4.2 以礼待人 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

以 礼 待 人 第二单元 第四课社会生活讲道德 4.2 目 标 1 1.政治认同：鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养道德修养。 2.道德修养：知道礼是什么，文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人。 3.法治观念：懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性。 4.健全人格：培养学生的文明有礼意识. 5.责任意识：培养学生的文明有礼意识，鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养。 核心素养目标： 教学重点：文明有礼的作用。 教学难点：如何做文明有礼的人。 ·材料中有哪些行为体现了文明有礼？ 小岩一家约了朋友一起吃晚餐。小岩和爸爸妈妈到就餐房间后，坐在沙发上读着书，等候其他人。几位朋友来了，小岩站起来主动与他们打招呼。大家落座后，爸爸妈妈与朋友们聊起天来，小岩虽然有点饿，但还是耐心等待。就餐时，每当朋友用公筷给小岩夹菜，小岩都会站起来表示感谢。 导入新课 那么，礼都有着哪些表现呢？让我们来看看小岩的例子。（学生分享） 3 待人礼为先 待人礼为先，到底什么是“礼”呢？（学生分享，可举具体的例子） 4 …… 分组比赛：请说出含有“礼”字的成语。 彬彬有礼 礼贤下士 礼尚往来 分庭抗礼 傲慢无礼 礼义廉耻 顶礼膜拜 克己复礼 知书识礼 谦和有礼 以礼相待 礼仪之邦 先礼后兵 1.礼的含义和表现 P37 （1）含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 （2）表现：语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 释义:学礼则品节详明，而德性坚定，故能立。礼教恭俭庄敬，此乃立身之本。有礼则安，无礼则危。故不学礼，无以立身。 “人而无礼，焉以为德。” ——扬雄 释义:作为人而不讲究礼，又怎么能有道德呢？ 相关链接： 一、待人礼为先 活动：请同学们讨论并列举身边的无礼行为，并分析其危害。 要求:可从家庭、学校、社会中的无礼行为进行思考，表述清晰，符合逻辑。 爆粗口 图书馆霸座 高铁上脱鞋 自身：影响人际关系，破坏自身形象 ①文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。 一、待人礼为先 文明有礼促进社会和谐 有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 待人礼为先 荀子曰：人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。 在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。 （3）文明有礼体现国家形象。 孔子在《礼记·礼运》篇中提出“天下大同”的儒学思想，其中的名句有：天下为公，选贤与能，讲信修睦 10 ①文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。（个人） ②文明有礼促进社会和谐。文明有礼有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。（社会） ③文明有礼体现国家形象。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式都体现了民族的尊严和国家的形象。（国家） 2、为什么要文明有礼？ “人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。” 二、做文明有礼的人 做文明有礼的人 探究与分享 教材39页 4、做文明有礼的人（如何成 为文明有礼的人？） 探望别人，要说“拜访”。起身作别，要说“告辞”。 中途先走，要说“失陪”。请人别送，要说“留步”。 请人批评，要说“指教”。请人指点，要说“赐教” 。 请人帮助，要说“劳驾”。托人办事，要说“拜托”。 麻烦别人，要说“打扰”。求人谅解，要说“包涵”。 礼貌用语 （1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 请、您、您好、对不起、谢谢、再见 请字不离口、谢字随身走 我们的每一天都要在爽朗的寒喧中开始 礼貌用语不离身 举例： 探望别人要说 ；起身作别要说 抢答： “拜访” “告辞” 中途先走，要说 ；请人别送，要说 ； 请人帮助，要说 ；托人办事，要说 ； 祝人健康，要说 ；向人祝贺，要说 ； 初次见面，要说 ；请人指点，要说 ； 麻烦别人，要说 ；求人谅解，要说 “失陪” “留步” “劳驾” “拜托” “保重” “恭喜” “久仰” “赐教” 考考你，礼貌称呼你知多少？ “打扰” “包涵” 思考：各行各业都有仪表要求，这说明做文明有礼的人要做到？ ②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。良好的举止反映我们高雅的气质。在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。 如何做到文明有礼? 探究 中国国家博物馆发布了 《中国国家博物馆文明参观须知》 观众入馆须自觉接受安全检查 醉酒者、仪容不整者 （包含穿着过于暴露、穿着拖鞋等） 谢绝入馆 国博：穿拖鞋谢绝入馆！ 思考：你如何看待国家博物馆的规定？ 提示：遵守最基本的着装礼仪，不穿拖鞋和过于暴露的衣着进入博物馆这不仅是对历史文化的尊重，更是对他人的尊重。 探究三 如何做文明有礼的人 18 畅所欲言： 1.这些不文明行为你是否赞同？ 2.你是否从出生就知道这些事不文明行为？ 3.你是怎样知道的？说明什么？ 乱扔垃圾，随地吐痰 ③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 3.怎样做一个文明有礼的人？ ①.做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 ③.做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。 ②.做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 以礼待人 1.礼的含义及表现 （what) 2.为什么要做文明有礼的人？ （why） 3.怎样做一个文明有礼的人？ （how） 课堂小结 (重难点） (重难点） （1）个人立身处世的前提 （2）促进社会和谐 （3）体现国家形象 （1）态度谦和、用语文明。 （2）要仪表整洁、举止端庄。 （3）在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 （4）从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。 含义：尊重、谦让、与人为善 表现：语言文明 仪表端庄 举止文明 随堂练习 1．“一个人的礼貌，就是一面照出他的肖像的镜子这句话告诉我们（ ） A．文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现 B．礼貌仅仅显示一个人的外在形象，与内在素质无关 C．礼貌只表现在目常生活中的言谈举止上 D．礼貌纯属于个人私事，与国家形象无关 A 随堂练习 2．近年来，我国互联网发展突飞猛进，日新月异，互联网金融、互联网电视、互联网理财……带有强烈互联网思维的产品不断涌现。微信、移动支付、移动订餐等功能性服务也不断诞生。这告诉我们（ ） A．网络生活很丰富，网络沟通无极限 B．网络世界很精彩，网络世界很无奈 C．网络交往很诱人，网络内容都精彩 D．网络内容真精彩，无所顾忌任我游 A 随堂练习 3.做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。下列礼貌用语使用不恰当的是（　　） A．这箱书太沉了，能劳驾您帮忙抬一下吗 B．这事儿是我不对，大家的批评我包涵了 C．你们不用再送了，就到这里，请留步吧 D．不好意思，我有事得先走一步，失陪了 B 4. 《荀子》中说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”这句话告诉我们(　　) ①文明有礼是一个人立身处世的前提 ②文明有礼有利于促进处事、交往 ③文明有礼促进国家和谐 ④文明有礼应不拘小节，大事上注意就好 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ C 随堂练习 5.“彬彬有礼是高贵的品格中最美丽的花朵。”下列做法符合此名言的有(　　) ①仪表端庄、着装得体 ②举止文明、姿态潇洒 ③手势得当、表情自然 ④明辨是非、谨小慎微 A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④ C 随堂练习 $$