2.2.1 氧气的性质-【宝典训练】2024-2025学年新教材九年级全册化学高效课堂(人教版2024)

宝典训练化学·九年级·全册() 课题2氧气 第1课时氧气的性质 化学语言循环练。 ①碳 ②氧气 ③硫 ④铁 ⑤二氧化硫 ⑥二氧化氨 课前导读 1.物理性质：在通常状况下，氧气是一种 色 味的气体， 溶于水，密度比空气 。 在一定条件下，可以液化成 液体或固化成 雪花状固体。 2.化学性质：(1)氧气的化学性质 ,能够支持燃烧（助燃性）。 (2)检验一瓶气体是否为氧气的方法：把 伸入集气瓶中，若 ,则为氧气 3.工业上一般用分离液态空气法获取氧气，一般贮存在 钢瓶中。 课中导学 ⊙知识点D氧气的物理性质 例]（九上教材P41第1题改编）下列关于氧气物理性质的叙述中，不正确的是 A.氧气不易溶于水 B.氧气的密度比空气略大 C.液态的氧是没有颜色的 D.通常状况下氧气是一种无色无味的气体 1.下列对氧气的认识，体现了氧气的物理性质的是 A.盛有氧气的集气瓶应正放在桌面上 B.氧气可供给呼吸 C.氧气可用于炼钢 D.氧气可与木炭反应 ⊙知识点2氧气的化学性质 合作探究：教材P38一40的实验2一2，实验2一3，实验2一4，观察并记录物质在氧气中燃烧的现象，进行 实验分析，填写下表。 物质 反应现象 文字表达式 注意事项 在氧气中燃烧：发出 ,生 木炭需要缓慢伸人的目的： 木炭 成的气体能使澄清石灰水 +氧气点燃 ,放出热量 在氧气中燃烧：发出 十氧气应然 集气瓶底部预先放 ,目的 硫 火焰，生成 是 的气体，放出热量 在氧气中燃烧： 燃烧 集气瓶底部预先放 铁丝 ,生成 十氧气点槛 目的是 放出热量 ●》24● 第二单元空气和氧气 2,如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。下列说法正确的是 A.硫在空气中燃烧的实验可用于测定空气中氧气的含量 B.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 空气 氧气 C.瓶底的水主要是为了吸收反应放出的热量 水 D,硫在空气和氧气中燃烧的生成物相同 3,(R)九上P42第3题改编)下列实验现象描述正确的是 A.红磷在空气中燃烧产生大量的白雾 B.木炭在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 C.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，放热，生成无色无味的气体 D.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 ◆基础过关 4.下列关于氧气的说法正确的是 A.鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水 B.空气中的氧气主要来自于植物的光合作用 C.液态氧可用作火箭燃料 D.氧气的化学性质不活泼 5,氧气的化学性质比较活泼。下列物质在氧气中燃烧，能生成黑色固体的是 A.硫粉 B.铁丝 C.红磷 D.木炭 6.(情景素材)2023年11月30日，我区发布了“关于划定禁止燃放烟花爆竹区域的通告”。下列有关燃放 烟花爆竹的说法不合理的是 () A.燃放烟花时，发出蓝紫色的火焰，说明烟花中可能含有铁粉 B.爆竹的火药呈现黑色，说明火药中可能含有木炭粉 C.爆竹爆炸以后，产生刺激性的气味，说明火药中可能含有硫粉 D.燃放烟花爆竹容易引起火灾和空气污染，因此在城市人口密集区域禁止燃放 ◆能力提升 7.(数字化实验)某小组使用数据采集器探究“铁丝在O中燃烧”，集气瓶内O,的体积分数随时间的变化 关系如图所示。下列说法正确的是 ( A.反应的文字表达式为铁十氧气→四氧化三铁 氧气 数据采集器 ↑体积分数% 80 B.瓶中放少量水，用于吸收有毒物质 传感器 604 螺旋状的 计 409 C.开始采集数据时，瓶内是纯净的O 细铁丝 20f D.铁丝停止燃烧时，瓶内O,未耗尽 母一水 020 100160时间/s 8.易错辨析。判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 (1)铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体。 (2)木炭在氧气中燃烧，发出白色火焰，生成能使澄清石灰水变浊浑的气体。 ( (3)将点燃的木条插入收集满某气体的集气瓶中，木条熄灭，该气体一定是二氧化碳。 ( 9.有A、BC、D四种物质。A是无色无味的气体：谈黄色的B在A中燃烧很旺，产生明亮的蓝紫色火焰， 且生成有刺激性气味的气体C:将燃着的火柴伸人到D的集气瓶中，火焰立即熄灭：D能使澄清石灰水 变浑浊。由此推断：A是 ,B是，C是 ,D是 ☆提分宝典：铁丝在氧气中燃烧，集气瓶底部预先放水成细沙，目的是防止生成的高温物质炸裂集气瓶。 硫的燃烧，集气瓶底部预先放水，目的是吸收生成的二氧化巯，减少空气污染。 ●>25《高效课堂宝典训练》·化学（九年级全册）/R (4)良(5)多植树造林（合理即可） 第一单元（走进化学世界》整理与提升 课题2氧气 【单元知识框架图】 新物质量筒胶头滴管灯帽 第1课时氧气的性质 预热外焰略向下 化学语言循环练： ①C②O,③S④Fe⑤SO⑥NO 【重点知识突破】 【课前导读】 1.A2.C3.A4.A5.D6.B7.D8.C9.B 10.B11.B12.C13.B14.C15.D 1.无无不易略大淡蓝色淡蓝色 16.(1)试管夹烧杯试管刷量筒 2.(1)比较活泼(2)带火星的木条木条复燃 (2)①A②BH③G④F⑤CD 3.蓝色 (3)量筒、胶头滴管(4)B 【课中导学】 17.(1)有新物质生成(2)水雾（或水珠）变小至熄灭 例1.C1.A (3)澄清石灰水变浑浊化学(4)发烫物理 木炭：白光变浑浊碳二氧化碳 (5)2 避免大部分氧气受热膨胀从瓶口逸出，使木炭与氧气充 【易错点集训】 分反应 1×2×3./4.×5.×6.×7./8./ 硫：明亮的蓝紫色有刺激性气味硫二氧化硫水 9.×10.×11./ 吸收二氧化硫 铁丝：剧烈火显四射 第二单元 空气和氧气 黑色固体铁四氧化三铁水或细沙防止生成的高 温物质炸裂集气瓶 课题1我们周围的空气 2.D3.D4.B5.B6.A7.D 8.(1)×(2)×(3)× 第1课时空气的组成 9,氧气硫二氧化硫 二氧化碳 化学语言循环练： 第2课时化合反应和氧化反应 N氧H碳He磷 化学语言循环练： 【课前导读】 ①CO,③HgO g③FeO.④O⑤H.O 1.体积78%21%0.94%0.03% 【课前导读】 2.两种或两种以上一种物质 1.另一种2.氧氧化性 【课中导学】 3.燃烧缓慢氧化4.不属于 例1.A1.D例2.C2.A例3.B3.D4.C5.B 【课中导学】 6,①②⑤⑥⑦③④⑧©0 例1.D1.(1)①②⑤(2)②③⑤ (3)②⑤ 7.(1)×(2)×(3)×(4)×8.D 例2.D2.D3.D4.C5.B6.D7.D8.D9.B 第2课时空气是一种宝贵的资源 10.C 11.(1)× (2)×(3)×(4)/ 化学语言循环练： 12.(1)既是化合反应又是氧化 ①P②(O,③N2④C,⑤He⑤P,(O (2)碳十氧气点燃二氧化碳（其他合理答案也可） 【课前导读】 (3)BC 1.呼吸燃烧2.保护气3.很不活泼 4.有害气体烟尘 课题3制取氧气 【课中导学】 第1课时制取氧气 例1.B1.B例2.B2.D3.B4.A5.C6.A 化学语言循环练： 7.C8.(1)×(2)/(3)×(4)×(5)× ①(O②H.(O③MnO,④HO,PO 9.(1)氨气氧气（或0.）(2)温室效应(3)cb