第10单元 实践活动9 探究土壤酸碱性对植物生长的影响-【宝典训练】2024-2025学年新教材九年级全册化学高效课堂(人教版2024)

宝典训练化学·九年级·全册() 跨学科实践活动9探究土壤酸碱性对植物生长的影响 “探究土壤酸碱性对植物生长的影响”项目是实验探究类综合实践活动。影响植物生长的因素较多， 且在不同阶段影响植物生长的因素也存在不同。该项目综合体现“物质的性质与应用”、“科学探究与学生 实验”学习主题的大概念及核心知识，承载学生必做实验：“配制一定溶质质量分数的溶液”，“化学与社会 ·跨学科实践”学习主题中化学与环境、化学与可持续发展的相关内容，帮助学生建构分类观、定量思想等 化学观念，该项目要求学生有意识地应用化学核心知识，自主调用生物学、地理学等多个学科的相关知识， 应用技术与工程的方法解决问题，参与多种实践活动，自主反思、不断改进，提升合作解决问题的能力，澈 发学生的创造力。 例人类需要一定的生活环境，动植物也一样。影响植物生长的因素有哪些呢？大概土壤排第一。土壤 有的呈酸性，有的呈碱性。化学兴趣小组为了研究土壤酸碱性对植物生长的影响进行探究实验。 任务1探究不同pH溶液中绿豆芽生长情况 【实验探究】第一步：配制溶液。利用氢氧化钠溶液、盐酸和水进行配制，配制pH为5、6、7、8、9五组溶液。 第二步：开始培植。在5只烧杯中分别倒入不同pH溶液50mL,放在同一向阳处，各放人 的8粒绿豆，并使其空间分布基本一致：第三步：观察记录，并绘制图像如下： 不同pH溶液中绿豆芽的生长情况 绿正芽的长度/cm 3. -pH=5 2.5 o-pH=6 1.5 -pH=7 。-pH-8 0.5 ·0·pH=9 18日19日20日21日22日23日24日25日日期 【实验结论】单就绿豆这一植物来说，在相同的环境中，H= 的碱性溶液最适宜其生长。 任务2测定当地土壤（以我校土壤为例）溶液的酸碱性 实验方法 实验现象 实验结论 方法一： 测得pH为6 土壤溶液显酸性 方法二：将少量碳酸钠粉末（或锌粒）放入一支试 管中，向其中加入土壤溶液 任务3探究所施化肥在士壤中是否有残留 【社会调查】向种植户了解到近几年该地一直施用的化肥是硫酸铵。 【查阅资料】NH盐与碱性物质接融会有刺激性气体氨气生成 ●>232● 第十单元常见的酸、碱、盐 实验步骤 实验现象或化学方程式 实验结论 步骤一：取少量土壤溶液于一支试管 现象： 有NH 中，向其中滴加氢氧化钠溶液 硫酸 反应的化学方程式： 步骤二：另取少量土壤溶液于另一支 铵有 有SO 试管中，滴加少量的 残留 【信息检索】 (一)几种植物生长适宜的PH范围如下表： 小麦 葱 玉米 大蒜 棉花 5.56.5 7.0~7.4 6.5-7.0 5.6~6.0 6.58.0 (二)几种肥料对土壤酸碱性的影响如下表： 能使士壤呈酸性的肥料 能使土壤呈碱性的肥料 能使土壤呈中性的肥料 硫酸铵、过磷酸钙 氨水、碳酸钾、钙镁磷肥 碳酸氢铵，硫酸钾 【总结反思】 (1)该地种玉米不科学，请你结合所学知识，分析上述检索资料，给当地种植户提出一条合理化的种植建 议： (2)施用化肥要适度，过度施用单一性化肥的危害是 (写出一条即可)。 【得出结论】科学种田，既能提高产量，又能保护环境。 收果与鱼理分折 我校化学小组计划在学校甲、乙两个园圃种植不同颜色的绣球花。经查阅，绣球花在酸性土壤(pH4,5~6) 能开出蓝色的花，在弱碱性土壤(pH7.07.5)会开出粉红色的花。为完成计划，同学们进行下列任务： 任务一测定土壤及化肥的酸碱性 (1)园围使用的化肥有氯化铵、硫酸铵、草木灰（主要成分为碳酸钾）、硝酸钾，其中属于复合肥料的是 (写化学式). (2)取不同园围的土壤，获取浸出液。 步骤1：取不同园圃的5g土样于烧杯中，分别加入10mL蒸馏水，充分搅拌后静置，澄清后过滤，获取浸出 液，对应标号甲、乙。各取化肥配制成一定浓度溶液。 步骤2：将pH试纸放在玻璃片上， (填操作)，试纸显色后与标 准比色卡对照读数。最终结果如下 样品 甲 乙 氯化铵 硫酸铵 草木灰 硝酸钾 pH 4 1 5 6 11 7 结论：甲园圃可培植蓝色绣球花。乙园圃土壤显 性。 ●》233● 宝典训练化学·九年级·全册() 任务二探寻甲园圃土壤酸化成因 (3)调查：甲园圃土壤酸化可能是由于经常施加氯化铵、硫酸铵中的一种或两种化肥引起的。 【提出问题】甲园圃土壤浸出液含哪种铵盐？ 【做出猜想】猜想1：NH,CI 猜想2：(NH,)SO),猜想3：两种都有 【实验探究】 操作 现象 推测 结论 取样，滴加足量Ba(NO,) 产生 含(NH)2SO 猜想3正确 再加人 产生白色沉淀 含NH,CI 任务三 调节乙园圃土壤至弱碱性 (4)经检测乙园围的土壤浸出液中含稀盐酸，化学小组选用碳酸钾调节至弱碱性，碳酸钾与稀盐酸反应的 化学方程式为 小组完成实验的装置及实验数据如下 两图： 滴有酚酞的 漏斗 PH 碳酸钾溶液 10 51 H传感器 三颈烧瓶 0 20 40 .60 稀盐酸 滴有酚酞的碳酸钾溶液质量g (5)当加入40g含酚酞的碳酸钾溶液后，溶液中的溶质除了酚酞，还有 当观察到 (填现象)时停止滴加，说明溶液调节到了弱碱 性。 任务四酸性土壤形成原因及改良 土壤酸化会造成大量营养元素流失、土壤肥力下降。合理施用石灰类物质（包括生石灰、熟石灰、石灰石 等)能够调节土壤酸碱性。用石灰石改良酸性土壤的原理见图1。农作物秸秆制成的有机物料也具有一 定修复酸性土壤的能力。科研人员研究添加等量（添加量为10g:kg)不同植物物料后土壤pH随时间的 变化，结果见图2。 土壤pH 5.4 未添加秸杆 5.2 水稻移秆 5.0 小麦桔 4.8 花生移 的 H Ca 4.6 PH 4.4 +CaCO; +H-0+CO: 4.2 4.0 010203040506070 加水量 图1 图2时向(d 图3 (6)由图1可知，加入石灰石后土壤酸性降低，其微观实质是 (7)由图2可知，小麦秸秆对酸性土壤的改良效果要优于水稻秸秆，其依据是 (8)我国土壤的分布情况大体是“南酸北碱”，南方农民常引入淡水冲洗以降低其酸性。请在图3虚线框内 画出冲洗过程中土壤溶液酸碱度变化的大致曲线。 ●》234●《高效课堂宝典训练》·化学（九年级全册）/R (3)H:S),+2NaOH=NaS0,十2HO(合理即可) MnO. 2.2H02 2H0+O2↑ (4)Ca(OH):+NaCO,=CaCO￥+2NaOH(合理即 可) a.Caco,高ca0十co.+ 置换反应： 跨学科实践活动9 1.H.+Cu0△cu+H,o 探究土壤酸碱性对植物生长的影响 2.Cu 2AgNO,=Cu(NO,):+2Ag 任务1 【实验探究】大小一致 3.3C+2Fe,0,商里4Fe+3C0,.+ 4.Zn+H:SO.-ZnSO.+H: 【实验结论】8 任务2 复分解反应：（一） 取一张pH试纸放在干燥的玻璃片上，用玻璃棒蘸取土壤 1.2NaOH +CO.-=Na CO,+H.O 溶液滴在pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比 2.Ca(OH):+CO.=CaCO+H-O 较有气泡冒出 (二》 任务3 1.H:SO,+CuO-CuSO.H:O 【查阅资料】产生有刺激性气味的气体 2.Fe:O+6HCI-2FeCl +3H:O 氟化钡溶液（或氢氧化钡溶液） (三) (NH),SO,+BaCl,-BaSO,￥+2NHCI或 1.NaOH HCI --NaCI +H O (NH),SO+Ba(OH).=BaS),￥+2NH◆+2HO 2.3HCI Al(OH)-AlCl+3H;O 【总结反思】1)改种小麦或大蒜，施加适合所种作物的肥 3.H.SO+2NaOH --Na SO+2H:O 料（合理即可） 4.H-SO,+Ca(OH)-CaSO,2H-O (2)粮食诚产（或粮食质量下降，或污染环境，或土壤养分 (四) 结构失调) 1.HCI+AgNO-AgCl+HNO 【收集与整理分析】 2.HCI+NaHCO,-NaCl++H2O+CO. 3.CaCO+2HCI CaCl:+H.O+CO. (DKNO 4.HS0)+BaCl。=BaS0↓+2HCI (2)用玻璃棒施取待测试液到pH值试纸上酸 (五) (3)白色沉淀AgNO,溶液 1,2NaOH+CuSO,一Cu(OH),￥+NSO (4)K,CO,+2HCI--2KCI+2HO+CO, 2.3NaOH FeCl,--Fe(OH),+3NaCl (5)HCL,KC1再无气泡产生或绕杯中溶液由无色变红色 3.Ca(OH)+Na CO,-CaCO+2NaOH (6)2H++CaCO,-Ca+H0+CO. 4.Ca(OH):+2NH,Cl-CaCl 2H:O 2NH, (7)天数相同时，添加小麦秸秆物料的土壤H大于添加 (六) 等量的水稻秸秆物料的土壤pH 1.NaCl+AgNO,=AgCl+NaNO, (8) 2.BaCl +Na:CO,-BaCO,+2NaCl 其他反应： 的7 1.CH.+20,点c0,+2H,0 2之.CH.OH+30.点槛2C0+3H.0 0 加水量 4.c0+cu0△cu+co 专项训练8四个基本反应类型及其应用 .3C0+Fe0,商里2Fe+3C0 化合反应： 1.4P+50,点警2P02.3Fe+20点sF60 1.B2.D3.C4.B 3.Ca0+H:O--Ca(OH) 5.(1)CaCO,+2 HCI-CaCl,+H,O+CO。↑ 4.2C+0,点燃2c0 (2)Ca(OH):NaOH NaOH NaOH HCI -NaCl +H.O 分解反应： 复分解反应 1.2KMnO,AK:MnO.+MnO,+O. (3)Ca(OH),KOH NaOH KOH过滤 24