8.2 敬畏生命 教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

教学设计 课题 8.2敬畏生命 时间 第7周 节次 第1节 来源 统编版七年级上册第3单元第8课第2框，课本第64-66页的内容。 课型 新授课 授课对象 七年级（1）（2）班 设计 授课教师姓名、学校等 素养目标 1.道德修养:通过解读面对灾难人们的不同选择,理解生命的脆弱与坚强,体会对生命的尊重,感悟生命的宝贵。 2.健全人格:通过”敬畏生命”的主题讨论,懂得生命的价值高于一切,树立正确的人生观，自觉敬畏生命。 学习目标 1.了解生命个体之间的体戚与共,理解并逐步树立敬畏生命的道德观。 2.理解生命至上的内涵，培养珍爱自身生命 3.树立关怀、善待他人生命的意识和观念。 学习要点 1.★为什么要敬畏生命？? P64(为什么) 2.★怎么样敬畏生命? (P64) (怎么做) 学习重点 为什么要敬畏生命？ 学习难点 怎么样敬畏生命? 教学活动 教学环节 学生的学 评估要点 设计意图 课堂导入 观看图片回顾2008年四川汶川地震，思考：从在思考了什么？ 老师可以适当介绍一下地震造成的影响 教师根据学生观看图片的感想适当进行评价。 通过看视频：让学生对生命的单身过程，了解到生命诞生的不容易，引入本节课 探索新知 一、自主学习 自主预习：参照《学习要点》 1.★为什么要敬畏生命？? P64(为什么) 2.★怎么样敬畏生命? (P64) (怎么做)标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。 通过活动： 活动一：看视频通过看视频，2008.5.12地震相关视频感受生命的脆弱与艰难。 感悟生命的坚强、崇高和神圣。 回哪总结1、为什么要敬畏生命？P64 活动二：活动二：感受死亡 假如唐僧就在你面前，吃了唐僧肉可以长生不老，让生命永恒。你们会信么？为什么？ 敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。 活动三：感受死亡 知道敬畏生命 敬畏生命，就要关爱他人的生命。尊重、关怀和善待身边的每一个人。 活动四：观看视频，掌握对生命的敬畏，国家的做法。 敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。 归纳总结2.怎样敬畏生命？P64-P65 教师根据学生回答情况积极引导及时评价,在如何对待批评.上根据本班情况及实际情形进行分析，灵活处理。 教师通过学生分享交流的有效性，及时做出评价。 教师根据学生参与探究与分享的热情及对问题的理解准确.程度,及时做出评价。 教师通过观察学生参与小组合作情况，及时做出评价。 教师对学生回答要及时评价、鼓励。引导学生归纳怎么敬畏生命， 通过自主学习，初步感知本节课主要知识点，为探究学习新知识奠定基础。 通过呈现四川地震两则视频材料,引导学生通过交流启示，使学生理解当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害时，感受到生命的脆弱与艰难，感受生命的坚强与神圣 通过组织学生活动二，引导学生在分析小明的材料的同时，使学生理解敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。 通过组织学生感受死亡，使学生更好的理解关爱他人的重要性，同时培养学生分析问题和解决问题的能力。 尝试应用 1.(2024广东汕头龙湖区期末)为进一步提高摩托车、电动自行车驾乘人员的交通安全意识和安全防护水平,有效预防和减少道路交通事故的发生,某市公安局交警大队常态化开展驾乘摩托车、电动自行车佩戴安全头盔专项整治行动,守护群众平安出行。这告诉我们(　    ) A.应该对生命怀有敬畏之心　　 B.生命是顽强的,不需要戴头盔　　 C.生命是不可逆的,只需听从内心的想法作出选择　 D.自己的生命比他人的生命重要 2.(新中考·教材素材应用)下列三个情境共同体现了(　    ) A.敬畏生命,就要关爱他人的生命 B.漠视自己的生命 C.敬畏生命,就要尊重并遵循生命存在和发展的规律 D.只关注他人的身体 3.《路人街上玩“跨栏”》给我们的警示是(　　) A．生命是坚强的，要勇敢前行 B．要敬畏生命，珍爱生命 C．生命在于运动，要加强锻炼 D．要尊重和善待他人生命 4. 每当看到虬枝盘旋破石而出的劲松、傲霜斗雪凌风而立的寒梅，我们不能不惊叹世间万物生命的力量。然而，无情的火灾、肆虐的洪水、频繁的车祸、高发的疾病，又使多少生命瞬间消失。这段话主要说明(　　) A.植物的生命比人的生命顽强 B.人类很难把握自己的命运 C.生命是顽强的，也是脆弱的 D.世界上的生命竞相展现自己的活力 5.(核心素养·健全人格)(2024安徽南陵期末)2023年12月18日,甘肃临夏州积石山县发生6.2级地震。截至20日16时,地震已造成甘肃省113人遇难,782人受伤;青海省海东市21人遇难、198人受伤。灾情牵动了安徽人民的心。安徽省总工会,奇瑞控股集团,志愿者协会,各地蓝天救援队等纷纷捐款捐物或奔赴一线抗震救灾,用一场“爱心接力跑”的实际行动来诠释“一方有难、八方支援”的大爱… (1)请你从这次“爱心接力跑”的行动中,说说你感悟到了什么？ (2)结合材料,说说我们应当如何敬畏生命？ 课堂小结 迁移拓展 启思导行 心存敬畏，所以无畏。 心存敬畏，行有所止。 根据这两种关于生命的观点，谈谈你对生命的看法。 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$