4.1.1 爱护水资源-【宝典训练】2024-2025学年新教材九年级全册化学高效课堂(人教版2024)

《高效课堂宝典训练》·化学（九年级全册）/R 6.(1)×(2)×(3)×(4)×(5)/(6)/ 元素：质子大写小写元素原子？电子层数 7.(1)S(2)2N(3)He(4)2个氯离子 16 (5)汞元煮一个汞原子汞这种物质 【重点知识突破】 8.(1)同种 可燃性A(2)4(或四)ABDE12 1.A2.D3.A4.C5.D6.A7.C8.B9.B 第2课时元素周期表 10.A11.D12.A13.C14.D15.C 化学语言循环练： 【易错点集训】 ①Na②CI③C④SiOS⑥H⑦O⑧N 9Mg 1.(1)×(2)(3)×(4)×(5)/(6)/ (7)× (8)×(9)/(10)× 【课前导读】 2.(1)②(2)③④(3)①②⑤(4)④⑥(5)⑥ 门捷列夫核外电子层数最外层电子数化学性质 (6)③（或④⊙）(7)④(8)① ①元素符号②元素名称？③相对原子质量 3.(1)14(2)失金属(3)离子 原子(4)e(5)Ne ④原子序数原子序数质子数 4.(1)试管中的溶液变红 【课中导学】 (2)A烧杯中的溶液变红，B烧杯中的溶液仍呈无色 例1.C1.D 分子在不断地运动 例2.(1)232(2)金属50.94(3)四 (3)滤纸条上的溶液由C向A逐渐变红 2.(1)30.97非金属(2)氧元素8得到0 (4)低分子间有间隔分子在不断地运动 (3)最外层电子数相同五 第四单元 自然界的水 3.B4.B5.A6.B 7.(1)/(2)/(3)×(4)×(5)× 课题1水资源及其利用 8.(1)2金属(2)阴离子8(3)BC 第1课时爱护水资源 跨学科实践活动2 化学语言循环练： 制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程 ①H②()③H,(O ④NH·H,)⑤H) 例1.拉瓦锡原子例2.ABDC3 【课前导读】 例3.【猜想与假设】不会 1.712.53 【解释与结论】(1)B(2)原子核(3)C(4)ABD 2少 例+【实验结论】氢氧【实验反思】”分”与“合” 3.合理利用水资源（新）防治水体污染 【构建模型】78.96①③③① 4,人类生产和生活的用水量不断增加，水体污染影响了 例5.(1)HO2HOHO 水资源的利用 (2)质子离子(3)原子核原子 【课中导学】 【收集与整理分析】 例1.D1.D例2.B2.D3.B4.C5.C6.D 1.(1)电子(2)纯净物 7.D8.C9.(1)×(2)/ (3)①S0.3C2C0 ②D 10.(1)n(2)元素 2.(1)化学性质质量 (3)及时关闭水龙头：一水多用（合理即可） 第2课时水的净化 (2 (3)O.(4)CH.(5)4 化学语言循环练： (6)CH,+O+H 催化剂CH,OH+H:O 不属于 ①C②O,③AI ④C):⑤HO 第三单元《物质构成的奥秘》整理与提升 【课前导读】 1,混合物 【单元知识框架图】 2,(横向填写)明矾吸附沉降难溶性活性炭 分子：化学性质很小运动间隙 吸附物理化学 原子：质子中子电子最外层电子数112中子 3.(1)漏斗引流 离子：>< (2)“一贴”：漏斗内壁“二低”：漏斗边缘滤纸边缘 6第四单元 自然界的水 课题1水资源及其利用 第1课时 爱护水资源 化学语言循环练。 ①氢 ②氧 ③水 ④氨水 ⑤双氧水 课前导读 253%陆地成水 淡水 0.94% 生活用水 农业用水 工业用水 海水 生产 生产5 96.53% 人四每人身无卡持用 方水量 水号为40.50千走 吨450185031500 40120-8m2750 1,地球表面约有 %被水覆盖着，海洋是地球上最大的储水库：淡水约占全球总水储量的 %. 2.我国水资源总量为3.0×102m2,但人均水量 ,地域差距很大。 3.保护资源：一方面要 ,另一方面要 4.水资源短缺的原因主要有 课中导学 ⊙知识点①人类拥有的水资源 例1水是生命之源，既普通又宝贵。下列有关水的叙述错误的是 ( A,地球上水的总量多，淡水少 B.南水北调工程说明我国水资源地区之间不平衡 C.我国水资源总量多，人均水量少 D.自然界中的水是循环的，因此可利用的淡水资源不会减少 1,科学家预言：“水不久将成为一个深刻的社会危机。”这是因为 () A.地球上的水很少，不能满足人类的需要 B.由于地球表面气温的作用，水会不断蒸发 C.没有开发出海水淡化技术 D.淡水资源不足，分布不均匀，而且人类活动使水不断受到污染，淡水资源越来越少 。知识点2保护水资源 例2习近平总书记在参加十三届全国人大四次会议时指出“生态本身就是价值”。下列说法或做法中正 确的是 A.保护水资源，禁止使用化肥、农药 B.城市浇花，使用喷灌、滴灌技术 C.随意向河道内倾倒废旧电池等垃圾 D.为节约用水，使用工业废水浇灌农田 2.“青山绿水就是金山银山”，你认为下列做法与这一理念不相符的是 A.工业废水经处理达标后排放 B.洗菜、洗衣和淘米的水可用来冲厕所 C.植树造林，增大绿化面积 D.加高燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空 ●》63● 宝典训练化学·九年级·全册() ◆基础过关 3.爱护水资源，人人有责。下列属于“国家节水标志”的是 A. B. D 4,下列不属于人们能大量利用的淡水资源的是 A.湖泊水 B.江河水 C.海水 D.浅层地下水 5.(课标情景素材建议)某学校组织同学们对水资源的状况进行调查，下述调查报告中的观点错误的是( A.水的污染加剧了淡水资源的危机 B.节约用水是每个公民应尽的义务 C.地球的总储水量很少，所以要节约用水 D.可以考虑对海水进行淡化来解决淡水危机 6.建设美丽城市，爱护美好家园，人人有责。为了防止水体污染，你认为下列说法中错误的是( A.水体污染不仅影响工农业生产：，破坏水生生态系统，还会直接危害人体健康 B.预防和治理水体污染，应用新技术，新工艺可以减少污染物的产生 C.对工业污水进行处理，可以使之符合排放标准后再排放 D.防治水体污染，对于保护水资源没有任何意义 7.“绿色环保”需要从我做起，从身边的小事做起。下列做法中符合“绿色”理念的是 ( A,工业废水只要无色透明就可以随意排放 B.防止工厂废气污染空气，将工厂烟肉加高 C.食堂餐厅大量使用一次性木筷、餐巾纸等物品 D.研发推广使用氢能源汽车 8.(新教材内容改编)下列关于合理利用水资源的措施中，不合理的是 ( A.我国建设了引滦入津、引黄入晋和南水北调等一大批重大调水工程，有效提高了受水区的供水保障 能力，促进了经济发展 B.应用新技术，改进工艺和改变用水习惯 C.为合理利用水资源，工业污水直接循环利用 D.我国通过修建水库和实施跨流域调水等措施，有效改善了水资源时空分布不均的局面 ◆能力提升 9.易错辨析。判晰下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 (1)我国拥有的水资源丰富，人均可利用的淡水资源也非常丰富。 ( (2)工业用水重复使用、采用节水灌溉方式，推广节水器具等方式合理利用水资源。 ( 10,坚持“人与自然和谐共生”是新时代中国特色社会主义的基本方略之一，让“山更绿，水更清，空气更清 新”是我们共同的追求。 (1)“水更清”就得保护好水资源。下列关于水的说法正确的是 (填字母)。 a.工业废水需经处理达标后才可排放b.为保护好水资源，禁止使用化肥和农药 ℃，天然水只要通过处理变清后即可饮用d.为了改善水质，可向水中加入大量的净水剂和消毒剂 (2)“赤潮”和“水华”是水中氮、磷等元素含量过多，导致藻类大量繁殖，鱼类等死亡。这里的“氮、磷”指 的是 (填“分子”“原子”“离子”或“元素”)： (3)为了保护水资源，我们应该 (写出生活中能做的一点)。 ☆提分宝典：1.保护水资源：①防治水体污染②合理利用水资源。 2.防治水体污染，对污水进行处理，可以使之符合排放标准，对于保护水资源具有重要意义。 ●》64●