广东省汕头市金平区金园实验中学2024-2025学年九年级上学期期中语文试题

金园实验中学2024一2025学年度第一学期期中考试卷 九年级语文 【说明】见半如面，写一平好字，赏心悦目，让我们一起在文字中耥样吧！ 本题根据卷面的书写情况评分，字蓬机其涂草、卷面不整洁的，酌情扣？5分！ 一、积累运用（共30分） 1.默写古诗文。(10分) (1)子曰：三人行，必有我师焉。① ② (《论语》十二章) (2)小园几许，收尽卷光。③ ④ 菜花黄、（秦观《行香子）) (3)少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，⑤ (辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》) (4)诸葛亮在（诚子书》中以“© ⑦ ”强调安贫乐道、内心澄澈方能 实现自己的远大抱负。 (5)地名在古诗中承载了许乡内涵，请你根据提示完成下表： 地名 诗句 情感 【渭水】陕西省滑河的水流，是 -，@ 滔滔滑水东流，抒发家国麦欢的 陕西文化中不可或缺的一部分， (许浑《威阳城东楼》) 无限感慨。 【蓬山】中国古代神话中的蓬菜 蓬山此去无多路，@」 蓬山指所思女子的住处，表达了 山，常指美好之境。 (李商隐《无题》) 在现实中难以相见的相恩之情、 阅读下面这段文字，完成2一4题。(10分) “天行健，君子以自强不息。”《周易》中的这句(1)ùi语z缸的名言，体现中华民族深沉的精神 追求与坚毅的个性品质。古人认为，天上的星星 着一定的规种，永不停息。国此，君子也应如里星 一样， 一主动性，奋发进取，(2)izlb0j。这不但是中国人树立的自身理热，也和“厚德载 物”一起造成中华民族精神的基本品格。 何谓自强？自强是直面困苦的意志，在限难面前不半途而废；自强是误入歧途后的改变，不 自强是名利之外的坦荡，不心有(3)pgw心。自强不息的秋诀：格尽职守，不(4)0fm时光，脚踏实地 地做好分内的每一件事。 2.根据语段中的拼音写出相应的词语。(4分) (1)fu ru jie zhI (2)ZI zI bu judn (3)pong wu ((4)go fu 3.下列依次填入横线处的词语，最怡当的一项是()(3分) A遵守发挥一如既往 B.遵循发扬一如既往 C遵守发扬一意孤行 D.遵循发挥一意孤行 4.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()(3分) A.这不但是中国人树立的自身理想，而且和“原德载物”一起造成中华民族精神的基本品格。 B.这不但是中国人树立的自身理想，而且和“厚德载物”一起构成中华民快精神的基本品格。 C这不仅是中国人树立的自身理想，也和“厚德载物”一起造成中华民族精神的基本品格。 D.这不仅是中国人树立的自身理想，也和“厚德载物”一起构成中华民帐精神的基本品格。 九年级开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。(10分) 【任务一】好书推荐 5.下面是小语写的推荐语，请你根据前后语境，续写句子，使之连贯。(3分) 中国古典四大名著中，《三国演义》写帝王将相，《水浒传》说江湖好汉，《西游记》(1) 《红楼梦》描勋臣贵成。而《儒林外史》与其同中有异，以长篇章回的体例，绘制了一幅明清时期读书人的生 活田景。这诸多读书人中，假儒，欺世盗名，可增又可恨；腐偏，迁腐无知，可笑又可厌；真儒， (2) 第1页共4页 【任务二】回目探究 5(1)章回体小说常用对偶句做回目，来概括小说故事情节。请你根据原著内容以及回目特点，在BCD四个 专项中，选出合适的填写在横线上：(2分) 《儒林外史】 《西游记》 A.泰伯祠名贤主祭 第六回：乡绅发病闹船家 第二十七回：尸魔三戏唐三藏 B.孙行者智降妖怪 ① ③ C.圣僧恨逐美猴王 第三十六回：常熟县真儒降生 第三十一回：猪八戒义激猴王 D.寡妇含冤控大伯 ② ④】 (2)“物以类聚，人以群分。”《儒林外史》中的人物圈层次分明。下面选项中，都与第三十六回回目中所 提的“真儒”同类的一项是：( )(2分) A.杜少卿、王冕、迟衡山 B.杜慎卿、周进、迟衡山 C杜少卿、王惠、庄绍光 D.杜慎卿、范进、庄绍光 【任务三】读法分享 :.在“阅读方法研讨”活动中，小文同学分享了借助“批注”阅读中国古典名著的方法。以下是她展示的一处 就注，请你为其完善。(3分) 《儒林外史》原文 小文的批注 A屠户横拔了衣服，腆着肚子回去了。 AB两句话运用① (描写方法)和 B范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屡户见女娇 ② (表现手法)，展现了胡屠户 依衾后襟液敏了许多，一路低着头，替他扯了几十回。 ③ 的形象。 三、阅读(40分) (一)阅读下面的文字，完成8-12小题。(16分) 【甲】 左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将表朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 :唐宪宗派人迎佛骨入宫供奉，韩愈上书劝谏，触怒皇帝，被贬为潮州刺史，这首诗作于被贬途中。 【乙】至于负者歌于逾，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔， 深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌：山看野获，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中， 年者胜，就筹交错，起坐而宣哗者，众宾欢也。苍颜白发，额然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影救乱，太守归而宾客从也。树林阴髯，鸣声上下，游人去而禽乌乐也。然而禽乌知山 林之乐，而不知人之乐：人知从太守游而乐，而不如太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也， t宁谓谁？庐陵欧阳修也。 一（节选自欧阳修《醉药亭记》） 【丙】岁大蝗旱，江、淮、京东滋甚。仲淹请道使循行①，未报②。乃请问曰：“宫技中半日不食， 当何如”帝倒然，乃命仲淹安托扛淮，所至开仓振③之，且禁民淫花，奏蠲④庐舒⑤折役茶、江东丁口 盖线，且条上救散十事…岁余，徙苏州州大水民田不得耕仲渣孩五河，导太湖注之海。慕人兴作，未 ,寻徙明州。转运使⑥奏留仲淹以毕其役，许之。 —选自《宋史·范仲淹传》 :①[循行]巡视。②[报]答复，③[振]同“服”，救济，④[竭(ju)]免除，去掉。⑤[庐舒]庐州、 州、⑥[转运使]中国古代官职 ·解释下列加点词语。(3分) 1)泉香而酒洌 (2)觥筹交错 (3)树林阴酷 将文中划横线的句子翻译成现代汉语。(4分) ()醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 2)募人兴作，未就，寻徙明州。 4下列加点词语意思相同的一项是( )(3分) A乃请问曰/乃悟，前狼假寐 B.乃命仲淹安抚扛淮/五十而知天命 C且禁民淫祀/淫慢则不能励精 D.帝侧然/杂然而前陈者 第2页共4页 11.请用“/”为文中划波浪线的句子斯句。(3分) 徙苏州州大水民田不得耕仲淹疏五河 12.韩愈、欧阳修、范仲淹同有“被贬”经历。他们虽身陷困顿，却不改初心，心怀家国，可谓“真儒”！ 请你结合【甲】【乙】【丙】文段，简要分析三位古贤人的儒士风范，(3分) (二)阅读下面的文字，完成13-15小题。(10分) 知足知不足不知足 寒山石 ①人生当有“三足”意识：名利面前要“知足”，修身养德要“知不足”，主业做事要“不加足”。“三足“一网 发力，才能行稳政远。 ②名利面前，知足者常乐。知足是幸福之本。一个懂得知足、能够知足的人，心中定会充满阳光，充满 幸福。知足是高洁之基。“扣足常足，终身不辱。“若是一味追求名利，就难免陷身泥潭而污来了品性，丧失了 人格。知足是养生之道。“仁可长寿，德可延年。“懂得知足，自然心中常乐，有益能旅长寿：相反，欲望过多， 不仅易身败名裂，也易伤身劳神、心力交猝。 ③修身养德，知不足者常醒。知不足是一种清醒的自我认知，是一种理性的自我审视，更是一种自觉的 自我完善。为人当知短”。短者，短板也。A唯有明己之所短，知道自己的软肋是什么，才能进短扬长、补 短为长，更好地完善自己。为人当知“过”。过者，过错也。“用过则喜，知过不讳，改过不惮“、做到有错即改， 才能不斯进步。为人当知“距”。距者，差距也。强化“差距意识“，学会找准羞距、正视差距、补齐差距。为人 当扣“偶”。偶者，局限也。B为人当加“陋”。陋者，浅陋也。所谓“学无止境，勒则可达”，切不可浅尝辄止， 应有其名。 ④立业做事，不知足者常进。不知足，则有奋发之心，“志之难也，不在胜人，在自胜也。“面对人生之 路上的重峦叠峰，当心怀凌云壮志，做到“猛志固常在“冬志而勇为”。不知足，则有进取之姿。始终保村奋发 向上的思想状态、积极进取的精神状态、一往无前的奋斗姿态，仰望星空、脚踏实地，诗养步稳，勇校萬行。 不知足，则有突破之举。对事业不知足，就是要敢于撤陈出新、革故鼎新，勇于迎堆而上、克难攻坚，各于独 辟璞径、导求突破。不知足，则有超越之境。人生的意义，就在于不断地挑战自我、重塑自我、超越自我，做 最好的自己。要把“不停步、再出发”作为一种人生常态，保持“空杯心态“，凡事养千“归零”，不断创造超越的 人生。 ⑤知足，是幸福者安乐生活的压舱石：知不足，是自省者砾秀品性的磨刀石：不扣足，是成功者不断进 步的铺路石。面对名利，要有如足的涵养和静气，在如足中享受安乐、感受拿福：面对缺点，要有知不足的清 醒和勇气，在扣不足中行有方向、赶有日标：面对成黄，要有不知足的品格和志气，在不加足中激发动力、再 创佳绩。 13.下列关于文章内容理解不正确的选项是()(3分) A文章开篇通过叙述生活故事，引出中心论点：“人生当有‘三足'意识：名利面前要‘知足’，修身养德 要‘知不足’，立业做事要‘不知足’。‘三足'一同发力，才能行稳致远”。 B.文章采用总分总的结构形式、第①段先提出中心论点，总领全文：接着第②③④段分别从名利、修身养德、 立业做事三个方而进行论述：最后在文章结尾再次强调“三足”的重要性， C.第⑤段划线句，运用比喻论证来论证知足、知不足、不知足的重要意义和作用，这样使论证更通俗易懂， 更有说服力。 D.第②③④段的位置不能颜倒，因为这三段的内容分别跟第①段所阐述观点的三个方面一一对应 14.下面这句话放在第③段A、B两处哪个位置比较合适？请简述理由。(3分) 为人处世应知“登东山而小鲁，登泰山而小天下”，否则，“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了”。 15.结台第④段，说说你对“空杯心态”的理解，并请联系生活实际谈谈感悟。(4分) (三)阅读下面的文字，完成16-19小题。(14分) (作者：马苓军) ①周末，递几个朋友乘公交车到后山看红叶。透过车宣向外望，秋景极妊，但光造过拟技峰感照进米，变 成一来来光柱和光环，在车内闪着斑驳的光，让人感到温星， ②在出城的最后一个站台上，一个看上去十多岁的小女孩上了车。小女孩扎着小料子，用红绸娥扎着发结， 地穿白褂、红裙，一个简易白布包挂在胸前。包里教着一件东西，从凸显的轮廓上看，好像是一个小日记本。 上车后，小女孩用一只手搭着白布兜里的东西不松手， 第3页共4页 ③车内没有空座，小女孩慢慢来到我的座位旁，一只手扶着座位快把，一只手还是捂着白布包里的东西， 起，空出一个小地方，示意小女孩坐。地看我一眼，有礼锐地摇一摇头，仍站在那里，未动。 ⑨时令已至深秋，车窗外的山已不是青色，而是一片片火红… ⑤这小女孩从哪来的？地要到哪里去？我不禁担起心来，问小女孩：“你的家人呢？”小女孩看看我，摇 越头，没有说话。“家里大人心可真大！也放心让孩子一个人出来！”我有些无奈地说。 ⑤“我爷爷奶奶身体不好，我妈妈是医生，地最近下乡照顾病人回不来。”小女孩说。 ⑦“你要到哪里去？”我问。“再过两站就到了，去青石些！”小女孩说。 ⑧“你到那里走亲成吗？”我问。小女孩没有马上回答，过了一会儿说：“看我爸爸。”地低下头，用手 裤着兜里的东西，然后抬起脸，望着车外。 ⑨同行的一位妇女长出一口气说：“原来是去看爸爸。想爸爸了吧？”小女孩点点头：“我趣把学习情况 爸苍说说。”地从白布兜里掬出一直捂着的东西，我没猜错：那是个日记本。小女孩翻了翻日记本说：“这 是我每天写的日记，让爸爸看看。上个月我被学校评为了‘三好学生’。”“多好的孩子！”那个妇女夸道。 周国的人对小女孩也七嘴八舌夸个不停。 ①“到青石峪，你爸爸会接你吗？”我问了一句。小女减怔住了，地看了看我，突然流下泪来。我不知所 澹地说：“小姑娘，你怎么生？”地抬起水汪注的眼睛，对我说：“我想爸爸啦！”我松了口气。那个妇女帮 地银了擦眼泪说：“多长时间没见爸爸了？”“一年多了。”小女孩说。“时间是挺长了。别难过，一会儿到 了站，你爸爸会来接你的。”我说。 ①小女孩突然大哭起来：“爸苍不会来接我的，他是警察…他牺牲了…苍爸就理在青石些山上。”车 内骤热静默起来… ②那位妇女一把抱住小女孩：“好孩子不哭，你爸爸是英雄。”车停了下来，司机匆匆走过来，掏出自己 的名片说：“想爸爸了就打电话告诉我，叔叔接你！”小女孩停止了哭泣说：“妈妈告诉我要坚强！让我不哭！” 光刻，我眼眶湿润了，扭过头去，看车窗外的阳光。 ®小女孩下车，我们也下了车。我们几个人没有到后山看红叶，而是陪着小女孩去看地爸苍。小女孩下车 爱走多远，有两个巡逻民警认出了地，地跟着他们向山上走去。小女孩爸爸埋在半山坡上，周围是一片片松柏。 地跑了过去，边哭边喊：“爸爸！我想您了…” ⑩我用蒙昵的泪眼望着山上的红叶，感概道：“这红叶真红…” ⑤小女孩边抹泪边向爸爸倾诉着… ⑤泪水在我眼晴里猛地打着转儿，涮啦一下子流了出来，浦落在台阶上的一片红叶上，红叶慢慢被泪水打 湿了，一片又一片… ⑩下山的时候，阳光透过树叶洒落在台阶上，几枚红叶在风中轻轻地飘着，飘着。小女孩手里多了一枚红 叶，我们每个人手里都多了一枚红叶。那是心中的红叶，永远记住，永远陪伴… (选自《齐鲁晚报》，有副改) 16请你结合第⑤②段内容梳理情节及“我”的心情变化。(3分) 情节 “我”的心情变化 (1) 担起心来 不见女孩家人 有些无奈 (2) 不知所措 知道女孩思父 松了口气 见到女孩止哭 (3) 17.第①段划线句有何作用？请结合内容简要分析。(4分) 18.小语读了此文后，觉得“我”这个人物有点多余，可别掉，你是否同意她的说法？请阐明理由。(3分) 19老师让同学们给这篇文章补写一个标题，小文拟《永不调落的红叶》为题，老师点评“妙哉！”，你觉得 这个标题妙在哪里？请结合文本简要分析。(4分) 三、作文(50分) 旧有旧的味道，新有新的魅力。生活中，那些旧建筑、旧物件、旧故事…，常会给我们呈现新面税、 新形态，带来新体验、新认知，催生新发展、新思考。 20请以“那么但，那样逝”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求①要表达自己的生活经历和思考感悟，不得抄袭；②除诗歌外，文体自选：③请勿透露考生个人信息。 第4，页共4页