15.十五节：哲理思维：拟题与精湛-2025高中语文议论文写作之思维过程（全国通用）

（哲理思维） 第十五节：精心拟题，扣人心弦 王国安 有人说，标题是文章的名字，在称谓上或许可以这样说，但在实质上绝对错误。因为人的姓名与人的气质、心理、意志等内在素质毫无关系，多少人小时候阿猫阿狗地叫着，并不影响他们长大之后取得大成就，成为大人物。文章标题则不然，它与文章的内容、思想、题材等息息相关，紧密相连。因此，有人说标题是文章的“眼睛”。这种说法倒有点道理，眼睛是心灵的窗户，标题是文章内涵的窗户，二者确可相通。 题目居于一篇文章之首，最早进入读者的眼帘，她是美是丑，立即给读者留下第一印象。郑板桥在总结自己的创作经验时说：“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。”高考作文作为应试作文，标题不仅是能不能吸引读者的问题，其本身就是得分要点，所以自由拟题绝不能等闲视之。须知，作文拟题直接体现考生的才情，彰显考生的个性，对于考官的打分情绪有着不可漠视的影响。一个令人耳目一新、富有创意、具有美感、精练简洁、寓意深刻、与文章内容珠联璧合、与话题或材料的内涵丝丝入扣的“靓题”，定能让有疲倦感的阅卷老师眼前一亮、神清气爽，激发阅卷兴趣。当题目留给阅卷老师美好印象时，分数已在不言中。说白了，标题是让阅卷老师对你的文章一见钟情的漂亮脸蛋，就看你会不会化妆，会不会打扮。 近些年来，话题作文和材料作文是高考作文的主要命题方式，都要求考生自拟题目。可见，拟题是一项十分重要的任务。应该提醒的是，作为学生，同学们的写作篇数十分有限，又绝大多数是命题作文，自己拟题的机会少之又少，相应的拟题技能也自十分欠缺。很多考生千人一面地引用“话题”或“材料”中的关键语词做文章的题目，或机械呆板地挪用一些陈旧俗套的题目，让阅卷者望而生厌、大倒胃口，因此而无谓地失分。快快学习拟题技能吧，她会给你加倍的回报。 议论文拟题的基本要求： 一、准确、简洁 准确，就是标题高度切合文章的思想内容。与记叙文不同，议论文是直接昭告思想观点的，并常常将中心论点加以压缩，作为标题出现。这就要求概括精当、表述准确、语意明确，题与文完全一致，没有语病没有错别字。 简洁，就是文约事丰、以一当十，用尽量少的文字表达尽可能多的内容。如《生命的抉择》、《慎于难而忽于易》、《学问学问，会“问”才会“学”》，都是很准确很简洁的标题。 二、鲜明、醒目 鲜明是内容方面的要求，即观点鲜明，态度鲜明，旗帜鲜明，让人一目了然；同时，也是体裁特征方面的要求，即充分凸显议论文的论与辩的文体特征。 醒目是语言方面的要求，即要精心遣词造句，精心选择句式，强化标题感情色彩，使标题文采熠熠，抓人眼球。例如《科技与人文齐飞》、《给自己一个微笑》、《理解，有“理”才能“解”》等标题，明明白白告知观点，十分引人注目。 三、形象、别致 形象，就是尽力引人想象，引人联想，增强感染力、吸引力，避免平、实、熟与抽象化、一般化，调动读者智力参与的积极性与自觉性。 别致，就是精美、新颖、富有文采，招人喜爱，引人入胜。例如《搭起通向理解的五彩桥》、《学会在他人唾液中遨游》、《带着乐观赶路去》，这些标题都不是静止的、平面的，而是富于动态性、形象性，很吸引人。 议论文拟题的基本方法： 议论文的标题形式多种多样，议论文的拟题方法也多种多样。一般地说，文章标题很灵活，很个性，因文而异，因人而异；因此，拟题也没有一成不变的方法，没有那么严格的规范。这里介绍两种标题形式： 一、论点式标题。即标题就是全文的中心论点，用全文的中心论点制作标题。议论文的一大特征是作者公开直白地宣传自己的观点。为此，作者通常调动多种手法，宣传强化自己的观点，其中，以中心论点作标题，也是一种重要手段。因为中心论点直登标题，可以先声夺人，收获先入为主的效果。有的议论文论点句很简明，就直接拿来作标题，非常直接爽快，通体一致，例如《实践是检验真理的唯一标准》、《诚信不可缺失》、《倾听是一种尊重》。读者一看此类标题，立即知道作者的意见主张，阅读全文就有了向导，就要省事得多。有的议论文论点句比较繁复，不便直接充当标题，那就加以浓缩，适当简化，抓出要旨，作为标题。例如《读智慧之书，做有用之人》、《诚信才能成功》、《节约依然是美德》。这些标题虽非原文原句，但来自原文的核心内容，甚至是由原文之关键语词组合而成的。 我们主张多用论点式标题，因为它最直接为写作目的服务，也最能帮助读者高效阅读。当然，由于受制于中心论点的表达，可能形式上会呆板一些，语言上会严肃一些，但这是议论文阳刚之气的体裁特征决定的。 论点式标题拟题的方法： 1、提取论点句，直接作标题。即将中心论点句的关键部位提出来，直接作为文章标题，但字数要有控制，太长了不好，最好在十个字之下，一般不要超过十二个字。可以是判断句，如《敬业是职场人士的本分》、《创新是历史发展的强大动力》、《妥协不是胆怯》；可以是一般主谓结构，如《生命的价值在于奉献》、《追求的人生最美丽》、《让失败成为成功的阶梯》；还可以是动宾结构，如《鼓励岗位创新》、《坚决打击作弊行为》、《提倡文明用餐》。 2、重组论点句，标题更有力。即抓出论点句的关键词，重组、紧缩为标题，可以单句构成，如《有梦才有未来》、《理想是人才成长的灯塔》、《倾听别人的心声》；也可以用两个对称短语组成，例如《善听者聪，偏听者愚》、《挣脱桎梏，放飞思想》。 3、号召与希望，标题更耀眼。即使用祈使句式，通过发出号召、提出希望，深化中心论点，并以之充当标题。“让我们都加入创新大军吧”——强调中心论点，并发出号召；“愿大家都学会换位思考”——深化中心论点，并提出希望。 4、劝解与告诫，标题见和谐。即用既能揭示中心论点又能发挥劝解、告诫作用的句子来充当标题，使文章更有人情味，更能触动人心。如《放自己一码，快乐就属于你》、《说句软话，矮不了你的个子》。这类标题所使用的是一种独特的视角，往往能给人以与众不同的感觉。 二、论题式标题。即标题框定全文论述内容的基本范围，但未显示思想观点。事物是复杂的，事物的内涵是丰富多样的，人的思想认识是多姿多彩的，因此，一篇议论文的论述内容可以既有正面的，又有反面的，侧面的，甚至还可以涉及到许多相邻相关的话题；如此一来，就很难用一句简单的话语概括出全文的中心论点，就无法用上论点式标题。迫不得已，作者只好退而求其次——既然不能直接亮示观点，那就画一个圈子，告诉读者，本文的论述内容就在这个圈子之内——这就是论题式标题。此类标题虽也有许多样式，但每一个样式都像公式一样，可以随便选用、随时套用，只要找准适用范围就行。 论题式标题是一个大类，为方便解释，可以再细分为几个小类： 1、论辩式。如《论创新》、《论自律》、《说毅力》、《说谦虚》、《谈节俭》、《谈消费》、《评“个人自由”》、《评“必争第一，不当第二”》。 适用范围：此类标题的突出之处是“论”、“说”、“谈”、“评”这些表示作者发言行为的动词。应该承认，这些动词表示的是一本正经的行为，说明作者发表意见的态度是庄重认真的，所涉及的内容是广为关切的社会性问题。可见，此类标题适用于论题比较严肃，立论与驳论比较强烈，是非界限比较清晰、正面观点鲜明突出的文章。 2、明辨式。如《“兴趣”小议》、《小议“听话”》、《漫谈“知足常乐”》、《“我行我素”漫议》、《“勤”字新解》、《“德”字之我见》。 适用范围：此类标题的突出之处是“小议”、“漫谈”、“漫议”、“新解”、“我见”之类表示作者发言行为的动词。相对于“论辩式标题”而言，这些动词的严肃性明显低了一个档次，显得比较随意、比较散漫、比较个性，相应的，所涉及的内容也就更多地属于个人思想认识层面的东西。论题本身没有明确的是非界限，没有不可逾越的正误底线。在论述上，作者也不是一味地作刚硬的逻辑论证，而是突出辩证分析，既分析对立观点的谬误，加以否定驳斥，又分析自己观点的正确性，树立新的思想观念；同时又对各种思想观点作正反分析，把握分寸，确保不说过头话；即使是敌论中的合理成分也不忘作适当肯定，避免一棍子打死。整篇文章很有漫谈式、谈心式、聊天式的意味。正是因为思想内容繁复，拥有多个维度，无法用简短语句概括出中心论点，才采用这类标题。可见，此类标题适用于争鸣讨论、各抒己见、辩证分析的文章。 3、感悟式：如《钱的断想》、《重读《愚公移山》有感》、《镜子的启示》、《由筷子引发的联想》、《加减乘除的思考》、《泰山顶上的思索》。 适用范围：此类标题的突出之处在于“感”、“悟”、“想”、“思考”、“思索”之类表示作者发言行为的动词。这些动作行为有两个特点：一是由外物触发的，外部有一个“物”的存在；二是作者刚刚获得的新的认识，与外物紧密联系。“物”是外因，“感”、“悟”、“想”、“思考”、“思索”之类是内因。由于作者受到外物的刺激，引发思维活动，所思所想、所感所议，往往是多方面的，多侧面的，平行并列，难以统摄，因此而采用感悟式标题。可见，此类标题适用于触发思考的文章。 4、疑问式：如《我们的文艺是为什么人的》、《什么是知识》、《什么是人生价值》、《为什么要讲诚信》、《怎样讲诚信》、《如何提高阅读效率》。 适用范围：此类标题的突出之处在于“什么”、“为什么”、“怎么样”、“如何”之类表示作者发言行为的动词。标题中含有疑问代词，表明作者是带着问题而构思写作的，是面对读者的疑问在作解答的，目标很直接，目的性很强。可见，此类标题适用于问题性很突出的文章。 5、关系式：如《自由与纪律》、《想和做》、《机遇·天才·成功》、《诚以养德 信以修身》、《减负≠减副》。 适用范围：此类标题的突出之处在于标题中至少有两个基本要素，它们平行并列，以联合结构的形式出现，更重要的是各个要素是以某种关系而结合在一起的，如并列关系、条件关系、因果关系等。命题作文部分、话题作文部分都涉及关系类作文，可见这类标题的重要性。 论题式标题的适用面很广，很多场合都可以使用，应该悉心掌握。但应该认识到，此类标题是一种工具性模具，最缺乏个性，最难以出彩，如果有其他办法可用，就不要轻易使用。 议论文拟题的特色技巧： 议论文犹如一位长者、教师，总是不厌其烦地论证科学真理，论述生活道理，阐述思想哲理，希望给年轻人更多的指导、指引、指示。尽管他们很尽心，很诚恳，很负责任，但许多听众读者就是不愿意接受，甚至是不屑一顾，因为他们对高位灌输、高压说教天然反感。为此，很多议论文作者都在努力使自己的文章可读性更强一些，其中，提高议论文标题的拟写技巧是一个重要方面。 一、借助修辞，美化标题 修辞是用来修饰语言的。写作时，我们使用各种修辞手段，目的是使语言生动、形象、文采飞扬、灵韵飞动，优化表达效果。修辞进入标题,可以使它显得新颖、生动,提升感染力。修辞手法很多，这里只能简单介绍几种： 1、比喻。比喻是用得最多最广也最为人们所熟悉最为人们所喜爱的修辞格，在议论文的标题上，当然少不了它的身影。运用比喻制作标题，可以变抽象为形象，化艰深为简易，使机械刻板的标题立即生动起来。例如： 《创新，旧貌换新颜》 《创新，丑小鸭变白天鹅》 《独生子女应该自立》 《走出呵护展翅蓝天》 《笑脸相待心结自开》 《微笑是心锁的钥匙》 左右对照，优劣自见。左边是一般性语言，平平淡淡，没有闪光点，一点也抓不住眼球。右边都用比喻句，“丑小鸭变白天鹅”比“旧貌换新颜”形象多了，高雅多了；“走出呵护展翅蓝天”比“独生子女应该自立”，少了说教与压力，多了轻松与鼓励，更容易让人接受；“心锁的钥匙”多有情调，“心结自开”毫无味道，比喻的效果真不可小视。又如，《想象是创新的条件》，这标题不错，很准确，但没有文采；有人改为《想象是创新的翅膀》，一个简单的比喻，效果就大为不同了。用比喻制作的优质标题很多，很值得借鉴，如《水到绝境方飞瀑》、《每朵花都有盛开的理由》。 2、拟人。拟人就是把事物人格化，赋予事物以人类的行为特点。将拟人手法用到标题上，让标题生动形象地表达出人的情感，给读者一个活泼、亲近的形象，那多抓人啊！如： 《办事业，一辈子都要讲诚信》 《诚信——事业的终生伴侣》 《遇事要冷静审慎》 《让理性主持宣判》 《诚信不吃亏，诚信才快乐》 《诚信与快乐是亲兄弟》 用拟人手法拟题，把人类的思想情趣直接带给读者，很亲切地缩短了作者与读者的距离，深刻的事理也变得亲切起来了。左边各题语气很严肃，很庄重，的确是居高临下的教诲。右边人情味很浓，“办事业，一辈子都要讲诚信”多冰冷，多冷峻，“事业的终生伴侣”多亲热，多亲近；“遇事要冷静审慎”，完全是长者垂直的教导，“让理性主持宣判”既严肃又风趣；“诚信不吃亏，诚信才快乐”，别别扭扭的，很不痛快，“诚信与快乐是亲兄弟”，骨肉亲情，显得多么亲密。下面几个标题也很有特色，值得借鉴：《给国足补补钙》、《向失败鞠躬》、《给“忙”一个深呼吸》。末了，要提醒大家，拟人手法用于标题制作，要特别细心，弄不好会不伦不类，弄巧成拙。 3、对偶。对偶要求两个句子两两相对、字数相等、句法相似、平仄相对、意义相关，要求极为严格，因而也最富于美感。 对偶前后两部分内容密切关联，凝练集中，有很强的概括力，故而很适合做标题。如： 《放开胆量去想，踏踏实实去干》 《想，要壮志凌云；干，要脚踏实地》 《读书要虚心，做人要正直》 《躺着读书，站着做人》 《读好书，做好人》 《读智慧之书，做有用之人》 左边的标题句式都很实在，意思都很平白，表述都很清晰，虽然句式也很整齐，但没有什么文采，缺乏感染力；右边的标题形式上都很工整，意义上都很丰满，表述上都很含蓄。左右相比，优劣自见。“放开胆量去想，踏踏实实去干”是一种大实话，但难以给人留下印象，“想，要壮志凌云；干，要脚踏实地”，一短一长，节奏鲜明，两两相应，富于形象；“读书要虚心，做人要正直”是一种语重心长的谆谆教诲，说教性很突出，“躺着读书，站着做人”简洁形象，入情入理，令人深思；“读好书，做好人”很空洞，缺乏实际内容，“读智慧之书，做有用之人”，将“好”字具体化，内容丰富了。此外，《诚则灵，信则能》、《血浓于水，理大于情》、《明镜照已，昏镜照人》、《可贵的诚信，完美的灵魂》、《坚定的心，灵空的耳》、《情要深深，理要昭昭》、《梦想为帆，工作为桨》等，也很精彩。 最后交待一句，按照规定制作严格的对偶不是那么容易的事，尤其是时间极为有限的考场，所以不要勉强自己，为难自己，一定要做的话，可以放宽要求，字数相等、结构相同就可以了，其他方面不必苛求。 4、疑问。修辞上所指的设问句、反问句，都是无疑而问，目的是通过发问，引发读者注目，引起思想重视。既然这种修辞格有如此功用，用于文章标题，效果自然不错。在议论文写作实践中，确实颇为常见。如： 《空气污染惹人忧》 《蓝天啊，你在何方？》 《诚信并没有过时》 《难道诚信过了保质期？》 《眺望二十一世纪》 《二十一世纪巨轮将驶向何方？》 左边的标题语气平淡，没有波澜；右边的标题设问反问，兼带拟人，相当活泼。 “空气污染惹人忧”过于平稳，没有力度；“蓝天啊，你在何方”又是呼告，又是拟人，又是设问，问题的严重性十分显明，很能提神。“诚信并没有过时”苍白无力，相当被动；“难道诚信过了保质期”用上反问句，强调有力。“眺望二十一世纪”语意模糊，缺乏方向感；“二十一世纪巨轮将驶向何方”则引人想象，有所期待。 用各种修辞格制作、修饰起来的优质标题很多，值得多多参考。例如：运用谐音辞格制作的俏皮幽默的《验收?宴收?》；运用双关辞格制作的《生命“诚”可贵》、《见义勇为与见义勇“围”》；通过变更语序而变换语意的《我要学与要我学》、《好读书、读好书、读书好》；巧用借代辞格制作的形象风趣的《用掌声取代吼声》、《天空总有属于你的星座》、《不思八九，常想一二》、《人生不售修正液》等。 二、化用名句，优化标题 名句，就是名言警句，那是古今中外名人名篇中的名言，那是经典著作中的精华，还有社会民间历经千年锤炼的优秀格言。这些文质兼美的名言佳句，自身是语言上的珍珠，深深植根于人民大众这片沃土，有着无比强大的生命力与影响力。利用这些人见人爱的语言素材制作标题，就像站在高个子肩上，既显得高，又十分招引人，可收“借人自重”之效！ 1、引用原句作标题。很多名篇名句琅琅上口，特别是古代诗文，天天活跃在人民群众的语言之中。引用这样的句子充当标题，既借用其概括力，又含义深刻，易懂好记、典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，能大大凸显文章的品位。例如： 诗句：《莫让浮云遮望眼》、《横看成岭侧成峰》、《风物长宜放眼量》、《海棠依旧？绿肥红瘦？》、《衣带渐宽终不悔》、《似曾相识燕归来》。 文句：《慎于难而忽于易》、《先天下之忧而忧》、《淡泊以明志，宁静以致远》、《吹尽黄沙始到金》、《勿以善小而不为》、《生于忧患，死于安乐》 歌词：《平平淡淡才是真》 电影片名：《彩虹总在风雨后》、《好人一生平安》。 俗话：《一切尽在不言中》、《脚比路长》 2、改造名言作标题。所谓改造，就是通过仿写、移用、调整、改写等手段，让成语、格言、俗语、歌词等稍加变形后成为标题。为什么？因为原有的成语、格言、俗语、歌词等各有各的形态，各有各的意思，很难完全适合自己，只好做一个小小的手术。这种微创手术既不损伤自身肌体，又可以使题目鲜活别致，新人眼目，产生很强的吸引力。如： 李清照《声声慢》“怎一个愁字了得” 《怎一个“慢”字了得》 周敦颐《爱莲说》“出淤泥而不染” 《入淤泥而不染》 裴多菲“生命诚可贵，爱情价更高” 《金钱诚可贵，廉政价更高》 成语“精诚所至，金石为开” 《诚信所至，金石为开》 《钢铁是怎样炼成的》 《诚信是怎样炼成的》 成语“异想天开” 《没有“异想”，哪来“天开”》 军事术语“马其诺防线” 《构筑廉洁的“马其诺防线”》 成语“因材施教” 《岂能因“财”施教》 对照左边名言、右边标题，可以发现，所作“改造”极为细微。名言的原貌基本保留，因而仍然能够发挥它的余威；所作改造虽然细小，但那是切合文意的点睛之笔，也是最能抓住读者的关键位置。“愁”只是一种个人情绪，“慢”是一种发展速度，一经改动，引发对照，可以给读者留下极为深刻的印象。你“出”污泥而不染，固然可贵；我“入”污泥而不染，更胜一筹，真是传神之笔。“生命”、“爱情”分别换为“金钱”、“廉政”，那完全是内容的需要，使旧诗句焕发新活力，也很有情趣。“精诚”表示一种态度，“诚信”表示一种素质，既切合时代，又提升位次，一字之差，收效很大。其他各例的改造，也都很成功，请细心体会。 3、推翻旧题创新题。时下推崇逆向思维，因为反弹琵琶常常可以出新；事物都有两面性，手有两面，河有两岸，事有正反，这就为掉头转向提供了合理性。现实生活中，我们常常要对事物作辩证分析，尤其是对那些积淀几千年的经典名言，作出理性的冷静的审视，甚至是相反方向的分析。因此，逆向思维很有现实意义。例如： 俗话“榜上无名,脚下有路” 《榜上有名,脚下无路》 俗话“好男儿永不言败” 《好男儿要勇于认输》 成语“尺有所长，寸有所短” 《“尺长”何必笑“寸短”》 成语“为富不仁” 《“为富”未必“不仁”》 成语“班门弄斧” 《“弄斧”必定到“班门”》 成语“严师出高徒” 《“严师”未必出“高徒”》 成语“旁观者清” 《旁观者未必清》 成语“吃一堑长一智” 《吃一堑未必长一智》 必须强调的是，逆向思维必须合乎事理，必须言之成理，不能勉强，更不能强词夺理。既然推翻传统观念，就要作出正反分析，观点要辩证，分寸要适度，不要一个极端走向另一个极端。 三、符号公式，外化标题 文章的外在形式是由汉字与标点符号构成的。一般地说，其他方面的符号、公式就不方便在文中出现了，更别说标题。可是，超常规的东西往往因其“出格”而惹人注目，而吸引粉丝，这正是标题最希望收获的效果。改革开放时代，思想解放了，文章的样式也在一定程度上松绑了，一些令人耳目一新的标题出现了。例如： 《减负≠减副》 《真诚﹢守信=真正的友谊》 《学校生活ABC》 《奋斗﹢机遇=成功》 《母爱>爱母》 《萧洒+俏丽+气派≠中学生》 《时间﹢汗水≠能力》 《勤劳×高科技=致富》 《成绩≠素质》 《助人为乐+悄悄走开=?》 《大事=小事+小事+……小事》 这些标题，真可谓出奇制胜，很能给人启发。当然，作为考试作文，创新要把握好度，应该考虑能让别人接受，尤其是考官能够接受。 议论文拟题的时代美感： 　　 一、注意形式美 　　形式美是最直观的美，一个在形式上标新立异的题目，是惹人注目的首要条件。因此我们在给作文拟题目时一定要注意以下几点： 　　 1.体态美观： 　　即在拟题时注重题目的形态美，像一个漂亮的大姑娘亭亭玉立在大庭广众之下，给人以“前不见古人”的全新感觉。 　　①题目中运用间隔号或连接号：例如《母亲·黑土地·小石磨》、《自卑·自负·自强》、《神鞭——母爱》、《对手——榜样》等。 　　②题目中运用外文字体：例如《从“Made in China”说开去》、《卡拉永远OK》等。 　　③题目中运用对偶句：例如《立志言为本，修身行乃先》等。 　　④借用新闻标题：例如，有的题目像新闻题一样，正题之前有引题，之后有副题。 　　⑤题目中运用数学公式：例如《“1+1>2”》、《“7—1=0”》、《“1>6”》等以等式或不等式的方式化抽象为浅近，收到了纯语言文字难以达到的特殊表达效果。 　　⑥运用留白：即留出艺术空白让读者去思考、填补。例如，《用你的温柔马屁和背影……——写给阿Q同志的信》，其中的空白，以虚映实，藏而不露，但读者又可以根据文意在会意的一笑之中把握主旨。 　　2.形象活泼： 　　如果说体态美观只体现了题目的“身材”，那么，形象活泼就体现出了题目的气质与性格。就像一个人一样，性格好，气质高雅，往往是惹人喜爱的。 　　形象活泼的题目容易引起人的兴趣，令人好奇地阅读全文。 　　①运用修辞格。例如运用比喻手法的《诚信，交往的桥梁》、《机遇是一条鱼》、《朋友就是生产力》等； 　　运用反问的《诚信过时了吗》、《“卖狗肉”何必“挂羊头”》等； 　　运用拟人的《留些诚信给自己取暖》、《粉笔的自述》、《星期天的面孔)等； 　　运用双关的《生命“诚”可贵》等； 　　运用夸张的《花瓶能装下春天》等； 　　运用对比的《“小人物”与“大道理”》等； 　　运用词语回环而意义相反的《防盗门不防盗》(以“门”为话题)。 　　②套用、加工或改造成语、诗句、歇后语、文章标题、影视片名和歌曲等。例如运用成语加谐音的以“棋”为话题的《乐在“棋” 中》等； 　　改造成语的《“雾”里逃生》、《“战痘”青春》、《“官”念前提》，讽刺某单位几任领导贪污腐化行为的《前“腐”后继》等； 　　改造歇后语的以“清白”为话题的《小葱拌豆腐—一清二白》等； 　　化用诗句的以“诚信”为话题的《若为人生故，诚信不可抛》等； 　　化用歌词的以诚信为话题的《我诚信，我美丽》、《贪宫“着”字歌》等； 　　仿拟名言名句的以“诚信”为话题的《诚以养德，信以修身》(诸葛亮有名句“静以养德，体以修身”)等； 　　仿拟文章标题的《“吾”邦惊诧论》等。 　　③颇具讽刺意味的《拿错讲稿》、《“豆腐匠”与“包工头”》等。 　　3.文采浓郁： 　　“言之无文，行而不远。”文学色彩浓的文章常被视为精品而受人青睐，文采浓郁的题目更是耐人寻味，魅力无穷。 　　①借助古今中外的诗词、名句、歌词、优美散句等或引用，或套用，或改造等。例如以“月”为话题的借用苏轼《水调歌头》中的词句拟题为《儿女共婵娟》、以“楼”为话题时借用李煜《虞美人》中的词句拟题为《小楼昨夜又春风》，还有像《小荷才露尖尖角》、《一江春水向东流》等；化用诗句的《色彩广告色彩风》等。 　　②运用各种修辞格。例如用对偶的《小牛顶翻快船，奇才遮住太阳》、《贴近生活甚称道，提高质量须努力》等。 　　可见，这类题目不仅具有一定的文学色彩，而且还给人留下回味的空间。 　　二、拟题技巧 　　俗话说得好：“佛靠金装，人靠衣装”，作文也靠题装。这是一个重视包装的时代，像一本精彩的书要有一个好的封面，优质产品要有精美的包装。好的标题能收到引人入胜、先声夺人的效果，同学们切莫等闲视之。这几年来，高考命题者总是提供材料，提出某个话题让考生根据材料，自拟题目作文，既考查同学们选择角度确立中心的能力，又考查同学们的概括表达能力。 　　(1)作文拟题的要求： 　　 1.标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发不要太大太泛；要合理出新，不要落俗套。如果标题万一太大，可以采用副标题的方式加以限制。 　　 2.标题不能过长，标题过长则显得松散。 　　 3.标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。 　　 4.拟一个好题目，把题目演绎成一个生动的故事，用故事表达一个新颖独特的思想[可以适当想象，但要联系实际生活]。 　　 5.拟题时要善于联想。 联想，就是由某人某事或事理推想到与其相关的其他人其他事物或其他事理的思维过程。联想的方式主要有以下三种： 　　 [1] 相关联想，由桌子联想到椅子[空间关联]。 　　 [2] 相似联想，由春蚕联想到老师[奉献精神相似]。 　　 [3] 相反联想，由安乐想到忧患[实质上的相反] 　　 总之，联想要丰富，要融于广袤的时空中，联想合理，就要抓住事物间的联系点。 　　 (2)作文拟题的原则： 　　 1、巧：作文的题目与文章的立意、构思的角度密切相关、相辅相成。巧的立意、巧的构思才会拟出巧的题目，反之亦然。所谓“题好一半文”即是此意。比如2000年高考作文题，有个考生拟为《一花一世界》，一花便是一个世界，世界上有数不清的花，便有说不清的\\“世界\\”答案怎么是一个呢？既切题意，信息量又多，给人很开阔的想象空间。 　　 2、俏：题目如同商品的包装，别出心裁的包装会赢得顾客的青睐，同理，出人意料的题目会让人“一见钟情”。题目新颖别致，会产生一股强劲的吸引力。 　　 如，1995年全国高考作文有一考生这样拟题：《你指责他+他指责我+我指责你＝不能正确对待别人》。 　　再如，有人讲过这样一个故事：“从前，有兄弟俩睡一顶蚊帐内，分睡两头，帐内有蚊子，谁也懒得赶。兄弟俩被蚊子咬得睡不着，就用妈妈准备好的蒲扇只把自己这一头的蚊子赶走。赶来赶去，蚊子依旧在帐子里咬人。\\”如果以这一故事作为题材写一篇自拟题目的议论文，可从这些角度拟出如下这些题目： 　　从兄弟俩只顾自己一头，不顾对方一头，可拟出——《要关心他人》、《不要以领为壑》。 　　从兄弟俩没有联合起来共同赶蚊，可拟出——《齐心协力才能消灭蚊患》、《各自为阵，后果不堪》。 　　从兄弟俩都没彻底将蚊子赶出帐外只顾眼前片刻安宁，可拟出《把眼光放远一点》、《鼠目寸光者，戒！》 　　从兄弟俩赶蚊的后果，可拟出——《自私自利终将害自己》。 　　从妈妈为他俩已预备好蒲扇而二人却不能赶走蚊子，可拟出——《青少年要培养自己独立生活的能力》。 　　以上诸题目，都是根据议论的不同角度拟出的，而且是较为切题的。但要标出新意，这些题目确实欠鲜，这就需要反复思考，仔细琢磨。如果我们这样去思考，兄弟俩人赶蚊子毫无结果，这不是数学上的1＋1＝2，而是实际效果中的1＋1＝0。所以，拟出《1＋1＝0》为题更有一翻趣意。 　　(3)作文拟题的方法： 　　1.标新立异 　　我们中国人自古以来就重视起名字，“皇览揆余初度兮，肇赐余以嘉名”。我们写文章，也要给它起一个“嘉名”。人们一般都是先看了文章的标题再看正文的。文章的标题不好，叫人看了很反感，人们便不再看正文；文章标题一般化，也引不起人们的兴趣。因为标题不好而使读者失去阅读兴趣，那是很冤枉的。 　　好奇，是人们的共同的心理特点，文章的内容新，文章的标题也要新才行。所以标新立异，应当作为拟定文章标题的一个思路。 　　有位女同学写了一篇内容很好的文章投给一家语文报，内容是她到水笼头那去接水，等着接水的人很多，她就把自己的水桶放到前边去了。一个上幼儿园的小女孩“挺着企鹅似的小胸脯”向她提出了批评，见她难为情，那小女孩就说：“大姐姐，你要有急事你就先接水吧，我排在你原来的地方去。”本来很有趣味的文章，她却用了“一件小事”作标题，编辑给她改成《小女孩教育了大姑娘》，使文章增色不少。 　　 2.拙中见巧 　　 我们在日常生活中，常常有这种体验：一个灵巧的人做了一件灵巧的事或做了一个灵巧的动作，我们并不觉得新奇；一个笨手笨脚的人做了一件灵巧的事或做了一个灵巧的动作，我们就会觉得新奇。 　　文章的标题也有这种情况。有时使用一个貌似笨拙的标题反而比使用一个巧妙的标题更能引起人们的注意。这种标题把巧蕴涵在拙里边，拙中见巧，那的确比巧中之巧更见功夫。 　　有位同学作文时写她一位同桌，也没什么新鲜事，一件事是本组做值日时，因为明天开运动会，别的同学都到操场看热闹去了，她的同桌就一个人把教室打扫干净；再一件事是考英语时她的同桌有一道题不会作，她把答案写在条子上递过去，她的同桌却不看。这点小事本没有什么，可是她在标题上动了脑筋，她避开了《我佩服的一个人》等一般化的标题，也避开了《闪光的心灵》等带些艺术性的标题，选择了一个貌似笨拙的标题——《傻同桌》，这个“傻”字用得真好，不但表现出同桌的好品德，也表现出自己对同桌的挚爱。 　　 3.平中见奇 　　 就像在一群花枝招展的姑娘当中那位全身缟素的姑娘反而更引人注目一样，在众多奇绝的标题之中平实的标题反而更加显眼。 　　 有一位同学参加作文竞赛，写的是她的三世同堂的大家庭和睦相处的事，重点写来自不同家庭的妯娌们互相团结、尊长爱幼的情况。她给自己的文章拟了一个平实的标题——《婶儿们》，在比赛中获奖。除了文章内容之外，不能不说和标题有一定的关系。 　　 有位同学假期探亲时亲眼见到了黄河，感触很深，把它写入了作文。拟个什么样的标题好呢？他使用平中见奇的方法——《我见到了黄河》。这个标题把一个中学生听到过黄河、读到过黄河之后，有幸亲眼一瞻中华民族摇篮风采的那种崇敬和自豪的感情充分表现出来了。 　 　4.引起悬念 　 　有的文章的标题，把文章的主题全盘揭示出来，读者对它所揭示的主题恰好特感兴趣，这样的标题当然能唤起读者的阅读欲望。 　 　可是，有些时候标题把文章内容全部揭示出来，读者反而不再有阅读的兴趣。读者一看标题，知道某问题已成定论，知道了某人的命运，知道了某事的结局，就不愿意再看正文了。在这种情况下，就用到了另一种拟定标题的方法——引起悬念。 　　标题中只提出论题而不写出结论；标题中只写出所记人物而事迹不详；标题中只露某事端倪而成败利钝未卜，这样就会引起读者的悬念，迫切希望知道下文。 　 　根据有些地方男女同学不能正常交往这一情况，某家语文小报编发了三篇文章：一篇是通过一次平垫臭水沟的义务劳动，男女同学互相帮助，臭水沟也平了，男女同学之间的鸿沟也平了，标题是《沟平了》；一篇是通过一次班级篮球赛，打破了男女同学的界限，标题是《越过“三八线”》；另一篇是一位班主任经过三思，终于不再阻止男女同学在一起跳舞，自己也加入了青年友谊圆舞的行列，标题是《舞曲又响了》。这三篇文章的标题都起到了引起读者悬念的作用。 　　 下面列举几则近年高考作文的自拟题目供大家参考： 　　《惟“险远之地”见“奇观”》 《论生活中的“花”与“刺”》 　　《论“带刺”的玫瑰》 《花伞》 　　《水乡的桥》 《五环旗》 　　《妹妹的圆脸》 《荷叶上的露珠》 　　《春雨潇潇》 《还是我去干》 　　《洗礼》 《他和她》 　　《红雨衣》 《从净化自己脚下的那块土地开始》 　　《动口与动手》 《梧桐树下》 　　《树皮“爆响”的话题》 　 　5.运用修辞法 　 　[1] 对比式， 例如：生于忧患，死于安乐。得道多助，失道寡助。有一位考生以由对比组成的选择问句 “我是天才，还是笨蛋？————假如记忆可以移植 ”为题，对比鲜明，隐含自己对记忆移植利弊的褒贬鄙视那些甘心做“专门记录科学家理论与思想的机器”和毫无主见的“人体缩微记忆库”的人，富有吸引力。 　 　[2] 比喻式， 2000年有一考生拟题“人生也是一张答卷”，该考生把人生比成一张答卷，并以“选择题、填空题 判断题和问答题”分述，最后点明“在人生这张大考卷上，答案看似丰富多彩，但要交出一份满意的答卷，远非想象中那么简单”，新颖独特。 　 　[3] 夸张， 以“挫折 ”为话题——《那个障碍粉碎了我》 　 　[4] 反问， 99年高考，“假如记忆可以移植”——《我是谁？》 　 　[5] 设问， 以“效率”为话题——《我今天做了什么？》 　 　[6] 借代， 以“关注生活”为话题——《倾听自己的心跳》，“心跳 ”指代某次独特的自身经历。 　 　[7] 对偶， 以“环保”为话题——《 一头白发，满山青葱》 　 　[8] 拟人， 以“树”为话题——《树的“叹息”》。以环保为话题——《地 球就诊记》 　 　[9] 呼告， 以“书”为话题——《别了，漫画书！》。以“关注生活 ”为话题——《给生活加点苦吧！》 　 　[10] 引用诗句， “假如记忆可以移植”——《前不见古人，后不见来者》 ——陈子昂《登幽洲台歌》，表示对移植记忆的困惑。 　 　其它还有： 　 　倒装式， 《｛回来吧！妈妈｝》； 顶真式，《人贵有志，志在奋斗》 　 　仿词式，《战胜脆弱，从心做起》；矛盾式，《死海不死》等等。 　 　数学式： 　　 采用数学的形式作标题，借以昭示所要表达的主旨，具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特点，往往收到出奇制胜之效。 　　 例如： 数学中的恒等式 [“勤劳×高科技＝致富”] 　　 不等式 [成绩≠素质] 　　 荒谬式 [99＋1= 0] 其中 “99”代表合格产品率，“1” 代表不合格率，文题通过这种荒谬的计算式，揭示了质量意识的重要性。 　　拟题求新，可用的方法远不止这些，这些仅仅是“题海”中的浪花，只要你细心采撷，一定会使你的“脸部”光彩照人。 学科网(Zxxk.Com) 2 学科网（北京）股份有限公司 $$