第6单元 专项训练3 碳及其化合物知识小结-【宝典训练】2024-2025学年新教材九年级全册化学高效课堂(人教版2024)

第六单元 碳和碳的氧化物 专项训练3 碳及其化合物知识小结 中国二氧化碳排放力争于2030年前实现碳达蜂，努力争取2060年前实现碳中和，彰显了大国担当。 完成第1~2题。 1.“碳中和”是指一定时间内排放的碳总量与吸收的碳总量相互抵消，实现碳“零排放”。下列说法错误的 是 碳中和 ( Carbon Neutral A.气候变暖是全人类面临的全球性问题 B.所谓“低碳”就是较低的碳单质排放 C.大力开发清洁能源有利于实现碳中和 D.生态园林建设有利于吸收二氧化碳 2.科学家们将二氧化碳和氢气在一定条件下反应生成甲醇（一种重要的化工原料）和水，实现这一反应的 微观示意图如下，下列说法正确的是 ( A.反应前后元素的化合价都没有发生改变 8 一定条件 图碳原子 B.反应前后分子和原子的个数都不变 8 .Bo 0气原子 8 ●氧原子 C.该反应的化学方程式为CO2十4H2一CH,O+HO D.该反应可以作为减少二氧化碳排放的研究方向 3.碳的氧化物有二氧化碳和一氧化碳两种。通过本单元的学习，化学学习小组的同学对这两种物质进行 了梳理，以下结论正确的是 () A.组成：CO2、C)均是由碳元素和氧元素组成 B性质：CO,、CO均难溶于水，密度都比空气大 C.危害：CO会引起中毒，CO会引起雾霾 D.用途：CO2可用于冷藏保鲜和冷藏运输，CO可用于气体肥料 4.我们都要争做德智体美劳全面发展的中学生。对下列劳动教育中所涉及化学知识的解释不正确 的是 选项 劳动教育内容 化学知识 A 用铅笔芯制作电极 石墨有导电性 B 炭黑用于制造墨汁 碳在常温常压下，化学性质稳定 c 焦炭治炼金属 焦炭有还原性 D 冰箱内放置活性炭包 活性炭能杀菌消毒 5.用以下装置进行CO还原CuO的实验。下列说法正确的是 A.实验时先点燃酒精灯，再挤压CO气囊 Cuo B.实验结束后直接将热的Cu倒出，对实验无影响 C0气袁 C.丁的作用是收集尾气，防止CO污染空气 澄清 D.实验中乙、丙的现象分别是红色物质逐渐变黑，澄 石灰 清石灰水逐渐变浑浊 >131 宝典训练化学·九年级·全册() 6.为除去下列物质中的杂质（括号内是杂质），下列操作方法不正确的是 选项 物质 操作方法 A CO(H-O) 通过装有碱石灰(Na(OH和Ca()的干燥管 B CO.(CO) 通过加热的氧化铜 c CaO(CaCO,) 加足量的水溶解，过滤 D 炭粉（铁粉） 用磁铁吸引 7,下列关于碳和碳的化合物知识网络图（图中表示转化关系）的说法正确的是 A.“C→CO”的反应中碳发生还原反应 B.“CO→CO,”的反应类型为分解反应 C.“CO)2→CaCO,”的反应可用于检验二氧化碳 D.“CO2→HCO”的反应不能用石蕊试剂验证 8.化学实验是进行科学探究的重要途径。 100ml 注射器 数据采集器 C02 压强 传感器 一段时间后 二气 澄清 化碳 石灰水 图甲 图乙 困丙 图丁 (1)如图甲所示，将一小块干冰放进透明塑料袋中，将袋口扎紧，一段时间后，塑料袋鼓起并逐渐变得“模 糊”。从微观角度塑料袋鼓起的原因是 塑料袋变“模糊”是因为干冰升华 时 (填“吸热”或“放热)，空气中的水蒸气遇冷凝结。 (2)图乙所示的实验可观察到的现象是 ,说明二氧化碳具有的化学性 质是 (3)如图丙所示，将一支充满二氧化碳的试管倒扣在盛有澄清石灰水的烧杯中，可以观察到的现象是 :发生反应的化学方程式为 (4)如图丁所示，集气瓶内充满C(O,用注射器抽取40mL蒸馏水注入集气瓶中，测得前后气压随时间 变化的曲线图像为图戊。 ①分析戊图中曲线，能说明有CO2分散于水中的依据是 150个压强kpa 130 ②图戊中曲线的100~150s,让气压明显变小的操作是 ③小组同学用注射器向集满C0,的密闭软塑料瓶中注入}体积的 110 90 水，如图己所示，根据图戊中曲线分析振荡后软塑料瓶 050100150200256 时间/s (填“会”或“不会”)变瘪。 图戊 图己 (5)某无色汽水的配料如下：二氧化碳、水、白砂糖、柠檬酸。取少量该饮料于试管中，滴加几滴紫色石蕊 溶液，溶液显色，再将该饮料缓缓加热，观察到有大量气泡涌出，溶液颜色未发生明显改变。 上述实验可得出柠檬酸具有的性质是①有酸性，② ●>1324《高效课堂宝典训练》·化学（九年级全册）/R (5)红 化学性质稳定（合理即可） 跨学科实践活动5 第六单元《碳和碳的氧化物》整理与提升 基于碳中和理念设计低碳行动方案 任务1 【单元知识框架图】 例1.(1)火山喷发，化石燃料的燃烧等 碳原子的排列方式不同 (2)光合作用 CaCO,2HCI--CaCl+H:O+CO. 任务2 3c0+Fe,0,高温2Fe+3C0, 【进行实验】 二氧化碳能溶于水，且与水反应，会使软塑料瓶中气压减 分子的构成不同 小，使软塑料瓶变瘪 【重点知识突破】 【进行评价】 1.C2.D3.C4.C5.D6.C7.B8.A9.A 二氧化碳在水中的溶解能力是有限的，且较多二氧化碳 10.C11.D12.B13.D14.B 溶于水会使海水酸化 【易错点集训】 任务3 1.(1)×(2)× (3)×(4)√(5)×(6)× 【交流讨论】 (7)×(8)/ (1)蔬松多孔温度太高，碳酸氢铵易分解 2,(1)金刚石碳原子排列方式不同 (2C0+3H-定条件CH.OH+H0 (2C+0.点☏c0 化学反应前后元素的种类，质量不变 (3)①hg:bede「②黑色周体变成红色 从理论上讲实现了零的突破，提高了能源的利用效率：从 ③CO+Ca(OH).一-CaC0),￥+HO 现实上说还有很大进步空间，要与农业种植竞争，电能利 3.(1)3.3 用效率和淀粉合成速率还需要提高数倍 (2)解：设参加反应的碳酸钙的质量为x。 任务4 CaCO +2HCI--CaCl +H,0+CO. 节约用电（或减少纸张浪费、出行多使用公共交通工 100 44 具等) x 3.3g 发展碳捕捉技术 100 44 【收集与整理分析】 3.3gr=7.5g (1)左(2)1.二氧化碳能溶于水Ⅱ.溶液变红 CaC0,⅓=7.5g×100%=75% 10g (3)CO+HO=H,CO 答：该品牌钙片中含碳酸钙的质量分数为75%。 (4)将用紫色石蕊溶液染成紫色并干燥的纸花放人干燥 能源的合理利用与开发 的二氧化碳气体中，紫色石蕊纸花不变色 第七单元 (5)CO+Ca(OH)=CaCO+H:O 课题1燃料的燃烧 (6)336(7)使未反应的氧化铁继续反应 (8)CaC(),(9)风能，水能、潮汐能等 第1课时 燃烧的条件燃料燃烧的调控 (10)开发利用清洁能源 化学语言循环练： 专项训练3碳及其化合物知识小结 ①4P+50,点槛2P,0 ②C0+0,点燃2C0 1.B2.D3.A4.D5.C6.C7.C 【课前导读】 8.(1)分子问的间隔变大了吸热 1,(1)放热氧化反应 (2)燃着的蜡烛从下到上依次熄灭 (2)可燃物氧气（或空气） 着火点 不能燃烧也不支持燃烧 2.空气（氧气）接触面积 (3)石灰水变浑浊，试管内液面上升 3.清除或隔离 隔绝温度降到 CO:+Ca(OH):-CaCO,+H:O 【课中导学】 (4)①装置内的压强先变大后变小，最终小于加水前的 例1.C1.D2.D例2.C3.C4.C5.A6.A 压强②振荡③不会 7.A8.C9.D10.D11.A12.D13.B 14