崭新的世界出现在我们眼前：春天，鸟儿将kē巢安在繁花嫩叶当中，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙；夏天，我们一家人在田野上散步，虽产生分qí，却互敬互爱、其乐融融；秋天，落英缤纷，风把地上的黄叶吹起来，孩子们拍手称快：“一群黄蝴蝶飞起来了！”冬天，雨清冷而柔和，没有北风那样咄咄逼人。 (1)根据拼音写出汉字。(2分) ①k ē 巢 ②分 qí (2)给加点词注音。(2分) ①卖弄 ②咄 咄逼人 【名家诗词】 2.请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。(8分) 主题 古诗文名句 思乡 李益用“①_______________________,②________________________”(《夜上受降城闻笛》)抒发浓浓的乡思；马致远用“③______________________，④______________________”(《天净沙·秋思》)抒发天涯游子的羁旅之愁和因思念亲人而撕心裂肺、肝肠寸断的情感。 美景 曹操用“秋风萧瑟，⑤_______________________”(《观沧海》)展现了大海波澜壮阔的气势；李白用“峨眉山月半轮秋，⑥_______________________”(《峨眉山月歌》)描绘出了月映清江的美景。 友谊 老师让同学们写两句友谊的诗，刘海同学提笔写下了“⑦_______________________，⑧______________________”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)表达对转学远赴他乡的儿时伙伴的思念。 【跟着名家学语序】 3.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是【 】(3分) ①全面小康的成果惠及全体人民 ②铺展开一幅山乡巨变、山河锦绣的时代画卷 ③脱贫攻坚的成就覆盖全部贫困地区 ④实现了无数人的梦想、成就了无数人的幸福 ⑤改变了无数人的命运 A.⑤④③①② B.③⑤④①② C.⑤③①④② D.③①⑤④② 【跟着名家学学交友】 为了引导孩子们正确交友，某中学七年级(7)班举行“有朋自远方来”的专题学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 4.(1)【知识积累】无数文人为歌颂友谊写下了不少不朽的诗文，请写出完整的一句。(2分) (2)【制作名片】本次活动中，张知新、刘习之、李近思等几名同学想要结交更多的朋友，他们的名字都来自古诗文名篇。请仿照示例，选择一位，帮他做张名片。(4分) (示例)姓名：赵乐之 出处：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 寓意：以学为乐，快乐学习。 姓名：(我选) 出处： 寓意： 5.【拟写对联】读中华经典让我们知晓礼仪传承中华文明，交贤明朋友让我们相互帮助促进共同成长。请你依据提示，完成下面的对联。(2分) 读经典知礼传承文明， 。 评卷人 得分二、现代文阅读(共27分) (一)阅读下文,完成6-9题。(共15分) 父亲教我独行 付景莉 ①父亲是个不苟言笑的人，在教育儿女方面也非常严厉。因此，父亲最初给我的印象，就是一个冷面无情的人。 ②记得小时候我刚学骑自行车时，从开始的溜边到后来的慢慢上车，这中间没少挨摔，有时会把腿摔青，或把胳膊挫破皮，每到这时，母亲都会心疼地想要把我扶起来，但是父亲却不让，父亲总让我自己爬起来，我那时候没少抹眼泪。回家后，母亲轻轻给我清洗，抹药膏，我跟母亲抱怨，说父亲太无情，母亲总说：“其实你爸也是为你好，他希望你能早点学会独立。”“你爸就是个面冷心热的人，这不，这药膏还是他给你买的呢！” ③后来，在一次次跌倒又爬起来后，我终于学会了骑自行车。小学毕业的那个暑假，有一天，父亲让我和他一起骑车去离家三十里地外的镇上二姐家，我一听就高兴地答应了。临行前，父亲只叮嘱我说：“出了沟，到了大路上，遇到大车了别慌，一直靠右骑就行。”我答应后便和父亲出发了。 ④我是第一次骑车出远门，起初出沟时，因为一路下坡，我和父亲还基本能保持一前一后，离得不是很远。谁知八里下坡路后，到了大马路上，有很多车，有些地方还有上坡，而有些地方还是沙窝路，走了一段距离后，我的体力有些不支，便渐渐落后了。父亲像是没有感觉一样，继续往前走，从来不会等我一会儿。过了不好走的路段，到了平地后，我使劲蹬，想要追上父亲，却始终没有追上。 ⑤一路上，我除了偶尔在岔路口远远地看见父亲，其余时候都看不见。“有什么了不起，不就是比别人有点劲儿嘛，至于那么显摆吗? 人家两个人骑车难道不都是有说有笑地一起走吗? 这倒好，早知道就不来了！”我心里嘀咕着继续往前走。幸好每到岔路口都能远远地看见父亲的影子，致使不认识路的我不至于走错路。 ⑥临近中午时分，终于到了二姐家，二姐说，父亲已经到了有一会儿了，现在去镇上办事去了。我跟二姐吐槽父亲，抱怨他一路只顾显摆自己骑得快，从来不等我。二姐笑着说：“我刚才听爸说了，其实爸也是为你好，毕竟暑假过后，你就要来镇上上学了，那时，你都得自己走。爸爸这次带你出来，其实就是要让你记住这条路线，锻炼出来你独立骑行的能力，否则，你这次有了依赖，那以后又能去依靠谁呢?”“况且，其实爸并没有不等你，每到拐弯你看不见的地方，他都会停下来等你一会儿，知道你快到了时，才又往前走的，只是你不知道罢了。”我听后很是惊讶。 ⑦后来，我到更远的地方求学、上班了，每次回家，再走时，都要步行走出那八里山路才能赶上班车，而这八里山路都需要我自己打着手电，趁天黑时走，否则坐车会误点儿。那时，母亲身体不好，哥哥姐姐们都在外地工作、成家了，除了父亲，没有人能送得了我，但父亲从来都不会送，我很失落、难过，但路依然还是要自己走的。后来，渐渐地，我不但学会了独立行走，也学会了遇到事情自己独立思考、冷静处理。而这一切都要感谢父亲对我的有意锻炼！ ⑧父爱无言，沉默的背后是一份深沉而有力量的爱，使你学会了独立，使你在人生路上遇到坎坷或偶尔跌倒时会很快爬起来，继续坚强、勇敢地前行…… (选自《中国青年作家报》2021年6月22日) 6.文章围绕“父亲教我独行”叙述了哪几件事? 请简要概括。(3分) 7.结合文意，请说说“父亲教我独行”中“独行”的含义。(4分) 8.文章的主人公是父亲，作者为什么还要写妈妈与二姐两个人物? (4分) 9.最后一段主要运用了哪两种表达方式? 该段在文中有何作用? (4分) (二)阅读下面材料,完成10-12题。(共12分) 【材料一】 记忆是人脑对经验过事物的识记、保持、再现或再认，它是进行思维、想象等高级心理活动的基础。按照保存时间，记忆可以分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三种。 瞬时记忆又叫感觉记忆，这种记忆是指作用于人们的刺激停止后，刺激信息在感觉通道内的短暂保留。信息的保存时间很短，一般在0.25 ~2秒之间。瞬时记忆的内容只有经过注意才能被意识到，进入短时记忆。 短时记忆是保持时间大约在1分钟之内的记忆。据L·R·彼得逊和M·J·彼得逊的实验研究，在没有复述的情况下，18秒后回忆的正确率就下降到10%左右。如不经复述大约在1分钟之内就会衰退或消失。短时记忆的内容一般要经过复述才能进入长时记忆。 长时记忆指信息经过充分的和有一定深度的加工后，在头脑中长时间保留下来的记忆。从时间上看，凡是在头脑中保留时间超过1分钟的记忆都是长时记忆。长时记忆的容量很大，所存贮的信息也都经过意义编码。我们平时常说的记忆好坏，主要是指长时记忆。 【材料二】 【材料三】 机械识记是指在材料本身无内在联系或不理解其意义的情况下，按照材料的顺序，通过机械重复方式而进行的识记。如对无意义音节、地名、人名、历史年代、乘法口诀等的识记。 实际上，纯粹的机械识记是很少的，人们在识记过程中，总是尽可能地把材料加以意义化，对已输入的信息进行加工、改造。如记电话号码，并不是单纯重复记忆，而会利用谐音或找规律等方式使之意义化。 意义识记是在对材料内容理解的基础上，通过材料的内在联系而进行的识记。理解也是对材料的一种加工，它根据人的已有知识经验，通过分析、比较、综合，来反映材料的内涵以及材料各部分之间的关系，把抽象无序转变成形象有序。 【材料四】 要想形成长时记忆首先要付出注意力。如果你对周围的世界关注度不足，大脑根本不会把你体验到的感觉存储下来。大脑通过连接神经细胞形成长时记忆。神经细胞之间的连接越强，你的记忆就越鲜明。神经连接的大网将所有感觉交织在一起，形成一段记忆：某个场景看起来是什么样子，摸起来是什么感觉，闻起来是什么气味。但是，如果你没有付出注意力，就很容易受到外部环境的干扰，外部信息就很难进入你的短时记忆，那么你的大脑自然无法形成长时记忆。 科学家做了一项实验，让几百位受试者在没有导游带领的情况下自行游览了一座教堂。游览过程中，受试者需要依据指令记录一些细节，例如“教堂中十字形的平面结构”，或着重观察“宏伟的入口上方欢迎你的青铜天使”。一部分受试者携带着配有摄像头的 iPod或手机，他们需要按指令拍摄照片，另一些受试者什么都不带。游览结束后一周，所有受试者都需要接受突击测试，研究者会询问他们在游览过程中理应记得的一些细节。结果发现，不带相机的受试者在10道题里大约能答对7道，而带了相机的受试者得分更接近6分。二者的区别细微却不容忽视，就像从C到 D。 从事这项研究的心理学家坦普尔顿表示“相机会让人分心，让我们无法专注于当下的体验，所以记不住那些本应专心欣赏的东西。现今无所不在的智能手机就像是插入我们日常生活的一个巨大干扰源”。 其实我们还可以采用联想法，加深书面知识与生活中所熟知的事物的联系，或是采用发散思维，将不熟知的事物与熟知的事物相联系，加深印象。 10.下列选项中正确的一项是【 】(4分) A.瞬时记忆又叫感觉记忆，这种记忆是指作用于人们的刺激停止后，刺激信息在感觉通道内的短暂保留。信息的保存时间很短，一般在0.25~2秒之间。瞬时记忆的内容只有经过注意才能被意识到，进入长时记忆。 B.意义识记是在对材料内容理解的基础上，通过材料的内在联系把形象有序转变成抽象无序。如记电话号码，会利用谐音或找规律等方式使之意义化，这就是意义识记。 C.大脑通过连接神经细胞形成长时记忆。注意力越不集中，神经细胞之间的连接就越强，你的记忆就越鲜明。 D.记忆是人脑对经验过事物的识记、保持、再现或再认，它是进行思维、想象等高级心理活动的基础。按照保存时间，记忆可以分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三种。材料二主要图示了三者之间的关系。 11.结合材料一，概述材料二中所呈现的内容。(4分) 12.根据四则材料的内容，你认为保持更长久的记忆有哪些方法呢? (4分) 评卷人 得分 (一)阅读《<论语>十二章》(节选),完成13-16题。(共11分)三、古诗文阅读(共15分) ①子曰：“学而时习之，不亦说乎? 有朋自远方来，不亦乐乎? 人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》) ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎? 与朋友交而不信乎? 传不习乎?”(《学而》) ③子曰：“贤哉，回也！ 一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。 贤哉，回也!”(《雍也》) 13.下列选项中加点词语意思都相同的一项是【 】(3分) A.学而时习之 学而不思则罔 学而不厌 B.不亦说乎 尊君在不 足不出户 C.不亦乐乎 公大笑乐 乐此不疲 D.与朋友交而不信乎 则是无信 信口开河 14.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 人不知而不愠，不亦君子乎? 15.选文第①段中的“学”与“习”是一个意思吗? 应怎样处理它们之间的关系? (2分) 16.结合选文内容，分析下面材料，思考：两文都写孔子对颜回的称赞，在语言特点和内容上有什么异同? (4分) 【链接材料】 子贡出，颜回入见。孔子曰：“回，诗云‘匪兕(sì)①匪虎，率虎，率彼旷野’。吾道非邪? 吾何为于此?”颜回曰：“夫子之道至大，故天下莫能容……夫道之不修也，是吾丑②也；夫道既已大修而不用，是有国者之丑也。”孔子欣然而笑曰：“有是哉，颜氏之子！” (选自《史记·孔子世家》) 【注释】①兕：犀牛。②丑：文中有“耻辱”之意。 (二)阅读下面一首诗，完成17-18题。(共4分) 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达? 归雁洛阳边。 17. “潮平两岸阔”一句中的“阔”字用得好，好在哪里? 请简要分析。(2分) 18.本诗颈联和尾联表达的感情有什么不同? (2分) 评卷人 得分 19.阅读《朝花夕拾》，回答下面问题。(共5分)四、整本书阅读(5分) (1)《朝花夕拾》中的人物形象立体丰满。请从下面两个故事中任选一个，结合阿长(长妈妈)在其中的表现，从两个方面谈谈你对她的认识。(2分) ①给“我”讲美女蛇的故事 ②为“我”买《山海经》 (2)通过对典型细节的叙述和描写来把握和表现人物个性是《朝花夕拾》的一大特色，请结合《从百草园到三味书屋》中的寿镜吾先生进行简要分析。(3分) 评卷人 得分 20.下面两题任选一题作文。(50分)五、作文(50分) (1)在我们的成长过程中，总有一些人、事或者物，当我们想起时，温暖四溢。它或许是儿时伴着你成长的那棵古老的黄桷树；或许是搂着你哼摇篮曲的老奶奶；或许是一个赞赏的眼神，或者是一句充满力量的鼓励…… 请你以“温暖四溢”为题，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感。②除诗歌外，文体不限。③不少于600字。④凡涉及真实的人名、校名、地名一律用A、B、C等英文大写字母代替。⑤不得抄袭、套作。 (2)回顾所学，初春的田野上有一家人散步的温馨往事；《世说新语》中记载了古代少年的智慧故事；鲁迅随寿镜吾先生学习的趣事写在了三味书屋里；莎莉文小姐牵着海伦·凯勒的手，发生在她们之间的事也让人动容。成长的一程又一程中，总有一些事情让你久久难忘。 请以“这事，真 ”为题，写一篇记叙文。 写作提示：①文中不得出现真实的人名、校名、地名。②书写规范，卷面整洁。③不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025 学年度第一学期期中测试卷参考答案 七年级语文(BBRJ) 一、积累与运用(共23分) 1.(1)窠 歧 ………………………………………………………………………… (2分) (2) nòng duō ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(2分)(共4分) 2.①不知何处吹芦管②一夜征人尽望乡③夕阳西下④断肠人在天涯⑤洪波涌起⑥影入平羌江水流(注意“羌”的书写)⑦我寄愁心与明月⑧随君直到夜郎西⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(每空一分，共8分) 3. D。通读五句话可知，文段主要讲全面小康。①句起承上启下的作用，承接上文的“脱贫攻坚的成就”，引出“惠及全体人民”的具体论述：改变命运、实现梦想、成就幸福。最后，主题升华铺展开一幅时代画卷。所以整段话的语序应该是：③①⑤④②。故选：D。………………………………… (3分) 4.(1)示例：海内存知己，天涯若比邻。…………………………………………………………………(2分) (2)示例一：张知新(1分)温故而知新，可以为师矣。(1分)重于复习，领悟新知。………………… ………………………………………… (2分,共4分) 示例二：刘习之(1分) 学而时习之，不亦说乎? (1分)以学为乐，温故知新 ………………………… ………………………………………………………………………… (2分,共4分)(共6分) 5.示例：交朋友互帮促进成长…………………………………………………………………………… (2分) 二、现代文阅读(共27分) (一)(共15分) 6.①小时候学自行车摔倒了，父亲让“我”自己爬起来。②去二姐家，父亲让“我”一路骑车独行。③去远处求学、上班时父亲让“我”独自步行八里山路。………………………………………………(3分) 7.①指走路时没有其他人陪同，一个人走完全程。(1分)②指独立思考、独立处理事务。(1分)③在人生之路上遇到坎坷或挫折时，独立自主，坚强面对。………………………………………(2分，共4分) 8.妈妈与二姐都是次要人物，作者之所以写这两个人物，是为了交代父亲“冷漠”的原因，从侧面表现“父爱无言”的特点。………………………………………………………………………………… (4分) 9.议论、抒情。照应标题；收束全文；升华文章主题，表达作者对父亲的感激与赞美之情。…… (4分) (二)(共12分) 10. D。A项有误，材料一第②段提到“瞬时记忆的内容只有经过注意才能被意识到，进入短时记忆”，选项“进入长时记忆”说法与原文不符。 B项有误，材料三第③段提到“意义识记是在对材料内容理解的基础上，通过材料的内在联系而进行的识记。理解也是对材料的一种加工，它根据人的已有知识经验，通过分析、比较、综合，来反映材料的内涵以及材料各部分之间的关系，把抽象无序转变成形象有序”，选项“通过材料的内在联系把形象有序转变成抽象无序”说法与原文不符。 C项有误，材料四第①段提到“要想形成长时记忆首先要付出注意力。如果你对周围的世界关注度不足，大脑根本不会把你体验到的感觉存储下来。大脑通过连接神经细胞形成长时记忆。神经细胞之间的连接越强，你的记忆就越鲜明”，选项“注意力越不集中，神经细胞之间的连接就越强，你的记忆就越鲜明”说法与原文不符。 D 项正确。……………………………………………………………………………………………… (4分) 11.刺激信息短暂停留，形成易消失的瞬时记忆。瞬时记忆的内容只有经过注意才能被意识到，进入短时记忆。短时记忆易遗忘，一般要经过不断地复述、回忆检索才能形成长时记忆。……………(4分) 12.①把信息进行充分的有深度的加工。②不断地复述、回忆、检索。③理解材料内容，通过材料的内在联系进行识记。④集中注意力，不受干扰。⑤采用发散思维，将不熟知的事物与熟知的事物相联系，加深印象。……………………………………………………………………………(写出4点即可，4分) 三、古诗文阅读(共15分) (一)(共11分) 13. A。A项相同，“学而时习之”中的“学”的意思是学习，“学而不思则罔”中的“学”的意思是学习，“学而不厌”中的“学”的意思是学习。B项不同，“不亦说乎”中的“不”的意思是“不是，没有”，“尊君在不”中的“不”的意思是同“否”，表疑问，“足不出户”中的“不”的意思是表否定。C项不同，“不亦乐乎”中的“乐”的意思是快乐，“公大笑乐”中的“乐”的意思是快乐，“乐此不疲”中的“乐”的意思是喜爱、爱好。D项不同，“与朋友交而不信乎”中的“信”的意思是诚信，“则是无信”中的“信”的意思是诚信，“信口开河”中的“信”的意思是随便，随意。…………………………………………………(3分) 14.别人不了解(我)，(我)却不生气，不也是有才德的人吗? ……………………………………(2分) 15.不是一个意思。“学”是认识过程，“习”是巩固过程。要想获得更多知识，必须将“学”与“习”统一起来。…………………………………………………………………………………………………… (2分) 16.相同之处：称赞的句子都是倒装句，都起到了增强赞美语气的作用。(2分)不同之处：选文不仅极力赞美，而且点明了赞美的理由；材料是在颜回对孔子的问题进行解答后得到孔子的赞美，孔子的赞美发自内心，显得真实自然。……………………………………………………………………(2分，共4分) (二)(共4分) 17.示例：“阔”字描绘出潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔的景象，营造出一种恢宏壮阔的 意境。…………………………………………………………………………………………………… (2分) 18.颈联：高兴、喜悦(或乐观、积极、向上)。尾联：淡淡的思乡愁绪。…………………………(2分) 四、整本书阅读(5分) 19.(1)示例一：这个世界上根本不存在所谓的“美女蛇”，但阿长不但深信不疑，还把它作为故事绘声绘色地讲给“我”听，这显示出她迷信庸俗的一面；然而另一方面，对于“我”这样一个小孩子，阿长在讲故事时也表现出极大的耐心与热情，这也显示出她淳朴善良的一面。 示例二：阿长有一堆愚昧的繁文缛节，还有难看的睡相，这令“我”心生厌恶；然而她听到“我”想要《山海经》后，很快就买了回来，这说明了她对“我”的重视与喜爱，体现出她热心为孩子解决难题的善良的一面。………………………………………………………………………………………………(2分) (2)示例：作者选择了富有个性的情节和细节描写刻画人物的性格，使作品充满浓厚的生活气息，人物形象鲜明生动，给人以深刻的印象。《从百草园到三味书屋》中写寿镜吾老先生，写他读书时，“总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”，寥寥几笔，把寿镜吾老先生那酷爱读书，痴迷入神的情态展现得淋漓尽致。…………………………………………………………(3分)(共5分) 五、作文(50分) 20.略(50分) 作文评分标准 项目 一等 二等 三等 四等 五等 主题与内容(ぴ分) 分值 21~25分 16~20分 11~15分 6~10分 0~5分 记叙文要求 ①表达意图明确，内容具体充实；②有真情实感，能表达自己的思考和体悟；③情感态度价值观健康。 ①表达意图较明确，内容较具体充实；②有自己的思考和体悟，不空洞，不虚假；③情感态度价值观健康。 ①表达意图基本明确，内容不够充实；②缺少情感体验和思考体悟；③情感态度价值 观 基 本 健康。 ①表达意图不明确，内容空洞；②情感态度价值观不够健康。 ①内容与题目无关；②抄袭比 例 80% 以上；③随意拼凑，不知所云；④ 价 值 观 错误。 议论文要求 ①观点明确；②论据恰当，论证有一定说服力；③情感态度价值观健康。 ①观点基本明确；②论据比较恰当，论证合理；③情感态度价值观健康。 ①观点不太明确；②论据和论点有关，论证基本合理；③情感态度价值 观 基 本 健康。 ①观点不明确；②论据不能证明观点；③情感态度价值观不够健康。 ①观点与写作任务无关；②抄袭比例 80%以上；③随意拼凑，不知所云；④价值观错误。 结构与表达(刃分) 分值 17~20分 13~16分 9~12分 5~8分 0~4分 记叙文要求 ①叙事完整，重点突出；②描写具体，语言准确、生动。 ①叙事基本完整，重点基本突出；②语言流畅，有一些具体描写。 ①叙事基本完整，能注意详略；②语句基本通顺，病句较少。 ①叙事不完整，主次不分；②语句不通顺，病句较多。 ①结构非常混乱或字数不足100;②病句多,词不达意。 议论文要求 ①思路清晰，能恰当使用论证方法；②语言准确、简明，有逻辑性。 ①思路无明显问题，能使用常见论证方法；②表达无明显逻辑问题。 ①思路基本清晰，论证方法使用不太恰当；②语句基本通顺，病句较少。 ①思路不清晰，层次混乱；②语句不通顺，病句较多。 ①结构非常混乱或字数不足100;②病句多,词不达意。 书写与标点(5分) 分值 5分 4分 3分 2分 0~1分 要求 ①书写规范，卷面整洁；②标点使用正确。 ①书写基本规范，卷面基本整洁；②标点使用基本正确。 ①书写较潦草，字迹能辨认；②标点使用有一些错误。 ①书写潦草，卷面脏乱；②标点使用随意。 ①书写非常潦草；②不会使用标点。 学科网（北京）股份有限公司 $$