5.2 珍惜师生情谊 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

电影《茶啊二中》梦中的老师   在每个人的心灵深处，都藏着一位梦中的老师。这位老师，以梦为舟，以爱为帆，引领我们遨游于知识的海洋，教会我们勇气与坚持，为我们指引方向，让我们的希望之花绽放。这位梦中的老师，是我们心中不灭的光。 5.2 珍惜师生情谊 怎样建立和谐的师生关系？ 02 怎样对待老师的表扬与批评？ 03 01 师生交往的理想状态是什么？ 与老师发生矛盾怎么办？ 04 自主学习 阅读教材P38—41页，页，在课本上标记下列问题 场景一： 石老师指导 学生学习。 场景二： 石老师组织 学生上课。 场景三： 石老师教育打架的女学生。 场景四： 石老师与贾淳妈妈交流沟通。 老师扮演什么样的角色？说明什么？ 指导者 组织者 教育者 交流者 在与学生交往中，老师扮演着多种角色 孔子：弟子不必不如师， 师不必贤于弟子。 古人的智慧 老师引领和指导学生学习； 学生与老师交流互动，促进老师更好地“教”。 1、师生交往理想和美好的状态？ 彼此尊重、教学相长，携手共进，是师生交往理想和美好的状态。 在求知中，老师不仅传授知识的火种，更以言传身教塑造着我们的品格。然而，在尊敬与学习的同时，我们往往容易忽略老师们作为普通人的一面——他们也有情感需求，渴望被理解与关怀。 情景一： 张老师是学校里的数学老师，她总能以生动有趣的方式让复杂的计算变得简单易懂。然而，近期张老师因长期劳累导致嗓子沙哑，讲课声音微弱。班上的小明同学注意到了这一点，悄悄地在课后给张老师准备了一盒润喉糖，并附上一张小纸条：“老师，您辛苦了，希望这些能帮您缓解喉咙的不适。”简单的举动，却让张老师感动不已。这份来自学生的关怀，如同春风化雨，让张老师感受到了前所未有的温暖与力量，学生不仅仅 是知识的接受者，更是老师心灵的慰藉者。 2、怎样建立和谐的师生关系？ ①我们应主动理解、关心老师。 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 1.师生交往理想而美好的状态？ ①我们应主动理解、关心老师。 老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人。 2、如何建立良好的师生关系？（如何珍惜师生情谊？） 8 2、如何建立良好的师生关系？（如何珍惜师生情谊？） 徐特立是毛泽东在湖南省立第一师范学校读书时的老师。他学而不厌、诲人不倦、艰苦朴素、谦虚勤奋的作风给全校师生留下深刻的印象。1937年1月，当徐老六十岁生日时，毛泽东写信祝贺，信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。” 阅读毛泽东和他的老师徐特立之间的故事，体会他们的师生情谊。这种反映师生情谊的故事还有很多，比如华罗庚和陈景润之间的师生情谊就是数学界的美谈。查阅他们的故事，与同学分享。 ②真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导。 9 起床、洗漱、唱歌、吃饭、午休、睡觉、晚安，一天中的七个重要时刻，张桂梅和那个她几乎不离手的小喇叭都陪伴着学生们。为此，学生们给她起了“张七喊”的外号；学生们对这个严厉的校长又爱又怕，成绩下降要被骂， 不注意听讲要被骂，打扫卫生不认真也要被骂，胆子小的学生几乎不敢抬头跟她对视，远远看见她心里就开始打鼓。 张校长的严厉对女高学生的未来意味着什么？ 无论是学习还是日常生活 张桂梅对学生的要求都很严格 有人说她苛刻 其实张桂梅比谁都更心疼孩子们 但是她又比任何人都更清楚 读书和考大学对于山区女孩的意义 放下喇叭的张老师就变成了温情的妈妈 每年高考前，张桂梅都会亲自为学生们送上寄语，鼓励他们勇敢面对人生的这一重要考验。连续14年，无论风雨无阻，她都会陪伴着学生们走向考场，用她的坚定和温暖给予他们最大的支持。2024年高考第一天结束后，张桂梅校长和学校老师买了雪糕给华坪女高的考生们解暑。 这根雪糕意味着什么？ 11 思考 问题1：你受到过老师的表扬吗？那是什么样的感觉？ 问题2：你受到过老师的批评吗？那是什么样的感觉？ 问题3：你怎么看待老师的批评和表扬呢？ 问题4：你认为“严师”还是“慈师”对我们的成长更有帮助？为什么？ 12 ③正确对待老师的表扬和批评。 2、如何建立良好的师生关系？（如何珍惜师生情谊？） 13 3.如何看待老师的表扬与批评？ 知识归纳 （2）批评：①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们 反省自己，完善自我。 （1）表扬：①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学 习和发展。 ②对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。 ②对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容，理解老师的良苦用心。 ①自我反思，冷静、客观地分析原因 反思自已在哪些方面做得不好，如何改变。如果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通。 ②相信善意，多些宽容和理解 相信老师的善意，理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。 ③坦诚相待，注意沟通方式 主动找老师交换意见，清晰、冷静、真诚地说出自己的观点，有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式，如悄悄说、写个纸条等。 ④求同存异，主动关心 找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。 与老师发生矛盾怎么办 学会正确处理师生之间的矛盾，是尊重老师，建立良好师生关系的基本要求。 给我们什么启示? 方法与技能 下面图片是面对不同风格老师的哪种做法？ 霸道总裁型 数 学 语 文 知识渊博型 幽默开朗型 温柔亲切型 顺其自然型 严谨认真型 历 史 承认老师的差异 霸道总裁型 数 学 语 文 知识渊博型 幽默开朗型 温柔亲切型 顺其自然型 严谨认真型 历 史 带领学生遨游知识的海洋 富有人格魅力 深受学生喜欢， 寓教于乐， 无拘无束。 相处轻松和谐、 严师出高徒 激发学生精益求精 应发现不同风格老师的优点 下面图片是面对不同风格老师的哪种做法？ 我们应怎样与风格不同的老师相处？ ①承认老师的差别，尊重、接纳每位老师的不同 ②发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由 ③了解老师教育行为的目的，更好地理解老师 ④主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。 课堂小结 真诚接受老师的引领和指导 正确对待老师的表扬和批评 尊重并适应不同风格的老师 正确与老师交往 原因 要求 老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是普通人 珍惜师生情谊 彼此尊重、教学相长、携手共进 师生交往理想而美好的状态 1.彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。下列情境能体现这种状态的是（ ） ①与老师之间相互尊重，坦诚相待 ②面对老师的提问，积极回答 ③常与老师分享自己在学习上的感受 ④在校外遇见老师，转身就跑 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 达标检测 我们应主动理解、关心老师。 1 2 真诚接受老师的引领和指导。 3 正确对待老师的表扬和批评。 4 尊重并适应不同风格的老师。 2、如何建立良好的师生关系？（如何珍惜师生情谊？） 知识归纳 2.如何建立和谐的师生关系？ 总 结 ①我们应主动理解、关心老师。 ②真诚接受老师的引领和指导。 ③正确对待老师的表扬和批评。 ④尊重并适应不同风格的老师。 珍惜师生情谊 师生交往理想而美好的状态 建立和谐的 师生关系 彼此尊重、教学相长、携手共进 课堂小结 ①主动理解、关心老师。 ②真诚接受老师的引领和指导。 ③正确对待老师的表扬和批评。 ④尊重并适应不同老师的风格。 为什么：年龄、专业、阅历、性格等差异，教育教学方式有所不同。 怎么做：主动沟通、理解老师、发现优点、承认差别。 正确处理与老师的矛盾 3 课堂练习 1.【2024山西中考】老师伴我们成长，是我们学习的指导者和成长的引路人。对精心培育我们的老师，我们应（    ） ①心怀感恩    ②尊重关心     ③理解体谅    ④信任顺从 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案与解析】A本题考查尊重老师的要求。①②③符合题意；④：信任老师是应该的，但老师也可能会有失误或错误的时候，我们要有自己的思考和判断，不能盲目顺从；故④说法错误；故本题选A。 A 3 课堂练习 2.【2024山东中考】“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”“教过我的老师有很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”下列观点最能恰当概括上述内容的是（     ） A．老师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一 B．老师是我们学习的指导者，也是精神成长的引路人 C．教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程 D．尊重老师是中华民族优良传统，也是公民应该履行的基本义务 【答案与解析】B 本题考查教师的职业意义、尊重老师。B符合题意；AC：题文中未体现；D：尊重老师是中华民族的优良传统，但不是公民的基本义务。故D说法错误；故本题选B。 B 3 课堂练习 3.【2024贵州中考】有的老师担心学生失学而把自己有限的工资用来资助贫困学生，有的老师背着学生上学、牵着学生的手过急流、走险路，这些事迹感人至深、催人泪下。正如苏联教育家赞可夫所说：“当老师必不可少的，甚至几乎是最重要的品质就是热爱学生。”面对老师，我们应该（    ） ①不忘师恩，尊重老师    ②平等相待，坦成友好 ③关心老师，理解老师    ④减少沟通，服从安排 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案与解析】A 本题考查师生交往。①②③符合题意；④：良好的师生关系需要有效的沟通，我们应该主动与老师交流，而不是减少沟通；故④错误；故本题选A。 A Lavf59.14.100 Lavf60.4.100 Wxmm_9020230808 $$