2024年中考语文二轮专题复习：标点符号汇总

会会老师班专属哦~ 会会老师班专属哦~ 语文初中常考标点符号汇总 【第一部分：标点符号的作用和种类】 标点符号是辅助文字记录语言的符号，是用来表示停顿、语气或词语的性质的。它和文字符号，是构成现代书面语言的两大组成部分。但有些人对此缺乏足够的认识，认为标点是可有可无、可彼可此的。其实，标点符号能起到和文字一样的作用，甚至起到文字所不及的表达作用。 标点符号分为点号和标号两类。 点号主要表示语句的各种停顿，句末点号兼表语气。例如： 1.主讲老师美不美/帅不帅？（疑问语气） 2.主讲老师是很美/帅。（陈述语气） 3.主讲老师多美/帅啊！（感叹语气） 标号标明词语或句子的性质和作用。例如：“鲁迅的《故乡》”，不同于“鲁迅的故乡”，也不同于《鲁迅的故乡》。有的标号兼表停顿，如破折号、省略号和间隔号。 常用的标点符号共有 16 种，列表如下： 7 种点号的名称和形状 名称 句末点号 句内点号 句号 问号 叹号 逗号 顿号 分号 冒号 形状 。 ？ ！ ， 、 ； ： 9 种标号及其形状、位置 名称 破折号 括号 省略号 书名号 引号 连接号 间隔号 着重号 专名号 形状 —— （ ） …… 《 》 “ ” —或~ · · —— 位置 居中占两格 居中，前后各占一格 居中占两格 居中，前后各占一格 居右上角 居左上角 居中占一格 居中标字间 居中标字下 居字下 【第二部分：常考标点符号的用法】一、顿号 例句 判断正误 要点提炼 1.主讲老师今年十七八岁。 1.相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。 2.今天的阅读任务是十七、十八页。 2.若相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号。 3.这个区有30多所中小学。 √ 3.集合名词中间不用顿号。 4.我今天的午饭是馒头、大饼和米饭。 √ 4.连词“和”前面不用顿号。 5.“干饭人”“凡尔赛”“你不对劲” “快乐星球”等都是网络流行词。 √ 5.标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。 若有其他成分插在并列的引号或并列的名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。 例句：李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝 如青书丝暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。 6.什么榴莲啊，臭豆腐啊，榴莲味的臭豆腐啊，都是我喜欢吃的！ √ 6.带有语气词的并列成分之间不用顿号，用逗号。 二、逗号 例句 判断正误 要点提炼 1.发挥“能人效应”，通过各种途径帮助农民更新观念，转换头脑，增强本领，参与竞争，尽快致富。 （并列结构充当兼语“农民”的谓语） √ 1.并列的谓语、补语、分句之间不用顿号，只用逗号。（考过，考频不高，但是难度较大。） 2.据主讲老师说，当堂练习是十分必要的。 √ 2.用于插入语的后面，独立语之前或之后。 3.主讲老师吃了一块月饼，五仁馅的。 √ 3.用于后置的定语前。 三、分号 例句 判断正误 要点提炼 1.山西的刀削面、凤梨酥，陕西的凉皮、肉夹馍等，都是中国北方有名的美食；上海的葱油拌面、 生煎包等都是中国南方有名的美食。 √ 1.分号表示的停顿比逗号大，比句号小。 并列层次关系中，由小到大应为顿号、逗号、分号。 2.（1）人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅。（选择关系） （2）我们学校的同学，不分年级、性别、成绩，都有参加这次演出的机会；但是要准备全国数学竞赛的同学除外。（转折关系） （1） √ （2） √ 2.表示非并列关系的多重复句中第一层分句（主要是选择、转折等关系）之间的停顿。 3.我们的干饭目标可分为：（一）能够寻找到心仪的美食；（二）能够使用心仪的盆子；（三）能够干撑。 √ 3.单句中分行列举的各项之间的停顿要用分号。 4.来上课的同学请携带讲义；笔记本；红笔；一张5寸近期美照。 × 4.并列分句中没用逗号，不能直接使用分号。 （修改）分号改成逗号。 5.一、学习责任在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒…… × 5.句中已用句号，不能再用分号。 （修改）句中分号改成句号，或将“自觉”“刻苦” 后的句号改成逗号。 四、冒号 例句 判断正误 要点提炼 1.张三擅长唱歌，李四擅长跳舞，王二麻子擅长胸口碎大石：我的学生真是多才多艺。 √ 1.表示总结上文。 2.我曾天真地想：再也不用看见主讲老师的大脸了。 √ 2.用于总说性或提示性词语（“说”“例如”“证明”等）之后，表示提示下文。 3.干饭的意义有两个方面：第一，让我长个；第二，让我长肉。 √ 3.用在需要说明的词语后，表示注释和说明。 4.同志们，朋友们：…… √ 4.用于书信，讲话稿中称谓语或称呼语之后。 5.（1）在学某思，主讲老师是最敬业的：因为主讲老师总是夜以继日的为我批改作业，并不分昼夜的给我发语音讲解。（2）二狗考上了北京大学；铁蛋进了蓝翔技术学院；我在学某思当语文老师：总之，我们都有光明的前途。 （1）× （2）× 5.冒号不能和表意相同的文字同时使用。 （1） （修改）删除“因为”。此句冒号表解释说明， “因为”也是解释说明，语意重复。 （2） （修改）删除“总之”。此句冒号用在总括语之前表示总结上文，“总之”表示总结，语意重复。 6.航天三大精神：航天传统精神、“两弹一星”精神和载人航天精神必将代代相传、生生不息，激励中国航天人不断创造新的高度。 × 6.冒号管辖范围一直到句末点号为止。 （修改）冒号改成破折号。 7.据统计：主讲老师本节课已经说了100 句话。 × 7.非提示性话语之后，不用冒号，而用逗号。 （修改）冒号改成逗号。 8.老师告诉我们：他要减肥了。 × 8.间接性的转述，不用冒号。 （修改）冒号改成逗号。 9.“过来。”他对我说：“让我好好看看你认真干饭的样子。” × 9.插在话语中间的“说”“道”后只能用逗号表示停顿。 （修改）冒号改成逗号。 10.主讲老师说：鲁迅有言：小时候你不把他当人，长大了他就成不了人。 × 10.一个完整的句子不能连续使用两个冒号。 （修改）“有言”后的冒号改成逗号。 5、 破折号 例句 判断正误 要点提炼 1.（1）我国古代的三大发明——火药、印刷术、指南针对世界历史的发展有伟大贡献。 （2）在这个暑假，我们遇到了一位可爱的语文老师——XX老师。 （1）√ （ 1.表示文中解释说明的语句。 2.我国古代的三大发明——即火药、印刷术、指南针对世界历史的发展有伟大贡献。 × 2.破折号不能与“即”“叫作”“是”等表示解释意思的词语同时使用。 （修改）破折号和后面的“即”保留一个。此处破折号表示解释说明，与后面的“即” 意思相同。 3（1）“好香的干菜，——听到风声了吗？”赵七爷低声说道。（表示语意转换） （2） “团结——批评——团结”，是解决人民内部矛盾的正确方针。（表语意跃进） （3） 鲁大海：……你叫警察杀了矿上许多工人，你还——（表语音的中断） （4） “嘟——”火车进了站。（表声音延长） （1）√ （ （3）√ （ 3.破折号还表示语意的转换、跃进，或语音的中断、延长。 4.根据研究的对象的不同，环境物理学分为以下五个分支科学： ——环境声学； ——环境光学； ——环境热学； ——环境电磁学； ——环境空气动力学。 √ 4.事项列举分承，各项之前也用破折号。 5.这简直就是——说得不客气点——无耻的勾当！ √ 5.作为插入语。 6.有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中——（过多的矿物质煮沸后会沉淀），还含有多种微量元素。 × 6.破折号不能与括号并用。 （修改）句中破折号和括号均起解释说明的 作用，保留其一即可。 6、 省略号 例句 判断正误 要点提炼 1.主讲老师哼起了《错位时空》：“我吹过你吹过的晚风，感受你曾感受的心痛，孤独的夜望着天空，眼泪都失控……” √ 1.表示文中省略了的话。 2（1）阿红：你别动那个了！ （1）√ 2.表示 小明：……（表示无语） （2） 穿长袍的问：“这一位是……” “我的兄弟。”戴礼帽的回答。（表中断） （3） 他颤动着嘴唇低低地说：“你……怎么…… 又来了？……不要……为我……耽误工作！”（表断断续续） （（ 言又止等。 3.我有好多喜欢吃的零食，如巧克力、果冻、薯片等…… × 3.省略号和“等”“云云”都可以表示列举的省略，不能同时使用。 （修改）“等”和省略号删去一个即可。 【注意】破折号与省略号在表示语言中断的时候有什么区别呢？ 破折号表示语言戛然而止，省略号则表示余音未尽。 7、 引号 例句 判断正误 要点提炼 1.我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和 《老子》里头“安其居乐其业”那两句话，断章取义造出来的。（《敬业与乐业》） √ 1.用于行文中直接引用的部分。 2.我生平最受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。（《敬业与乐业》） √ 2.用于需要着重强调的内容（对象）。 3.“神舟六号”和“神舟七号”飞行时，我曾叮嘱航天员们仔细看看，但他们也没看到长城。 （《太空一日》） √ 3.用于专有名词。 4.这样的“聪明人”还是少一点好。 √ 4.用于含特殊意味的词语（讽刺、反语等）。 5.老师说过，学习不仅要勤奋，还要讲究方法。 √ 5.只是转述，不是直接引述，不用引号。 6.她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”（《阿长与＜山海经＞》） √ 6.引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。 7（1）孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。（《敬业与乐业》） （2） “鞠躬尽瘁，死而后已”，正好准确地描绘了他的一生。 （3） 古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。 （ （2）√ （ 7.句末引号的位置。 引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面。如（1） 引文不完整，或虽然引文完整，但只作为整句话的一部分，句末点号放在后引号的外面。如（2）（3） 8、 书名号 例子 判断正误 要点提炼 《鲁迅全集》书名 《故乡》 篇名 《文学评论》刊物名《好运来》 歌曲名 √ 1.表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称。 《阿长与<山海经>》 √ 2.书名内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。 《论语·述而》 《天净沙·秋思》 √ 3.书名和篇名连用，或词曲牌与题目连用时，中间要用间隔号。 书名号和引号易混淆点辨析 例子 判断正误 要点提炼 1.《四书》之一的《大学》里这样说：一个 人教育的出发点是“格物”和“致知”。 × 1.别称、简称或合称应该用引号。 （修改）“四书”之一的《大学》里这样说：一个人 教育的出发点是“格物”和“致知”。 2.不用说别的，就是光听听这些课程的名称——《公正》《幸福》《聆听音乐》—— 你就有听下去的冲动。 × 2.课程、话题、启事、会议、活动等名称应该用引号。 （修改）书名号改成引号。 九、问号 例子 判断正误 要点提炼 1（1）你觉得主讲老师漂亮/帅吗？ （2）你咋不上天呢？ （1） √ （2） √ 1.用在句子末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）。 2.你是喜欢李白呢，还是苏轼呢？ √ 2. 问句，中间的停顿要用逗号，问号置于句尾。 3.吃了吗，您？ √ 3. 问句，中间的停顿要用逗号，问号置于句尾。 4.你们摸着良心说我美吗？是整条街上最靓的仔吗？ √ 4.连续问句，每个问句的末尾都要打上问号。 5.跟着老师学了这么久，有人问我有什么感想？我捶了捶胸口，满眼都是泪。 × 5.有疑问代词或疑问格式，但是整个句子不是疑问语气，而是陈述语气，不能用问号。 （修改）问号改成逗号 1 1 1 学科网（北京）股份有限公司 $$