四川省雅安市2024～2025学年七年级上学期期中历史试题

2024--2025学年（上）七年级阶段 目标教学实践园地历史(一) 第一部分（共100分） 一、选择题（在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项，每小题2分，共50分） 1. 2023年9月28日，国家文物局发布了最新考古成果，湖北十堰学堂梁子遗址，新发现1具古人类头骨化石——郧县人3号头骨，新发现的“郧县人”3号头骨化石，距今约100万年，实证了我国百万年的人类史。“郧县人”的发现填补了我国哪两个古人类之间的空隙（ ） A. 元谋人、北京人 B. 北京人、山顶洞人 C. 元谋人、山顶洞人 D. 北京人、河姆渡人 2. 下表所示为关于元谋人和北京人的部分考古资料。这说明（ ） 地点 云南元谋 北京周口店 出土文物 炭屑和烧骨化石 发现多个北京人头盖骨、牙齿化石 历史结论 元谋人已经知道使用火 北京人已经过上群居生活 A. 元谋人和北京人都过群居生活 B. 化石是研究人类起源的重要证据 C. 中国是原始人类的最早发源地 D. 元谋人和北京人体貌具有相似性 3. 从如图中可以归纳出我国境内主要古人类遗址分布的特点是（ ） ①主要分布在长江、黄河等大河流域 ②分布广泛 ③是世界上发现古人类遗址最多的国家 ④数量众多 A. ①②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④ 4. 2023年5月，北京某小学的25名科学小记者，参与了2023年“科学小记者+探秘房山”走进周口店国家考古遗址公园活动。在遗址公园北京人生活场景想象图中，可以看到北京人（ ） A. 用火取暖，烧烤食物 B. 制作陶器，使用骨耜 C. 使用磨光和钻孔技术 D. 种植水稻，蒸煮米饭 5. 我国境内直立人遗存的发现，对研究人类起源和古人类演化具有重要意义。下列能为研究这一演化进程提供“内涵最丰富、材料最齐全”的一手史料是（ ） A. 良渚遗址 B. 北京人遗址 C. 大汶口遗址 D. 半坡遗址 6. 下图是牛河梁遗址出土的玉猪龙，距今五六千年。对其研究，可以了解（ ） A. 中华文明的起源 B. 奴隶社会的瓦解 C. 封建国家的形成 D. 皇帝制度的确立 7. 良渚古城由宫殿区、内城和外城组成。内城面积约300万平方米，外城面积约630万平方米。此外，人工建筑的高台上建有高等级建筑，还发现约20万千克炭化谷物。这些发现反映了良渚社会（ ） A. 完善的公共服务设施 B. 先进的手工业技术 C. 较高的经济发展水平 D. 出现了贫富分化 8. 最新发现的二里头都邑多网格式布局（见下图），宫城位居中心，四周有贵族居住的夯土建筑和墓葬。该布局的发现，可以证明夏朝（ ） A. 国力衰微，民不聊生 B. 等级有序，阶级分化 C. 技术先进，部门齐全 D. 制定刑法，设置监狱 9. 位于山西省襄汾县陶寺村南的陶寺遗址，被考古学家认为是尧都城所在地，它可以让我们感受到（ ） A. 我国古人类进化的历史 B. 我国部落联盟时代的情景 C. 长江流域原始农耕生活 D. “家天下”时代的到来 10. 历史上把商汤灭桀和武王伐纣称之为“汤武革命”，这里的“革命”的准确理解是（ ） A. 人民革命斗争 B. 带有社会性质变革的斗争 C. 带有争霸性质 D. 推翻暴政统治的正义之战 11. 下图是一位同学绘制的思维导图，据此判断他学习的主题是（ ） A. 早期国家的产生 B. 动荡变化中的春秋时期 C. 战国时期的社会变化 D. 汉武帝巩固大一统 12. 春秋时期的诸侯争霸，使得中原的“诸华”“诸夏”与周边的戎、狄、蛮、夷等民族联系不断加强，各民族对中华文化的认同感得以加强。这反映出春秋时期的战争客观上（ ） A. 加速了民族交融 B. 巩固了国家统一 C. 推动了政治变革 D. 促进了思想发展 13. 《中国古代衣食住行》一书中收录了一组商周时期青铜器的名称及其功能（图）。据此可知，当时青铜器（ ） A. 种类丰富 B. 功能单一 C. 工艺简单 D. 象征皇权 14. 侯马盟书是春秋晚期晋国卿大夫举行盟誓时用毛笔写在玉片上的约信文书。其中一部分记载道：“卿大夫宣誓效忠赵氏的誓约……”该盟书反映出东周时期的政治现象是（ ） A. 诸侯争霸，变法的风潮盛行 B. 铁器广泛使用 C. 礼崩乐坏，卿大夫专权夺利 D. 国家实现统一 15. 下面知识结构示意图中，①处应该填写（ ） A. 铁农具和牛耕的使用 B. 分封制的瓦解 C. 商鞅变法发挥的作用 D. 都江堰的修建 16. 从春秋到战国，民族关系出现了重要变化。春秋时期还属于“四夷”的秦、楚等国，在战国时期已经认同于华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，形成七个地区性的多民族诸侯国。这表明（ ） A. 华夏认同观念得到发展 B. 百家争鸣繁荣局面出现 C. 诸侯国之间的矛盾消除 D. 统一多民族封建国家建立 17. 下列选项中，对如表内容理解准确的一项是（ ） 百家争鸣 社会主义核心价值观 儒家 仁、义、礼、智、信；民为邦本 富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善 墨家 “兼爱”，爱无差别等级 法家 “尚法”，依法治国 A. 推动战国经济繁荣 B. 诸子思想影响深远 C. 百家争鸣流派众多 D. 古今思想南辕北辙 18. 创造新的诗歌体裁——楚辞，著有《离骚》等优秀诗篇，被世界和平理事会定为世界文化名人的是 A. 孔子 B. 孟子 C. 扁鹊 D. 屈原 19. 图为《秦朝驰道示意图》，可用于研究秦朝（ ） 秦朝驰道示意图 A. 修建长城的原因 B. 巩固统一的措施 C. 统一六国的过程 D. 丝绸之路的开通 20. 范文澜说，从陈胜、吴广开始，历史不断地发生农民反抗地主压迫的大小起义。作者旨在说明陈胜吴广起义（ ） A. 沉重打击了暴秦统治 B. 提高了农民生活水平 C. 具有革命的首创精神 D. 为农民起义提供纲领 21. 对下面表格所示变化，解释合理的是（ ） 西汉前期人口数量变化 时间 汉高租五年（公元前202年） 汉武帝前期 人口数量（单位：万人） 1500—1800 3600 ——数据引自葛剑维《中国人口史》 A. 铁制农具和牛耕的出现 B. 统治者推行休养生息政策 C. 楚汉之争刘邦最终胜利 D. 政府实行盐铁官营、专卖 22. 据考古研究，西汉初年的王侯墓坟丘高大，多以铜、陶器陪葬。文景之后的墓中开始出现府部建筑、还有丝织品、金银玉器、车、马、炊具等。上述变化体现了西汉初期（ ） A. 封建礼教严密 B. 地方势力发展 C. 社会生产恢复 D. 提倡勤俭治国 23. 有学者指出，汉武帝以后《春秋》仿佛成了治国的宪法，凡有政治上和法律上的重大问题，人们都会引《春秋》的内容来解决。这一现象说明西汉中后期（ ） A. 奉行“无为而治”政策 B. 法家思想成为主流 C. 法律制度基本完备 D. 儒学思想得到弘扬 24. 汉武帝把铸币权收归中央，在全国各地设盐铁官，又在全国范围统一调配物资，平抑物价，对商人征收车船税。这些政策旨在（ ） A. 彻底解决王国问题 B. 加强思想文化控制 C. 增强朝廷经济实力 D. 提高商人身份地位 25. 杨宁一在《历史学习新视野新知识》中写道：“秦代重在‘禁’，采用简单粗暴的行政手段强制解决意识形态问题……汉代重在‘尊’，将其贯穿于学校教育和入仕途径之中。”这里“禁”和“尊”的共同目的是（ ） A. 统一思想,巩固统治 B. 以法治国,稳定秩序 C. 顺应自然,保障民生 D. 选贤任能,反对攻伐 二、材料解析题（共2小题，共34分） 26. 阅读材料，回答问题。 材料一： （1）图中两种房屋建筑样式分别出现在哪一大河流域？形成不同建筑样式的主要原因是什么？ 材料二： 远古治水 战国治水 他领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，全身心投入治水，三过家门而不入，经过10多年的努力，最终消除水患。 战国时期秦国李冰为根治岷江水惠，发展川西农业，率蜀地人民选择高山与平原的交接处，利用地势和河道，建造了都江堰。在途经灌县的岷江修鱼嘴，分为内、外江，调节两江水量，枯水季节将水调入内江，以利灌溉，涨水季节将水调往外江，保证灌县县城的安全。 “他”是 A （人名），他治水所采用的方法是 B 。 李冰主持建造都江堰的作用是 C （2）根据材料二完成表格，在A、B、C三处填上适当内容。 材料三： （3）根据上图并结合所学知识，秦亡的原因有哪些？你如何认识秦朝的快速灭亡？ 27. 阅读材料，回答问题。 材料一：① ②：《史记·十二本纪·周本纪》中记载：“二月甲子昧爽，武王…诸侯兵会者车四千乘，陈师牧野。” （1）指出材料一中①②的史料类型。并分析①②两种不同类型史料的关系。①中文物构建了“龙”这一共同形象，据此指出中华文明起源与发展的特征。 材料二： 造字方法 象形字 会意字 形声字 假借字 经考古发现的国家都城、帝王陵墓、礼器、文字等就是最具代表性的物化载体，它们维系着多民族统一国家的历史发展进程。 ——摘编自刘庆柱《不断裂的文明史》 甲骨文 现代汉字 田 明 河 右 （2）根据材料二并结合所学知识，分析甲骨文的造字特点。汉字能够“维系着多民族统一国家的历史发展进程”主要得益于秦始皇采取的哪一重大举措？ （3）综合上述材料，谈一谈我国考古与历史文化遗产保护的价值。 三、综合题（共16分） 28. 阅读材料，回答问题。 材料一：资料卡一：王室分封宗亲功臣的既定制度。辅之以明确天子权力和诸侯义务的周礼约束.决定了王室和诸侯之间的内在关系，使中央王国对地方诸侯的纵向联系加强。同时，西周诸侯国之间…横向联系也较以前密切。 ——摘编自张岂之《中国历史·先秦卷秦卷》 资料卡二：周王室的亲戚一旦取得了他们的土地，立刻互相疏远和进行战争，而天子则无力阻止他们。 ——摘自崔瑞德、鲁惟一《剑桥中国秦汉史》 （1）根据材料一并结合所学知识，写出资料卡一中分封制调节的社会关系。结合所学知识，指出为避免出现资料卡二的问题，秦朝实行的制度及影响。 材料二：汉武帝统治时期有三大问题：一是西汉初年分封的诸侯国势力已经相当强大了，是一个极不稳定的因素：二是土地兼并严重，阶级矛盾在发展；三是匈奴不断入侵，边境不宁。 （2）根据材料二并结合所学知识，分别指出汉武帝为解决问题一和问题三所采取的措施。 （3）综合上述材料，指出从西周到汉朝中央对地方管理变化的趋势，并分析这一趋势对我国历史发展的作用。 第二部分（共20分） 四、附加题 29. 阅读材料，回答问题。 材料一：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯………至于始皇，遂并天下。 （1）根据材料一，概括商鞅变法的主要措施。结合所学知识，简述商鞅变法的影响。 材料二：文帝重视农业，十三年下诏全免田租：景帝元年复收田租之半，即三十税一，并成为汉朝定制。文帝时，丁男役减为“三年而一事”，算赋也由每年百二十钱减为四十钱。 ——摘自翦伯赞《中国史纲要》（上） （2）根据材料二，概括汉初统治者恢复和发展社会生产的措施。这些措施促使哪一治世局面的出现？ 材料三：秦汉时期出现频率较多的词汇有郡县制、秦半两钱、蒙恬、五铢钱、盐铁官营、“推恩”、霍去病等。 （3）从材料三中选择两个或两个以上关联密切的词汇，提炼出一个主题，并结合中国古代史知识加以论述。（要求：观点明确、史论结合、条理清楚，言之有理。） 2024--2025学年（上）七年级阶段 目标教学实践园地历史(一) 第一部分（共100分） 一、选择题（在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项，每小题2分，共50分） 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】D 【11题答案】 【答案】B 【12题答案】 【答案】A 【13题答案】 【答案】A 【14题答案】 【答案】C 【15题答案】 【答案】A 【16题答案】 【答案】A 【17题答案】 【答案】B 【18题答案】 【答案】D 【19题答案】 【答案】B 【20题答案】 【答案】C 【21题答案】 【答案】B 【22题答案】 【答案】C 【23题答案】 【答案】D 【24题答案】 【答案】C 【25题答案】 【答案】A 二、材料解析题（共2小题，共34分） 【26题答案】 【答案】（1）图一：长江流域；图二：黄河流域。原因：自然环境和气候不同。 （2）A：禹（或大禹）；B（方法）：疏导。C（作用）：防洪、灌溉、水运等。 （3）原因：遇雨失期当斩；秦的暴政等 认识：得民心者得天下；失民心者失天下；要体恤民情，爱惜民力；为政以德，施以仁政等言之有理的内容。 【27题答案】 【答案】（1）史料类型：①：实物史料；②：文献史料。 关系：实物史料和文献史料都能在一定程度上反映历史事实，两者相互印证。特征：多元一体。 （2）特点：甲骨文使用象形、会意、形声、假借等多种造字方法；甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段。（任答1点） 举措：统一文字（小篆）。 （3）价值：有助于了解当时的政治、经济、文化和社会生活状况，更好地接近历史的真实；找到更多国家、民族的历史记忆；清晰再现中华文明的辉煌；有利于坚定文化自信；不断增强民族凝聚力、民族自豪感等言之有理即可。（任答2点） 三、综合题（共16分） 【28题答案】 【答案】（1）关系：王室与诸侯；中央与地方诸侯；诸侯国之间。（任答2点） 制度：郡县制。影响：皇帝和朝廷牢牢地控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国；郡县制的普遍推行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 （2）解决问题一的措施：接受主父偃的“推恩”建议，下诏诸侯可将封地分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归临近的郡管辖，诸侯王势力越来越小。 解决问题三的措施：公元前119年，汉军发起漠北战役，汉武帝派大将卫青和霍去病出击匈奴，大获全胜；西汉在河西走廊设置武威、张掖、酒泉、敦煌四郡。 （3）趋势：中央集权加强（中央对地方的管理不断加强）。 作用：有利于促进民族融合；巩固国家统一；有利于统一多民族国家的巩固和发展。 第二部分（共20分） 四、附加题 【29题答案】 【答案】（1）措施：废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除役；奖励军功。（任答2点） 影响：商鞅变法使秦国的综合国力大为增强，提高了军队的战斗力；秦国成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 （2）措施：注重农业生产；减轻赋税；减免徭役及兵役。（任答2点） 治世：文景之治。 （3）示例：选词：秦半两钱、五铁钱、盐铁官营。 主题：秦汉时期经济体制变革。 论述：①秦始皇统一货币，以圆形方孔半两钱作为标准货币，在全国流通。改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。 ②汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；还在全国各地设盐铁官，把煮盐、治铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖。这些措施，使国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。 结论：秦汉时期经济体制变革有利于国家对经济的管理和控制。 示例： 词语 主题 秦半两钱、五铢钱、盐铁官营 秦汉时期经济体制变革 郡县制、“推恩” 秦汉时期巩固中央集权制度的措施 蒙恬、霍去病 秦汉时期统一多民族国家的维护 秦汉时期与匈奴关系的发展 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $