第 23课 量筒课件 2024-2025学年青岛版科学三年级上册

三年级上册 23.量筒 1 学习任务 1.认识量筒的结构特征 2.会用量筒测量和量取液体体积，并用恰当的计量单位进行记录 3.能根据量筒的特征自制简易量筒，对自己和他人的量筒不断改进、创新和继续探究 学习准备 剪刀 直尺 烧杯 量筒 滴管 纸条 铅笔 透明玻璃直筒杯 双面胶 4种容器里的水一样多吗？ 哪个容器里的水多呢？ 使用什么工具能准确测量水的体积呢？ 掂一掂、称重、倒入同样的容器 我们可以借助一个容器...... 量筒 精确测量 活动一：认识量筒 活动提示 1.每组一个量筒，集体观察 2.从外观和细节等方面总结小组内发现 3.过程中轻拿轻放 活动时间：三分钟 量程 刻度 量程有什么作用呢？ 刻度线有什么特点呢？ 量程和刻度值有什么关系呢？ 量程 单位 刻度 量筒是用来测量液体体积的工具。液体体积常用的单位有毫升、升，分别用符号“ml”“L”表示。 一般用毫升作单位，用符号“ml”表示。 活动二：用量筒测量水的体积 活动提示 1.每组3个不同量程的量筒和一杯水 2.记录测量值时，记录下组内每位成员读取的数值 3.借助活动手册“我知道的用量筒测量水体积的步骤”活动表格进行组内总结 问题发现 1.你们小组选择多大量程的量筒？为什么？ 2.你们认为应该怎样向量筒内加入水(液体)？ 3.小组内读取的测量值一样吗？为什么？ 组内讨论：二分钟 有3个不同量程的量筒，我们改怎么选择呢？ 平视 怎样用量筒量取特定体积的液体？ 活动三：量取70ml 的水 活动提示 1.每组3个不同量程的量筒、水、烧杯、滴管 2.结合活动手册“我知道的用量筒量取70ml水的步骤”活动表格，先尝试量取 用量筒测量比估测更准确 倒入液体接近70ml刻度线时，用滴管取液体逐渐增加 示范操作：用量筒量取70ml水 制作简易量筒 思维导航 1.制作所需材料是什么？它们的作用是什么？ 2.制作量筒前先确定什么？ 3.如何确定量程和10ml刻度的位置？ 组内讨论：二分钟 剪刀 直尺 纸条 铅笔 透明玻璃直筒杯 双面胶 准备材料 各小组交流展示作品 1.说明确定量程的办法 2.确定10ml刻度位置的办法 3.制作过程中的困难和解决办法 测量工具的精确性 多种多样测量液体体积的工具 锥形瓶 烧杯 圆底烧瓶 滴定管 容量瓶 量杯 移液管 让我们评价一下这节课的自我表现吧！ 1. 填一填 （1）                是用来测量液体体积的工具。 （2） 测量水的体积时，先选用      量程的量筒，将量筒微微倾斜，瓶口     量筒口，让水       流入量筒内；读数时量筒必须        ，视线与量筒内水的                保持水平。 2. 选一选 （1）液体体积一般用（  ）作单位，符号是（  ）。 A 毫升 lm    B 毫升  ml     C 千克  kg （2）量取40毫升的水，应选择用（  ）的量筒 A  25ml   B 50ml     C 70ml 3. 判一判 （1）量筒只能用来测量液体体积，不能加热。（  ） （2）自制量筒时先确定量筒的量程。（  ） 课堂小测 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.33 $$