1.2.我们怎样学地理（第2课时）课件-2024-2025学年湘教版地理七年级上册

湘教版七年级地理（2024版） 我们 第 2 课 时 2008 年 5 月 12 日，汶川发生了强烈地震，瞬间地动山摇，房屋倒塌，无数生命陷入危险之中。 ▲2008年5月17日，北川县政府大楼于5月12日地震当天倒塌。图片来源 / 新京报摄影部 情境创设：汶川地理紧急救援行动 ▲2008年5月15日，北川县城，一名妇女在废墟中呼喊亲人的名字，已经两天两夜没有亲人消息了。 情境创设：汶川地理紧急救援行动 ▲2008年5月15日，四川省北川县，26岁的男子陈坚在废墟下等待援救。5月15日晚上8时，经过7个小时的营救，他被救出，但由于伤势严重没能活下来。 情境创设：汶川地理紧急救援行动 ▲2008年5月15日下午，由人民解放军从汶川映秀镇解救下来的地震幸存者乘坐冲锋舟被安全转移到了都江堰市紫坪铺水库临时码头。 ▲2008年5月27日，绵阳市唐家山堰塞湖，抢险战士在搬运各种物资。 地震发生后，全国各地的救援力量迅速集结，一场争分夺秒的紧急救援行动拉开帷幕。 目 录 学会使用地图 壹 比例尺 贰 方向 叁 图例和注记 6 贰 方 向 贰 7 救援人员在进入灾区后，必须准确判断方向。那么如何判断方向呢？ 1.如果地图上有指向标，如何判断方向？ 2.如果地图上有经纬网成，如何判断方向？ 3.在山区，由于地形复杂，很容易迷失方向，那么在野外如何定向呢？ 4.在前往一个被山体滑坡掩埋的村庄时，一支救援队伍沿着山谷的走向前进，能否找到村庄，请说明理由。 8 方向 一般地图 指向标地图 经纬网地图 方向 一般地图 面向地图 “上北下南，左西右东” 台北 位于高雄 东北 台中 位于基隆 西南 方向 经纬网地图 怀特霍斯大致在 温哥华什么方向，尼皮贡大致在温哥华什么方 向。 纬线指示东西 经线指示南北 作指向标法 怀在温 尼在温 西北 正东 方向 指向标地图 指向标箭头指向正北 顺着箭头方向“上北下南，左西右东” 公路的走向大致是 1 2 路段 : 1 路段 : 2 走向 走向 指向标平移法 西南—东北 东西 地图的三要素 图书馆 科技楼 教学楼 宿舍楼 综合楼 花坛 体育场 池塘 1:10000 读图判读方向： 1.教学楼在花坛的 _________方向； 2.体育场在科技楼的_________方向； 3.池塘在宿舍楼的_________方向； 4.图书馆在体育场的_________方向。 正北 东南 西南 西北 小试牛刀 13 地图的三要素 难点总结：公路、山脉、河流方向的判断与表达 山 脉 公 路 河 流 河 流 山脉的走向：东北—西南走向 公路的走向： 河流的流向： 西北—东南走向 自北向南 3.公路和河流的方向 14 3.公路和河流的方向 XX走向，如：南北走向；东西走向；东北—西南走向等 自__向__，如：自东向西；自南向北,自东北向西南等 1.公路的方向 2.河流的方向 自东北向西南 公路方向 （1） （3） （2） 东西走向 东北-西南 西北-东南 河流方向 （4） （6） （5） 自西向东 自西南向东北 北 南 西 东 北 南 西 东 地图的三要素 15 地图的三要素 除此之外，在现实生活中我们还有什么判定方向的方法吗？ 指南针定向 果树定向 树木年轮定向 植物定向 北极星定向 太阳定向 拓展 16 地图的三要素 （1）确保水平放置：在使用指南针前，应将其水平放置在平滑的表面上； （2）水平放置后，指针一端指向北，另一端指向南，通常红色指针指向北方，另一端指向南方。 （3）使用指南针时远离金属物体，金属物体可能会影响指针的指向，因此使用时应尽量远离。 1.指南针定向 17 地图的三要素 北极星 大熊座 北极星定向：在夜空中找到北极星，面对北极星的方向就是正北方。 5倍 2.北极星定向 18 地图的三要素 西 东 根据太阳的东升、西落方向大致确定东、西方。 3.太阳定向 19 2 地图的三要素 树木向阳面（南侧）生长较快，树桩年轮较稀疏 从单株的外形来看，靠南侧的枝叶较茂盛 4.树冠和年轮 20 地图的三要素 一般可将钟表放平，以时针对向太阳，时针与表上12时的角平分线所指的方向大致是南方。 5.太阳和钟表定向 21 地图的三要素 在室外看地图，如何让地图的方向和实际方向一致？ 应手持地图，面朝北，背朝南 22 救援人员在进入灾区后，必须准确判断方向。那么如何判断方向呢？ 1.如果地图上有指向标，如何判断方向？ 2.如果地图上有经纬网成，如何判断方向？ 3.在山区，由于地形复杂，很容易迷失方向，那么在野外如何定向呢？ 4.在前往一个被山体滑坡掩埋的村庄时，一支救援队伍沿着山谷的走向前进，能否找到村庄，请说明理由。 上北下南，左西右东 经线指示南北，纬线指示东西 能，山谷处容易发育成河流，沿河常有村庄分布。 指南针、树的年轮、手表等 23 课后作业 步骤一：确定校园内各实物（如教学楼，体育馆，宿舍楼，中心广场，运动场，饭堂等）所处的方位、平面形状和相对位置。 步骤二：参考校园资料和图纸大小，利用利用比例尺公式计算出校园平面图合适的比例尺。 步骤三：确定校园内各实物在图上所处的方位及图上距离，设计适当的图例和颜色，在图纸上绘出它们的平面形状。 步骤四：在图纸的适当位置标出比例尺、方向、图例，并标注图名。 借助手机地图导航，绘制校园平面图 本课结束 $$