水墨动物（教学设计）-2024-2025学年湘美版（2012）美术五年级上册

教学设计 课程基本信息 学科 小学美术 年级 五年级 学期 秋季 课题 (水墨动物) 教学目标 1.欣赏水墨画名家名作，感受中国水墨画的艺术魅力，提高欣赏水平。 2.通过观察分析，掌握水墨画金鱼的基本方法和步骤，提高对毛笔工具的运用能力。 3.热爱并传承中国美术文化，树立热爱生活、热爱观察的意识。 教学重难点 教学重点：通过欣赏名画，了解中国画的中锋和侧锋用笔以及墨色的浓淡变化，能使用中锋、侧锋用笔画一幅鱼乐图。 教学难点：学习水墨画金鱼的基本方法。 教学过程 一、观看动画,激发兴趣 1. 欣赏动画 出示动画片《小蝌蚪找妈妈》片段。 预设：同学们观看动画片中动物的形象，思考绘画形式。 2. 思考 师：动画片中的这些动物形象是运用什么艺术形式表现的呢？ 生：这是水墨画。 师：是的，水墨画是中国国画的主要样式，是具有浓郁中国传统文化特征的美术形式。 今天我们就学习用水墨画金鱼。 设计意图：学生通过观看水墨动画片，激发学生对水墨画的兴趣。 二、欣赏分析，探究方法 活动一：了解金鱼的结构以及游动的姿态。 1. 师：你能说一说金鱼的结构以及游动的姿态吗？ 生：金鱼由头、眼、嘴、背、尾鳍、胸鳍、腹鳍这几部分组成。 金鱼的身体近似椭圆形，游动起来有飘逸之美。 2. 中国有很多画家都以鱼为题材创作了美术作品。同学们，你们知道中国有哪些国画大师吗？ 画金鱼最有名的有：齐白石、崔子范、吴作人。 这节课我们要认识的这位画家他叫吴作人。 吴作人，中国近现代著名画家，师从徐悲鸿先生，以画水墨牦牛、骆驼、熊猫、金鱼称著。他晚年所画的金鱼是当代画坛一绝。 活动二：欣赏《池趣》 1.这幅画是什么构图？ 生：方幅构图。 2.画面画了哪些内容？带给你一种什么感受？通过欣赏作品，你想到了什么？ 画面画了金鱼、荷花、荷叶，鱼儿在池塘嬉戏，带给人一种愉悦的感受。我想到了《江南》这首诗中的“鱼戏莲叶间”就是描述的这样的场景。 3.请同学们仔细观察，画面中这四条金鱼有什么不同之处？ A. 颜色不同，有一条金色的金鱼和三条黑色的金鱼。 B. 动态不同，每条金鱼游动的姿态各不相同。 C. 位置不同，金鱼在画面中的位置错落有致。 总结：同学们都能通过仔细观察和认真思考找出画面中的不同。 这些不同之处画家是如何表现出来的？画家是如何运用笔墨的呢？ 画家用巧妙的用笔和丰富的墨色变化，表现出生动轻盈的金鱼。 活动三：探究中国画的用笔用墨 （1） 请同学们仔细观察，画中的金鱼分别运用了什么用笔方法？ 生：画家中锋用笔，画金鱼的头、眼、嘴、背。金鱼的胸鳍、腹鳍和尾鳍是侧锋画出来的。 （2） 在中国画中墨色有哪几种变化吗？ 从《池趣》这幅作品中，我们能发现墨分五色：焦、浓、重、淡、清。我们一起说一说，金鱼的哪些地方用了浓墨？哪些地方用了淡墨？ 生：金鱼的头、背、眼、嘴用浓墨，金鱼的胸鳍、腹鳍和尾鳍用淡墨。 （3） 生活中的金鱼与绘画中的金鱼有什么不同？ 生：生活中的金鱼以桔色为主，更为真实。绘画中的金鱼以黑色为主，简洁、概括，富有意境美。 设计意图：学生通过对金鱼结构的了解，知道金鱼的几个部位。通过观察金鱼游动的姿态，能表现金鱼游动轻盈的感觉。引导学生从构图、画面内容和绘画方法这三方面欣赏中国画名家名作，探究中国画的用笔、用墨，从国画作品中总结绘画方法。和学生一起分析绘画方法，让学生做学习的主人。 三、教师示范画金鱼 1. 通过观察金鱼的结构和动态，结合中锋侧锋用笔教师示范画金鱼。 2. 强调中锋侧锋用笔：中锋淡墨画鱼的胸腹，淡墨侧锋画鱼鳍，再用浓墨中锋点画头、背、眼、嘴。鱼背和鱼尾连接不能断笔。 设计意图：通过教师示范，让学生清晰地明白画金鱼的方法。 四、体验创作 1. 根据生活经验，结合毛笔中锋、侧锋的使用，画一幅鱼乐图。 2. 今天我们尽情地画小金鱼。 老师提出基本要求： （1） 中锋侧锋用笔（中锋点画头、背、眼、嘴，侧锋画鱼鳍）。 （2） 墨色有浓淡变化。 （3） 加水草、荷叶。 （4） 题款。 设计意图：通过学生亲自实践，感受毛笔的中锋、侧锋用笔，以及墨在加水之后的浓淡变化，使作品富有趣味。 五、学生作品欣赏、评价 1.你喜欢哪一幅作品？说说为什么？ 2.评价同学的作品。 3.根据评价要点，给自己画星。 设计意图:教学评一体化，评价也是课堂的一个重要部分，让学生学会自评和他评，对学习也是一个巩固的过程。 六、课堂小结： 通过本节课的学习，你有哪些收获？ 通过这节课的学习，同学们不仅学会了欣赏中国画的方法，对中国画的笔墨技法有了一定的了解，还学会了用中锋、侧锋表现金鱼。水墨金鱼很有趣哦，请同学们多练习，多欣赏国画作品，感受水墨画带给人们的一种安静、惬意的美！ 设计说明：根据《艺术课程标准》(2022年版)提出的：感受中外美术的魅力，学会用讨论、比较的方法，欣赏、评述美术作品。在中国画的学习中，尝试运用毛笔、宣纸等绘画工具和材料，体验笔法、墨法的特点，能表达自己的想法。我在本课教学中，通过观察金鱼、欣赏名家作品、探究水墨画金鱼的方法、与生活中的金鱼形象做对比和培养学生评画的能力等几个环节，让学生学会用中锋、侧锋画金鱼，感受中国水墨画的艺术魅力。 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。 学科网（北京）股份有限公司 $$