19《只有一个地球》教案-2024-2025学年语文六年级上册统编版

《只有一个地球》教案 一、教学目标 1. 理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。 2. 有感情地朗读课文。 3. 默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。 4. 体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。 二、教学重难点 引导学生懂得“只有一个地球”的道理，增强珍惜资源、保护地球的意识。 3、 教学过程 第一课时 （一）导入新课 孩子们，刚才我们看到的这个晶莹的球体，就是我们美丽的家园、人类唯一生存的家园——地球。今天，我们就一起学习《只有一个地球》，生齐读课题。 （二）初读课文，整体感知 1. 自读课文，想想课文写了关于地球的哪几个方面的内容。 地球的渺小、自然资源有限、目前人类无法移居 宇航员感叹：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。” 2. 用自己喜欢的方式读课文，找出写地球可爱和容易破碎的句子读读。同桌交流、讨论，引导学生明白课文内容。 （三）重点研读，理解课文 1. 让学生感悟到地球美丽壮观，和蔼可亲。 （1）首先让学生找到能表现出地球可爱的句子，自己读一读，然后教师引导：在茫茫的宇宙中，出现了一个裹着水蓝色的“沙衣”的晶莹透亮的地球，让学生感受到地球是那么美丽，那么亲切，让学生把地球的美读出来。接着让学生再深入理解“地球”这位人类的母亲，这个生命的摇篮的比喻意义。文中把地球比作母亲，说明地球给人类生命，把地球比作摇篮，说明地球哺育我们成长。这样，学生再读地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那么美丽壮观，和蔼可亲时，就能对地球母亲的喜爱之情融入自己的朗读中。 （2）让学生感悟地球是渺小的。 （3）教师先演示：地球在太阳系中运行的情况，让学生只觉地球的渺小，接着让学生找出地球渺小的数据和有关的比喻，理解人类活动的范围很小，最后让学生朗读课文，读后评议。 2. 我们的地球母亲是那样的可爱，同时又是那样容易破碎。 仔细阅读第三、四自然段，认识人们无节制地开采和破坏所造成地后果。 a. 理解“地球是无私的……枯竭”这句话。抓重点词“不加节制”体会人类的自私。 b. 指导学生读这句话。（指导读出气愤、可惜等语气） c. 理解“人类生活所需要的……威胁”这句话，明白“本来”的意思，如果去掉它，行吗？ d. 知道什么是“生态灾害”吗？举例说说。 e. 教师出示“全国生态环境状况的几个数字”“我国生态环境状况的几个数字”，让学生感受我国环境状况。 f. 看！所有一切的生态灾害都对人类的生存造成了严重的威胁，也给人类的行为发出了严重的警告。谁能带着自己的理解读好这段。（补充学生课前搜集到的地球实破坏的相关资料，更全面了解到地球的易碎） （四）布置作业 进一步收集有关资料，了解我国资料和环境状况。 第二课时 （一）复习旧知，导入新课 1. 同学们，通过上节课的学习，我们知道了地球的哪些知识？ 2. 地球是人类的母亲，是生命的摇篮，她是那样的美丽壮观，和蔼可亲。可是，地球又是渺小的，地球上的自然资源是有限的，那么，面对着日益严重的生态灾难，人类应该怎么做呢？这节课我们继续学习课文。 （二）理解课文内容，领悟道理 1. 默读课文，思考：课文从哪些方面介绍了地球的有关知识？ 2. 课文是怎样介绍地球的美丽和渺小的？ （1）找出描写地球美丽的句子读一读，并谈谈自己的理解。 （2）找出描写地球渺小的句子读一读，并谈谈自己的理解。 （3）教师小结：地球是渺小的，在茫茫宇宙中，它只是一个很小的星球。然而，地球又是美丽的，它拥有晶莹透亮的球体，蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 3. 课文是怎样介绍地球的自然资源有限的？ （1）找出描写地球自然资源有限的句子读一读，并谈谈自己的理解。 （2）教师小结：地球上的自然资源是有限的，这些资源本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的，但是因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 4. 课文是怎样介绍目前人类无法移居的？ （1）找出描写人类无法移居的句子读一读，并谈谈自己的理解。 （2）教师小结：科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。 5. 课文最后一段写了什么？ （1）学生齐读课文最后一段。 （2）讨论：遨游太空的宇航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的感叹？ （3）教师小结：宇航员在太空遥望地球所看到的景象，让他们深刻认识到地球的可爱和脆弱。地球是我们唯一的家园，它无私地养育着我们，为我们提供了生存的空间和资源。然而，由于人类的贪婪和无知，地球正面临着前所未有的危机。因此，我们必须珍惜和保护地球，让它永远焕发出勃勃生机。 （三）拓展延伸，深化主题 1. 同学们，学习了这篇课文，你有什么感想或收获？ 2. 你认为我们应该怎样保护地球？ （1）学生小组讨论，然后全班交流。 （2）教师小结：保护地球，人人有责。我们可以从身边的小事做起，如节约用水、用电，不乱扔垃圾，不使用一次性塑料制品等。同时，我们还要积极宣传环保知识，提高人们的环保意识，让更多的人加入到保护地球的行列中来。 （四）布置作业 1. 背诵课文最后一段。 2. 写一篇关于保护地球的短文或演讲稿。 四、板书设计 只有一个地球 美丽壮观、和蔼可亲（可爱） 渺小、自然资源有限（易碎） 目前人类无法移居 精心保护地球 学科网（北京）股份有限公司 $$