4.2 以礼待人 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

第四课 社会生活讲道德 第2框 以礼待人 1 核心素养目标 1.政治认同：懂得礼对个人、社会及国家的重要作用，弘扬讲文明礼仪的中华传统美德； 2.道德修养：鼓励学生注意自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养； 3.法治观念：懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性，自觉遵守规则和礼仪，做到以礼待人； 4.健全人格：能从语言、仪表、举止方面提高自身素质，在实际生活中做一个文明有礼的人； 5.责任意识：培养学生的文明有礼意识，在实际生活中做一个文明有礼的人。 1.礼的含义和表现？（是什么） 2.文明有礼的重要性？（为什么） 3.如何做文明有礼的人？（怎么做） 自主学习 受强对流天气影响，7月24日至25日，云南省中部和西部出现连续强降雨天气，保山市隆阳区、大理州洱源县主城区多条主干道发生严重内涝，在救援现场，面对及时赶来的森林消防指战员，一个小朋友敬礼的感人一幕，被完整记录了下来。 暖！保山内涝严重，消防员及时赶来，小朋友用敬礼表达感谢！ 小朋友敬礼这一动作体现了什么？ 待人礼为先 4 从某种意义上可以说，中国古代文化就是“礼”的文化，中国古代政治就是“礼”的政治，中国古代社会发展史就是一部“礼”的历史。在中国古代，“礼”的发达程度及其在整个民族精神和社会政治中的作用，都有着独特的、重大的文化意义。 礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。 ——《礼记.表记》 德者，本也；财者，末也。 ——《礼记.大学》 独学而无友，则孤陋而寡闻。 ——《礼记.学记》 恶言不出于口，忿言不反于身。 ——《礼记.祭义》 傲不可长，欲不可纵，志不可满，乐不可极。 ——《礼记.曲礼上》 凡事预则立，不预则废。 ——《礼记.中庸》 仁君子不失足于人，不失色于人，不失口于人。 ——《礼记.表记》 仁者以财发身，不仁者以身发财。 ——《礼记.大学》 《礼记》是中国古代一部重要的典章制度选集。书中内容主要写先秦的礼制，体现了先秦儒家的哲学思想（如天道观、宇宙观、人生观）、教育思想（如个人修身、教育制度、教学方法、学校管理）、政治思想（如以教化政、大同社会、礼制与刑律）、美学思想（如物动心感说、礼乐中和说） 孔融让梨 千里送鹅毛 六尺巷 程门立雪 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善的良好品质。 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 语言文明 仪表端庄 举止文明 含 义 表 现 1.礼的含义及表现是什么？ 不污言秽语 言辞礼貌 容貌整洁 服饰整洁大方 行为规范 动作得体 北宋时期有一个大学问家，名字叫做杨时。杨时是一个很有礼貌、很谦虚、很好学的人。无论遇到什么困难他都想办法把想要获得的知识弄懂。无论是付出多大的代价，为了学习他都愿意。在杨时四十岁的时候，有一次他和他的好朋友游酢相约一起去向当时很有名的大学问家程颐求教。两个人走到程颐家的时候，恰巧程颐在家里面睡觉。很懂礼貌的杨时就建议不要惊醒老师的睡觉，于是两个人就静静地站在门口，等待老师醒来。 一会儿，天上下起了鹅毛大雪。天气变得很冷。雪越下越大，天越来越冷，但是老师还在睡觉。他们还在大雪中等待。这时候，游酢冷得受不住了。他几次想要把程老师叫醒，但是杨时阻拦了他。 他们两个人在大雪中坚持着，等待老师醒过来给他们讲解问题。当程颐老师睡醒的时候，发现门外站着两个“雪人”。 我们可以看出“礼”对个人有何重要性？ ①文明有礼是一个人立身处世的前提。 不学礼，无以立。 ——孔子 人而无礼，焉以为德。 ——扬雄 凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。 ——晏子 高空抛物 宠物随地大小便 消防通道，堆放杂物 不爱护社区公共设施 乱扔垃圾，随地吐痰 你愿意和这样的人成为邻居吗？ 私家车乱停放 ②对社会：文明有礼促进社会和谐。有助于友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 待人礼为先 彭丽媛出访被赞“气质惊艳”“优雅端庄”。中国第一夫人闪耀国际！ 中国第一夫人彭丽媛以亲切的笑容、优雅的姿态及得体的中式着装，成功诠释了外交礼仪的内涵，展示了东方文化的魅力，受到世界各国媒体的广泛赞誉。 中国第一夫人彭丽媛的穿着举止让我们看到了文明有礼对我国有着什么样的作用？ 12 待人礼为先 ③文明有礼体现国家形象。 我国素来有“礼仪之邦”的美誉。 在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。 我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。 你看到的不仅是一个动作，一张照片，而是一个国家的形象 13 笔记整理 2. 礼/文明有礼的作用或意义？P37-39 ① 文明有礼是一个人立身处世的前提。（个人） ② 文明有礼促进社会和谐。（社会） ③ 文明有礼体现国家形象。（国家） 待人礼为先 14 教学 对象 第二部分 做文明有礼的人 程门立雪 你如何看待杨时和游酢的行为？ ①杨时和游酢下雪天在门外静候老师的行为是尊敬老师、文明有 礼的表现。 ②他们的这种行为不仅赢得了老师的尊重与认可，也体现了他们 的个人素质和教养，至今广为流传。 ③他们是我们学习的榜样。 我们要弘扬中华民族传统美德， 增强礼貌待人的意识，日常生活中待人要态度谦恭，以礼相待。 成语出自《宋史·杨时传》:“至是，游酢、杨时见程颐于洛(今洛阳)，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，游酢(音zuò)与时侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。” 16 环节三：礼之我践行 议学活动 我是礼仪志愿者 现在你所在的城市要评选文明城市，面对下列情况你会怎么做？ 3 1.如果你看到外国人迷路了，你会如何帮助他？ 2.看到有人随地乱扔垃圾时，你会怎么做？ 3.看到有人乱闯红灯，你会怎么做？ 3.如何做到文明有礼? ①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 环节三：礼之我践行 3 早上好、下午好、晚上好、您好、很高兴认识您、请多指教、请多关照..... 谢谢、劳驾了、让您费心了、拜托了、麻烦您、感谢您的帮助..... 对不起、请原谅、很抱歉、请稍等、请多包涵..... 别客气、不用谢、没关系、请不要放在心上..... 再见、欢迎再来、祝您一路顺风、有空再来..... 见 面 语 感 谢 语 打扰对方及 致歉对方语 接受对方致 谢致歉时语 告 别 语 态度谦和，用语文明，你做到了么？ 考考你，礼貌用语你知多少？ 3. 如何做文明有礼的人 探究三 中国外交官的着装 中国外交官的着装给人以干净、大方、得体的感觉，对我们有何启示。 做文明有礼的人要仪表整洁，举止端庄；良好的举止反映我们高雅的气质。在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。 3.如何做到文明有礼? ②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 环节三：礼之我践行 3 拓展延伸：不同国家的礼文化 阿拉伯人严格遵从伊斯兰教规，严禁饮酒，禁吃猪肉和其它外形丑陋不洁之物，忌用猪等形象作为装饰图案。 新加坡人忌说“恭喜发财”之类的话，他们认为“发财”两字;会有“横财"之意;而“横财”就是不义之财。 男子不能和妇女握手，同时，吹口哨也是禁忌之一。 探究三 怎样践行礼 22 3.如何做到文明有礼? ③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 环节三：礼之我践行 3 3.怎样做一个文明有礼的人？ ①.做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 ③.做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。 ②.做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 二、做文明有礼的人 我们是交通秩序的参与者也是交通安全的受益者，守法礼让，文明出行，需要你我共同参与。现请你以“礼让斑马线，文明我先行”为题，写一篇200字的倡议书。 环节三：礼之我践行 3 课堂小结 以礼待人 待人礼为先 做文明有礼的人 文明有礼的重要意义 礼的含义、主要表现 要态度谦和，用语文明 要仪表整洁、举止端庄 在社会生活中不断学习、观察、思考和践行 ①文明有礼是一个人立身处世的前提。 ②文明有礼促进社会和谐。 ③文明有礼体现国家形象。 本课小测 1.《诗经》说:“谦谦君子，赐我百朋。”我们做到内在真心诚意、外在彬彬有礼，就能广受欢迎、广交朋友。文明有礼(  ) ①使人变得优雅可亲   ②容易赢得他人的尊重与认可 ③保证个人理想得以实现  ④有助于人们友好交往 A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③ C 27 本课小测 2.“君子不失足于人，不失色于人，不失口于人”是中国的古训，意思是有道德的人举止应彬彬有礼，态度不能粗暴傲慢，更不能出言不逊。可见(  ) ①礼貌待人是中华民族的传统美德  ②文明礼貌是通过端庄的举止体现出来的  ③文明有礼体现了国家形象  ④对人有礼貌表现在语言、态度和行为等方面 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 28 本课小测 D 3.文明礼貌要通过端庄的举止来体现。下列在参加社交活动时的举止，符合文明礼貌要求的是 ( ) A.容貌整洁且一定要化浓妆 B.服装整洁且一定要穿名牌 C.尽量不与他人主动交谈 D.举止得体，谈吐文雅 29 $$