2.4.1无脊椎动物课件2024-2025学年苏教版生物七年级上册

苏教版 生物学七年级上册 第2单元 生物的多样性 第4章 千姿百态的动物 第一节 无脊椎动物 学习目标 1、概述无脊椎动物（线虫动物、环节动物、节肢动物等）主要特征，识别无脊椎动物的各类群。 2、认识到动物具有多样性和统一性，初步形成生物进化的观点。 3、了解无脊椎动物可能对人类生活产生积极的或负面的影响 4、能通过观察和分析各类动物的特征，形成动物体的结构与功能相适应的观念。 导入 想一想：吃完鱼和虾剩下的东西一样吗？ 蚯蚓 蜗牛 鱼 海鸥 认一认 如果把它们分为两类，你会怎么分？请说说你的分类依据是什么？ 一、动物的分类 一、动物的分类 想一想这个红色的标记部分是什么？ 体内有无脊椎骨组成的 一、动物的分类 地球上的动物多种多样，生物圈中现存已知的约有150多万种。 动 物 脊柱 脊椎骨 无脊椎动物 脊椎动物 脊柱 一、动物的分类 动物（150多万种） 脊椎动物 无脊椎动物 扁形动物 环节动物 线虫动物 节肢动物 软体动物 棘皮动物 鱼类 两栖动物 爬行动物 鸟类 哺乳动物 刺胞动物 在自然界中，无脊椎动物的种类比脊椎动物的多。 二、无脊椎动物 珊瑚礁有很多洞穴和孔隙，为许多海洋动物提供了栖息、繁殖和躲避敌害的场所。珊瑚礁的形成与珊瑚虫有关。红珊瑚等珊瑚虫是一类无脊椎动物。 除了珊瑚虫，你还认识哪些无脊椎动物呢？这些无脊椎动物有什么特征？它们对人类生活产生了哪些影响？ 二、无脊椎动物---线虫动物 在松林中，一些松树的针叶会从绿色变为黄褐色、红褐色，有些松树甚至整株枯萎，这些松树可能感染了松材线虫病。 松材线虫是一种线虫动物。 二、无脊椎动物---线虫动物 主要特征 身体大多呈 ，身体 ，消化道 。 线形 不分节 有口有肛门 二、无脊椎动物---线虫动物 生活环境 寄生于动、植物，或自由生活于土壤、淡水和海水环境中。 代表动物 人蛔虫 班氏丝虫 松材线虫 二、无脊椎动物---线虫动物 蛔虫病 人蛔虫 寄生人体小肠 二、无脊椎动物---线虫动物 口 肛门 人蛔虫结构示意图 人蛔虫 蛔虫有哪些适应寄生生活的结构特点呢？ 肠 生殖器官 体表 消化 生殖 体表最外面是 ， 可防止宿主消化液的侵蚀，起保护作用。 生殖器官 ， 生产能力强，一条成熟的雌虫1天可产卵约20万粒。 消化管结构 ， 肠仅由1层上皮细胞构成。 角质层 简单 发达 二、无脊椎动物---线虫动物与人类的关系 寄生使宿主患病 寄生在人、家畜、家禽和农林植物体内的线虫会危害人体健康，损害农林牧业。 人蛔虫常寄生在人的小肠中，争夺营养，导致人体营养不良。 班氏丝虫通过蚊虫传播到人体中，会使人患淋巴丝虫病。 二、无脊椎动物---线虫动物与人类的关系 寄生使宿主患病 二、无脊椎动物---线虫动物与人类的关系 线虫动物大多数寄生在人或动物体内，少数如秀丽隐杆线虫营自由生活的 秀丽隐杆线虫是自由生活的线虫动物。它长约1毫米，全身透明、容易繁殖、生活周期短，是人类研究遗传、发育、衰老等过程的重要实验动物。 秀丽隐杆线虫 秀丽隐杆线虫示意图 松材线虫 松材线虫病是世界上最具危险性和毁灭性的森林病害之一。 感染松材线虫病的松树的针叶会从绿色变为黄褐色、红褐色，有些甚至整株枯萎。 寄生 松墨天牛 松材线虫病 二、无脊椎动物---线虫动物与人类的关系 二、无脊椎动物---线虫动物与人类的关系 花绒寄甲 松墨天牛 天敌 专家投放花绒寄甲进行防治 生物防治-以虫治虫 ①降低松墨天牛的危害，阻碍松材线虫病的传播途径，有效遏制松材线虫病的蔓延。 ②避免过度使用化学药物造成的环境污染，保护森林资源。 二、无脊椎动物---线虫动物与人类的关系 思考：日常生活中我们如何预防寄生虫病？ ①注意饮食卫生，不生食不洁的水果、蔬菜等，饭前便后要洗手。 ②注意环境卫生，严防蚊虫叮咬，降低人体感染寄生虫的可能性。 环节动物 二、无脊椎动物---环节动物 主要特征 环节动物的身体由许多形态 的 组成。 体节 相似 体节 体节的出现促进了动物体各种系统的功能发展，增强了动物体的代谢活动和适应环境的能力。 二、无脊椎动物---环节动物 生活环境 环节动物广泛分布于海水、淡水和土壤中。 代表动物 环毛蚓 金线蛭 双齿围沙蚕 蚯蚓结构示意图 口 肛门 环带:靠近身体的前端，与生殖有关。 前端 后端 体节 二、无脊椎动物---环节动物（蚯蚓) 思考：与蛔虫相比，蚯蚓的身体分节对于它的运动有什么意义？ 使得蚯蚓的运动更加灵活自如，增强了蚯蚓适应环境的能力。 二、无脊椎动物---环节动物（蚯蚓) 运动--蠕动 蚯蚓体壁有发达的肌肉，身体表面有刚毛，靠肌肉和刚毛的配合使身体蠕动。 刚毛 二、无脊椎动物---环节动物（蚯蚓) 蚯蚓生活在湿润的土壤中，以土壤中的有机物为食，如枯木、腐木、腐殖质等。 蚯蚓没有专门的呼吸器官，依靠湿润的体壁进行呼吸，体壁有黏液和毛细血管，能进行气体交换。 二、无脊椎动物---环节动物 与人类的关系 蚯蚓 动物养殖饲料 疏松土壤，提高土壤肥力 制成中药：止咳、化痰 二、无脊椎动物---环节动物 沙蚕作为动物养殖的饲料 水蛭吸食人或家畜的血液 治疗多种血栓性疾病 有利有害 与人类的关系 节肢动物 二、无脊椎动物---节肢动物 地 位 种类最多、数量最大、分布最广的动物类群。 主要特征 身体和附肢 ，体表有坚硬的 。 分节 外骨骼 身体 附肢 外骨骼 生活环境 分布非常广泛 代表动物 二、无脊椎动物---节肢动物 螃蟹 蝴蝶 棒络新妇 哈氏蜈蚣 二、无脊椎动物---节肢动物（蝗虫) 头部 胸部 腹部 蝗虫结构示意图 蝗虫身体分为头、胸、腹三部分，每个部分又分为若干节。 二、无脊椎动物---节肢动物（蝗虫) 蝗虫 外骨骼 外骨骼能够起到保护和防止体内水分蒸发的作用，但外骨骼会限制身体的发育和长大，所以蝗虫在发育过程中需要蜕皮。 昆虫的外骨骼对其生存有什么意义? 蜕皮 二、无脊椎动物---节肢动物（昆虫) 昆虫属于节肢动物，它们不仅种类繁多，而且个体数量巨大，分布非常广泛。 观 察 目标：观察昆虫的主要特征，并识别昆虫。 器材：放大镜，几种节肢动物标本等。 步骤： 1. 对照图4-4，观察东方蜜蜂和小麦叶蜂的外部形态。数一数，它们分 别有几对翅、几对足。想一想，它们有哪些共同特征？ 2. 观察节肢动物标本（图 4-5），根据昆虫的共同特征，识别哪些是昆虫，哪些不是昆虫？ 讨论： 图4-5中有些节肢动物不是昆虫，为什么？ 识别昆虫 二、无脊椎动物---节肢动物（昆虫) 东方蜜蜂 小麦叶蜂 前足 前足 中足 后足 中足 后足 前翅 后翅 前翅 后翅 昆虫的主要特征： 、 。 三对足 二、无脊椎动物---节肢动物（昆虫) 两对翅 一对触角 二、无脊椎动物---节肢动物（昆虫) 不符合昆虫的主要特征 二、无脊椎动物---节肢动物 与人类关系 十分密切，有利有害 三、课堂小结 无脊椎动物 线虫动物 主要特征：由许多形态相似的体节组成 生活环境：寄生于动、植物，或自由生活于土壤、淡水和海水 代表生物： 蛔虫、 丝虫、松材线虫 与人类关系：寄生在人、家畜、家禽和农林植物体内的线虫会危 害人体健康，损害农林牧业。 环节动物 主要特征：由许多形态相似的体节组成 生活环境：分布于海水、淡水和土壤中 代表生物：蚯蚓、水蛭、沙蚕 与人类关系：关系密切，有利有害 节肢动物 地位：种类最多、数量最大、分布最广的动物类群 主要特征：由许多形态相似的体节组成 生活环境：分布非常广泛 代表生物：蝴蝶、蟹、蜘蛛、蜈蚣 与人类关系：关系密切，有利有害 1、小铭在某国家湿地公园发现了下图所示的昆虫。根据下列检索表，可以将它归为（　　）       A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 c 四、课堂练习 2、如下图蝗虫和瓢虫都属于昆虫，主要依据是(    ） ①身体分头、胸、腹三部； ②体表有外骨骼； ③身体和附肢都分节； ④体内无脊柱； ⑤有一对触角； ⑥有两对翅、三对足 A．①②③ B．①⑤⑥ C．②③④ D．②③ B 四、课堂练习 3、下列各项中,区分环节动物和线虫动物的主要依据是(    ) A. 是否有口 B. 是否有肛门 C. 是否自由生活 D. 身体是否分节 四、课堂练习 D 4、螃呀么螃蟹哥，八呀么八只脚，两只大眼睛，一个硬壳壳”，其中提到的“硬壳壳”的名称和最主要的作用是（　　） A．贝壳，保护 B．鳞片，减小阻力 C．甲，保护 D．外骨骼，保护、防止水分蒸发 四、课堂练习 D Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.5.7 $$