专题28：论证方法及作用（讲义）-备战2025年中考语文一轮复习真题研究讲与练（山西专用）

备战2025年中考语文一轮复习（山西专用） 解析版 专题28：论证方法及作用（讲义） 资料目录 一、考情分析 2 【课标要求】 2 【考查重点】 2 【主要题型】 2 【命题趋势】 2 二、知识引航 2 三、技法点拨 3 【备考策略】 3 【答题技巧】 5 四、题型精研 5 【真题再现】 5 【考点透视·考法探究】 8 五、探究新考法 9 1.变式一：情境化命题 9 2.变式二：拓展阅读 12 六、分层训练 14 1.真题再现 14 2.模拟回顾 15 3.基础巩固 18 4.能力提升 20 5.变式练习·新考法探究 22 【课标要求】 论证是用论点证明论点的过程，是论点和论据之间的逻辑纽带，直接影响着议论文的说服力。在运用论据来证明论点的过程中，要使用恰当的论证方法，恰当的论证方法能使论证更有力更生动更形象。 【主要题型】 ①文章某一段的画线句用了什么论证方法？有什么作用？ ②分析文中画线句子运用的论证方法及作用。 ③本文多处运用了XX论证方法，请找出一例分析其作用。 【考查重点】 1.论证方法的判断 2.分析论证方法及其作用 【命题趋势】 纵观各地的中考议论文阅读试题，主要以考查理解能力为主，包括准确理解阅读材料的程度和速度，要求能整体感知文章的主要内容，把握文章的论点、论据、论证，了解文章的基本思路，领会文章语言的表达效果，并能进行概括和表达；在此基础上，能创造性阅读，完成开放性的题目。  议论文阅读选择课外的议论文段作为阅读材料，主要是针对生活、学习和工作中出现的一些现象、问题以及与考生认知水平相适应的时评。选文主题与时俱进，既从文体的角度考查学生阅读议论文的能力，如对论点、论据、论证的理解，也考查学生对议论文内容的理解与感悟。 部分省市侧重通过多文本组合阅读形式进行考查。 【备考策略】 一、议论文阅读论证方法判断 1.判断句子或语段运用了哪种论证方法，首先要了解常见的四种论证方法的特点，然后根据特点找语言标志或特征标志词来辨别。 （1）举例论证：以事实为论据证明论点的方法。所举事例简明概括，真实可靠，具有典型性、代表性。常常有“如”“比如”等语言标志。 （2）道理论证：用名人的言论，众所周知的道理，或古语、谚语、俗语等来证明观点。道理论证多用引号标明所引用的内容或有提示语“某某曾说过”等。 （3）对比论证：论证一个问题时，将另一个问题和它对照，从而具体鲜明地将论述的问题论证透彻。可以是全面对比、部分对比，也可以是事实对比、道理对比。语言标志有两种：一是“反之”“但是”等语言标志；二是运用反义词。 （4）比喻论证：运用比喻，用人们浅显易懂的事物或道理来证明不容易理解的事物或深刻的道理，用此种方法来证明论点。语言特点是比喻论证的句子通常运用比喻的修辞手法，包含本体和喻体。 2.找论证方法，可从最常见的排除方法入手，按举例论证—比喻论证—对比论证—道理论证的顺序进行确认或排除，这样可以快速确定且保证万无一失。但要注意的是论证方法的运用有时不是单一的，而是两种或几种方法兼用。 二、议论文阅读论证方法作用 论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带，中考要求掌握的有以下四种： ①举例论证：是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文章的说服力。 ②道理论证：是引用具有权威性的言论证明论点的方法。所以这种方法使用得当，有很强的论证力量。分析引证法的作用，应先弄清引用了谁的言论，是为了证明什么，再把握引证法的特殊作用——具有权威性，论证有力。 ③比喻论证：就是通过形象的比喻来证明论点的方法。这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受。 ④对比论证：是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的方法。分析对比论证方法作用，两个方面XX比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。 常见题型及答题技巧：使用××论证的方法＋论证了××观点＋效果 具体如下： (1)举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。 格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。 (2)道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。 格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入，增加了权威性。 (3)比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。 格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。 (4)对比论证：对比论证的作用就是突出强调。 格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。 (5)引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。 如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读。 格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者往下读） 【答题技巧】 一、方法指导 第一步，阅读画线句或全段，明确题干设问是针对全文还是某个段落或某几个段落、某几句话，是问一种还是几种论证方法。 第二步，通过标志词判断运用了哪种(哪几种)论证方法。 第三步，回忆这种(这几种)论证方法的作用及答题格式。 第四步，结合语境，具体分析论证方法及其作用，并整合答案。 二、答题模板 ①举例论证　使用了举例论证的论证方法，举……(概括事例)证明了……(如果有分论点，则写出它的分论点，否则写中心论点)，从而使论证更具体更有说服力。 ②道理论证　使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。 ③比喻论证　使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。 ④对比论证　使用了对比论证的论证方法，将……和……加以对比，突出强调了……的观点。 【真题再现】 （2024·山西太原·三模）阅读下文，完成问题。 青春正当时，不负好时代 程龙 ①一代人有一代人的历史使命与责任担当。当代青年是同新时代共同前进的一代，既拥有广阔的发展空间，也承载着伟大的时代使命。在这样一个好时代，青年更应该砥砺奋进，不负时代机遇，不负青春时光。 ②这是一个创造梦想、成就梦想的时代。“嫦娥”探月、“北斗”组网、“神舟”飞天、“天眼”巡空、“蛟龙”入海……这些大国重器的背后无不闪耀着青年的力量与智慧。新时代的舞台上处处刻印着青年奋斗的脚步，洋溢着青春火热的激情。无论你从事什么样的工作、在祖国的哪个角落，都要把理想和抱负熔铸在脚踏实地的前进征程中，当青年理想与历史使命同频共振，奏响的就是这个时代的最强音。 ③无奋斗，不青春。袁隆平23岁时立志解决水稻如何高产问题，把田间地头当作自己的实验室；北大退伍军人宋玺22岁时参与亚丁湾护航任务，最终成功解救人质：24岁的武大靖无数次挥汗如雨地训练，最终打破了短道速滑项目世界纪录……奋斗者们光鲜亮丽的背后都有着默默付出的无悔青春。 在抗疫一线，他们与病毒生死较量；在偏远乡村，他们与村民共奔富裕；在工厂车间，他们与时间和质量赛跑……越来越多的青年在岗位上书写奋斗故事，也收获了奋斗馈赠给他们的幸福。 ④无创新，不发展。创新是民族进步的灵魂，这个时代正因创新而进步发展。青年人朝气蓬勃，是全社会最富有活力及创造性的群体。中国科学技术大学教授陆朝阳是国际量子科学领域走在最前沿的年轻人之一，作为我国“九章”量子计算原型机研制团队的成员，陆朝阳长期辛勤耕耘，获得了国际上一系列重量级奖项。他确信，不做短平快的事情，要做需要非常努力跳起来才够得着的科研，并坚持做到极致，“只有一步一步走，才能保证量子计算领域的健康发展。”在创新的时代，青年正当其时，潜能无限，理应走在创新创造前列，为国家发展贡献力量 ⑤“十四五”规划纲要为我国发展绘制了宏伟蓝图，也吹响了青年逐梦新征程的时代号角。如何找到成就自己梦想的人生舞台，是当代青年面临的重大机遇和全新挑战。当代青年成长成才的过程与实现“两个一百年”奋斗目标的历史进程紧密契合，国家发展进步的过程就是青年成长成才的过程，也是青年奋斗奉献的过程。当代青年定能抓住时代机遇，用中国梦激扬青春梦，将青春梦融入中国梦，在风浪中搏击前进，以青春之我成就青春之中国。 (1)根据文章内容，完成下面的填空。      ① ② ③ (2)文章第③段前面列举的几个事例已有较强的说服力，画横线的事例是否可以删去？请简述理由。 (3)请结合文章内容与链接材料，联系个人实际，谈谈作为当代青年你将如何做到不负青春、不负好时代。 材料一：天下兴亡，匹夫有责。——清代学者顾炎武 材料二：好的教育应该是培养终身运动者，责任担当者、问题解决者和优雅生活者。——全国政协委员唐江澎 【答案】(1) 当代青年要砥砺奋进，抓住时代机遇，不负青春时光。 无创新，不发展。 当代青年定能抓住时代机遇，在风浪中搏击前进，以青春之我成就青春之中国。 (2)不能删除。前面列举的是袁隆平等人默默付出无悔青春收获了成功的事例，是个体事例。画横线部分列举的是各行各业青年在岗位上奋斗，收获奋斗馈赠给他们的幸福的事例，是群体事例。个体事例与群体事例结合说理就更加严密，更能证明青年人要收获成功、幸福，就应奋斗的观点。 (3)首先要抓住时代机遇，把个人命运与国家命运熔铸在一起，要有责任担当和真才实学，在前行过程中不断解决问题，不断提升能力，这样才会在圆了自己的青春梦的过程中实现中国梦。 【详解】（1）本题考查论点提炼和论证思路分析。 第一空：第①段通过青年与时代的关系，提出“在这样一个好时代，青年更应该砥砺奋进，不负时代机遇，不负青春时光”的观点，可概括为“当代青年要砥砺奋进，抓住时代机遇，不负青春时光”，即为本文的中心论点。 第二空：第①段提出中心论点后，第②段从当代青年与历史使命的关系展开论述，具体包含第③段的“无奋斗，不青春”、第④段的“无创新，不发展”。因此第二空可填“无创新，不发展”。 第三空：第⑤段从时代发展与当代青年面临的机遇和挑战进行了总结，最后得出“当代青年定能抓住时代机遇，用中国梦激扬青春梦，将青春梦融入中国梦，在风浪中搏击前进，以青春之我成就青春之中国”的结论，可概括为“当代青年定能抓住时代机遇，在风浪中搏击前进，以青春之我成就青春之中国”。 （2）本题考查论据的作用。作答时，首先表明观点态度，不能删去。其次结合具体内容阐明理由。 第③段分论点为“无奋斗，不青春”。为证明此论点，列举了袁隆平、宋玺、武大婧等人二十多岁时的奋斗事例。这三个人是各自行业中顶尖的人物，是普通人难以企及的个例，不具有普遍性。画线句中列举了抗疫一线、偏远乡村、工厂车间的普通青年人群体，在各自平凡的“岗位上书写奋斗故事，也收获了奋斗馈赠给他们的幸福”，这些群体事例，具有普遍的代表意义。把这些群体事例与前面的个体事例相结合，使得论证严密，无懈可击，更能证明“无奋斗，不青春”的观点，具有更强的说服力，因此不能删去。 （3）本题考查联系材料针对某个问题提出个人见解的能力。文章第⑤段指出“当代青年成长成才的过程与实现‘两个一百年’奋斗目标的历史进程紧密契合，国家发展进步的过程就是青年成长成才的过程，也是青年奋斗奉献的过程”，由此可见，青年的梦想与国家的发展紧密相连，青年要抓住时代的机遇，把个人梦想与中国梦熔铸到一起，以青春之我成就青春之中国；而链接材料①也告诉我们，国家兴亡与每个人息息相关，每个人都有帮助国家实现中国梦的责任；链接材料②则告诉我们，青年不仅要有责任担当，还要能解决问题，有真才实学，这样才能在实现青春梦的同时，也能实现中国梦。 【考点透视·考法探究】 考点1：论证方法的判断 1.常见题型 请判断下面句子所使用的论证方法。 请辨析文中划线句子使用的论证方法 2.常见论证方法 ①举例论证：是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文章的说服力。 ②道理论证：是引用具有权威性的言论证明论点的方法。所以这种方法使用得当，有很强的论证力量。分析引证法的作用，应先弄清引用了谁的言论，是为了证明什么，再把握引证法的特殊作用——具有权威性，论证有力。 ③比喻论证：就是通过形象的比喻来证明论点的方法。这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受。 ④对比论证：是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的方法。分析对比论证方法作用，两个方面XX比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。 考点2：论证方法的作用 1.举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。 格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。 2.道理论证：通过讲道理、引用名人名言、格言警句的方式证明论点，使论证更概括更深入。 格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入，增加了权威性。/通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。 3.比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。 格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。 4.对比论证：对比论证的作用就是突出强调。 格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。 【变式练习】 1. 变式一：情境化命题 （2024·山西朔州·三模）班级开展“开卷有益·笃定前行”学习活动，请完成下面小题。 ______ 温儒敏 ①阅读能力是基本的生活能力，而在中小学阶段强调多读书，养成读书的习惯，是为终身发展“打底子”。党的二十大报告提出要“深化全民阅读活动”，这是继党的十八大报告写入“开展全民阅读活动”以来，第二次将“全民阅读”写入党的代表大会的报告。习近平总书记在首届全民阅读大会开幕时的贺信中写道：希望孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长；希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。2023年全国教育工作会议上，教育部部长怀进鹏提出，要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书。 ②读书兴趣的激发和培养非常重要。现代生活非常丰富，也有很多诱惑，让人难以静下心来读书。加上应试教育的功利性强，让青少年爱上读书的确比较难。所以读书习惯的培养要趁早，小学初中是关键时段。语文和其他各科的学习都要珍惜这个“打底子”的黄金时期，尽可能排除干扰，帮助学生养成读书的兴趣与习惯。青少年有了阅读兴趣，自然会从“要我读”转变为“我要读”。爱上读书是一个长期积淀、循序渐进的过程，特别是学前儿童和小学低年级学生的早期阅读，主要是激发好奇心、求知欲和想象力。培养阅读兴趣要注意分级阅读，根据儿童心智的发展由浅入深，比如学前儿童主要依靠亲子阅读或者绘本阅读，不应把识字作为最主要的要求，出于功利性目的的超前阅读和超量阅读只会损害孩子的阅读兴趣。 ③青少年读书要强调读优质读物。首先是体现人类文明智慧的中外文化经典著作。比如中小学语文教科书列出的名著导读或整本书阅读的书目。这些书学生可能不太喜欢读，这很正常，所以教师和家长有必要正确引导学生，让他们对文化经典有印象。在阅读文化经典的基础上，教师和家长也应给予学生自由选择自己喜欢的书籍的空间，避免全班同学都读一样的书，导致功利性太强。兴趣和习惯始终是最重要的，孩子有了读书的兴趣和习惯，自己便会寻找好书来读。 ④青少年还要养成善于读书的习惯。读书是讲究方法的。教师要引导青少年形成读书的目标和计划，培养孩子的自控力，少玩游戏、少刷视频，多一点时间去阅读。现在中学语文教学增加“整本书阅读”，拓展了阅读面，可以多让学生做课外的自主性阅读，教师可以适当引入和总结，提示读这一类书的基本方法，教会学生举一反三，阅读过程中不应对学生有过多干预和规定动作。读书还要处理好同考试的关系。读书的效果需要慢慢积累，不会立刻体现在分数上，而是对人格、素养的形成起到长期涵养的作用。一切短视的、为了暂时提高分数而挤占孩子读书时间的行为都不可取。立足终身学习发展，才是引导青少年阅读的正确思路。 ⑤阅读是学生打开世界大门的钥匙，是学生适应未来发展的基础能力和学习成长的需要，也是文化传承和创新的需要。引导青少年爱读书、读好书、善读书，关乎人才培养的质量，更关乎文化强国目标的实现。相信在社会各界的不断努力下，全民阅读能够蔚然成风。 （2023年4月22日《人民教育》，有删改） 【活动一  言之有据】 1．一组同学说：“要增强文章的说服力，就要注意论据的丰富性”。请给观点“读书是讲究方法的”补充一个事实论据。 【活动二  准确拟题】 2．二组同学正在讨论“如何为上文准确拟题”，请参与并完成下面组长的发言。 小语：我想以“打开世界大门的钥匙”为题，有吸引力。 小文：文章的题目不能只考虑有吸引力。我觉得以“青少年读书是为终身发展打底子”为题目更好。 小美：我建议可以仿照《论教养》的拟题方式，以“论读书”为题目。 组长：我同意小文和小美的观点，因为 【答案】1．示例：郑板桥讲求“精当”读书法：“求精”，是读书要有选择，选好书，读精品；“求当”就是恰到好处，要适合自己的水平和需要。 2．示例：议论文的特点在于说理，所以拟题不能只考虑有吸引力，还要考虑是否能帮助读者准确把握作者的观点。以“青少年读书是为终身发展打底子”为题目，直接表明了作者的观点；“论读书”交代了论题，读者可以根据这个论题很快找到中心论点。可见，题目可以是论点式，也可以是论题式。 【导语】这篇文章围绕着青少年阅读的重要性展开，强调培养良好阅读习惯对个人终身发展的影响。文中通过引用国家政策与教育理念，论证全民阅读的价值，体现政策导向的社会意义。同时，文章具体建议如何激发阅读兴趣、选择优质书籍和掌握阅读方法，细致且务实。它呼应了文化传承与个人修养积淀的重要关系。整体结构层次分明，内容翔实，目的在于倡导全社会关心青少年阅读，从而推动文化强国的建设。 1．本题考查论据补充。论点是“读书是讲究方法的”，所以我们需要寻找一个事例，其中的主人公因为采用了特定的读书方法而取得了较好的读书效果。由此可联想到如毛泽东读书时喜欢做批注，华罗庚把读书过程归结为“由薄到厚”再“由厚到薄”两个阶段等。 又如：毛泽东读书时喜欢做批注。他会在书籍的空白处写下自己的见解、疑问、感悟等。这也使得他在领导中国革命和建设过程中，能够从历史中汲取经验教训，运用古人的智慧解决实际问题，如他借鉴古代军事思想指挥战争，依据历史发展规律制定国家发展战略等。 2．本题考查理解分析标题。 关于小文的题目“青少年读书是为终身发展打底子”：这个题目直接点明了文章论述的主体是“青少年读书”，强调了读书对于青少年终身发展的重要意义。如果文章内容是围绕青少年读书的重要性展开，尤其是侧重于其对终身发展的奠基作用，那么这个题目能够准确地概括文章主旨。它具有很强的针对性，不像“打开世界大门的钥匙”这种比较宽泛、抽象的表述。“打开世界大门的钥匙”虽然有吸引力，但没有明确指出与读书、青少年等文章关键要素的联系，让人摸不着头脑文章到底是关于什么内容的。从读者的角度来看，看到这个题目就能清楚地知道文章要探讨的核心内容是青少年读书和终身发展之间的关系，不会产生歧义。 关于小美的题目“论读书”：《论教养》是一种典型的以论题直接命名的方式。“论读书”同样如此，这种拟题方式简洁明了，直接表明文章是要对“读书”这一论题进行论述。如果文章重点是对读书进行全面的论述，如读书的意义、读书的方法、读书的人群等多方面的探讨，“论读书”这个题目能够涵盖文章的主要内容。而且这种拟题方式比较传统、庄重，适合于议论性的文章。 所以，组长同意小文和小美的观点，是因为他们的题目在内容关联性、表意明确以及符合文章体裁等方面具有优势。 2. 变式二：拓展阅读 （2024·山西大同·二模）阅读下面材料，完成小题。 包容也是智慧 ①包容是美德，更是一种智慧。 ②一部古书里曾经记截：有一位老禅师，一天晚上在禅院里散步，发现墙角有一张椅子。禅师心想：这一定是有人不顾寺规，越墙出去游玩了。老禅师搬开椅子，蹲在原处观察，没多久，果然有一个小和尚翻墙而入，在黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚落地的时候，才发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师父，小和尚顿时惊慌失措。但出乎意料的是，老禅师并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿件衣服。”小和尚感激涕零，回去后告诉其他的师兄弟。此后，再也没有人夜里越墙出去闲逛了。海纳百川，有容乃大，包容往往最能让人动容。 ③包容，“包”，就是心境宽广，具备涵养；“容”，就是以开阔的心胸，原谅别人的过错。学会包容，要让自己拥有一颗善良的爱心，戒骄戒躁，遇事冷静，凡事为他人着想，推己及人。 3．选文第②段运用了哪种论证方法？有何作用？ 4．在“包容，让生活更美好”的主题活动中，小强同学向大家分享了上面的文章。请联系下面一则或两则链接材料，谈谈你的思考。（不少于100字） 【链接材料】 材料一： 子曰：“何以报德？以直报怨，以德报德。”——《论语·宪问》 材料二： 世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。——雨果 【答案】3．运用了举例论证的方法，举老禅师对小和尚翻墙行为宽容处理，小和尚改过自新的故事，具体有力地论证了包容能让人动容的观点。 4．示例1：用正直回报恶行，用善行回报善行。在人际交往中，我们应该用正直和公正的态度对待那些伤害过我们的人，用善良和宽容的心对待那些帮助过我们的人。在生活中，我们应该学会包容他人的过错和不足，以平和的心态面对生活。只有这样，我们才能让生活更加美好。 示例2：海洋和天空已经足够辽阔，而人的胸怀竟能超越它们。这意味着，当我们拥有宽广的胸怀时，便能更好地理解和接纳他人，减少冲突和矛盾。生活中难免会遇到各种不如意和摩擦，而包容能让我们放下怨恨，与他人和谐相处；能让我们的心境更加开阔，积极面对生活。若我们能以包容的心态去面对，生活将会更加美好。 【解析】3．本题考查论证方法及其作用。常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。答题时先判断论证方法，再分析其作用。 文章第②段主要讲述了夜晚老禅师发现小和尚越墙，不仅没责备还关心他，小和尚感动改过，此后无人再越墙的故事，体现包容的力量。故运用了举例论证的方法，举老禅师对越墙的小和尚予以包容，使小和尚感激涕零并改过，具体有力地论证了包容往往最能让人动容的观点，进一步论证了中心论点。 4．本题考查语言表达。解答此题，要通读全文，把握文章的中心论点，再结合材料的含义谈谈思考。 材料一“何以报德？以直报怨，以德报德”意思是用什么来报答恩德呢?应该是用正直来报答怨恨，用恩德来报答恩德。” 材料二“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”意思是海洋在人们的认知中已经是非常宽阔的了，但天空比海洋还要宽阔，而人的胸怀比天空更宽阔，说明人的内心具有无限的包容和宽容的潜力，可以容纳更多的事物。 示例1：孔子认为应以正直回报怨恨，以恩德回报恩德。这告诉我们，包容并非毫无原则，对于恶行，我们要坚守正义；而对于善意，我们要心怀感恩并予以回报。生活中，我们需要这种理性的包容。它既能让我们明辨是非，又能使我们的生活更加美好。当我们以直报怨、以德报德时，不仅能化解矛盾，还能增进人与人之间的情谊。包容是一种智慧，它让我们的生活更加和谐、美好。 示例2：广阔的胸怀就如海洋和天空般无垠，它能容纳万物。当我们拥有包容之心时，生活会更加美好。正如材料二中所说，人的胸怀比天空更宽阔。我们在生活中难免会遇到各种人和事，可能会产生矛盾和冲突。但如果我们能以包容的心态去对待，就可以化解矛盾，增进彼此的理解和信任。所以，让我们学会包容，用宽广的胸怀去面对生活中的一切，让生活更加美好、和谐。 一.真题再现 （2024·山西大同·三模）阅读下面选文，完成问题。 背篓里的处世哲学 竹背篓在乡里因为经常背粮食、柴禾、牲口，加上风吹雨淋，破损很厉害，一般寿命是3到5年。而杨伯家的背篓寿命可就长得多了。 杨伯家在使用竹背篓方面有祖传家训： 。同村其他村民用背篓从地里背红薯回家，一般装70-120斤，杨伯家只装40斤左右。一般村民背猪崽到乡场上去卖要背3～5只，而杨伯家只背2只。有一次，杨家一个媳妇为了将地里的红薯藤一次运回家，装了高高满满一大背篓，被杨家老人痛责：你破了杨家的规矩，从明天开始，这背篓休息二天！ 那天晚上，杨家的50多口人被召集到一间大房里，听老人训话：背篓也是一条命，你爱惜它，就活得长；不爱惜它，就活得短。用它得有个度，人也是这样：吃，不能过度；做，不能过度；玩，也不能过度。人世间，很多人虽然聪明，但掌握不了度就不能算聪明。比如，有吃死的，有闲死的，有累死的，有玩死的，有乐死的，有愁死的，有争死的，有气死的……总之，就像这只背篓，只有掌握好使用的度才能有个好寿命啊。 1．请根据文章内容，在选文画线处补写恰当的句子，使语意完整。（不超过5个字） 2．一只背篓，一句祖训，告诉我们一个为人处事的道理。请结合文章内容和自己的生活积累，写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述。 【写作要求】①至少运用两种论证方法。②字数不少于150字。 【答案】1．不过度 2．示例：我们做任何事情都要有度。首先，做事有度，可以帮助我们保持身心的健康。过度的学习压力可能导致心理和身体的不适，而适度的休息和放松可以帮助我们恢复体力和提高效率。其次，做事有度，可以帮助我们建立良好的人际关系。过度的要求或期望可能给他人带来压力，甚至破坏人际关系。适度地关心、尊重和支持他人可以建立互信和良好的沟通。最后，做事有度，可以帮助我们保持适度的消费观念。过度的消费可能导致浪费资源、环境破坏和个人财务危机。我们可以通过适度的消费和理性的购买选择来保护环境，节约资源和理财。同时，适度的消费也让我们更加珍惜和欣赏所拥有的物质和享受。 【解析】1．本题考查内容理解和补写句子。 结合“同村其他村民用背篓从地里背红薯回家，一般装70-120斤，杨伯家只装40斤左右。一般村民背猪崽到乡场上去卖要背3～5只，而杨伯家只背2只。有一次，杨家一个媳妇为了将地里的红薯藤一次运回家，装了高高满满一大背篓，被杨家老人痛责：你破了杨家的规矩，从明天开始，这背篓休息二天！”可知，在选文画线处补写的句子，应与后文的内容相呼应，强调了杨伯家在使用竹背篓时遵循的“适度”的原则，可以填写“不过度使用”。这个句子也符合整篇文章所传达的处世哲学。 2．本题考查内容理解和语言表达。本文主要讲述了杨伯家在使用竹背篓方面的祖传家训，即不过度使用，以延长背篓的寿命。通过与同村其他村民的对比，展示了杨伯家对背篓使用的节制和珍视。同时，通过杨家老人对背篓的比喻，引出了人生中的处世哲学，即做人做事都要适度，不能过度，否则会导致不良后果。文章强调了掌握好度的重要性，并列举了多种因过度而导致的悲剧，呼吁人们在生活中要把握好度，才能过上更好的生活。 据此谈谈自己的认识即可。答案不唯一。主要题干要求：①至少运用两种论证方法。②字数不少于150字。 示例：背篓的寿命，杨家的祖训，皆在于一个“度”字。在生活中，我们也应深知“适度”的重要。如同饮食，过度则伤身，适度则养身；工作亦然，过度则疲惫，适度则充实。这并非消极怠世，而是生活的智慧。掌握好度，方能平衡生活的各个方面，使我们在忙碌中不失乐趣，在闲暇中不失追求。因此，我们应时刻提醒自己，在生活的各个方面都要适度，方能收获一个和谐美好的人生。 二.模拟回顾 （2024·山西大同·三模）阅读下面节选内容，完成下面小题。 创造宣言（节选） 陶行知 ①有人说：环境太平凡了，不能创造。平凡无过于一张白纸，八大山人挥毫画他几笔，便成为一幅名贵的杰作。平凡也无过于一块石头，到了飞帝亚斯、米开朗基的手里可以成为不朽的塑像。 ②有人说：生活太单调了，不能创造。单调无过于坐监牢，但是就在监牢中，产生了《易经》之卦辞，产生了《正气歌》，产生了苏联的国歌，产生了《尼赫鲁自传》。单调又无过于沙漠了，而雷塞布竟能在沙漠中造成苏彝士运河，把地中海与红海贯通起来。单调又无过于开肉包铺子，而竟在这里面，产生了平凡而伟大的平老静。 ③可见平凡单调，只是懒惰者之遁词。既已不平凡不单调了，又何须乎创造。我们是要在平凡上造出不平凡，在单调上造出不单调。 ④有人说：年纪太小，不能创造，见着幼年研究生之名而哈哈大笑。但是当你把莫扎尔特、爱迪生及冲破父亲数学层层封锁之帕斯加尔的幼年研究生活翻给他看，他又只好哑口无言了。 ⑤有人说： （1） ，不能创造，但是鲁钝的曾参，传了孔子的道统；不识字的慧能，传了黄梅的教义。慧能说：“下下人有上上智。”我们岂可以自暴自弃呀！可见无能也是借口蚕吃桑叶，尚能吐丝。难道我们天天吃白米饭，除造粪之外，便一无贡献吗？ ⑥有人说： （2） ，不能创造。但是遭遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经；粮水断绝、众叛亲离之哥仑布，毕竟发现了美洲；冻饿病三重压迫下之莫扎尔特，毕竟写出了《安魂曲》。绝望是懦夫的幻想。歌德说：“没有勇气一切都完。”是的，生路是要勇气探出来、走出来、造出来的。这只是一半真理；当英雄无用武之地，他除了大无畏之斧，还得有智慧之剑，金刚之信念与意志，才能开出一条生路。古语说：穷则变。变则通。要有智慧才知道怎样变得通，要有大无畏之精神及金刚之信念与意志才变得过来。 ⑦所以处处是创造之地，天天是创造之时， （3） ，让我们至少走两步退一步，向着创造之路迈进吧。 【注释】①平老静：河北保定开包子铺的小老板，为人诚实，做生意守信用。陶行知曾创作了长诗称赞他。 3．请将下面节选内容的论证结构图补充完整。 驳斥五种错误观点 环境太平凡 发出创造宣言 处处是创造之地 生活太单调 天天是创造之时 年纪太小 （3） （1） （2） 4．合理的论证，要选用恰切的论据，运用恰当的论证方法。按要求回答下面问题。 （1）单调又无过于开肉包铺子，而竟在这里面，产生了平凡而伟大的平老静。 平老静并非古今中外的名人。举他的例子是否有说服力？ （2）这只是一半真理；当英雄无用武之地，他除了大无畏之斧，还得有智慧之剑，金刚之信念与意志，才能开出一条生路。 上面句子主要运用了什么论证方法？有何作用？ 5．论证要合乎逻辑。作者批驳的5个错误观点能否调换顺序？为什么？ 【答案】3． (1)太无能 (2)陷入绝境 (3)人人是创造之人 (大意对即可) 4．(1)有说服力。平老静虽然算不上古今中外的名人，但他作为一个开肉包铺子的小老板，靠诚信经营，赢得了良好的社会声誉，被陶行知称赞。由此可见，普通人做平凡的事，只要品德好，依然会获得大家的认可与赞美,正所谓平凡人可以有不平凡的品德，在单调之中可以造出不单调的境界，有力批驳了平凡、单调不能创造的错误观点。 (2)作者运用比喻论证的方法，把勇气比作有力的斧，把智慧比作锋利的剑，把信念与意志比作坚硬的金刚石，形象生动地论证了勇气、智慧、信念与意志是摆脱绝境、开出一条生路的必要条件，缺一不可，使抽象的道理形象化，通俗易懂，具有说服力。 5．不能，平凡、单调和年纪小是从外在客观方面列举事例，而太无能和陷入绝境则是从内在主观方面列举事例，作者从客观和主观两方面批驳一些人的错误看法，证明了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的观点，符合由外到内的逻辑规律，论证合理而有力，所以不能调换。 【解析】3．本题考查论证思路。 结合第⑤段“可见无能也是借口蚕吃桑叶，尚能吐丝”可提炼出：太无能； 结合第⑥段“但是遭遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经；粮水断绝、众叛亲离之哥仑布，毕竟发现了美洲；冻饿病三重压迫下之莫扎尔特，毕竟写出了《安魂曲》”可提炼出：陷入绝境； 第⑦段，可模仿“处处是创造之地，天天是创造之时”，结合论点“人人都要有创造力”总结为：人人是创造之人。 4．本题考查论证方法。 (1)这里是举例论证。第②段“单调又无过于开肉包铺子，而竟在这里面，产生了平凡而伟大的平老静”写平老静虽然算不上古今中外的名人，但他作为一个开肉包铺子的小老板，靠诚信经营，赢得了良好的社会声誉，被陶行知称赞。由此可见，普通人做普通的事，只要品德好、诚信做人，依然会获得大家的认可与赞美，平凡人物亦发光，也可以创造出不平凡的世界。有力批驳了第②段首句“生活太单调了，不能创造”的错误观点。使论证更深入。 (2)“除了大无畏之斧，还得有智慧之剑，金刚之信念与意志”把勇气比作有力的斧，把智慧比作锋利的剑，把信念与意志比作坚硬的金刚石，运用比喻论证的方法，形象生动地论证了第⑥段“勇气、智慧、信念与意志是摆脱绝境、开出一条生路的必要条件，缺一不可”，使抽象的道理形象化，便于读者理解。 5．本题考查论证思路。 首先表明态度：不能调换。前三种错误观点“平凡、单调和年纪小”是从外在客观方面列举事例，而后两种“太无能和陷入绝境”则是从内在主观方面列举事例，作者从客观和主观两方面驳斥五种错误观点，证明了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的中心论点，符合由外到内、由客观到主观的逻辑规律，议论文的语言必须准确、鲜明、严密、有针对性。所以不能调换。 三.基础巩固 （2024·山西晋中·模拟预测）阅读下列选文，完成下面小题。 让事业激励人才 ①习近平总书记强调：“让事业激励人才，让人才成就事业。”事业因人才而兴，人才因事业而聚。无论是回溯历史还是观照现实，干事创业离不开人才，成就伟业更仰赖于大批人才涌现。与此同时，人才成长也离不开事业所提供的舞台。事业与人才，总是相辅相成、相互促进。 ②事业____________，____________。志存高远的优秀人才，往往拥有澎湃的家国情怀、远大的理想抱负，自觉将报效祖国与实现人生价值紧密连结在一起。伟大的事业具有强大吸引力、感召力，让天下英才同向汇聚。建设新中国的伟大愿景，吸引着朱光亚、钱学森、邓稼先等老一辈科学家投身祖国建设。振兴中华的伟大梦想，召唤黄大年等优秀科学家坚定理想追求、矢志科技报国。大有可为的新时代，为发挥才智、绽放光彩提供了前所未有的机遇，推动各类人才奔赴干事创业的星辰大海、成就了“巨海纳百川，麟阁多才贤”的气象。 ③事业如沃土，孕育培养人才。人才如粒粒种子，事业似广袤沃土；种子离不开土壤，向上生长需要悉心栽培。厚植事业发展的土壤，遍洒阳光雨露，才能更好功力人才成长。“两弹一星”事业，培养出中国“氢弹之父”于敏等众多科技领军人才；载人航天工程，造就了大量专门人才。纵横的现代交通网络，震撼的大型基建工程……成就的背后，是一批批优秀人才的接力奋斗、茁壮成长。如今，“海阔凭鱼跃、天高任鸟飞”，正值人才辈出、尽显其能的伟大时代。 ④事业似熔炉，考验锻造人才。人在事上练，刀在石上磨。干事创业往往意味着筚路蓝缕、以启山林，也是淬炼能力、增长才干的过程。李保国不求名利、不畏辛劳，把科技成果和论文写在太行山上；毛相林敢向绝壁要“天路”，成为带领群众致富的时代楷模；黄文秀回乡奉献，用生命诠释初心和使命。“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，不凡的征程、艰苦的创业，历练着敢于担当、善于作为的时代英才。 ⑤“永不激不跃，人不激不奋。”今天，我们比历史上任何时期都更加接近实现中华民族伟大复兴的宏伟目标，也比历史上任何时期都更加渴求人才。深刻理解人才发展与事业发展的辩证关系，准确把握人才与事业发展的客观规律，为各类人才搭建干事创业的平台，营造识才爱才敬才用才的环境，聚天下英才而用之，我们必能激发各类人才创新活力，为团结奋斗、网心筑梦汇聚磅礴力量。 （选自《人民日报》，有删改） 6．文章开头引用习近平的名言有什么作用？ 7．品读第②段文字，在横线处填写合适的内容，完善中心句。 8．文章第④段画横线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？ 【答案】6．引出中心论点；证明中心论点；激发读者的阅读兴趣。 7．示例：是磁场，吸引汇聚人才。 8．运用了举例论证的方法，充分有力地证明了本段“事业似熔炉，考验锻造人才”的分论点，进一步证明了中心论点。 【解析】6．本题考查开头段作用。 结合第①段“习近平总书记强调：‘让事业激励人才，让人才成就事业。’事业因人才而兴，人才因事业而聚”可知，文章开头引用习近平的名言，引出中心论点“让事业激励人才，让人才成就事业”；同时充当道理论据，证明中心论点；以习近平总书记的话开头，可以吸引读者，激发读者阅读兴趣。 7．本题考查理解文章内容补写句子。 结合第③段首句“事业如沃土，孕育培养人才”，第④段首句“事业似熔炉，考验锻造人才”可知，第②段的首句要概括本段内容，句式为“事业如……，……人才”； 结合第②段“事业____________，____________。志存高远的优秀人才，往往拥有澎湃的家国情怀、远大的理想抱负，自觉将报效祖国与实现人生价值紧密连结在一起。伟大的事业具有强大吸引力、感召力，让天下英才同向汇聚”可知，本段的主要内容是事业汇聚天下英才；故可补写句子为“事业是磁石，吸引（感召）汇聚人才”。 8．本题考查论证方法。 结合第④段画横线的句子“李保国不求名利、不畏辛劳，把科技成果和论文写在太行山上；毛相林敢向绝壁要‘天路’，成为带领群众致富的时代楷模；黄文秀回乡奉献，用生命诠释初心和使命”分析，这里列举了李保国、毛相林、黄文秀的事例，这是运用了举例论证的方法，具体有力地论证了第④段的分论点“事业似熔炉，考验锻造人才”，从而进一步地论证中心论点“让事业激励人才，让人才成就事业”。 四.能力提升 （2024·山西忻州·三模）9.阅读下面的短文，并回答问题。 让讲规矩成为新常态 ①钱穆先生写过一篇《做人的规矩》的文章，说：“诸位将来离开学校踏入社会，谋到了一项职业，做什么应该像什么，应该各有各的规矩，各有各的模范。人有人的样子，也便是有规矩了，这是人生最高的艺术。”诚哉斯言！讲规矩确实是人生的最高艺术。 ②一个人应该讲规矩。一个讲规矩的人，为人处世才会有礼有节，不卑不亢，有君子的气度，有“人的样子”。这样的人，有操守，识分寸，知进退，懂轻重，是一个靠谱的人，一个明白人，一个令人敬重和信任的人。现代社会是一个更加注重契约精神的社会，对个体的规矩意识有着更高的要求，如果不讲规矩，不但有损人品，有亏德行，而且寸步难行，注定一事无成。 ③一个家庭应该讲规矩。家庭是社会的最基本单元，家庭的规矩串联起来，影响着社会风气，影响着全民的公德素养，影响着国家文化。不难发现，很多民间规矩与社会主义核心价值观的要求是一脉相承的，体现了文明、和谐、诚信、友善等美好理念，我们的家庭不但应该践行规矩，保持对规矩的敬畏和重视，让规矩在家庭教育管理中发挥积极的作用，而且应该承担主要的传承责任，通过言传身教把有价值的规矩一代一代地传下去。 ④一个政府也应立好规矩，维护规矩。“依法治国”贯穿习近平总书记的治国理政理念，“法”即规矩。在中国现代化的进程中，先立规矩后办事应是各级政府和管理部门依法行政、科学决策的重要原则，也是社会和谐、有序的基础。自古以来，凡躬订良法者，必定要考虑到它的可操作性和实施效果，故需谨慎研判，反复论证。今天我们的政府在立规矩这件事上，理应有更严谨的态度，更专业的精神，令规矩更有前瞻性、现实性。 ⑤政府和政府官须带头守规矩。手握公权力的人坚决按规矩办事，不仅体现了一种品德和修养，更表现了一种政治上的清明与成熟。须知规矩是紧箍咒，更是护身符。朱元璋曾问群臣：“天下何人最快活？”有言位居显赫者最快活，有言富甲一方者最快活……朱元璋均不满意。唯有大臣万钢答道：“天下守法度者最快活。”朱元璋大悦。法度就好比我们的规矩，守规矩者，不越法纪“雷池”，绝无“暗室亏心之忧”，自然能坦坦荡荡，光明磊落。 ⑥清代画家沈宗骞有一句名言：“以古人之规矩，开自己之生面”。时代飞速发展，社会日新月异，我们不但要懂规矩，守规矩，还要创建与时俱进的新规矩，让讲规矩成为中国的新常态。 (1)本文的中心论点是什么？ (2)第②③④段的顺序是否可以调换？为什么？ (3)下面对相关论据的说法，不恰当的一项是（   ） A．俗话说：“无规矩不成方圆。”这句话可以用来论证守规矩的重要性。 B．荀子《劝学》中的“木受绳则直”这句话可以用来论证规矩所起到的作用。 C．“东施效颦”的事例可以用来论证不守规矩的危害性。 D．“商鞅立木”的事例可以运用到第④段中，论证立规矩的必要性和重要性。 (4)第⑤段主要运用了什么论证方法？有什么作用？ 【答案】(1)让讲规矩成为新常态 (2)不可以。二三四段分别以个人家庭政府并度论证应该讲规矩，它们之间递进关系，层层深入 (3)C (4)运用举例论证的论证方法，列举朱元璋和大臣之间问答的事例论证了政府和政府官须带头守规矩的分论点，从而证明让讲规矩成为新常态的中心论点，便论证更具体，更有说服力。 【详解】（1）本题考查论点查找。议论文的中心论点常出现在题目、首段或末段三个位置。本题题目为“让讲规矩成为新常态”，开头段通过引用钱穆先生的话引出“讲规矩确实是人生的最高艺术”，文章结尾“我们不但要懂规矩，守规矩，还要创建与时俱进的新规矩，让讲规矩成为中国的新常态”，故文章中心论点为：让讲规矩成为新常态。 （2）本题考查论证思路。 根据这三段的首句“一个人应该讲规矩”“一个家庭应该讲规矩”“一个政府也应立好规矩，维护规矩”可知，这三段是分别从个人、家庭、政府的角度进行论证的，呈现出递进的关系，层层深入，所以不能调换顺序。 （3）本题考查补充论据。 C．美女西施因为心口疼，便经常手捂胸口，皱着眉头。邻家丑女看见了，觉得姿态很美，也学她的样子，结果丑女更丑了。这个成语比喻模仿别人，不但模仿不好，反而出丑有时也作自谦之词，表示自己根底差，学别人的长处没有学到家。与“讲规矩”无关。 故选C。 （4）本题考查论证方法。 本段列举了朱元璋与君臣的对话，讨论了什么样的人最快活的话题，这是举例论证。联系本段首句“政府和政府官须带头守规矩”可知，此处举例具体有力地证明了政府和政府官须带头守规矩的分论点，从而证明让讲规矩成为新常态的中心论点。列举实例，使论证更具体，更有说服力。 五.变式练习·新考法探究 （2024·山西太原·三模）阅读下面的选文，完成下面小题。 读书的三种姿势 孙绍振 ①读书的姿势大致有三种。第一种是躺着读，这是陶渊明所标榜的好读书不求甚解，但是他自己并不一定实行的办法；而大多数文学爱好者就是这样读的，其特点是没有固定的目的，真所谓博览群书。这种读书姿势联系着一种态度，那就是读着玩的，读得顺就读下去，读不顺干脆就睡着了也无所谓。这种读法，是一种休息、消遣，也许还是一种享受，日积月累自然也可以增长知识，丰富精神生活，领悟人生的意义。但是，除非是天赋特别好的个别人，一般人要想迅速有效地提高自己某一方面的水平，是不可能这样轻松地达到目的的。 ②要真正提高自己的水平，就得采取另一种姿势，就是要坐着读。古人讲的“正襟危坐”不但是一种姿势，而且是一种心境、态度，一种目的。那就是求知的态度，通常我们说求学问，为什么要说“求”呢，那是意味着追求。要追求就得十分认真、严肃，注意力非常集中，和躺着相比，这里有强制自己心无旁骛的意味。这是最基本的一种读书方法。大中小学的学生都不约而同地采取了这种方法。 ③这种方法的要领是对于书中的每一句乃至每一个字，都一丝不苟反复钻研，甚至背诵。上下左右联系，前后贯通思考，力求全面、准确掌握。正襟危坐的姿势表现出一种精神，那就是钻研，不满足停留在表面上。一般说文字的表面是很完整的，甚至给你一种天衣无缝的感觉，如果你没有刻苦钻研的精神，即使坐着，也可能是小和尚念经，有口无心。坐着读的关键是开放心灵，让它像海绵一样吸收书中全盘的精义。古人说的虚怀若谷，大致可以形容这种心灵状态。 ④这种读书的方法虽然很好，但还不是最好。因为坐着钻研，全盘吸收，就意味着你承认所读的书本是绝对正确的，不包括任何错误的。但是这样囊括绝对真理的书是没有的，任何作品都免不了有某种历史和个人的局限。毛泽东说过，世界上只有两种人不犯错误，一种是已经死了的人，一种是还没有生出来的人。对于书，也可以这样说。坐着钻研的时候，也有一个缺点，那就是你的思路是被动的。读书是为了认识世界和人生，而这主要靠你自己在生活实践中去体验，书本只是一种向导和坐标。因而你要主动地用你自己的体验和智慧去检验它，或者用马克思的术语说，去“批判”它。这时候，你就用不着虚怀若谷了，你也不用把书上的每一句话都当作天条，在追求真理的时候，任何的自卑感都是多余的。 ⑤这时，你得改变一下读书的姿势，当然绝对不能躺着读，也不能满足于坐着读，你得站起来，也就是用俯视的姿态，把书上的东西用实际情况去检验，去分析，用你自己的头脑去批判。当你发现书中所说哪怕是有一点与实际不符时，你就要揪住不放，因为这就意味着你的认识有了提高，你已经发现了问题，而发现问题往往是分析问题、解决问题的第一步。这就是说在这一点上，你已经比书本的作者稍稍高明了一点。这时你当然还要反复思考，但是千万千万不要轻易放弃，不要有任何的谦虚，这时候用得上孔夫子的一句话，叫作当仁不让。这是一个机遇，你和权威平等了，你在真理面前站起来了。也许你当时还意识不到，但是当你日后回想起来的时候你会感到幸福的，甚至你的脸上会出现无声的微笑。 （有删改） 10．文中谈到了三种读书的姿势，对于这三种读书姿势，作者各持什么观点？请依据选文内容，将下列表格补充完整。 三种读书姿势 作者观点 躺着读 可以日积月累地增长知识，丰富精神生活，领悟人生的意义，但很难达到迅速、有效地提高自身水平的目的。 坐着读 （1） 站着读 （2） 11．第③段中的画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？ 12．文中躺着读、坐着读、站着读三者的顺序可以互换吗？为什么？ 13．阅读全文，结合学过的《怀疑与学问》一文及下面的链接材料，写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述。（不少于100字）。 链接材料： ①怀疑是无限的探求。——苏格拉底 ②学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进，不疑则不进。——朱熹 【答案】10． 是求知，是提高自己的基本方法，但容易全盘吸收，思路被动。 是读书的最高层次，可以提高认识，发现问题，反复思考，寻求真理。 11．运用了比喻论证的方法，把心灵比作海绵，形象生动地论述了“坐着读”的关键点，使抽象的道理形象化，通俗易懂，具有说服力。 12．不可以。躺着读、坐着读、站着读这三种阅读方法，由浅入深，由低级到高级，呈现出逐层深入的逻辑顺序。所以，不能换。 13．示例：读书、做学问不能盲从或者迷信，要有怀疑精神。孟子说：“尽信书，则不如无书。”任何学问想要成功都要经过自己的怀疑，都要进行思考和辨别，不能都听别人的观点。如果不是哥白尼怀疑流传了几百年的“地心说”，他也不会提出“日心说”，不会取得最后的成功。怀疑才会产生新学问，怀疑才有可能创造出新发明，怀疑精神难能可贵，我们应该崇尚怀疑精神。 【解析】10．本题考查筛选概括能力。 ①空，依据②段“就是要坐着读。古人讲的‘正襟危坐’不但是一种姿势，而且是一种心境、态度，一种目的。那就是求知的态度”“这是最基本的一种读书方法”；④段“这种读书的方法虽然很好，但还不是最好。因为坐着钻研，全盘吸收，就意味着你承认所读的书本是绝对正确的，不包括任何错误的。但是这样囊括绝对真理的书是没有的，任何作品都免不了有某种历史和个人的局限”可以概括为：是求知，是提高自己的基本方法，但容易全盘吸收，思路被动。 ②空，依据⑤段“当你发现书中所说哪怕是有一点与实际不符时，你就要揪住不放，因为这就意味着你的认识有了提高，你已经发现了问题，而发现问题往往是分析问题、解决问题的第一步”“这就是说在这一点上，你已经比书本的作者稍稍高明了一点。这时你当然还要反复思考，但是千万千万不要轻易放弃，不要有任何的谦虚，这时候用得上孔夫子的一句话，叫作当仁不让。这是一个机遇，你和权威平等了，你在真理面前站起来了”可以概括为：是读书的最高层次，可以提高认识，发现问题，反复思考，寻求真理。 11．本题考查分析论证方法及其作用的能力。 依据“像海绵一样”可知，这是运用了比喻论证的方法，这里把开放心灵比作海绵。依据“坐着读的关键是开放心灵”一句可知，这是形象生动地论述了“坐着读”的关键点。所以，使用这种论证方法会使抽象的道理形象化，通俗易懂，具有说服力。 12．本题考查分析议论思路的能力。首先明确态度，然后依据文本信息分析理由。 不可以。依据①段“读书的姿势大致有三种。第一种是躺着读”；②段“要真正提高自己的水平，就得采取另一种姿势，就是要坐着读”；④段“这种读书的方法虽然很好，但还不是最好。因为坐着钻研，全盘吸收，就意味着你承认所读的书本是绝对正确的，不包括任何错误的”；⑤段“这时，你得改变一下读书的姿势，当然绝对不能躺着读，也不能满足于坐着读，你得站起来，也就是用俯视的姿态，把书上的东西用实际情况去检验，去分析，用你自己的头脑去批判”可知，躺着读、坐着读、站着读是读书的三种方法，这三种阅读方法，依据认知的逻辑关系可知，呈现出由浅入深，由低级到高级，逐层深入的关系。所以，不能换。 13．本题考查阅读拓展能力。应结合本文和《怀疑与学问》一文，以及链接材料，写一段议论性文字。 依据本文内容可知，读书要讲究正确的方法；依据《怀疑与学问》一文可知和链接材料可知，表明读书要有怀疑精神。所以，我们应绕读书要有怀疑的精神，并恰当举例，然后从作用角度进阐述即可。 示例：读书贵有疑。宋人朱熹说：“读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”明人陈献章说：“前辈谓学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。”疑能打破迷信。盲目地迷信书本，这是读书一忌。孟子说：“尽信书则不如无书。”因此，要打破对书本的迷信，避免陷入盲目性，就要在读书时大胆见疑。书本上的东西，不一定都是无可非议的。明代著名地理学家徐霞客在读《禹贡》一书时，对书中“岷山导江”的说法提出了疑问。后来，他通过实地考察，终于作出了金沙江是长江上源的新结论，比史书上的传统说法进了一步。懂得“疑”才真正会思考，才真正会学习，才有利于在学习中达到钻研的目的，并收获到独到的见解。 ( 1 ) 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 备战2025年中考语文一轮复习（山西专用） 原卷版 专题28：论证方法及作用（讲义） 资料目录 一、考情分析 2 【课标要求】 2 【考查重点】 2 【主要题型】 2 【命题趋势】 2 二、知识引航 2 三、技法点拨 3 【备考策略】 3 【答题技巧】 5 四、题型精研 5 【真题再现】 5 【考点透视·考法探究】 7 五、探究新考法 8 1.变式一：情境化命题 8 2.变式二：拓展阅读 9 六、分层训练 10 1.真题再现 10 2.模拟回顾 11 3.基础巩固 13 4.能力提升 14 5.变式练习·新考法探究 15 【课标要求】 论证是用论点证明论点的过程，是论点和论据之间的逻辑纽带，直接影响着议论文的说服力。在运用论据来证明论点的过程中，要使用恰当的论证方法，恰当的论证方法能使论证更有力更生动更形象。 【主要题型】 ①文章某一段的画线句用了什么论证方法？有什么作用？ ②分析文中画线句子运用的论证方法及作用。 ③本文多处运用了XX论证方法，请找出一例分析其作用。 【考查重点】 1.论证方法的判断 2.分析论证方法及其作用 【命题趋势】 纵观各地的中考议论文阅读试题，主要以考查理解能力为主，包括准确理解阅读材料的程度和速度，要求能整体感知文章的主要内容，把握文章的论点、论据、论证，了解文章的基本思路，领会文章语言的表达效果，并能进行概括和表达；在此基础上，能创造性阅读，完成开放性的题目。  议论文阅读选择课外的议论文段作为阅读材料，主要是针对生活、学习和工作中出现的一些现象、问题以及与考生认知水平相适应的时评。选文主题与时俱进，既从文体的角度考查学生阅读议论文的能力，如对论点、论据、论证的理解，也考查学生对议论文内容的理解与感悟。 部分省市侧重通过多文本组合阅读形式进行考查。 【备考策略】 一、议论文阅读论证方法判断 1.判断句子或语段运用了哪种论证方法，首先要了解常见的四种论证方法的特点，然后根据特点找语言标志或特征标志词来辨别。 （1）举例论证：以事实为论据证明论点的方法。所举事例简明概括，真实可靠，具有典型性、代表性。常常有“如”“比如”等语言标志。 （2）道理论证：用名人的言论，众所周知的道理，或古语、谚语、俗语等来证明观点。道理论证多用引号标明所引用的内容或有提示语“某某曾说过”等。 （3）对比论证：论证一个问题时，将另一个问题和它对照，从而具体鲜明地将论述的问题论证透彻。可以是全面对比、部分对比，也可以是事实对比、道理对比。语言标志有两种：一是“反之”“但是”等语言标志；二是运用反义词。 （4）比喻论证：运用比喻，用人们浅显易懂的事物或道理来证明不容易理解的事物或深刻的道理，用此种方法来证明论点。语言特点是比喻论证的句子通常运用比喻的修辞手法，包含本体和喻体。 2.找论证方法，可从最常见的排除方法入手，按举例论证—比喻论证—对比论证—道理论证的顺序进行确认或排除，这样可以快速确定且保证万无一失。但要注意的是论证方法的运用有时不是单一的，而是两种或几种方法兼用。 二、议论文阅读论证方法作用 论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带，中考要求掌握的有以下四种： ①举例论证：是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文章的说服力。 ②道理论证：是引用具有权威性的言论证明论点的方法。所以这种方法使用得当，有很强的论证力量。分析引证法的作用，应先弄清引用了谁的言论，是为了证明什么，再把握引证法的特殊作用——具有权威性，论证有力。 ③比喻论证：就是通过形象的比喻来证明论点的方法。这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受。 ④对比论证：是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的方法。分析对比论证方法作用，两个方面XX比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。 常见题型及答题技巧：使用××论证的方法＋论证了××观点＋效果 具体如下： (1)举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。 格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。 (2)道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。 格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入，增加了权威性。 (3)比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。 格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。 (4)对比论证：对比论证的作用就是突出强调。 格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。 (5)引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。 如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读。 格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者往下读） 【答题技巧】 一、方法指导 第一步，阅读画线句或全段，明确题干设问是针对全文还是某个段落或某几个段落、某几句话，是问一种还是几种论证方法。 第二步，通过标志词判断运用了哪种(哪几种)论证方法。 第三步，回忆这种(这几种)论证方法的作用及答题格式。 第四步，结合语境，具体分析论证方法及其作用，并整合答案。 二、答题模板 ①举例论证　使用了举例论证的论证方法，举……(概括事例)证明了……(如果有分论点，则写出它的分论点，否则写中心论点)，从而使论证更具体更有说服力。 ②道理论证　使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。 ③比喻论证　使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。 ④对比论证　使用了对比论证的论证方法，将……和……加以对比，突出强调了……的观点。 【真题再现】 （2024·山西太原·三模）阅读下文，完成问题。 青春正当时，不负好时代 程龙 ①一代人有一代人的历史使命与责任担当。当代青年是同新时代共同前进的一代，既拥有广阔的发展空间，也承载着伟大的时代使命。在这样一个好时代，青年更应该砥砺奋进，不负时代机遇，不负青春时光。 ②这是一个创造梦想、成就梦想的时代。“嫦娥”探月、“北斗”组网、“神舟”飞天、“天眼”巡空、“蛟龙”入海……这些大国重器的背后无不闪耀着青年的力量与智慧。新时代的舞台上处处刻印着青年奋斗的脚步，洋溢着青春火热的激情。无论你从事什么样的工作、在祖国的哪个角落，都要把理想和抱负熔铸在脚踏实地的前进征程中，当青年理想与历史使命同频共振，奏响的就是这个时代的最强音。 ③无奋斗，不青春。袁隆平23岁时立志解决水稻如何高产问题，把田间地头当作自己的实验室；北大退伍军人宋玺22岁时参与亚丁湾护航任务，最终成功解救人质：24岁的武大靖无数次挥汗如雨地训练，最终打破了短道速滑项目世界纪录……奋斗者们光鲜亮丽的背后都有着默默付出的无悔青春。 在抗疫一线，他们与病毒生死较量；在偏远乡村，他们与村民共奔富裕；在工厂车间，他们与时间和质量赛跑……越来越多的青年在岗位上书写奋斗故事，也收获了奋斗馈赠给他们的幸福。 ④无创新，不发展。创新是民族进步的灵魂，这个时代正因创新而进步发展。青年人朝气蓬勃，是全社会最富有活力及创造性的群体。中国科学技术大学教授陆朝阳是国际量子科学领域走在最前沿的年轻人之一，作为我国“九章”量子计算原型机研制团队的成员，陆朝阳长期辛勤耕耘，获得了国际上一系列重量级奖项。他确信，不做短平快的事情，要做需要非常努力跳起来才够得着的科研，并坚持做到极致，“只有一步一步走，才能保证量子计算领域的健康发展。”在创新的时代，青年正当其时，潜能无限，理应走在创新创造前列，为国家发展贡献力量 ⑤“十四五”规划纲要为我国发展绘制了宏伟蓝图，也吹响了青年逐梦新征程的时代号角。如何找到成就自己梦想的人生舞台，是当代青年面临的重大机遇和全新挑战。当代青年成长成才的过程与实现“两个一百年”奋斗目标的历史进程紧密契合，国家发展进步的过程就是青年成长成才的过程，也是青年奋斗奉献的过程。当代青年定能抓住时代机遇，用中国梦激扬青春梦，将青春梦融入中国梦，在风浪中搏击前进，以青春之我成就青春之中国。 (1)根据文章内容，完成下面的填空。      ① ② ③ (2)文章第③段前面列举的几个事例已有较强的说服力，画横线的事例是否可以删去？请简述理由。 (3)请结合文章内容与链接材料，联系个人实际，谈谈作为当代青年你将如何做到不负青春、不负好时代。 材料一：天下兴亡，匹夫有责。——清代学者顾炎武 材料二：好的教育应该是培养终身运动者，责任担当者、问题解决者和优雅生活者。——全国政协委员唐江澎 【考点透视·考法探究】 考点1：论证方法的判断 1.常见题型 请判断下面句子所使用的论证方法。 请辨析文中划线句子使用的论证方法 2.常见论证方法 ①举例论证：是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文章的说服力。 ②道理论证：是引用具有权威性的言论证明论点的方法。所以这种方法使用得当，有很强的论证力量。分析引证法的作用，应先弄清引用了谁的言论，是为了证明什么，再把握引证法的特殊作用——具有权威性，论证有力。 ③比喻论证：就是通过形象的比喻来证明论点的方法。这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受。 ④对比论证：是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的方法。分析对比论证方法作用，两个方面XX比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。 考点2：论证方法的作用 1.举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。 格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。 2.道理论证：通过讲道理、引用名人名言、格言警句的方式证明论点，使论证更概括更深入。 格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入，增加了权威性。/通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。 3.比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。 格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。 4.对比论证：对比论证的作用就是突出强调。 格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。 【变式练习】 1. 变式一：情境化命题 （2024·山西朔州·三模）班级开展“开卷有益·笃定前行”学习活动，请完成下面小题。 ______ 温儒敏 ①阅读能力是基本的生活能力，而在中小学阶段强调多读书，养成读书的习惯，是为终身发展“打底子”。党的二十大报告提出要“深化全民阅读活动”，这是继党的十八大报告写入“开展全民阅读活动”以来，第二次将“全民阅读”写入党的代表大会的报告。习近平总书记在首届全民阅读大会开幕时的贺信中写道：希望孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长；希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。2023年全国教育工作会议上，教育部部长怀进鹏提出，要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书。 ②读书兴趣的激发和培养非常重要。现代生活非常丰富，也有很多诱惑，让人难以静下心来读书。加上应试教育的功利性强，让青少年爱上读书的确比较难。所以读书习惯的培养要趁早，小学初中是关键时段。语文和其他各科的学习都要珍惜这个“打底子”的黄金时期，尽可能排除干扰，帮助学生养成读书的兴趣与习惯。青少年有了阅读兴趣，自然会从“要我读”转变为“我要读”。爱上读书是一个长期积淀、循序渐进的过程，特别是学前儿童和小学低年级学生的早期阅读，主要是激发好奇心、求知欲和想象力。培养阅读兴趣要注意分级阅读，根据儿童心智的发展由浅入深，比如学前儿童主要依靠亲子阅读或者绘本阅读，不应把识字作为最主要的要求，出于功利性目的的超前阅读和超量阅读只会损害孩子的阅读兴趣。 ③青少年读书要强调读优质读物。首先是体现人类文明智慧的中外文化经典著作。比如中小学语文教科书列出的名著导读或整本书阅读的书目。这些书学生可能不太喜欢读，这很正常，所以教师和家长有必要正确引导学生，让他们对文化经典有印象。在阅读文化经典的基础上，教师和家长也应给予学生自由选择自己喜欢的书籍的空间，避免全班同学都读一样的书，导致功利性太强。兴趣和习惯始终是最重要的，孩子有了读书的兴趣和习惯，自己便会寻找好书来读。 ④青少年还要养成善于读书的习惯。读书是讲究方法的。教师要引导青少年形成读书的目标和计划，培养孩子的自控力，少玩游戏、少刷视频，多一点时间去阅读。现在中学语文教学增加“整本书阅读”，拓展了阅读面，可以多让学生做课外的自主性阅读，教师可以适当引入和总结，提示读这一类书的基本方法，教会学生举一反三，阅读过程中不应对学生有过多干预和规定动作。读书还要处理好同考试的关系。读书的效果需要慢慢积累，不会立刻体现在分数上，而是对人格、素养的形成起到长期涵养的作用。一切短视的、为了暂时提高分数而挤占孩子读书时间的行为都不可取。立足终身学习发展，才是引导青少年阅读的正确思路。 ⑤阅读是学生打开世界大门的钥匙，是学生适应未来发展的基础能力和学习成长的需要，也是文化传承和创新的需要。引导青少年爱读书、读好书、善读书，关乎人才培养的质量，更关乎文化强国目标的实现。相信在社会各界的不断努力下，全民阅读能够蔚然成风。 （2023年4月22日《人民教育》，有删改） 【活动一  言之有据】 1．一组同学说：“要增强文章的说服力，就要注意论据的丰富性”。请给观点“读书是讲究方法的”补充一个事实论据。 【活动二  准确拟题】 2．二组同学正在讨论“如何为上文准确拟题”，请参与并完成下面组长的发言。 小语：我想以“打开世界大门的钥匙”为题，有吸引力。 小文：文章的题目不能只考虑有吸引力。我觉得以“青少年读书是为终身发展打底子”为题目更好。 小美：我建议可以仿照《论教养》的拟题方式，以“论读书”为题目。 组长：我同意小文和小美的观点，因为 2. 变式二：拓展阅读 （2024·山西大同·二模）阅读下面材料，完成小题。 包容也是智慧 ①包容是美德，更是一种智慧。 ②一部古书里曾经记截：有一位老禅师，一天晚上在禅院里散步，发现墙角有一张椅子。禅师心想：这一定是有人不顾寺规，越墙出去游玩了。老禅师搬开椅子，蹲在原处观察，没多久，果然有一个小和尚翻墙而入，在黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚落地的时候，才发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师父，小和尚顿时惊慌失措。但出乎意料的是，老禅师并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿件衣服。”小和尚感激涕零，回去后告诉其他的师兄弟。此后，再也没有人夜里越墙出去闲逛了。海纳百川，有容乃大，包容往往最能让人动容。 ③包容，“包”，就是心境宽广，具备涵养；“容”，就是以开阔的心胸，原谅别人的过错。学会包容，要让自己拥有一颗善良的爱心，戒骄戒躁，遇事冷静，凡事为他人着想，推己及人。 3．选文第②段运用了哪种论证方法？有何作用？ 4．在“包容，让生活更美好”的主题活动中，小强同学向大家分享了上面的文章。请联系下面一则或两则链接材料，谈谈你的思考。（不少于100字） 【链接材料】 材料一： 子曰：“何以报德？以直报怨，以德报德。”——《论语·宪问》 材料二： 世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。——雨果 一.真题再现 （2024·山西大同·三模）阅读下面选文，完成问题。 背篓里的处世哲学 竹背篓在乡里因为经常背粮食、柴禾、牲口，加上风吹雨淋，破损很厉害，一般寿命是3到5年。而杨伯家的背篓寿命可就长得多了。 杨伯家在使用竹背篓方面有祖传家训： 。同村其他村民用背篓从地里背红薯回家，一般装70-120斤，杨伯家只装40斤左右。一般村民背猪崽到乡场上去卖要背3～5只，而杨伯家只背2只。有一次，杨家一个媳妇为了将地里的红薯藤一次运回家，装了高高满满一大背篓，被杨家老人痛责：你破了杨家的规矩，从明天开始，这背篓休息二天！ 那天晚上，杨家的50多口人被召集到一间大房里，听老人训话：背篓也是一条命，你爱惜它，就活得长；不爱惜它，就活得短。用它得有个度，人也是这样：吃，不能过度；做，不能过度；玩，也不能过度。人世间，很多人虽然聪明，但掌握不了度就不能算聪明。比如，有吃死的，有闲死的，有累死的，有玩死的，有乐死的，有愁死的，有争死的，有气死的……总之，就像这只背篓，只有掌握好使用的度才能有个好寿命啊。 1．请根据文章内容，在选文画线处补写恰当的句子，使语意完整。（不超过5个字） 2．一只背篓，一句祖训，告诉我们一个为人处事的道理。请结合文章内容和自己的生活积累，写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述。 【写作要求】①至少运用两种论证方法。②字数不少于150字。 二.模拟回顾 （2024·山西大同·三模）阅读下面节选内容，完成下面小题。 创造宣言（节选） 陶行知 ①有人说：环境太平凡了，不能创造。平凡无过于一张白纸，八大山人挥毫画他几笔，便成为一幅名贵的杰作。平凡也无过于一块石头，到了飞帝亚斯、米开朗基的手里可以成为不朽的塑像。 ②有人说：生活太单调了，不能创造。单调无过于坐监牢，但是就在监牢中，产生了《易经》之卦辞，产生了《正气歌》，产生了苏联的国歌，产生了《尼赫鲁自传》。单调又无过于沙漠了，而雷塞布竟能在沙漠中造成苏彝士运河，把地中海与红海贯通起来。单调又无过于开肉包铺子，而竟在这里面，产生了平凡而伟大的平老静。 ③可见平凡单调，只是懒惰者之遁词。既已不平凡不单调了，又何须乎创造。我们是要在平凡上造出不平凡，在单调上造出不单调。 ④有人说：年纪太小，不能创造，见着幼年研究生之名而哈哈大笑。但是当你把莫扎尔特、爱迪生及冲破父亲数学层层封锁之帕斯加尔的幼年研究生活翻给他看，他又只好哑口无言了。 ⑤有人说： （1） ，不能创造，但是鲁钝的曾参，传了孔子的道统；不识字的慧能，传了黄梅的教义。慧能说：“下下人有上上智。”我们岂可以自暴自弃呀！可见无能也是借口蚕吃桑叶，尚能吐丝。难道我们天天吃白米饭，除造粪之外，便一无贡献吗？ ⑥有人说： （2） ，不能创造。但是遭遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经；粮水断绝、众叛亲离之哥仑布，毕竟发现了美洲；冻饿病三重压迫下之莫扎尔特，毕竟写出了《安魂曲》。绝望是懦夫的幻想。歌德说：“没有勇气一切都完。”是的，生路是要勇气探出来、走出来、造出来的。这只是一半真理；当英雄无用武之地，他除了大无畏之斧，还得有智慧之剑，金刚之信念与意志，才能开出一条生路。古语说：穷则变。变则通。要有智慧才知道怎样变得通，要有大无畏之精神及金刚之信念与意志才变得过来。 ⑦所以处处是创造之地，天天是创造之时， （3） ，让我们至少走两步退一步，向着创造之路迈进吧。 【注释】①平老静：河北保定开包子铺的小老板，为人诚实，做生意守信用。陶行知曾创作了长诗称赞他。 3．请将下面节选内容的论证结构图补充完整。 驳斥五种错误观点 环境太平凡 发出创造宣言 处处是创造之地 生活太单调 天天是创造之时 年纪太小 （3） （1） （2） 4．合理的论证，要选用恰切的论据，运用恰当的论证方法。按要求回答下面问题。 （1）单调又无过于开肉包铺子，而竟在这里面，产生了平凡而伟大的平老静。 平老静并非古今中外的名人。举他的例子是否有说服力？ （2）这只是一半真理；当英雄无用武之地，他除了大无畏之斧，还得有智慧之剑，金刚之信念与意志，才能开出一条生路。 上面句子主要运用了什么论证方法？有何作用？ 5．论证要合乎逻辑。作者批驳的5个错误观点能否调换顺序？为什么？ 三.基础巩固 （2024·山西晋中·模拟预测）阅读下列选文，完成下面小题。 让事业激励人才 ①习近平总书记强调：“让事业激励人才，让人才成就事业。”事业因人才而兴，人才因事业而聚。无论是回溯历史还是观照现实，干事创业离不开人才，成就伟业更仰赖于大批人才涌现。与此同时，人才成长也离不开事业所提供的舞台。事业与人才，总是相辅相成、相互促进。 ②事业____________，____________。志存高远的优秀人才，往往拥有澎湃的家国情怀、远大的理想抱负，自觉将报效祖国与实现人生价值紧密连结在一起。伟大的事业具有强大吸引力、感召力，让天下英才同向汇聚。建设新中国的伟大愿景，吸引着朱光亚、钱学森、邓稼先等老一辈科学家投身祖国建设。振兴中华的伟大梦想，召唤黄大年等优秀科学家坚定理想追求、矢志科技报国。大有可为的新时代，为发挥才智、绽放光彩提供了前所未有的机遇，推动各类人才奔赴干事创业的星辰大海、成就了“巨海纳百川，麟阁多才贤”的气象。 ③事业如沃土，孕育培养人才。人才如粒粒种子，事业似广袤沃土；种子离不开土壤，向上生长需要悉心栽培。厚植事业发展的土壤，遍洒阳光雨露，才能更好功力人才成长。“两弹一星”事业，培养出中国“氢弹之父”于敏等众多科技领军人才；载人航天工程，造就了大量专门人才。纵横的现代交通网络，震撼的大型基建工程……成就的背后，是一批批优秀人才的接力奋斗、茁壮成长。如今，“海阔凭鱼跃、天高任鸟飞”，正值人才辈出、尽显其能的伟大时代。 ④事业似熔炉，考验锻造人才。人在事上练，刀在石上磨。干事创业往往意味着筚路蓝缕、以启山林，也是淬炼能力、增长才干的过程。李保国不求名利、不畏辛劳，把科技成果和论文写在太行山上；毛相林敢向绝壁要“天路”，成为带领群众致富的时代楷模；黄文秀回乡奉献，用生命诠释初心和使命。“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，不凡的征程、艰苦的创业，历练着敢于担当、善于作为的时代英才。 ⑤“永不激不跃，人不激不奋。”今天，我们比历史上任何时期都更加接近实现中华民族伟大复兴的宏伟目标，也比历史上任何时期都更加渴求人才。深刻理解人才发展与事业发展的辩证关系，准确把握人才与事业发展的客观规律，为各类人才搭建干事创业的平台，营造识才爱才敬才用才的环境，聚天下英才而用之，我们必能激发各类人才创新活力，为团结奋斗、网心筑梦汇聚磅礴力量。 （选自《人民日报》，有删改） 6．文章开头引用习近平的名言有什么作用？ 7．品读第②段文字，在横线处填写合适的内容，完善中心句。 8．文章第④段画横线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？ 四.能力提升 （2024·山西忻州·三模）9.阅读下面的短文，并回答问题。 让讲规矩成为新常态 ①钱穆先生写过一篇《做人的规矩》的文章，说：“诸位将来离开学校踏入社会，谋到了一项职业，做什么应该像什么，应该各有各的规矩，各有各的模范。人有人的样子，也便是有规矩了，这是人生最高的艺术。”诚哉斯言！讲规矩确实是人生的最高艺术。 ②一个人应该讲规矩。一个讲规矩的人，为人处世才会有礼有节，不卑不亢，有君子的气度，有“人的样子”。这样的人，有操守，识分寸，知进退，懂轻重，是一个靠谱的人，一个明白人，一个令人敬重和信任的人。现代社会是一个更加注重契约精神的社会，对个体的规矩意识有着更高的要求，如果不讲规矩，不但有损人品，有亏德行，而且寸步难行，注定一事无成。 ③一个家庭应该讲规矩。家庭是社会的最基本单元，家庭的规矩串联起来，影响着社会风气，影响着全民的公德素养，影响着国家文化。不难发现，很多民间规矩与社会主义核心价值观的要求是一脉相承的，体现了文明、和谐、诚信、友善等美好理念，我们的家庭不但应该践行规矩，保持对规矩的敬畏和重视，让规矩在家庭教育管理中发挥积极的作用，而且应该承担主要的传承责任，通过言传身教把有价值的规矩一代一代地传下去。 ④一个政府也应立好规矩，维护规矩。“依法治国”贯穿习近平总书记的治国理政理念，“法”即规矩。在中国现代化的进程中，先立规矩后办事应是各级政府和管理部门依法行政、科学决策的重要原则，也是社会和谐、有序的基础。自古以来，凡躬订良法者，必定要考虑到它的可操作性和实施效果，故需谨慎研判，反复论证。今天我们的政府在立规矩这件事上，理应有更严谨的态度，更专业的精神，令规矩更有前瞻性、现实性。 ⑤政府和政府官须带头守规矩。手握公权力的人坚决按规矩办事，不仅体现了一种品德和修养，更表现了一种政治上的清明与成熟。须知规矩是紧箍咒，更是护身符。朱元璋曾问群臣：“天下何人最快活？”有言位居显赫者最快活，有言富甲一方者最快活……朱元璋均不满意。唯有大臣万钢答道：“天下守法度者最快活。”朱元璋大悦。法度就好比我们的规矩，守规矩者，不越法纪“雷池”，绝无“暗室亏心之忧”，自然能坦坦荡荡，光明磊落。 ⑥清代画家沈宗骞有一句名言：“以古人之规矩，开自己之生面”。时代飞速发展，社会日新月异，我们不但要懂规矩，守规矩，还要创建与时俱进的新规矩，让讲规矩成为中国的新常态。 (1)本文的中心论点是什么？ (2)第②③④段的顺序是否可以调换？为什么？ (3)下面对相关论据的说法，不恰当的一项是（   ） A．俗话说：“无规矩不成方圆。”这句话可以用来论证守规矩的重要性。 B．荀子《劝学》中的“木受绳则直”这句话可以用来论证规矩所起到的作用。 C．“东施效颦”的事例可以用来论证不守规矩的危害性。 D．“商鞅立木”的事例可以运用到第④段中，论证立规矩的必要性和重要性。 (4)第⑤段主要运用了什么论证方法？有什么作用？ 五.变式练习·新考法探究 （2024·山西太原·三模）阅读下面的选文，完成下面小题。 读书的三种姿势 孙绍振 ①读书的姿势大致有三种。第一种是躺着读，这是陶渊明所标榜的好读书不求甚解，但是他自己并不一定实行的办法；而大多数文学爱好者就是这样读的，其特点是没有固定的目的，真所谓博览群书。这种读书姿势联系着一种态度，那就是读着玩的，读得顺就读下去，读不顺干脆就睡着了也无所谓。这种读法，是一种休息、消遣，也许还是一种享受，日积月累自然也可以增长知识，丰富精神生活，领悟人生的意义。但是，除非是天赋特别好的个别人，一般人要想迅速有效地提高自己某一方面的水平，是不可能这样轻松地达到目的的。 ②要真正提高自己的水平，就得采取另一种姿势，就是要坐着读。古人讲的“正襟危坐”不但是一种姿势，而且是一种心境、态度，一种目的。那就是求知的态度，通常我们说求学问，为什么要说“求”呢，那是意味着追求。要追求就得十分认真、严肃，注意力非常集中，和躺着相比，这里有强制自己心无旁骛的意味。这是最基本的一种读书方法。大中小学的学生都不约而同地采取了这种方法。 ③这种方法的要领是对于书中的每一句乃至每一个字，都一丝不苟反复钻研，甚至背诵。上下左右联系，前后贯通思考，力求全面、准确掌握。正襟危坐的姿势表现出一种精神，那就是钻研，不满足停留在表面上。一般说文字的表面是很完整的，甚至给你一种天衣无缝的感觉，如果你没有刻苦钻研的精神，即使坐着，也可能是小和尚念经，有口无心。坐着读的关键是开放心灵，让它像海绵一样吸收书中全盘的精义。古人说的虚怀若谷，大致可以形容这种心灵状态。 ④这种读书的方法虽然很好，但还不是最好。因为坐着钻研，全盘吸收，就意味着你承认所读的书本是绝对正确的，不包括任何错误的。但是这样囊括绝对真理的书是没有的，任何作品都免不了有某种历史和个人的局限。毛泽东说过，世界上只有两种人不犯错误，一种是已经死了的人，一种是还没有生出来的人。对于书，也可以这样说。坐着钻研的时候，也有一个缺点，那就是你的思路是被动的。读书是为了认识世界和人生，而这主要靠你自己在生活实践中去体验，书本只是一种向导和坐标。因而你要主动地用你自己的体验和智慧去检验它，或者用马克思的术语说，去“批判”它。这时候，你就用不着虚怀若谷了，你也不用把书上的每一句话都当作天条，在追求真理的时候，任何的自卑感都是多余的。 ⑤这时，你得改变一下读书的姿势，当然绝对不能躺着读，也不能满足于坐着读，你得站起来，也就是用俯视的姿态，把书上的东西用实际情况去检验，去分析，用你自己的头脑去批判。当你发现书中所说哪怕是有一点与实际不符时，你就要揪住不放，因为这就意味着你的认识有了提高，你已经发现了问题，而发现问题往往是分析问题、解决问题的第一步。这就是说在这一点上，你已经比书本的作者稍稍高明了一点。这时你当然还要反复思考，但是千万千万不要轻易放弃，不要有任何的谦虚，这时候用得上孔夫子的一句话，叫作当仁不让。这是一个机遇，你和权威平等了，你在真理面前站起来了。也许你当时还意识不到，但是当你日后回想起来的时候你会感到幸福的，甚至你的脸上会出现无声的微笑。 （有删改） 10．文中谈到了三种读书的姿势，对于这三种读书姿势，作者各持什么观点？请依据选文内容，将下列表格补充完整。 三种读书姿势 作者观点 躺着读 可以日积月累地增长知识，丰富精神生活，领悟人生的意义，但很难达到迅速、有效地提高自身水平的目的。 坐着读 （1） 站着读 （2） 11．第③段中的画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？ 12．文中躺着读、坐着读、站着读三者的顺序可以互换吗？为什么？ 13．阅读全文，结合学过的《怀疑与学问》一文及下面的链接材料，写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述。（不少于100字）。 链接材料： ①怀疑是无限的探求。——苏格拉底 ②学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进，不疑则不进。——朱熹 ( 1 ) 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 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