11.十一节：微观思维：小结与概括-2025高中语文议论文写作之思维过程（全国通用）

（微观思维） 第十一节：主体段收尾：小结与概括 第一类：关于小结 议论文主体部分的各个段落都单独负责论述一个分论点的任务，具有相对的独立性，因此，用简单的语言收尾是必要的，至少表示本分论点论述任务的完成。可是，现实中，很多同学写作时只知一直向前，忽视阶段性收尾，这表现出阶段性认识不足，思维不够严密。我们在《逻辑论证》一节谈到“三部五句式：观点部（论点+阐释）+引证部（引文+分析）+结论部”。这个“结论部”就是阶段性收尾吧。这个收尾给读者一个阶段性完整的好感。 结尾的基本要求是什么？ 　　1、完成论题。结尾要使读者对全段有一个完整而深刻的认识。 2、简洁有力。结尾是给读者以最后的，决定性的印象部分，不能拖泥带水，要言简意赅，明确有力。 　　3、令人回味。这与段首分论点要引起读者的兴趣一样，结尾要令其念念不忘，有“余音袅袅，三日不绝”的效果。 　　下面给大家介绍几种议论文的结尾形式： 　　1、总结升华式 　　如《文武之道，一张一弛》的作者这样结尾：综上所述，忙能让我们感受到生活的充实，但是我们的忙应有张有弛，这样，才能保证生活的质量，人人都能忙出效率，忙出成果，从而带来国家富强，人民幸福 　　2、名言归纳式 　　例如一位考生以“忙宜有度”为题，表达出“忙也应‘内紧外松’，切勿忙得疲于奔命，才能使合理的忙持之以关于美的议论文恒”的主旨，颇有新意。文章的结尾这样写道： 古人云：“引而不发，跃如也。”让忙碌的人们在忙中反思，忙中积累，忙中锤炼，从而持久高效地忙，忙出一片璀璨夺目的天地！ 　　又如《近墨者未必黑》的作者在结尾写到：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。近墨者以其独有的方式，书写了属于自己的灿烂人生。因为近墨者未必黑。 　　3、首尾呼应式：在结尾时照应首段中的内容或观点，能是文章结构严谨。 4、宣扬号召式：结尾发出号召，能引人深思。 在以上四种结尾方法中，我们可以综合使用若干种，但无论如何使用都应在结尾突出文章的主旨。　　　  第一部分：自然式收尾 自然式收尾是议论文中心段论述结束后，最后一句自然刹住话题。 例一： 当今，这股现代迷信歪风还在城乡肆虐：“8”字成为人见人抢的香饽饽， “4”字成为人见人厌的弃儿。（列出反面论点）电话号码、汽车号码不要含有“4”字，只因与“死”字同音；汽车号码、电话号码见“8”就抢，有人哪怕花上几万几十万元几百万元人民币都愿意选取，只因与广东话“发音；电梯里的按钮没有13层、14层，12往上就是15（其实那是13层楼，余则类推）……（阐释反面论点）无怪乎英国《泰晤士报》发文评论北京车牌号弃“4”的新规定说“连警方也被中国人的迷信打败了。”（《参考消息》2010年10月21日第15版转载）真是可气又可笑。（挖苦讽刺性批判） 【提示】 这一段是批判错误思想的，段首列出错误思想，阐释之后，加以批判，最后自然收尾。 例二： 群体之间，也应该“和而不同”。（分论点二）群体与群体之间也应该求同存异，给人独立思考的空间。（阐释分论点二）抗战期间，为了抗击日本强盗，中国共产党与中国国民党建立了统一战线，实现了“和”，但两党各自坚持独立，战术也不同。（例证一）终于殊途同归，共同打击了日寇，取得了抗战的胜利。（分析例证一）武汉抗疫，就是在“和而不同”思想的指引下，西医、中医配合作战，取得可喜效果。（例证二）西医着重抢劫危重型患者，中医侧重于救助轻型患者，也有些重病号中西医结合。两种医学理论各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”（分析例证二）正是“和而不同”的哲学思想指导我们的抗疫斗争迅速取得成功。（小结） 【提示】 本段论述群体之间，也应该“和而不同”的分论点，经过阐释、例证及分析，最后小结，自然收尾。 第二部分：感悟式收尾 感悟式收尾是议论文中心段结束后，由表及里，由浅入深，领悟到更加深刻的道理。 例一： 一个国家要想赢得国际地位，必须提升综合国力。（分论点）是的，弱国无外交。（阐释分论点）还记得当年旧中国被列强肆意践踏吗?（例证）有人说，中国人那么多，如果团结一致定能将侵略者赶出国土。但是，试问，再多的人口，以长矛钝箭，陈旧落后的武器对抗别国几经换代的洋枪大炮，与鸡蛋碰石头有何分别?（假设性分析）而今天，中国已重回世界舞台，那是因为现在的中国经济腾飞，有强大的实力为后盾!“国弱被人欺”，相反，国家强大了，何人敢侵?（正反分析）“中国是沉睡的雄狮”，可是，如果没有足够的实力，再雄壮的狮子也不敢睁开眼参与“王者”的竞争。所以只有不断增强自身实力。才能立于不败之地，立于世界之林。（小结收尾） 【提示】收尾阶段通过对“雄狮”的分析，获得感悟，只有拥有足够的实力，雄狮才能真正“雄”起来。 例二： 不知税法，宰相可鄙。（分论点二：宰相可鄙）身为宰相，平原君居然不了解税法，不执行税法，甚至抗拒税法，实在不可理解，不可原谅。（阐释分论点二）宰相身为国家行政总长，对于各个部门，各种法律，虽不必都成为专家，但应该有所了解，都应该监督执行，更应该身体力行。这是必须的，无可推托的。可平原君却一无所知，一无所行。如此宰相，不仅是不称职，而且是严重失职。（分析之一，宰相失职）再则，身为宗室贵族大臣，国家政要，享受国家给与的优厚待遇，难道就不知道自己消费的金银财宝从何而来？不合情理！（分析之二，贵族无理）是啊，时至今日，某些高官只知大慷国家之慨，不知民脂民膏之难，与千年之前的封建官僚真是一般无二。（小结，联系当今社会现实） 【提示】 本段批判宰相，指明宰相的严重失职与严重无理，这当然是表面的内容，作者的目的是引导读者感悟一个道理，当代社会的一些官员与千年前的某些高官一样无知无理，只懂得挥霍民脂民膏。 第三部分：引申式收尾 引申式收尾是议论文中心段最后一句顺着论题的方向，从甲地走向乙地，扩大论述空间，引起读者遐想。 例一： 盘古开天是中华民族自力更生创造幸福的精神源泉。（分论点一）传说宇宙像个大鸡蛋，混沌一团。盘古闷在其中，浑身燥热，呼吸困难。为了开辟一片自由天地，他拔下一颗牙齿变成神斧，又劈又砍。“鸡蛋”破了，清气上升成天空;浊气下沉成大地。盘古靠自己的力量为人类创造了幸福的生活空间与精神源泉。（阐释分论点一）伟哉，盘古！几千年来，他的后代依靠自己的双手，创造物质，创造精神，创造幸福的生活。两弹一星、华为芯片我们自己造；2020，疫情泛滥，我们自己灭！盘古精神给了我们力量。（分析之一，盘古精神引导我们自己创造幸福）我们不靠神仙上帝，不相信全知全能、至善至亲的上帝的存在。那个超级大国自称是上帝的儿子，对于疫情无所作为，时时等待救世主，结果他们的主子恩赐他们的是：疫情、死人数均世界第一。（分析之二，等待上帝等来死人）。今天，我们依然继承先民遗志，继续开天辟地，即倡导世界，团结世界人民，在一元独霸的嚣张氛围中，开辟民族复兴、建设人类命运共同体的新天地。（小结） 【提示】 这一个段落论述中华民族依靠自己的力量创造幸福。论述从盘古开天起笔，继而论述几千年来，盘古开天的力量指引我们不懈奋斗，不断前进。收尾部分延伸到中华民族未来的发展道路，彰显我们民族的伟大精神。 例二： 遭遇挫折，最理智的态度是立即站起来。（分论点一，最低要求，立即站起来）遭遇挫折是不幸的，也是痛苦的，心中产生一丝不快是人之常情，但如果停留于惋惜与悲切则是不明智的。（辩证分析，阐释分论点一）有位年方四旬事业有成的企业家得了重症，想到家业，想到妻儿，想到远大抱负，他一时精神跌入底谷，终日在痛苦之中度过。结果，命运给他的日子太少了。（例证一，一个反面的例子，夹叙夹议）当年同一病房的一位与他犯同样病症的人，病情比他重，年龄比他大，体质比他差，仅仅由于思想乐观，配合治疗，积极锻炼，如今8年过去了，还活得好好的，可他仅仅活了半年，原因就是情绪问题。（例证二。一个正面例子，夹叙夹议）悲伤只能是感情的宣泄，只能是情绪的伤残，无助于狂澜的力挽，无助于现实的改变。（在对比中分析，抽象例证事理）茶壶碎了就让它碎了吧，千万别当它的殉葬品。（联系题目故事，小结，支持分论点一） 【提示】 这是《茶壶摔碎之后》的一个主体段，分论点是“遭遇挫折，最理智的态度是立即站起来。”收尾句子回头联系题目，延伸出去， 第四部分：归纳式收尾 归纳结论式结尾是议论文写作中常用的结尾方法。这种结尾，对全文的论证进行归纳，综合，概括，以明确论点，深化主题。 例一： 爸爸板起脸孔说：规矩=习惯。（分论点二，角色之二） “规就是习，矩就是惯。习以为常，惯之以行，规矩就是习惯！”（从日常生活的角度阐释分论点二的核心概念）老爸一边扫描我的房间，一边给我传授他的“规矩经”。我正听得起劲，老爸却瞄上我的“乱窝”：“对我说，大星期天的你怎么连屋子都不收拾，哪像个女孩子家，真没规矩，快快！”老爸一挥手我立刻变成了快速清洁员，待到房间收拾整齐后，他的脸上才溢出了满意之色。接着拍拍脑瓜：“刚才我说到哪里了？”……“大人说话哪有小孩之插嘴的份儿，真是臭习惯，去去，没规矩。” （生动的例证，绘声绘色，夹叙夹议） 爸爸的“胡乱教育”揭开了家长那“至上”“专制”的权利——教导我要讲规矩，养成好习惯。（归纳本段的观点） 【提示】本段论述实际上叙述句很多，论述的成分很单薄，因此，作者在结尾最后一句作出归纳，帮助读者领会全段的思想内容。 例二： 行进在人生的航道上，我们笑看两岸花荣花放、叶枯叶落，静观天外云卷云舒、风停风起。在生命之河的航程中，我们经历着太多太多风风雨雨的事。（以上两句话看似多余，实则很有意义——说明人生历时长，处事多，恩恩怨怨、喜怒哀乐，因此有些该忘记，有些该铭记。为下文做了准备）我们学会了在左岸停靠，忘记该忘记的悲欢之事。（分论点一）电脑天天需要清理垃圾，人脑也时时产生垃圾。清理它，忘记它，就可以轻装上阵了。（阐释分论点一） 东坡披发仰天大呼“大江东去”，他面临的那些烦心琐事顷刻之间沉入滚滚波涛之中，消失得无影无踪。（例证之一，苏东坡）壮阔的滔滔江水让东坡选择忘记，忘记那些失意、悲伤，丢掉思想包袱轻松入诗坛。“忘记”造就了一位千古豪放诗人。（分析例证之一）陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”，毅然选择忘记，忘记那些官场的丑恶，忘记自己遇到的所有不快。（例证之二，陶渊明）这是心灵的选择，忘记了“兼济天下大济苍生的壮志”，这是过河人在“河”的两岸所做出的明智的选择。“忘记”造就了一位古今第一的田园诗人。 特别是他《桃花源记》等散文，最见其性情和思想，最是脍炙人口。（分析例证二）忘记该忘记的东西，身心轻松，才会有所作为。（小结） 【提示】 这一段为了证明分论点引用了苏东坡与陶潜放下官场为官的条件，自愿放下包袱走向民间的例子，段末最后一句归纳了二者的思想与收获。 第五部分：点睛式收尾 点睛式收尾是议论文中心段最后一句点明本段最精彩最深刻的内容。 例一： 一滴水是小的，一块石是硬的。但一滴滴的水不断地滴在石头的同一地方，天长日久，水滴竟可穿石，同样一个人一次努力的作用是渺小的，但是坚持不懈，不断努力，日后就会成功。 【提示】 这是《贵在坚持》一文一个中心段的收尾句，点明在学习上坚持不懈的重要性。 例二： 依法治税，赵奢可敬。（分论点一：赵奢可敬）面对位高权重对自己握有生杀大权的顶头上司，赵奢敢碰钉子户，敢到老虎嘴巴拔胡子，其胆其识其能令人肃然起敬。（阐释分论点一）赵奢之胆，胆大包天。（小论点一：胆）面对纳税人，一律平等，没有例外，赵奢亲手将执法之剑直指当朝宰相，勇气可嘉；面对抗法者，严惩不贷，赵奢连杀九人，一点情面都不留给当朝相爷，胆略可佩；面对屠刀，面对淫威，赵奢脸不改色心不跳，冒死直陈，理直气壮，气冲斗牛。（从三个方面分析，支持小论点一）赵奢之识，识穿表里。（小论点二：识）依法治税，持之有据，分毫不差，赵奢履行职责，到位到家；讲解税法，句句在理，赵奢据理力争，有理有节，无可辩驳。（从两个方面分析，支持小论点二）赵奢之能，令人敬服。（小论点三：能）国税难收，古今皆然，那就办他一个大案要案，杀鸡儆猴，震撼全国，于是选准宰相。这是一能。事涉税收事务，一己私利使平原君避而不见，叫执法者无可奈何，精明的赵奢大开杀戒，逼出宰相其人。这是二能。当庭“开导”宰相，令人口服心服，自觉守法，这是三能。（从三个方面分析，支持小论点三）有胆、有识、有能，赵奢可谓是一名优秀“公务员”。（小结，回应分论点一，并暗中联系社会现实） 【提示】 这一段论述赵奢的可敬之处，当然，作者并非为了赞美一名古代官吏，而是为了服务当代社会。但文中一点也没有联系社会现实，而是全部围绕古代官吏展开论述。巧妙的是，作者在结尾最后一句用上“公务员”三字，这就是画龙点睛，点明作者的真实写作意图。 第六部分：回应式收尾 回应式收尾就是中心段论述完结之时回头呼应段首的分论点，以发挥强化、肯定的作用。 例一： 请记住“第二”，它是走向成功的踏板。（分论点）是的，没有“第二”垫底，怎能登上第一。（阐释分论点）在一次电视台播音招员面试中，一个小女生被淘汰了，可她并没离开，请求留下来，哪怕是当清洁工。主管不忍心拒绝，便答应了。终于，一次主播有事耽搁，台长决定让她试镜。而那一次，她就从“第二”跳到了第一的位置，逐渐成了电视台的金牌主持人。她就是周涛。（例证）虽然落后了，可周涛并没有放弃对“第一”的追求，把“第二”作为暂时栖息地。她在努力，在寻找机会，准备从“第二”的位置上跳上去。（分析例证）朋友，“第二”是“第一”之母，请不要忘记“第二”；正是“第二”，给了她难得的契机，只需一个机会便可能一跃而成“第一”。（收尾，呼应开头的分论点） 【提示】 这个收尾回应段首分论点。这是对分论点的强调，这是对读者的提示——不要无视本段论述的道理。从这一点看，这个带有哲理性的收尾，强化了分论点的深刻含义。 例二： 放下包袱，轻装上阵，才能实现梦想。（分论点二，放下包袱，追求梦想） 意大利著名男高音歌唱家帕瓦罗蒂生在一个平民家庭，父母都是工厂的普通工人，但他们都热爱歌唱。帕瓦罗蒂从小耳濡目染，也喜欢歌唱，并且他的嗓音极好。在父母的教导下，帕瓦罗蒂以优异成绩从高中毕业。这时，帕瓦罗蒂却面临一个两难抉择：他喜欢歌唱，也喜欢教书，可他只能选一样。于是去询问父亲。父亲告诉他：“歌唱和教书就像两把椅子，你不可能同时坐上去。如果想要同时坐上去，就会从中间摔下来。”听了父亲的话，帕瓦罗蒂决定专攻唱歌事业，经过数十年奋斗，他终成歌坛中的一颗明星，用他的嗓音感染了千万人。（例证，帕瓦罗蒂放下教师包袱，选择歌唱事业，获得成功） 帕瓦罗蒂放下了作为一名教师的诱惑，致力于歌唱事业，最终实现了自己的人生梦想，实在让人敬佩。（回应段首的分论点） 【提示】 本段段首提出分论点，提出实现梦想的观点；收尾说主人公“实现了自己的人生梦想”。开头与结尾，前呼后应。 第七部分：启迪式收尾 启迪，就是哲理上的启示，哲理是人们通过社会实践活动总结归纳出来的。这些哲理对人们的社会实践有指导意义。 例一： 两种理念的共存还启示着我们，传承与创新的合理融汇具有深刻的现实价值。“老味道”和“梦里时光”在相异中把握着共同的价值实现方式，无论是传承还是创新，其终极意义都是发展，用发展推动美食进步，推动文化繁荣。“国家宝藏”因为与综艺效应结合，成功将文物唤醒，与民族的文化血脉一同重新沸腾；而国粹京剧与比基尼的结合，却因为逾越了物质属性的界线生硬嫁接，酿成了一场文化的闹剧。两种探索的不同结局启发我们，把握文化传承与创新的尺度，让两者实现恰切的融合，是当今文化发展在高速前行中的关键意旨。（周宇禧《美味——传承与创新的交汇》） 【提示】本段着重论述“传承与创新的合理融汇具有深刻的现实价值”，围绕这一中心，作者先结合原材料分析“老味道”和“梦里时光”餐厅共同的价值实现方式与终极意义；再夹叙夹议，运用因果分析法，在对比中呈现“国家宝藏”与国粹京剧两种探索的不同结局；结尾的画线句紧扣开头的中心句，小结文化传承与创新的恰切融合对当今文化发展的重要性，收束自然，照应圆合。 例二： 遭遇挫折，最出息的行为是抗争创佳绩。（分论点三，提出高要求，抗争创佳绩）一位世界著名的话剧演员在舞台上风光了几十年，糟糕的是在她上了年纪后，因病需要截肢。当医生怀着忐忑不安的心情将这一不幸的消息告诉她时，她却十分平静：“既然没有其他办法，那就面对现实吧！”在手术台上，她大声朗诵话剧台词。问她是不是在安慰自己，她说是为了安慰医生与护士。就这样，截肢后她继续苦练，坚持在舞台上演出７年时间。（正面例证，夹叙夹议）身残志不残，病重志更坚，这样的人才是英雄。（分析例证）那位挑茶壶的老汉也是好样的，潇洒面对挫折，勇敢再往前走。这样的人一定有光明的前途。（联系故事进一步分析） 【提示】 这一段的收尾句引导读者接受那位挑茶壶的老汉的启迪，“潇洒面对挫折，勇敢再往前走。” 第二类：关于概括 对议论文写作而言，概括很重要。概括又包括全面概括、有限概括、特殊概括三大部分。受篇幅所限，我们这里只简单介绍特殊概括的有关内容。 特殊概括就是对一件事、一个素材直接加以概括。日常生活工作中，人们对一些重要事项都要作出评论，这离不开概括；议论文写作通常要一事一议，这也离不开概括。因此，概括不一定是全面概括，也不一定是有限概括，可以对单个事物直接进行概括。须知，每一个特殊中都包含着普遍，每一个具体事物中都有它所属的类的普遍共同性。特殊概括相对容易一些，但也最容易发生失误。高考材料作文题多半是提供一个小故事、小情节，要求立论作文，最需要的就是特殊概括，因此，一定要十分重视。 第一，根据特点概括 天下没有两片完全相同的树叶，因为事物都是有棱有角的，都有自己的特点。概括就要找到事物的棱与角，在棱与角上下功夫，才能有所发现，有所概括。寓言故事曾子杀彘的棱角是什么？故事告诉我们，教育孩子做人做事要诚实，大人自己也要说话算话，做孩子的榜样，才能收到好的教育效果。有些人对领导、对上级喜欢吹吹拍拍、奉迎拍马，其行为的特点是什么？那不是表扬，不是鼓励，不是肯定成绩，而是精神贿赂。生活中的事有的比较粗糙，比较平淡，特色不够鲜明，似乎无法进行概括，这种看法不对，只要深入分析，多方比较，找到它的个性特征，就能作出概括，就能见人所未见，发人所未发。只要我们特别注意从事物特定的时间、空间、人员、行业、背景、发展等方面去捕捉事物的特殊性，就一定能够发现事物的特色，概括出独到的思想，同时也可以不断提高概括的能力与技巧。 请看下面的例子： 老师在黑板上画了一条直线，一条曲线，问：“哪一条更美？”教室沸腾了，有的 要直线，有的要曲线。各说各的理，谁都不服谁。如何就此概括一个有意义的论点？ 线条、图案有的是专业性的，那另当别论；从写作上要求作出概括，就必须抓住 它的特色。直线、曲线都是生活中常见的线条，都是社会生活所必需的，无所谓哪一个美，哪一个不美。至于特点，谁都有特点，就看你如何如何概括。 直线的特点：不弯不曲不歪不斜——推演开去：一往无前，永不止息；顶天立地，毫不歪斜；通体透亮，刚正不阿；以己之正，可以正人…… 曲线的特点：弯曲延伸起伏不已——推演开去：圆弧转弯，丰富多变；波澜起伏，高潮迭起；曲径通幽，引人遐思；起起落落，磨砺意志…… 就个人所好，我们觉得曲线更有韵味，更贴近生活。 曲线的特色是弯曲，不平坦，它与社会生活联系更加紧密。比如，历史是曲线推进的，人生是曲线前行的，事业是曲线发展的——曲线更符合事物发展的规律。以曲线为话题，可以作文： 　 曲线美的启示 　　人们都很向往直线。老百姓希望孩子顺顺利利直线成长，企业家希望事业蓬蓬勃勃直线发展，当官的希望仕途上稳稳当当“直步青云”。可是，现实却常常不与人方便，什么人什么事能没个坡坡坎坎呢？（先扬后抑，欲抑先扬，造成波澜） 其实，曲线无所不在。雄伟的山峦，是曲线；滔滔的江河，是曲线；皎洁清朗的明月，是曲线；波涛汹涌的大海，不也是曲线么？（排比句，历数曲线之美）看来，曲线比直线更富于魅力。你瞧它：时而弯，时而曲，有转有折有流动，多有韵味！俯瞰它，你的眼睛将随着变化无穷的线条而作永不歇止的追逐。（简单勾勒曲线之美，极表内心赞美之情，为论点的提出铺垫）是啊，曲是永远，直是短暂，生活的规律就是这样。（抽象概括，在直线曲线鲜明对比、思想感情或扬或抑之后，很自然的概括出中心论点） 人类的历史跌宕起伏，有峰巅，也有深谷，犹如一条无限延展的曲线。（分论点一）帝王将相，登台下野；凡夫俗子，酸甜苦辣。“读史使人明智”——历朝历代，此兴彼衰，短暂平静，曲折前行。（分析历史规律——曲线前进，支持分论点一）人类历史这一曲线，给人启迪，让人清醒。我们今天的改革开放大业、四化建设大业、全面建设小康社会的大业，也是在创造历史，在创造中华民族史上最光辉的一页。我们希望事业进展得顺利一些，前进的步伐更大一些；当然，如同其他历史时段一样，它也会有波折，比如国企改革、职工下岗、环境污染等。想想历史的曲线，心就悉然了——曲折是历史的必然。只要全国人民同心协力，我们一定可以越出一个个深谷，登上一个个峰巅。（改革开放大业——曲线发展） 人生的道路坑坑洼洼，曲曲折折，蜿蜒向前，也是一条充满风景的曲线。（分论点二）大凡人的一生都会留有得意时的欢欣，也难免淌下失败时的泪水。在人生道路上，平平静静的日子当然有，但肯定很短很短；一帆风顺的幸运儿也许有，但肯定很少很少。其实，正由于人生的曲线，生命才显得充实而有意义。（事理分析，充实论点）最近，自己在一向以强项自居的专业工作上遇到了一些小麻烦，开始也颇为丧气，但想到曲线之美，反而觉得有点小波澜，警醒警醒自己也不错。心情平静了，自信心来了，业绩也就上去了。（联系个人工作，生动说理） 　　事业的发展充满变数，时沉时浮的事经常发生，也是一条曲线。（分论点三）有些人爱把事业设想得阳光灿烂，风和日丽。这是不现实的，如果没有经受挫折的思想准备，没有艰苦奋斗的心理准备，有一天是要碰壁的。只有正确看待事业，成功面前不骄傲，挫折面前不气馁，能经受得住生活种种遭遇和艰难的人，才会赢得最后的成功。（正反分析论点）仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃赋《离骚》，司马迁宫刑而作《史记》。（例证）古人为我们作出了榜样，我们应该继承他们的这一股韧劲。（分析例证） 挫折、低谷，是前进中的“小插曲”，风雨过后必有阳光。“前途是光明的，道路是曲折的。”这就是曲线美的内涵。（总结全文，提升论点） 由一个简单几何图形进行概括，难度颇大，最佳办法就是把握特色，然后进行类比。作者由一条曲线联系社会生活，从中获得启示，概括出“曲是永远，直是短暂，生活的规律就是这样”这一中心论点，是很不容易的，也是能够成功完成写作的最关键一步。文章从历史、人生、事业三个角度并列展开论述，有分析，有类比，有例证，生动活泼，有说服力。请看结构图表： 第二，联系外物概括。 有时，面对的思维对象十分简单，甚至仅仅是一个概念，很难作出概括。办法就是联系外界事物，丰富思维对象的内容，从中找到概括的基点。事物都是相互联系的，只要找到联结点，就可以在联系中概括；尤其要注意与人的联系，因为万事万物都因为人的存在而产生意义，万事万物都因为人的利用而闪烁光辉，与人联系最容易概括出有意义的论点。 请看下面的例子： 钱。如何就此概括出一个有意义的论点。 单独思考一个“钱”字，意义不大，概括的难度很大；钱与人的关系特别密切，将它与人联系起来分析，内容就丰富了，概括也就容易了。当今时代，钱的话题主要有三，一是发展经济需要钱，二是提高人民生活水平需要钱，三是贪官们在大把大把的捞钱。从第三个方面入手，我们可以概括出： 金钱是贪与廉的试金石，人民是公与私的分界线。 　 钱的断想 　　贪官们身居高位，却台上唱高调，台下搞钞票，真叫我们这些涉世未深的小青年匪夷所思。领导一省一市的人民干一番大事业多么光荣，可他们放着大好前程不要，偏好那花花绿绿的钞票，这是为什么？（正反分析，提出问题，引发下文）随着年龄的增长，多看了几本书，我终于明白了：金钱是贪与廉的试金石，人民是公与私的分水岭。（顺理成章地推出中心论点）古今中外皆然。由此，引起我深深的思考：钱究竟是好东西还是坏东西。（过渡） 　　钱是干什么的？历史的发展诞生了商品和金钱。（分论点一）从某个侧面看，金钱成了连结整个社会肌体的纽带。在经济社会，生产的组织、商品的流通、生活的筹划，哪一样也离不开金钱这个媒介。可以说，对于社会的进步与发展，金钱发挥了不可替代的重要作用。这是不言而喻的。（从社会角度分析金钱的作用）金钱的产生，是历史的进步。（小结，回应分论点一）发明金钱的始祖或许并不希望一切（包括美色、人性、法律）都变为商品，一切都商品化是某种社会的特殊现象，并不是金钱的罪恶。（撇开一些扭曲的现象，对分论点一加以限定）就个人而言，要生存就需要金钱。有了钱，可以买到各种各样的生活必需品；没有它，则会望着漂亮的时装而衣衫褴褛，看着佳肴美馐而饥肠咕噜——这是现实。现实的东西不要掩盖，也掩盖不了。我不是腰里装着几块钱才能远离家乡进城读书吗？（从个人角度进一步分析金钱的作用） 那么，我们如何对待钱？挣钱，赚钱，这是人生的一部分，不可缺少的一部分。（分论点二）对此，我们毫不讳言。理由很充分，金钱是财富的量化：大而言之，国家发展经济，建设四化，提高人民生活水平，归根结底就是一个字：钱！小而言之，每个人都立足于钱的世界中，没有钱，何以生存？何以创造？何以实现我们为人民谋幸福的伟大抱负？重要的是，我们挣钱是为了生活，而生活不是为了金钱！我们的目标是用金钱去铺平实现伟大理想的道路。（正面分析实现抱负必须拥有金钱，支持分论点二）但是，在金钱面前，我们得严守一条原则：钱一定要来得干净，来自正道。靠劳动挣钱，靠知识赚钱，钱来得越多越好，越多越能有力的支持国家建设。贪官们不劳而获，贪得无厌，吮吸民脂民膏，是地地道道走肉行尸，比打入十八层地狱更可悲。（反面分析非法弄钱的危害。全段正反分析拥有金钱必须拥有正确态度，支持分论点二） 重要的是要有免疫力。（分论点三）金钱好用，所以特别诱惑人，但贪赃枉法的人总归是少数，天下还是好人多。二者的差别除了个人品质外，很重要的一个方面就是免疫力。 ，树立远大理想，时刻将人民装在心上，正确对待物质，是最好的良方。（指出方法途径之一）当然，以人为鉴，小觑那些心眼只有钱孔大的人，也是不可缺少的。（指出方法途径之二）我们敢于向世界挑战，坚信能够创造出中华民族历史上的崭新纪元，因此，我们一手要发展经济，大把大把的挣钱，一手要摸着自己的良心，让每一个钱都干净透亮，都用到人民的事业上。（小结，将分论点三具体化） 挣钱光荣，贪钱可鄙！为人民利益光荣，为一己之私可鄙！ （总结全文，篇末点题） 面对一个概念，要作概括难度很大。作者迅速联系到与之相关的事物，由点成线，内容顿时丰富了起来，使概括找到落脚点。我们应该掌握这种概括方法。作者概括出来的观点很鲜明，很精要。文章从“是什么——金钱的意义、为什么——对待金钱的正确态度、怎么样——预防在金钱上犯错误的途径”三个层次对中心论点展开论述，由表及里，由浅入深，由认识到行动，内容很完整。 第三，可以多向概括 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”事物都是多面体，从不同角度审视可以见到不同特色。因此，概括不是单一的，不是唯一的，可以多方向展开。一个小纽扣算是最小的了，但我们可以分别从造型、寓意、颜色、质地、材料、工艺等等各个方面去概括它与众不同的特色。黄牛很平常，但它有许多特点，可以多方面概括：吃进去的是草，挤出来的是奶——要求很少，贡献很大；温温顺顺，几岁的孩童都可以管理它——平易待人，服从领导；辛勤劳作，无私奉献——勤勤恳恳，任劳任怨的老黄牛精神；吃进去的东西不断反刍，反复咀嚼，反复消化——我们在学习上也应该得到启发，不断加深理解，温故知新；动作迟缓，“老牛拉破车”，没有骏马的潇洒——效率不高，缺乏现代精神；惟命是从，百依百顺——缺乏创造精神……一头平平常常的黄牛，居然概括出如此之多的论点，说明只要开动脑筋，多方考察审视，就可以作出多种概括，在写作实践中选择的余地就大了。 首先，多向概括可以是反向概括——逆向思维可以出新，现在很受推崇。 请看下面的例子： 成语典故“班门弄斧”的含义很明白，就是讽刺那些在行家面前卖弄本领的人， 历来带有贬义，当然，人们自谦时也常用。但是，如果从相反的方面看，“班门弄斧”未必就都是消极的，它也有积极的含义。如何概括呢？ 故事是有内容的，可以根据主题概括，也可以反其道而行之，逆向思维，反向概括。 去掉卖弄本领的意义，从积极的方面看，联系时代的精神看，“班门弄斧”，就是主动向社会展示自己的才能，争取社会的承认，这是一种十分可贵的自我推荐精神；同时，“班门弄斧”，又是主动暴露自己的弱点，以争取名师指导，这是一种热诚求知的虚心品格。 　 　　 “班门弄斧”又何妨 明朝有个叫梅之涣的文人去为李白扫墓，发现墓前有许多游人的题诗。他心中非常愤怒，也随手挥毫题写一诗：“采石江边一堆土，李白之名高千古，来来往往诗一首，鲁班门前弄大斧。”（简述议论对象，文字简约）显然，梅之涣将李白比作木匠之始祖鲁班，将题诗的游客比作弄斧之人，字里行间的讽刺意味溢于言表。（分析故事，引出论题） 班门弄斧之意，不自量力也。（概念阐释）在行家里手面前露一手，就是不自量力吗？那么，“名高千古”的诗仙李白在名人荟萃的长安自诩有长风破浪之志，定国安邦之策，高歌“天生我才必有用”，到处显露自己的身姿，算不算班门弄斧呢？诗圣杜甫在写给前辈的诗中也自誉为“甫昔少年日，早充观国宾；读书破万卷，下笔如有神”。这怕也难脱班门弄斧之干系吧？（举李杜之例反驳“班门弄斧”，为正面立论张本，以子之矛攻子之盾） 我们不能不为千百年来由于敢在名家面前显示才华或提出异议而被斥为班门弄斧的人们鸣不平：班门弄斧又何妨！（引申概括，鲜明提出中心论点，水到渠成） 首先，班门弄斧是向社会推荐自己的绝佳形式。（分论点一）我国老一辈革命家陈毅元帅说：“人就是应该有顽强表现自己的精神。”（引证）班门弄斧不就是表现自己的才华吗？如果都靠伯乐，则千里马恐怕多半只能去耕地拉车，因为世上能有几个伯乐呢！再说，伯乐也未必就那么高明，就一定能见璞识珠，倘若没有千里马的昂首长嘶，再怎么慧眼独具恐怕也难以识别它。不是吗，我们今天就不推崇伯乐相马，而提倡疆场赛马。（联系伯乐，分析引证，使陈毅的话与论题紧密结合了起来）“毛遂自荐”去说服楚王发兵救赵，终于以自己的沉着勇敢、能言善辩获得成功。难怪《史记》赞叹说：“毛先生以三寸之舌，强于百万之师。”（例证）身处振兴中华民族的伟大时代，国家需要人才，人民需要人才，事业需要人才，一切有才能的人都应该勇敢站出来，大胆表现自己，推荐自己，去承担光荣而艰巨的时代责任。千万不要让“班门弄斧”这一块千古巨石压住自己的聪明才智，丧失为人民一展风流的机会，对不起我们的大好时代。（联系时代，引申发挥，升华论点，十分可贵） 其次，班门弄斧是请教名师的最佳途径。（分论点二）希望得到名师指点是凡人们的共同期盼，但是，现实生活中，名师们多半是“藏之深山”的，见一面尚且不易，拜师学艺就更加困难了。（分析说理）“小提琴之王”帕格尼尼少年时正是因为敢于在一位当时已誉满欧洲的大师家中班门弄斧，操琴演奏，才感动了这位本来连一面也不愿见的大师，成为他的弟子，琴技得以猛进。（例证）在“鲁班”面前弄斧，露出几个破绽，没有什么好难为情的，就像小学生做错一道数学题，老师不但不会讥笑，还会好好辅导的。这不就提高了自己的水平了吗？（针对“班门弄斧”的原意，分析说理，解除人们的错误观念） 假如去掉故意卖弄的成分，则我们应该大力提倡的“班门弄斧”的精神。这就是 我对“班门弄斧”的一点小小异议，也算是班门弄斧吧。（点题，准确地强调论点） 作为成语，“班门弄斧”早有明确的含义，概括起来并不难；但要反其意而用之，就有些难度了。作者从“班门弄斧”的消极含义看出它的积极意义，概括出“自荐”、“求师”两个观点，颇为高明，很有见地。文章紧扣时代特征，很有时代气息。 其次，多向概括可以应用多种理论——在不同理论的指引下诞生多种观点，这种方法值得提倡。 面对同一个作文题目，同一个作文素材，如果运用不同的理论知识，作多角度分析，可以得出种种不同的立意。这种方法应该大大提倡，因为这样分析好处很多很多：可以扩大思维面，成倍扩张分析概括范围；可以诞生多种观点，以便选择最佳立论角度；用于下探一级的分析，可以产生许多分论点，为展开文章篇幅服务。 第四讲《横向分析》“转移立足点”部分已经涉及这方面内容，可以参照阅读。这里再举一个例子，请看： 　　作文题：“道家认为，天下柔者莫过于水，而能攻坚者又莫胜于水。水蕴含着深厚的哲学意味。试从不同的角度思考水，并选择其中一个角度写一篇议论文。” 　　哲学理论是一个体系，包含着很多具体观点，可以指导我们对具体事物作辩证分析，如果一个一个拿来，用于分析这个题目，可以概括出很多论点： 　　1、用量变与质变的观点分析，从持之以恒的角度，可以概括出水滴石穿的论点；从由少到多的角度，可以概括出涓涓细流汇成大海的论点；从由小到大的角度，可以概括出“千里之堤，毁于蚁穴”的论点…… 　　2、用内因与外因的观点分析，从水的性质方面，可以概括出“问渠哪得清如许？为有源头活水来”的论点；从水的形态改变，可以概括出“冰冻三尺，非一日之寒”的论点…… 　　3、用静止与发展的观点分析，从流水的角度，可以概括出“流水不腐，户枢不蠹”的论点；从静水的角度，可以概括出“死水一潭，毫无生气”的论点…… 　　4、用普遍联系的观点分析，从水与万物的关系分析，可以概括出“上善若水，水善利万物而不争”的论点；从水中生物的角度分析，可以概括出“水至清则无鱼，人至察则无徒”的论点…… 　　5、用部分与整体的关系分析，可以概括出“离开群体的水滴，很快就会干涸”的论点…… 　　6、用现象与本质的观点分析，从水的形态出发，可以概括出“水可凝结为冰，又可升腾为汽，蒸发为云，兑变为雨、雪、雾，变的是形态，不变的是本质”的论点；从一年四季出发，可以概括出“春之雨、夏之汽、秋之霜、冬之雪，与时俱进”的论点…… 　　7、用矛盾的观点分析，从水与船的关系出发，可以概括出“水能载舟，亦能覆舟”的论点；从水的柔弱与刚强出发，概括出“性格的两重性”之类论点…… 　　8、用主观与客观的观点分析，从水位的起落出发，可以概括出“任从低位流与奋力向上涌”的论点…… 再次，多向概括可以在思维对象的不同要素中产生——要善于变换着眼点。 第四讲《横向分析》“变换着眼点”部分已经涉及这方面内容，可以参照阅读。思维对象的内容是复杂的，其间包含着许多要素，每一个要素都可以产生论点。只要善于变换着眼点，就可以发现自己最满意的角度与论题。这里再举一个例子，请看： 　　要求：必须符合文体要求；角度自选；立意自定；题目自拟；不要脱离漫画的内容及含意的范围；不得抄袭，不得套作。 画面元素有三：两个人物加一个花瓶。同样一件物品，为什么眼镜男开始赞叹它很精美，而最后却觉得并不精美呢？是什么原因影响了人对外物的审美感受和价值判断？ 原因不明，只能推测；推测可以有很多，每一种推测都是一个概括立论的角度： 推测之一：着眼主客关系——来客夸赞主人，增添友好气氛，乃人之常情，由此概括出“要学会赞美”、“好话一句三冬暖”、“赞美是和谐社会的润滑剂”等论点；推演下去，可以深入一步，概括出“实话与谎话”等论点（论题）。 推测之二：着眼人我关系——对他人宽松一点，对自己严格一点，理当如此，由此概括出“严以律己，宽以待人 ”的论点。 推测之三：着眼粗细关系——入门大致一看，外形精美艳丽；仔细端详观摩，存在不少欠缺，由此概括出“凡事粗糙不得”、“要做过细工作”等论点；推演下去，由现象与本质角度，可以概括出“从表象到本质”、“透过现象看本质”等论点。 推测之四，着眼角色关系——花瓶归属他人，自己作为观赏者只是寻美求乐；花瓶归属自己，作为拥有者须作功利衡量，由此概括出“角色不同，眼光不同”、“强化角色思维”、“标准须因角色而变换”等论点。 推测之五，着眼心理变化——花瓶还是那个花瓶，精美还是那么精美，有些人就是喜欢得了便宜又卖乖，得到好处又故意贬低，由此概括出“心口不一，活得多累”、“别忘了他人的好处”、“真诚才有明天”等论点。 推测之六，着眼外物关系——花瓶原来陈放在展厅，陈列在精美的托架上，声光音乐衬物，相映成趣，形成整体美；离开原来的装扮与环境，“裸身”出镜，丧失姿色，由此概括出“红花还需绿叶扶持”、“独木难成林”等论点。 推测之七，着眼归属途径——花瓶是人家赠送的，来得太容易了，自己没有付出任何劳动，反倒心里不踏实，由此概括出“不经汗水不足惜”、“轻易奉人要糟践”等论点。 还可以再找到一些角度，就留给同学们吧！ 事物是复杂的，可透视的角度很多很多——抓住一点，开掘下去，就可以产生论点，只要善于开动脑筋，善于与外物联系，就一定会有思路。 特殊概括要抓住必然性，避免偶然性：必然的事实含金量大，棱角鲜明，也有说服力。所以，要尽可能选择最典型、最有代表性的材料来概括。要避免将偶然发生的事、例外的事当作必然的事、常规的事作概括。这方面一旦出差错，就会造成片面性错误。比如，寓言故事守株待兔，就是将偶然当作必然，在概括上发生了错误。野兔触株而死的故事当然也可以评论，但不能得出其他野兔也必然触株而死的结论。这一点很重要，因为它关系到立论能否成立的大事，一定要持非常审慎的态度。 特殊概括要追求独创性，避免趋同性。全面概括、有限概括都要求找到所有材料的共同点，因此，思维具有定向性，所概括出来的观点受制于材料本身，有很强的客观性。特殊概括就不同了，单一材料，无拘无束，没有方向，要选择哪一个角度概括，全在于自己，更加灵活自由。基此，概括时应该努力出新，形成自己的独见，产生创造性观点，而不要流于一般化，不要满足于趋同的观点。例如，对“牛”的概括，不要都想到“老黄牛”，那太陈旧了，应该想到新的思路。如：有股犟劲，再大的力气也拉不回——认准方向，就矢志不回；有力时卖力，无力时献身——鞠躬尽瘁，死而不已，彻底的奉献精神。总之，要追求创新，创新才有价值。 学科网(Zxxk.Com) 2 学科网（北京）股份有限公司 $$