5.2化学方程式（第2课时化学方程式的书写）导学案 ---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

九年级化学导学案 第五单元 化学反应的定量关系 课题2 化学方程式的书写 第2课时 班级：__________姓名：______________计分：_______________ 【学习目标】 1．通过具体的化学反应分析，加深理解化学方程式的含义； 2．了解书写化学方程式应遵守的原则，能正确书写简单的化学方程式； 3．通过对书写原则和配平方法的讨论，培养学生遵从客观规律的辩证唯物主义观点。 【重点难点】重点：常见简单化学方程式的书写方法； 难点：化学方程式的正确书写。 【学习过程】 【导入新课】 1.试一试：写出木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的化学方程式，回忆该方程式表达的含义。 ______________________________________________ 2.判断下列关于氢气在氧气中燃烧生成水的方程式的对错？ H2 + O 点燃 H2O （ ） H2 + O2 点燃 H2O （ ） H2 + O 点燃 H2O2 （ ） 【探究新知】 任务一、化学方程式的书写原则 1.必须以 为基础：不能凭空臆造客观上不存在的物质和化学反应。 2.必须遵守 ：等号两边的 必须相同，_______________________必须相等。 [交流讨论：]怎样才能使 H2 + O2 点燃 H2O 体现质量守恒定律呢？ 配平： 遵循质量守恒定律 “配”：在式子左右两边的化学式前配上适当的化学计量数。 “平”：每一种元素的原子总数相等。 任务二、化学方程式的书写步骤 以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例，说明书写化学方程式的具体步骤： 1.描述反应事实 写出反应物和生成物的化学式，若不止一种，就分别用加号连接起来；在反应物和生成物之间画一条短线，上方注明化学反应发生的条件，如加热（常用“△”号表示）、点燃、催化剂等。 P + O2 点燃 P2O5 P原子个数： X 1 X 2 O原子个数： X 2 X 5 2. 配平化学方程式 检查式子左、右两边各元素原子的种类和数目，通过选取合适的化学计量数，使化学方程式遵守质量守恒定律，再将短线改为等号。 ★★★方法点拨：配平化学方程式的方法★★★ 最小公倍数法：从左右两端各出现一次、且原子个数相差较大、原子个数的最小公倍数也较大的元素入手配平，然后依次配平其他元素的原子个数。 观察法：最基本、常用的配平方法，任何特殊的配平方法都离不开观察法的配合。对于一些比较简单的化学反应，配平时可直接观察看出结果。 2H2 + O2 点燃 2H2O [练习]请尝试配平下列化学方程式： Al + O2 ---- Al2O3 KClO3 ------ KCl + O2 *奇数配偶法：（培优选学***） 起点原子：式子一边出现1次为偶数，另一边出现2次为一奇一偶。 H2S + O2 点燃 SO2 + H2O *设“1”法：（培优选学***） 起点物质：化学式最复杂，含原子个数最多的物质，先假设其化学计量数为1，然后以此进行后续的配平。 C2H4 + O2 点燃 CO2 + H2O [培优练习] ___Fe2O3 +___C 高温 ___Fe +___CO2 推荐：最小公倍数法 ___FeS2+___O2 加热 ___Fe2O3+___SO2 推荐：奇数配偶法 ___C2H6O +___O2 点燃 ___CO2 +___H2O 推荐：设“1”法 3. 标注生成物的状态 交流讨论：观察以下化学方程式，你对箭头标注有什么发现？ 【归纳】：①如果_________________________________________，在气体物质的化学式右边要标注：↑,即固体或液体的反应物生成气体生成物时，生成物中的气体化学式右边标准↑;但是当反应物和生成物中均有气体时，不用↑。 ②对于溶液中的反应，如果_________________________________________，在固体物质的化学式右边要标注↓，即液体或气体反应物生成固体反应物时，生成物中的固体物质化学式右边要要标注↓；但是当反应物和生成物中均有固体时，不用↓。 口诀：无中生气标↑，无中生固标↓。 4. 检查方程式 [思考与讨论：]P120页： （1）实验室和某些供氧器以二氧化锰为催化剂，利用过氧化氢分解制取氧气。请写出该反应的化学方程式。 ________________________________________________________________________ （2） 请结合以上反应，思考为什么要配平化学方程式，如何判断化学方程式已配平。 答案：配平的目的是为了遵守_________________________________，即检查左右各元素原子的__________和_______________是否相同。 【归纳小结】 【巩固练习】 1. 找出以下化学方程式中的错误： Mg + O2 点燃 MgO _______________________________ 4Fe + 3O2 点燃 2Fe2O3 _______________________________ 2H2O2 MnO2 2H2O + O2 _______________________________ C + O2 点燃 CO2 ↑ _______________________________ 2H2 ↑+ O2↑ 点燃 2H2O _______________________________ 2.写出前五单元教材中的化学方程式： 红磷燃烧_____________________ 木炭燃烧_________________ 硫粉燃烧_____________________ 铁丝燃烧_____________________ 镁条燃烧_____________________ 氢气燃烧_____________________ 加热铜粉_____________________ 水的电解_____________________ 高锰酸钾制取氧气____________________________________ 过氧化氢制取氧气____________________________________ 3.根据信息书写化学方程式。 （1）天然气[主要成分是甲烷(CH4)] 是目前广泛使用的一种清洁燃料，因为甲烷在空气中燃烧生成二氧化碳和水。 ____________________________________________________________________________ （2）将二氧化碳通入澄清石灰水[Ca(OH)2的水溶液]中，生成白色沉淀碳酸钙和水。 ____________________________________________________________________________ 4.下列有关化学方程式的书写原则或步骤中，叙述错误的是 ( ) A.必须遵循质量守恒定律 B.一定要注明反应条件 C.要注明生成物的状态（气体、沉淀） D.化学方程式配平的过程中，需要改动化学式中元素符号的下标，这样配平容易一些 5．二氧化碳是当今最主要的温室气体，我国科学家已成功合成新型催化剂，将 CO2 高效转化为甲醇（CH3OH），这既可缓解碳排放引起的温室效应，还将成为理想的能源补充形式，该反应的微观过程如图所示： (1)该微观反应过程中        （填“分子”或“原子”）发生了变化。 (2)该反应的化学方程式为              。 (3)甲和乙反应的质量比为                (填最简整数比）。 6.完成教材P122页《练习与应用》+《学法大视野》对应习题。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $$