精品解析：2024-2025学年山东省青岛市李沧区多校统编版三年级上册期中考试语文试卷

期中综合素养评价 时间：90分钟 满分：100分 一年一度的校园读书节又开始了，让我们一起走进活动现场，享受阅读时光，感受语文的魅力吧。 活动一：最是书香能致远 一、书法走廊请工整、规范地抄写句子。 1. 书法走廊请工整、规范地抄写句子。 二人同心，其利断金。 ，。 二、宣传展板 借助拼音，填好活动宣传词。 2. 宣传展板 借助拼音，填好活动宣传词。 读书是一种别样的lǚ xíng（ ）。漫步书中，我跟着东风走过huāng yě（ ），和花儿tiào wǔ（ ），kuáng huān（ ）；我也走过yuàn qiáng（ ）外的小路，欣赏了pái liè（ ）不guī zé（ ）的落叶。徜徉书海，我认识了给老屋讲故事的小，zhī zhū（ ），也为蟋蟀们的友谊感动到liú lèi（ ）。 三、慧眼识珠 选择题。 3. 下列加点字读音相同的一项是（ ） A. 住处 处理 B. 放假 假如 C. 挣钱 挣扎 D. 背诵 背影 4. 下列字音和字形全都正确的一项是（ ） A. 脚印（yìng） 功课 B. 车轴（zhóu） 救命 C. 辽阔（liáo） 穿带 D. 孝敬（jiào） 赠送 5. 下列加点字词的解释有误的一项是（ ） A. 石径斜（小路） 停车坐爱枫林晚（因为） B. 擎雨盖（举） 憧憬未来（向往） C. 挑促织（蟋蟀） 天空明朗（晴朗） D. 君须记（君主） 窗明几净（小桌子） 6. [新趋势·情境学习]凯凯要写一篇描写秋景的作文，选用下面哪组词语最适合？（ ） A. 鸟语花香 莺歌燕舞 B. 暴风骤雨 骄阳似火 C. 果实累累 层林尽染 D. 冰天雪地 银装素裹 7. 下列加点的俗语使用不恰当的一项是（ ） A. 拔河比赛中，大家齐心协力，取得了胜利。这真是“人心齐，泰山移”啊！ B. 打架是解决不了问题的。我们要以理服人，正所谓“二人同心，其利断金”。 C. 在两个好朋友的帮助下，小语解开了难题，这真是“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。 D. 为了弄清楚这件事，他们俩辩论了将近一个小时，正所谓“灯不拨不亮，理不辩不明”。 四、学以致用 补全词语，并完成练习。 8. 学以致用 补全词语，并完成练习。 争（ ）恐（ ） 四（ ）八（ ） 五（ ）丰（ ） 百（ ）百（ ） 提（ ）吊（ ） （ ）忙（ ）乱 （1）以上含人体部位名称的词语有_________、_________，我可以再写一个类似的词语：_________。 （2）通过读书，我知道纪昌是一个_________的射箭能手。（选词填空） 五、妙笔生花 同学们在欣赏童话画展时为几幅精美的图画配了文字。请你按要求完成练习。 9. 木地板满意地舒展着身子。（仿写拟人句） _________________________________ 10. 老屋开心地说：“大家都需要我，我很幸福！”（改为提示语在中间的句子） _________________________________ 11. 用修改符号修改下面的句子。 她穿着一双新皮鞋，一顶红帽子，高兴地去外婆家。 六、回顾经典 根据课文内容填空。 12. 回顾经典 根据课文内容填空。 （1）[秋景篇]秋天的雨，有一盒_________的_________。你看，它把黄色给了_________，把红色给了_________，把金黄色给了_________，把橙红色给了_________……这段话写出了秋天的_________美。秋天的诗也很美，“停车坐爱枫林晚”是因为“__________________”（用一句诗来回答）。 （2）[童话篇]在丹麦作家_________的笔下，我认识了命运悲惨的小女孩；读《在牛肚子里旅行》，我知道牛有_______个胃，其中第_______个胃是管消化的；读《一块奶酪》，我认识了_________的蚂蚁队长；学了《总也倒不了的老屋》，我不仅认识了_________的老屋，还学会了预测故事的内容。当看到《猫和老鼠合伙》这个题目时，我预测故事讲的是__________________。 七、童话王国 快乐读书吧。 童话王国 快乐读书吧。 13. 你认为上面的图片适合作哪本书的封面？（ ） A. 《格林童话》 B. 《安徒生童话》 C. 《稻草人》 D. 《王尔德童话》 14. 下面哪一个不是这本书里的人物？（ ） A. 豌豆公主 B. 小美人鱼 C. 白雪公主 活动二：正是少年读书时 八、书海拾贝 课内阅读。 阅读。 她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！唉，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。 15. 根据文段内容，填写下面的表格。 故事发展 抽出火柴 ________ 火柴熄灭 心情变化 ________ 惊喜 ________ 16. 给下面的句子选择合适的语气、语速。 A．低沉、稍慢 B．兴奋、稍快 C．惊讶、稍慢 （1）哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！（ ） （2）火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。（ ） 17. 下面对文段的理解错误的一项是（ ） A. 小女孩一开始不敢抽出火柴擦燃取暖，是因为火柴对贫穷的她来说实在太珍贵了。 B. 小女孩“终于抽出了一根”，是因为她知道擦燃火柴就能看到温暖的大火炉。 C. 从文段中，我们可以体会到小女孩内心的挣扎，能感受到她生活的艰辛。 九、阅读之星 课外阅读。 阅读。 金色的玉米棒 ①秋后，小兔子藏起了三个最大的玉米棒。那黄澄澄的玉米粒，真惹人喜爱。冬天，冷飕飕的北风吹在脸上像刀刮一样。小松鼠想，家里的粮食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一个玉米棒吧。 ②“咚咚咚！”小松鼠敲门了。“吱扭！”小兔子开门了。小兔子告诉小松鼠，那玉米棒谁也不借，还是想想其他办法吧。他送给小松鼠一把干蘑菇。 ③雪花飘落了，有一只小松鸡抖抖口袋，发现剩下的粮食不多了。她想，小兔子是好邻居，去向他借玉米棒吧。 ④“咚咚咚！”小松鸡敲门了。“吱扭！”小兔子开门了。小兔子告诉小松鸡，那玉米棒谁也不借。他送给小松鸡一碗小豆子。 ⑤小溪的冰融化了，泥洞里的小刺猬一觉睡醒，肚子饿极了。他想，我帮小兔子干过活，找他借个玉米棒准行。 ⑥“咚咚咚！”小刺猬敲门了。“吱扭！”小兔子开门了。小兔子____________________ ⑦一场淅淅沥沥的春雨过后，小兔子在门前挖了一个个小坑，他剥下黄澄澄的玉米粒，一颗颗种下。 ⑧秋后，小兔子收获了好多金色的玉米棒。他送一筐给小松鼠，送一筐给小松鸡，送一筐给小刺狷。大家过了一个快快乐乐的冬天。小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个最大的玉米棒藏了起来。 ⑨你知道这是为什么了吧？ 18. 用_________的方法，我知道加点的“淅淅沥沥”的意思是__________________。 19. [新趋势·思维导图]短文中都有谁来找小兔子借玉米棒？小兔子分别送给他们什么？填一填。 金色的玉米棒 ________ ________ ________ ________ 小刺猬 …… 20. 第⑥自然段中，小刺猬来借玉米棒，小兔子会说什么？他又会怎么做？写在文中的横线上。 21. 短文是按照_________顺序写的。小兔子藏起玉米棒是为了__________________，可见这是一只_________（①勇敢 ②聪明）的小兔子。（填序号） 22. [新趋势·开放探究]故事结尾提到小动物们也学小兔子藏起来三个最大的玉米棒，想象这之后又会发生怎样的故事，试着写一写。 ___________________________________________ 活动三：腹有诗书气自华 十、童言童语 习作天地。 23. 从下面的题目中任选一题写一篇作文。 1．啄木鸟医生正在诊所研究病例，小马爸爸风风火火地闯了进来……续写故事，题目自拟。 2．生活中，谁给你留下了深刻的印象？爸爸、妈妈、老师……以“我的_________”为题，按一定顺序，用一两件事写出这个人的特点，注意用上平时积累的有新鲜感的词句。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 期中综合素养评价 时间：90分钟 满分：100分 一年一度的校园读书节又开始了，让我们一起走进活动现场，享受阅读时光，感受语文的魅力吧。 活动一：最是书香能致远 一、书法走廊请工整、规范地抄写句子。 1. 书法走廊请工整、规范地抄写句子。 二人同心，其利断金。 ，。 【答案】，。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“同”“利”“断”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 二、宣传展板 借助拼音，填好活动宣传词。 2. 宣传展板 借助拼音，填好活动宣传词。 读书是一种别样的lǚ xíng（ ）。漫步书中，我跟着东风走过huāng yě（ ），和花儿tiào wǔ（ ），kuáng huān（ ）；我也走过yuàn qiáng（ ）外的小路，欣赏了pái liè（ ）不guī zé（ ）的落叶。徜徉书海，我认识了给老屋讲故事的小，zhī zhū（ ），也为蟋蟀们的友谊感动到liú lèi（ ）。 【答案】 ①. 旅行 ②. 荒野 ③. 跳舞 ④. 狂欢 ⑤. 院墙 ⑥. 排列 ⑦. 规则 ⑧. 蜘蛛 ⑨. 流泪 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“旅、荒、野、跳、舞、狂、墙、排、规、蜘、流”的笔画较复杂，易写错，需注意。 三、慧眼识珠 选择题。 3. 下列加点字读音相同的一项是（ ） A. 住处 处理 B. 放假 假如 C. 挣钱 挣扎 D. 背诵 背影 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查多音字掌握。 A．chù/chǔ； B．jià/jiǎ； C．zhèng/zhēng； D．都读bèi； 故选D。 4. 下列字音和字形全都正确的一项是（ ） A. 脚印（yìng） 功课 B. 车轴（zhóu） 救命 C. 辽阔（liáo） 穿带 D. 孝敬（jiào） 赠送 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音和字形辨析。 A．脚印（yìnɡ）——yìn； C．穿带——穿戴； D．孝顺（jiào）——xiào； 故选B。 5. 下列加点字词的解释有误的一项是（ ） A. 石径斜（小路） 停车坐爱枫林晚（因为） B. 擎雨盖（举） 憧憬未来（向往） C. 挑促织（蟋蟀） 天空明朗（晴朗） D. 君须记（君主） 窗明几净（小桌子） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 D．有误。“君须记”全句为“一年好景君须记”，出自宋代苏轼的《赠刘景文》，意思是“一年中最好的景致你一定要记住”，“君”的意思是对对方的尊称，相当于“您”，在此处指刘景文。 故选D。 6. [新趋势·情境学习]凯凯要写一篇描写秋景的作文，选用下面哪组词语最适合？（ ） A. 鸟语花香 莺歌燕舞 B. 暴风骤雨 骄阳似火 C. 果实累累 层林尽染 D. 冰天雪地 银装素裹 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语的分类。 A．鸟语花香：鸟儿叫花儿飘香，多形容春天美好的景象。 莺歌燕舞：黄莺在歌唱，小燕子在飞舞。形容春天鸟儿喧闹活跃的景象。 两个成语都是描绘春天的美好景象。 B．暴风骤雨：指来势急速而猛烈的风雨，常用来比喻声势浩大，发展迅速的运动或行动。 骄阳似火：强烈的阳光好像烈火一样，形容天气非常炎热。 这两个成语都是描绘夏天的景象的。 C．果实累累：果实连续成串，形容果实非常多。 层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。 这两个成语是描述秋天的景象的。 D．冰天雪地：形容冰雪漫天盖地非常寒冷的景象。 银装素裹：意思比喻户外的雪景素洁美丽。 这两个成语是用来形容冬天的景象。 题干要求选择描述秋景的词语，C项“果实累累 层林尽染”符合秋天的景象。 故选C。 7. 下列加点的俗语使用不恰当的一项是（ ） A. 拔河比赛中，大家齐心协力，取得了胜利。这真是“人心齐，泰山移”啊！ B. 打架是解决不了问题的。我们要以理服人，正所谓“二人同心，其利断金”。 C. 在两个好朋友的帮助下，小语解开了难题，这真是“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。 D. 为了弄清楚这件事，他们俩辩论了将近一个小时，正所谓“灯不拨不亮，理不辩不明”。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查俗语理解运用。 B．“二人同心，其利断金”意为两个人齐心协力，力量可以像锋利的刀剑一样切断金属，通常用来形容团结合作的力量，而题干中强调的是以理服人，故此俗语使用不恰当。 故选B。 四、学以致用 补全词语，并完成练习。 8. 学以致用 补全词语，并完成练习。 争（ ）恐（ ） 四（ ）八（ ） 五（ ）丰（ ） 百（ ）百（ ） 提（ ）吊（ ） （ ）忙（ ）乱 （1）以上含人体部位名称的词语有_________、_________，我可以再写一个类似的词语：_________。 （2）通过读书，我知道纪昌是一个_________的射箭能手。（选词填空） 【答案】 ①. 先 ②. 后 ③. 面 ④. 方 ⑤. 谷 ⑥. 登 ⑦. 发 ⑧. 中 ⑨. 心 ⑩. 胆 ⑪. 手 ⑫. 脚 ⑬. 提心吊胆 ⑭. 手忙脚乱 ⑮. 头重脚轻 ⑯. 百发百中 【解析】 【详解】本题考查补全词语、词语仿写、选词填空。 争先恐后：指争着向前，唯恐落后。 四面八方：指各个方面或各个地方。 五谷丰登：指年成好，粮食丰收。 百发百中：每次都能命中目标。形容射箭或射击非常准。 提心吊胆：形容担心、害怕。 手忙脚乱：指慌乱，形容遇事慌张，不知如何是好。 （1）含有人体部位的词语：提心吊胆、手忙脚乱。 类似的词语如：头重脚轻、唇亡齿寒、目瞪口呆、手舞足蹈、肝胆相照、耳聪目明、张口结舌等。 （2）结合题目背景可知，纪昌是一个射箭能手，射箭非常准。故选“百发百中”。 五、妙笔生花 同学们在欣赏童话画展时为几幅精美的图画配了文字。请你按要求完成练习。 9. 木地板满意地舒展着身子。（仿写拟人句） _________________________________ 【答案】 小草从春天的泥土里探出头来。 【解析】 【详解】本题考查句子仿写。 拟人句是将物品或非生物赋予人的特征或动作，使其具有人的情感或行为。原句中“木地板满意地舒展着身子”将木地板拟人化，赋予其“满意地舒展”的动作。仿写时，可以选择其他物品，赋予其拟人化动作即可。 如：窗帘在微风中轻轻地舞动着身姿。 10. 老屋开心地说：“大家都需要我，我很幸福！”（改为提示语在中间的句子） _________________________________ 【答案】“大家都需要我，”老屋开心地说，“我很幸福！” 【解析】 【详解】本题考查句子改写。 题干要求将提示语在前改为“提示语在中间”，提示语放在中间的句子结构通常是：前半句话+“提示语”+后半句话，提示语后用逗号连接，其他标点符号不变。 将“大家都需要我，我很幸福！”分为两个半句，改为：前半句话“大家都需要我，”+提示语“老屋开心地说”+后半句话“我很幸福！”提示语后用逗号连接，句子中的其他标点符号不变。 故句子改为：“大家都需要我，”老屋开心地说，“我很幸福！” 11. 用修改符号修改下面的句子。 她穿着一双新皮鞋，一顶红帽子，高兴地去外婆家。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查的是病句修改。 病因：搭配不当。句中“穿着”和“一顶红帽子”不能搭配，“帽子”要用“戴”，所以应该在“一顶”前面添加“戴着”。 改为：她穿着一双新皮鞋，戴着一顶红帽子，高兴地去外婆家。 六、回顾经典 根据课文内容填空。 12. 回顾经典 根据课文内容填空。 （1）[秋景篇]秋天的雨，有一盒_________的_________。你看，它把黄色给了_________，把红色给了_________，把金黄色给了_________，把橙红色给了_________……这段话写出了秋天的_________美。秋天的诗也很美，“停车坐爱枫林晚”是因为“__________________”（用一句诗来回答）。 （2）[童话篇]在丹麦作家_________的笔下，我认识了命运悲惨的小女孩；读《在牛肚子里旅行》，我知道牛有_______个胃，其中第_______个胃是管消化的；读《一块奶酪》，我认识了_________的蚂蚁队长；学了《总也倒不了的老屋》，我不仅认识了_________的老屋，还学会了预测故事的内容。当看到《猫和老鼠合伙》这个题目时，我预测故事讲的是__________________。 【答案】 ①. 五彩缤纷 ②. 颜料 ③. 银杏树 ④. 枫树 ⑤. 田野 ⑥. 果树 ⑦. 色彩 ⑧. 霜叶红于二月花 ⑨. 安徒生 ⑩. 四##4 ⑪. 四##4 ⑫. 严于律己 ⑬. 心地善良 ⑭. 猫和老鼠互相合作的事 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解和课文内容理解。 （1）结合题干中“它把黄色给了银杏树，把红色给了枫树，把金黄色给了田野，把橙红色给了果树”可知这段话写的是秋天里大自然色彩的变化，具体描绘了秋天如何将不同的颜色赋予给银杏树、枫树、田野和果树，展现了秋天的颜色美。 “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代杜牧的《山行》译文：停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。 书写时注意“缤、纷、银、野、霜”的正确写法。 （2）《卖火柴的小女孩儿》是丹麦童话故事作家安徒生创作的童话故事，发表于1846年。《卖火柴的小女孩》讲述了大年夜的街头又黑又冷，一个乖巧、美丽的卖火柴的小女孩，在饥饿、寒冷、孤独中五次擦燃火柴，在火光中看到不同的幻像，最后在大年夜，在幻想中微笑着冻死在街头的悲惨故事，揭露了资本主义社会的罪恶，表达了对小女孩不幸遭遇的深切同情。 《在牛肚子里旅行》讲述了一只在草堆里玩捉迷藏的蟋蟀，在同伴的帮助下，成功地在牛肚子里死里逃生的惊险故事，非常巧妙地告诉了读者，牛在进食的时候，还有反刍这个环节。融合了童话与科普两大元素故事，让读者在欢乐的阅读中去认识生活的原本模样。我们知道了牛有四个胃，其中第四个胃是管消化的。‌ 《一块奶酪》让我们认识了一位严守纪律、以身作则的蚂蚁队长。‌在《一块奶酪》这个故事中，蚂蚁队长的行为和品质给我们留下了深刻的印象。首先，蚂蚁队长在搬运粮食的过程中，严格遵守自己制定的规则，不允许任何蚂蚁偷嘴，包括自己。这一行为展现了他严守纪律的精神，确保了整个蚂蚁群的秩序和团结。其次，面对一块奶酪的诱惑，蚂蚁队长以身作则，没有违反自己制定的规则，而是下令让年龄最小的蚂蚁吃掉那块奶酪。这一行为不仅体现了他的自律，也展现了他对团队的关爱和对弱小的保护。最终，他的行为赢得了蚂蚁们的拥护和信任，使得整个蚂蚁群更加团结，干劲更足，成功地将奶酪搬回了洞里。‌ 《总也倒不了的老屋》中的老屋是一个乐于助人、甘于奉献的人。这一形象在课文中被生动地展现出来，老屋不仅帮助了需要帮助的小动物们，如小猫、老母鸡和小蜘蛛，而且还一直保持着帮助他人的意愿，因此没有倒下。这种形象不仅让人感受到老屋的善良和乐于助人，也传达了一种奉献与回报、守护与陪伴的美好情感‌。 看到《猫和老鼠合伙》这个题目我们可以预测故事讲的是‌猫和老鼠之间有着合作与冲突。这个故事可能描绘了一只猫和一只老鼠因为某种原因选择合作，共同面对生活中的挑战或困难。然而，由于猫和老鼠天生的敌对关系，这种合作并不容易，可能会遇到许多挑战和误解。故事可能会展示他们如何克服困难，共同解决问题，也可能揭示他们之间的矛盾和冲突如何逐渐升级，最终导致合作的破裂。故此处答案言之有理即可。 七、童话王国 快乐读书吧。 童话王国 快乐读书吧。 13. 你认为上面的图片适合作哪本书的封面？（ ） A. 《格林童话》 B. 《安徒生童话》 C. 《稻草人》 D. 《王尔德童话》 14. 下面哪一个不是这本书里的人物？（ ） A. 豌豆公主 B. 小美人鱼 C. 白雪公主 【答案】13. B 14. C 【解析】 【13题详解】 本题考查童话故事理解。 A．《格林童话》是由德国语言学家雅可布·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。《格林童话》里面约有200多个故事，大部分源自民间的口头传说，其中的《灰姑娘》《白雪公主》《小红帽》《青蛙王子》等童话故事较为闻名。 B．《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集。该作爱憎分明，热情歌颂劳动人民、赞美他们的善良和纯洁的优秀品德；无情地揭露和批判王公贵族们的愚蠢、无能、贪婪和残暴。其中较为闻名的故事有：《小人鱼》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《拇指姑娘》等。 C．《稻草人》是叶圣陶1922年发表的中国现代童话，通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十世纪二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态，展现了当时劳动人民的苦难。 D．《王尔德童话》是英国唯美主义作家奥斯卡·王尔德创作的一系列童话故事，首次出版于1888年，收录于《快乐王子及其他故事》。这些故事不仅展示了唯美主义风格，还通过悲剧性的叙事方式揭示了社会中的种种问题。 插图中有丑小鸭和天鹅，可联想到《安徒生童话》中的《丑小鸭》故事，讲了一只天鹅蛋在鸭群中破壳后，因相貌怪异，被同类鄙弃。丑小鸭历经千辛万苦和重重磨难，如被哥哥姐姐咬、公鸡啄、养鸭的小姑娘讨厌，小鸟讥笑、猎狗追赶等，但它仍一心一意追求美好的理想。最终，它发现自己原来是一只美丽的白天鹅。 因此这张图最适合作为书本《安徒生童话》的封面。 故选B。 【14题详解】 本题考查童话故事的理解。 A．豌豆公主：是《安徒生童话》中的一个故事角色，故事讲述了王子通过一粒豌豆测试公主身份的故事，具有讽刺意味。 B．小美人鱼：出自《安徒生童话》中的《海的女儿》，讲述了小美人鱼为了追求爱情和永恒的灵魂，甘愿牺牲自己的声音和生命的故事。 C．白雪公主：不是《安徒生童话》中的人物，而是出自《格林童话》。她是广泛流行于欧洲的一个童话故事中的人物，其中最著名的故事版本见于德国1812年的《格林童话》。 因此白雪公主不属于《安徒生童话》中的人物。 故选C。 活动二：正是少年读书时 八、书海拾贝 课内阅读。 阅读。 她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！唉，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。 15. 根据文段内容，填写下面的表格。 故事发展 抽出火柴 ________ 火柴熄灭 心情变化 ________ 惊喜 ________ 16. 给下面的句子选择合适的语气、语速。 A．低沉、稍慢 B．兴奋、稍快 C．惊讶、稍慢 （1）哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！（ ） （2）火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。（ ） 17. 下面对文段的理解错误的一项是（ ） A. 小女孩一开始不敢抽出火柴擦燃取暖，是因为火柴对贫穷的她来说实在太珍贵了。 B. 小女孩“终于抽出了一根”，是因为她知道擦燃火柴就能看到温暖的大火炉。 C. 从文段中，我们可以体会到小女孩内心的挣扎，能感受到她生活的艰辛。 【答案】15. ①. 擦燃火柴 ②. 犹豫 ③. 失望 16. ①. B ②. A 17. B 【解析】 【导语】这段文字出自安徒生的经典童话《卖火柴的小女孩》，通过小女孩在寒冷中点燃火柴的幻想，生动地描绘了她对温暖和幸福的渴望。火柴的短暂光亮象征着她对美好生活的短暂希望和梦想。文字通过对比现实的寒冷与幻想的温暖，深刻揭示了小女孩生活的艰辛和无奈，唤起读者对弱势群体的同情与关注。故事以简洁的语言和细腻的描写，传达出深刻的社会意义。 【15题详解】 本题考查内容的理解与概括。 按故事的发展顺序来写，结合语句“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。”此句可概括为：抽出火柴。通过句子“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？”此处的心情是：犹豫。 “哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！”此句为：擦燃火柴。通过语句“小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！”这里描写的心情是：惊喜。 “唉，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。”可知此句是写：火柴熄灭。火柴灭了，小女孩的心里充满了失望。 可据此填写。 【16题详解】 本题考查朗读句子。 （1）句子“哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！”描述了火柴点燃时的瞬间，带有一种突然的惊喜和兴奋感，因此选择“兴奋、稍快”的语气和语速。 故选B。 （2）句子“火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗。”表现了失落和无奈的情绪，适合用“低沉、稍慢”的语气和语速来表达。 故选A。 【17题详解】 本题考查短文内容的理解。 B．错误。因为小女孩“终于抽出了一根火柴”并不是因为她知道擦燃火柴就能看到温暖的大火炉，而是因为她实在太冷了，想要取暖。文段中描述的是小女孩在擦燃火柴后产生的幻想，而不是她事先知道的结果。 故选B。 九、阅读之星 课外阅读。 阅读。 金色的玉米棒 ①秋后，小兔子藏起了三个最大的玉米棒。那黄澄澄的玉米粒，真惹人喜爱。冬天，冷飕飕的北风吹在脸上像刀刮一样。小松鼠想，家里的粮食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一个玉米棒吧。 ②“咚咚咚！”小松鼠敲门了。“吱扭！”小兔子开门了。小兔子告诉小松鼠，那玉米棒谁也不借，还是想想其他办法吧。他送给小松鼠一把干蘑菇。 ③雪花飘落了，有一只小松鸡抖抖口袋，发现剩下的粮食不多了。她想，小兔子是好邻居，去向他借玉米棒吧。 ④“咚咚咚！”小松鸡敲门了。“吱扭！”小兔子开门了。小兔子告诉小松鸡，那玉米棒谁也不借。他送给小松鸡一碗小豆子。 ⑤小溪的冰融化了，泥洞里的小刺猬一觉睡醒，肚子饿极了。他想，我帮小兔子干过活，找他借个玉米棒准行。 ⑥“咚咚咚！”小刺猬敲门了。“吱扭！”小兔子开门了。小兔子____________________ ⑦一场淅淅沥沥的春雨过后，小兔子在门前挖了一个个小坑，他剥下黄澄澄的玉米粒，一颗颗种下。 ⑧秋后，小兔子收获了好多金色的玉米棒。他送一筐给小松鼠，送一筐给小松鸡，送一筐给小刺狷。大家过了一个快快乐乐的冬天。小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个最大的玉米棒藏了起来。 ⑨你知道这是为什么了吧？ 18. 用_________的方法，我知道加点的“淅淅沥沥”的意思是__________________。 19. [新趋势·思维导图]短文中都有谁来找小兔子借玉米棒？小兔子分别送给他们什么？填一填。 金色的玉米棒 ________ ________ ________ ________ 小刺猬 …… 20. 第⑥自然段中，小刺猬来借玉米棒，小兔子会说什么？他又会怎么做？写在文中的横线上。 21. 短文是按照_________顺序写的。小兔子藏起玉米棒是为了__________________，可见这是一只_________（①勇敢 ②聪明）的小兔子。（填序号） 22. [新趋势·开放探究]故事结尾提到小动物们也学小兔子藏起来三个最大的玉米棒，想象这之后又会发生怎样的故事，试着写一写。 ___________________________________________ 【答案】18. ①. 结合生活经验 ②. 小雨落下的声音 19. ①. 小松鼠 ②. 一把干蘑菇 ③. 小松鸡 ④. 一碗小豆子 20. 小兔子告诉小刺猬，那玉米棒谁也不借，但是他给了小刺猬一袋子大红枣。 21. ①. 时间 ②. 把玉米粒当种子，种出更多的玉米棒 ③. ② 22. 又到了春天，小松鼠、小松鸡、小刺猬种下了玉米粒。秋后，玉米获得了大丰收。他们用玉米做成各种各样的美食，送给森林里的小动物们品尝。 【解析】 【导语】这篇文章通过小兔子与其他小动物之间的互动，传达了储备和分享的智慧。小兔子在冬天拒绝借出玉米棒，但用其他食物帮助朋友，展现了他的聪明和远见。春天种下玉米，秋天收获后与朋友分享，体现了劳动的成果和分享的快乐。故事结尾，小动物们也学会了储备粮食，寓意着智慧的传递。文章结构清晰，情节简单却富有教育意义，适合儿童阅读，启发他们思考储备与分享的重要性。 【18题详解】 本题考查词语解释。 第⑦段“一场淅淅沥沥的春雨过后，小兔子在门前挖了一个个小坑，他剥下黄澄澄的玉米粒，一颗颗种下。”这个文段中的“淅淅沥沥”描述的是一种自然现象，形容雨声轻微而连续的样子。通过联系上下文的方法，可知“淅淅沥沥”指的是小雨或细雨的声音。 【19题详解】 本题考查提取关键信息。 第②段“小兔子开门了。小兔子告诉小松鼠，那玉米棒谁也不借，还是想想其他办法吧。他送给小松鼠一把干蘑菇。”第④段“小兔子开门了。小兔子告诉小松鸡，那玉米棒谁也不借。他送给小松鸡一碗小豆子。”这些句子可知小松鼠和小松鸡找小兔子借玉米棒，但是小兔子都拒绝了借给它们，但是送给了小松鼠一把干蘑菇，送给了小松鸡一碗小豆子。 【20题详解】 本题考查拓展性思维。 第②段“小兔子开门了。小兔子告诉小松鼠，那玉米棒谁也不借，还是想想其他办法吧。他送给小松鼠一把干蘑菇。”第④段“小兔子开门了。小兔子告诉小松鸡，那玉米棒谁也不借。他送给小松鸡一碗小豆子。”可知小松鼠和小松鸡找小兔子借玉米棒的情节可以看出，小兔子都拒绝了借玉米棒，但是分别送给了小松鼠一把干蘑菇和小松鸡一碗小豆子。推测小兔子对小刺猬的回应：按照这个规律，小兔子也会拒绝小刺猬借玉米棒的请求，同时可能会送给小刺猬其他的东西，比如一些野果之类的。 示例：小兔子告诉小刺猬，那玉米棒谁也不借。他送给小刺猬一些新鲜的野果。 【21题详解】 本题考查文章顺序和对短文内容的理解。 从文章第①段“秋后”，接着讲述了冬天小松鼠、小松鸡、小刺猬分别向小兔子借玉米棒的事情，所以中间的时间为“冬天”然后出现第⑦段“一场淅淅沥沥的春雨过后”，所以再后面的时间为“春雨后”最后又回到第⑧段“秋后，小兔子收获了好多好多金色的玉米棒。”故这个故事是按“秋后→冬天→春雨后→秋后” 这个时间顺序写的。 短文写了小松鼠、小松鸡、小刺猬去向小兔子借玉米棒，都被小兔子拒绝，并收到小兔子送的另外一种食物。后来小兔子在春天时种下玉米粒，在秋天获得了丰收。然后分别送给小松鼠小松鸡和小刺猬一筐玉米棒。原来他不愿意借玉米棒给好朋友，是因为他想留着在春天时播种。因此我们可知这是一只聪明的小兔子。故选②。 【22题详解】 本题考查开放性作答。 分析故事发展脉络，考虑到小兔子之前藏玉米棒后又种下收获更多并分享，可推测小松鼠、小松鸡和小刺猬也可能效仿小兔子的做法。围绕分享、勤劳播种的主题进行续写。 示例：第二年春天，小松鼠、小松鸡和小刺猬纷纷将藏好的玉米粒种下。秋天，他们不仅收获了丰硕的玉米，还学会了分享。他们邀请森林里的动物们一起庆祝丰收，举办了一场热闹的丰收节，大家在欢声笑语中分享劳动的果实，增进了彼此的友谊。 活动三：腹有诗书气自华 十、童言童语 习作天地。 23. 从下面的题目中任选一题写一篇作文。 1．啄木鸟医生正在诊所研究病例，小马爸爸风风火火地闯了进来……续写故事，题目自拟。 2．生活中，谁给你留下了深刻的印象？爸爸、妈妈、老师……以“我的_________”为题，按一定顺序，用一两件事写出这个人的特点，注意用上平时积累的有新鲜感的词句。 【答案】例文1： 小马的烦恼 啄木鸟医生正在诊所研究病例，专注地翻阅着一本厚厚的医学书籍。突然，门被猛地推开，小马爸爸风风火火地闯了进来，满脸焦急。 “啄木鸟医生，您得帮帮我！”小马爸爸气喘吁吁地说。 “发生什么事了？”啄木鸟医生放下手中的书，关切地问。 “我的小马驹，他最近总是闷闷不乐，食欲不振，我不知道该怎么办。”小马爸爸无奈地叹了口气。 啄木鸟医生点了点头，示意小马爸爸坐下。“别担心，我们先来了解一下情况。小马驹最近有没有经历什么特别的事情？” 小马爸爸想了想，说：“最近他刚刚转学到一个新的学校，可能是因为这个原因。” 啄木鸟医生微微一笑，拿出一张纸和笔，开始记录。“这很可能是适应新环境的压力导致的。小马驹需要时间去适应新的环境和结交新朋友。” “那我该怎么帮助他呢？”小马爸爸焦急地问。 “首先，您可以多陪伴他，倾听他的烦恼，给予他支持和鼓励。”啄木鸟医生建议道，“其次，可以带他去参加一些集体活动，帮助他更快融入新环境。” 小马爸爸点了点头，心情稍微放松了一些。“谢谢您，啄木鸟医生，我会试试这些方法。” “别客气，如果还有问题，随时来找我。”啄木鸟医生微笑着说。 小马爸爸感激地道别，带着希望和信心离开了诊所。啄木鸟医生看着他的背影，心中也为小马驹的未来送上了祝福。 例文2： 我的神奇老爸 我的老爸是一个神奇的人，为什么会是一个神奇的人呢？让我来告诉你吧！ 我的爸爸长着一双神奇的眼睛，眼睛上面有两条粗壮有力的眉毛，我爸爸的眼睛不但闪闪发亮，而且还能把一些平常的事物变成不平凡。就说放烟的那个大烟筒吧，对人们来说，这就是一个平凡得不能再平凡的事物了。可是在我爸眼里，一看这个烟筒，嘿，就是一个巨大无比的烟，哈哈就是人们抽的那个，那个烟筒里冒出来的白烟，在我爸爸的眼里，它就能变成世界上吉祥的象征——小白龙。再说吧，我们做的一些平常的饭菜，西红柿拌白糖，这一道简单的菜，非常非常的简单，但是在我爸爸的眼里，它就是傲雪红梅，神奇吧！ 我爸眼睛的下面有一个大大的鼻子，这个鼻子总能闻出一些奇特的味道；鼻子下面是一张贪吃又说不喜欢吃的嘴，还能说出一些我们异想不到的话语；头的下面一个正宗的西瓜肚，西瓜肚有很多的功能呢？你摸起来软软的，感觉像塑料袋里装满水一样，当鼓一敲呢，棒棒棒，  你看，我爸自己敲起了大鼓，棒棒棒…… 我爸这人很神奇，只要自己想干的事情，那他就可以把这件事情干得最好。就说游泳吧，我爸超喜欢，一年四季，每天五点钟准起床，春天，他说可以去看最先开的花儿；夏天，他说可能迎来最新的太阳；秋天，他说可以踩着最清凉的露水；冬天，他说最喜欢在雪地里弹吱嘎吱嘎的曲子，所以，我爸的游泳技术就飞速上升，游泳这个爱好我爸非常喜欢，我爸爸早上去，晚上去，好像是一条在旱地里生长的鱼儿似的，总也游不够，而且还要求我去游，假如今天我不想游了，那我就得下很大的功夫来求情，但是成功的时候非常的少，也许一周只有一次。 我的爸爸还是个书虫。书好像就是他的生命一般，要是没有书，我爸好像就活不下去了似的。所以为了让我爸不离开世界，他就给自己买了很多很多的书，一有时间就看，根本停不下来，书看了一遍又一遍，他也不腻，假如他要丢了一本书，他就会连觉都睡不着，别提多难过了。你看，他现在还在看呢！ 这就是我的老爸！一个执着、神奇、会发现的人！ 【解析】 【详解】1．本题考查续写作文。 要求以“啄木鸟医生正在诊所研究病例，小马爸爸风风火火地闯了进来……”续写故事。小马爸爸为何如此着急？发生了什么事，这件事是怎么发生的，怎么发展的，结果如何？啄木鸟医生会怎么做？这都需要大胆想象，合理构思。在事情发展的过程中主人公会怎么说，怎么做，心里会想些什么？曲折、动人的故事情节才能吸引读者的眼球。 开头：交代故事发生的原因。 中间：发生了什么事，交代清楚故事发展的经过，可使用夸张与拟人的修辞手法，要抓住事物的特征，将故事奇妙、曲折、动人、完整的故事情节写出来。要塑造生动有趣的角色，角色可以不受时空和地域的限制，但要注意设计的角色要有个性，能够体现出角色的特点。要突出教育意义，要有健康积极的思想，要把故事寄寓的道理表现出来。 结尾：总结全文，点明主题。 2．本题考查半命题作文。 要求以“我的_________”为题写一个你印象深刻的人。我们在生活中会接触很多人，特别是自己熟悉的人。他们有的勤劳，有的懒惰；有的处处为别人；有的时时为自己；有的铺张浪费，有的俭省节约……写之前，仔细回忆，哪位人物给你留下的印象最深刻，确定好写作对象后，再思考，他（她）有什么特征，哪个特征最鲜明，发生过什么事情最能体现人物的这个特征。写事例应做到：选择的事例要小、要精；要通过外貌、语言、动作、心理活动等描写刻画人物。 开头：开门见山，交代人物。 正文：外貌描写写出人物的样子，并选择一两件事写出人物的性格或品质特点。这部分在描写事件时要运用细节描写推动情节的发展，塑造人物形象。 结尾：抒发对人物的喜爱、赞美之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $