吉林省东辽一高高中政治人教版必修一第三单元第7课第一框《以按劳分配为主体，多种分配方式并存》课件（25张）＋教学设计（1份）＋音频（1份）＋视频（共4份）

按劳分配为主体 多种分配方式并存 东辽一高中：宋敏慧 题目是画龙点睛之笔。大家能从这个题目里挖掘出哪些信息呢？或者说想知道什么？？请大胆的提出来! 按劳分配为主体 多种分配方式并存 要求：1.展示人书写要及时、迅速、规范,小组成员可相 互协作多人上台展示（3分钟以内） 2.非展示同学继续讨论，以备质疑和评价。 3.评价者充满激情，声音洪亮，神态自然，原则上不超过2分钟。 第四组 第七组 第五组 第三组 第六组 第一组 内容 展示分工 评价分工 按劳分配 按个体劳动者劳动成果分配 按生产要素分配 按劳分配在生活中的具体体现有哪些？ 多劳多得、少劳少得,能不能不劳不得？ 我国现阶段，能不能实行平均分配或者是按需分配？ 谁能帮我解决呢？ 福利分配主要由两个方面组成: 其一，法定福利： “五险”指的是五种保险，包括养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险和生育保险；“一金”指的是住房公积金。 其二，公司福利：由企业根据情况自行决定，一般有住房补贴、商业保险、免息贷款、节日福利费、员工宿舍等方式。  社会保障分配: 包括社会保险、社会福利、社会救助和社会优抚。 二、平均分配 一、按需分配 根据社会成员需求，对社会产品进行分配，即需要什么就分配什么 不论工作态度、工作成绩、贡献大小、效率高低、干多干少干好干坏等等，实行大平均，大锅饭 我国现阶段，能不能实行平均分配或者是按需分配？ 按劳分配在生活中的具体体现有哪些？ 多劳多得、少劳少得,能不能不劳不得？ 我国现阶段，能不能实行平均分配或者是按需分配？ 谁能帮我解决呢？ 要求：1.展示人书写要及时、迅速、规范,小组成员可相 互协作多人上台展示（3分钟以内） 2.非展示同学继续讨论，以备质疑和评价。 3.评价者充满激情，声音洪亮，神态自然，原则上不超过2分钟。 第四组 第七组 第五组 内容 展示分工 评价分工 按劳分配 第三组 按个体劳动者劳动成果分配 第六组 按生产要素分配 第一组 要求：1.展示人书写要及时、迅速、规范,小组成员可相 互协作多人上台展示（3分钟以内） 2.非展示同学继续讨论，以备质疑和评价。 3.评价者充满激情，声音洪亮，神态自然，原则上不超过2分钟。 第四组 第七组 第五组 内容 展示分工 评价分工 按劳分配 第三组 按个体劳动者劳动成果分配 第六组 按生产要素分配 第一组 雷军：1969年12月出生于湖北，毕业于武汉大学。小米科技创始人、董事长兼首席执行官，金山软件公司、欢聚时代、顺为基金董事长。 据雷军介绍，作为中国民营企业的领头羊，小米采用了按贡献参与分配的模式，充分调动了不同层次员工的积极性，薪酬从几千元到几百万不等。基层营销人员基本工资3000元；软件工程师基本月薪10000元左右；高层管理人员年薪可达几百万；在小米企业中，还推行员工持股。每年按股份的多少分红，让每个员工都成为了小米的真正主人。 在小米这一民营企业中都包含哪些生产要素的分配呢？ 私营或外资企业主生产经营取得的税后利润；债权人取得的利息收入、股息分红，债券、股票交易收入等 私营企业和外资企业中,劳动者所得的工资收入 科技工作者或信息工作者提供新技术或新信息所得收入 企业的管理人员通过管理才能在生产经营中的贡献而参与分配的方式 资本要素 凭借土地取得的收入，如出租土地、房屋取得的收入。 劳动要素 技术信息 管理要素 土地要素 赵玉田承包了村里的100亩地种花，兼营鲜花的运输和销售。 大学生陈艳南在一家私企以技术入股，是该公司的技术骨干。 按劳分配 按生产要素分配 我是22班小记者， 对在座的各位进行访问： 你的父母是干什么工作的？ 他们的收入属于何种分配方式？ 我当高考命题小专家 请同学们根据本节课的高考考点及所学习的知识，自主编题，并在组内展示，择优向老师推荐。（可以是选择题或材料题） 高考考点：（1）按劳分配及其作用 （2）我国多种分配方式并存 掌声送给你们！ 要把改革方案的含金量充分展示出来，让人民群众有更多的获得感! 原村主任长贵在县水利局工作，每月有工资和奖金。 谢大脚经营着属于自己的超市，钱也不少赚。 按劳分配 按个体劳动者劳动成果分配 王小蒙的豆制品加工厂越办越红火，已经在附近几个村开了三四个连锁店。 谢永强的事业蒸蒸日上，在一家合资企业担任总经理，负责公司日常管理。 按生产要素分配 $$《按劳分配为主体　多种分配并存》教学设计 【教学目标】 知识目标: 1、识记按劳分配、按生产要素分配的含义。 2、理解坚持按劳分配原则的意义；确立按生产要素分配的意义。 3、联系经济生活中的