4.4.2性状的遗传教学课件-2024-2025学年济南版八年级生物上册

控制的,用建模的思想描述基因在亲子代间的传递规律。(科学思维、探究实践) 3.通过分析性状在亲子代的表现特点,学会判断性状的显隐性,初步尝试运用遗传图解解决小王夫妇的困惑。(科学思维、态度责任) 遗传学之父 奥地利植物学家,从1856年开始,进行了长达八年的豌豆杂交实验,他从中发现了重要的遗传规律,研究成果整理成论文《植物杂交实验》发表,被公认为遗传学的奠基人。 孟德尔 (1822年-1884年) 纯种高茎 纯种矮茎 高茎 高茎豌豆和矮茎豌豆的杂交实验 区分性状和相对性状 学习要求:自主阅读课本98-99页图文,说出性状的概念,通过比较豌豆同一性状的不同表现,总结相对性状的含义,举例说出生活中性状和相对性状的例子。 生物的形态、结构、生理特征、行为方式统称为性状。 生物 形态、结构、生理特征、行为方式 在遗传学上,我们把同种生物同一性状的不同表现类型称为相对性状。 同种生物同一性状 不同表现类型 “两同一不同” 性状 相对性状 【自主学习】 相对性状: 请判断下列表现是否属于性状?不是的说明原因,是的说出它的相对性状。 (1)兔的白毛与狗的黑毛; (2)人的肤色白化与肤色正常; (3)人的ABO血型系统; (4)有同学生来就喜欢用左手; (5)衣服的颜色。 反馈练习: 肤色白化与肤色正常 纯种高茎 纯种矮茎 高茎 显性性状 隐性性状 探究一:探究基因与性状的关系 学习要求:自习观察下图中转基因超级鼠的产生过程,分析超级大鼠的产生与什么有关?你能得出什么结论? 雌性小鼠 雄性小鼠 基因与性状遗传 基因控制生物的性状 转基因超级鼠 (这两只鼠为一胎所生,左侧的为转基因超级大鼠,右侧为普通小鼠) 【合作探究】 纯种高茎 纯种矮茎 高茎 显性性状 隐性性状 隐性基因 :a 显性基因 :A 学习要求: 阅读100-101页,观看减数分裂的视频,结合图4.4-8,小组合作,利用筷子和彩泥制作 1 对染色体上 2组基因的模型。 1.制作染色体与基因的位置关系模型; 2.演示有性生殖过程中染色体的变化; 3.总结基因在体细胞和生殖细胞内染色体上的分布特点。 探究二:探究基因在染色体上的排列特点 减 数 分 裂 控制某一种性状的一对基因位于一对染色体的相同位置上。 等位基因 (1)体细胞中的染色体是 存在的,基因也是 存在的。 成对 成对 探究二:探究基因在染色体上的分布特点 1.染色体与基因的位置关系: 05 02 01 体细胞 生殖细胞 生殖细胞 成对的染色体分开, 成对的基因也随之分离 在生殖细胞中成单存在 2.模拟演示有性生殖过程中染色体和基因的变化 (2)生殖细胞中的染色体是 存在的,基因是 存在的。 成单 成单 (3)亲代传给子代的不是性状,而是控制性状表达的 ,传递的桥梁是 。 基因 生殖细胞 形成生殖细胞时,成对的基因随染色体的分开而分离,再通过受精作用使亲代双方单独的染色体重新成对,基因也成对,再控制子代性状,遗传就是这样发生的,我们怎样形象的表示这一过程呢, 14 基因的组合: 显性性状 隐性性状 纯种高茎 纯种矮茎 高茎 显性性状 隐性性状 隐性基因:a 显性基因:A AA Aa aa AA aa Aa 高茎 矮茎 产生生殖细胞: A a A和a AA aa Aa 15 纯种高茎 纯种矮茎 高茎 显性性状 隐性性状 隐性基因:a 显性基因:A AA aa Aa 总结遗传规律:有生全无,无为隐性 任务三:基因在亲子代之间的传递规律 1.分析基因在亲代与子一代豌豆杂交实验中的遗传特点,总结传递规律。 学习要求:小组合作,分析豌豆的遗传图,完成下面的问题。 16 2.据图判断:显性性状是_,隐性性状是 _。判断的理由是_。 3.控制显性性状的基因用A表示,控制隐性性状的基因用a表示,根据亲子代性状的表现,判断出亲代的基因型为_、_; 4.尝试写出亲代与子一代、子一代豌豆与子二代基因在亲子代之间的传递规律。 高茎 矮茎 矮茎性状在亲代被隐藏了 传递规律2:无中生有,有为隐性 学习要求:小组合作,分析豌豆的遗传图,完成下面的问题。 Aa Aa 任务三:基因在亲子代之间的传递规律 规律总结: 2.无中生有,有为隐性。 1.有生全无,无为隐性。 小王和他的父亲肤色正常,母亲白化;小美和她的母亲肤色正常,父亲白化。请你判断(用字母A、a表示): 小王的基因组成是 小美的基因组成是 。 Aa Aa AA aa Aa 纯种高茎 纯种矮茎 高茎 子代 AA aa A a Aa 亲代 矮茎 高茎 生殖细胞 高茎 遗传图解: 遗传图解书写要求 1.在左侧注明亲代、生殖细胞及子代; 2.写明亲代、生殖细胞及子代的表现型和基因组成; 3.要有符号 ; 4.箭头表示基因在上、下代之间的传递方向。 任务三:基因在亲子代之间的传递规律 Aa Aa A a a A Aa AA aa Aa 生殖细胞 亲代 子代 性状表现 高茎 高茎 高茎 矮茎 高茎 高茎 【思学应用】 新婚夫妇小王和小美表现正常,小王的母亲是白化病患者,小美的父亲是白化病患者,他们能生出肤色正常的宝宝吗?请你用遗传图解帮助这对夫妻计算他们生出肤色正常宝宝的概率。 Aa Aa A a a A Aa AA aa Aa 生殖细胞 亲代 子代 表现型 正常 正常 正常 白化 正常 正常 【学后检测】 1.任何生物体都有许许多多的性状,下列相关叙述错误的是( ) A.人的单眼皮和双眼皮是一对相对性状 B.生物的性状都是肉眼可以观察到的特征 C.生物性状由基因控制,也受环境影响 D.孩子的某一性状可以不同于父母双方 B 2.一只白色公羊与一只白色母羊交配,生下的小羊有6头白色,2头黑色,对此现象解释正确的是( )。 A. 控制黑色的基因消失了 B. 黑色小羊的基因型是Aa C. 白色母羊的基因型是AA D. 两只白色羊的基因型都是Aa D 【评价提升】 评价项目 评价标准 结果 情境问题 A分析出小王、小美、子代的基因组成,用遗传规律正确说明; B分析出小王、小美、子代的基因组成,遗传规律表示出现错误; C基因分析和遗传规律错误。 学习任务 探究一: A能正确区分性状与相对性状,并举例说明;B能根据实例正确区分性状与相对性状,不能举例;C不能正确区分相对性状。 探究二: A能正确标注基因在染色体上的位置,正确理解并能演示生殖细胞与体细胞中染色体和基因的关系,积极参与小组学习;B能正确标注基因在染色体上的位置,不能正确演示染色体和基因在不同细胞中的关系参与小组学习;C不能正确标注基因在染色体上的位置,不理解染色体和基因的关系,不参与小组学习。 探究三: A能据图判断显性性状、隐性性状,并准确说出判断依据,准确写出遗传图解;B