13.1.1轴对称（教学设计）-2024—2025学年人教版数学八年级上册

数学教学设计 授课教师： 授课时间： 年 月 日 课型: 新授 课题：13.1.1轴对称 主备人 教学目标 基础知识： 理解轴对称图形，两个关于某直线对称的概念. 基本技能： 能准确找出轴对称图形和两个图形关于某直线成轴对称，并能找出它们的对称轴，能利用对称后的全等图形的性质解决问题. 基本思想方法： 经历探究轴对称图形和两个图形关于某直线成轴对称的区别和联系的过程，体会转化的基本数学思想. 基本活动经验： 经历探究轴对称图形和两个图形关于某直线成轴对称的概念，学会研究图形从实际生活图形到单纯几何图形的一般方法和过程. 教学 重点 轴对称图形和俩个关于某直线对称的概念 教学 难点 比较观察轴对称和两个图形关于某直线对称的区别与联系 活动流程图 活动内容和目的 一、活动1 创设情景，感知对称 二、活动2认识轴对称图形及对称轴 三、活动3认识两个图形成轴对称及对称轴，对应点 四、活动4认识两种图形的区别 五、活动5练习，思考，小结，作业，欣赏对称图片 通过图片，实物展示，感知对称，欣赏对称美，激发求知欲，引入新课程 通过折叠剪纸，学生观察，分析，交流，教师引导得出轴对称图形及对称轴的概念 通过图片展示，学生观察，分析，交流，教师引导得出两个图形关于某直线对称及对称轴，对应点的概念 通过对两种图形的比较，观察，讨论，交流，教师引导，进一步认识这两种图形的区别与联系 通过练习，思考，归纳总结，作业，进一步巩固，提高 教 学 过 程 师生行为 设计意图 活动1 创设情境 展示一些生活中的对称图片 活动2 （1）观察蝴蝶和树叶折叠的过程， 归纳轴对称图形的概念. （2） 探究对称轴条数及画法，总结 常见几何图形的对称轴情况. （3）解答四道练习题. 活动3 （1）观察课件展示的内容，归纳两 个图形关于某直线成轴对称的 概念. （2）解答练习题. 活动4 （1）轴对称图形和两个图形关于某 直线成轴对称的区别和联系 活动5 （1）解答四道练习题. （2）小结：本节课你有什么收获？ （3）作业：1、预习下一课 2、教材36页1、2、3、4. 3、导航相应课时 （4）欣赏对称图片 教师展示，学生欣赏，感知对称. 学生观察折叠的过程，总结归纳出轴对称图形的概念，画图探究对称轴的条数及画法，总结规律. 学生口答练习 学生观察课件，总结归纳两个图形关于某直线成轴对称的概念学生完成练习 教师引导学生思考，归纳总结出二者的区别和联系 教师提出问题，学生独立完成 学生回忆归纳，教师指导 增加学生审美意识，激发学生求职欲望. 通过举例练习，进一步认识轴对称图形的本质，理解它的概念. 学生通过观察，主动思考，认识两个图形关于某直线对称的本质特征. 经历探究轴对称图形和两个图形关于某直线成轴对称的区别和联系的过程，体会转化的基本数学思想. 通过练习和课堂小结，进一步巩固所学知识 学科网（北京）股份有限公司 $$