江西省宜春市万载县联谊合作校2023-2024学年六年级上学期语文10月月考试卷

江西省宜春市万载县联谊合作校2023-2024学年六年级上学期语文10月月考试卷 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1．（2分）下列加横线字的注音无误的一项是（　　） A．狞笑（nìng） 搀扶（chān） 豁开（huò） 叉开腿（chǎ） B．颓然(tuí) 鏖战(lù) 抱怨（yuàn） 俨然(yán) C．额枋(fānɡ) 威胁（xié） 战役（yì） 卡住（qiǎ） D．保佑（yòu） 蜷缩（juán） 叱咤（chà） 中轴线（zhóu） 2．（2分）下列词语书写全部正确的一组是（　　）。 A．猜侧 起源 冰棍 大步流星 B．因素 干躁 橡皮 忘乎所以 C．疲倦 因素 考察 别出心栽 D．磁场 斑点 提供 心满意足 3．（2分）下列句子中划线的成语运用不正确的一项是（　　）。 A．他做事总是忘乎所以的，不敢疏忽，生怕出错 B．他就是当年那位叱咤风云的将军。 C．地球虽大，但从整个宇宙来看，犹如沧海一粟般微小。 D．这件事情把她爱拖延的毛病暴露无遗。 4．（2分）下列句子中没有语病的一项是？（　　） A．藕具有补心脾、润秋燥、收缩血管、清热补血，深受人们喜爱。 B．小明能取得优秀的成绩，完全取决于他自身的刻苦努力。 C．“创建全国文明城市”工作，不但要落实到位，而且要宣讲到位。 D．侯风地动仪的主要构成部分是由触发机关和报警装置组成的。 5．（2分）下面句子中没有使用修辞手法的一项是（　　）。 A．这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动。 B．广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。 C．花开了，就像睡醒了似的；鸟飞了，就像在天上逛似的；虫子叫了，就像在说话似 的。 D．人们还在静静地朝着灵车开去的方向站着，站着。 6．（2分）下列句子中运用了点面结合的写法的一项是（　　） A．同学们高声喊着、叫着，热烈地鼓着掌，表达着内心的喜悦与激动。 B．广场上灯火通明，璀璨耀眼。大家笑啊，跳啊，庆祝这美好的节日。 C．为了不让敌军发现埋伏着的群众，团长当机立断：“走!”带头向山坳走去。战士们 一呼百应，紧随其后。 D．五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。 7．（2分）对下列句子使用的说明方法判断有误的是哪一项？（　　） A．火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少。（列数字） B．火星的大气中水汽含量极少，只有地球上沙漠地区的1%。（作比较、列数字） C．火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒；火星自转一圈是24小时37分。（作比较、列数字） D．为了对火星作进一步的考察，1957年，美国发射了两个名叫“海盗号”的探测器。（打比方） 8．（2分）下列竹节人玩具制作指南，排列正确的一项是（　　） ①用小钢锯把毛笔杆锯成寸把长的一截，当作竹节人的脑袋和身躯。 ②用一根纳鞋底线把它们串在一起。 ③用小锥子再在上面钻一对小孔，供装手臂用。 ④用小钢锯把毛笔杆锯成八截短的，当作竹节人的四肢。 A．①④③② B．①③④② C．④①②③ D．④②①③ 9．（2分）依次填入下面语段中横线上的分句，与上下文衔接最恰当的一项是（　　）。 我的祖国，我深深爱恋的祖国。你是昂首高歌的雄鸡， ；你是奋蹄疾驰的骏马， ；你是冲天腾飞的巨龙， 。你有一个美丽的名字——中国！ A．叱咤时代的风云 唤醒黎明的沉默 挣脱千年的羁绊 B．叱咤时代的风云挣 脱千年的羁绊 唤醒黎明的沉默 C．唤醒黎明的沉默 挣脱千年的羁绊 叱咤时代的风云 D．唤醒黎明的沉默 叱咤时代的风云 挣脱千年的羁绊 10．（2分）学校组织了“祖国在我心中”主题演讲活动，下面哪一项不适合作为演讲中引用的 材料？（　　） A．天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武 B．仁者爱人，有礼者敬人。——孟子 C．位卑未敢忘忧国。——陆游 D．捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植 二、根据所学内容判断对错，对的打“√”，错的打“x”。（8分） 11．（1）《穷人》的作者是俄国的列夫.托尔斯泰。（ ） （2）我们无论读什么文章，都要逐字逐句仔细阅读，切不可浏览一下就可以了。（ ） （3）演讲时语气、语调要适当，姿态要大方。声音越响亮，演讲的效果越好。（ ） （4）《穷人》一课开头的环境描写可有可无，可以删去，不影响小说的表达效果。（ ） 三、根据所学知识填空。（14分） 12．（1）何为爱国？不同的人有不同见解。陆游的“　 　”告诉我们不管身分如何 都要热爱自己的祖国。李纲始终坚守“　 　，　 　，　 　”让人为之动容。 （2）本学期我们积累了不少名句。有辛弃疾畅谈丰收的欢快之情的“　 　，　 　”；有《过故人庄》中描写宾主和睦融洽、交流亲切的诗句“　 　，　 　”； 有《七律·长征》中具体描写红军战士奋勇杀敌、惊心动魄的战斗场面的诗句是：“　 　，　 　”；有《春日》这首诗中描写春天生机勃勃、姹紫 嫣红的景象的诗句是“　 　，　 　。”我还知道其他描写春天的诗句：　 　，　 　。 四、语言运用。（6分） 13．下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。 （1）从“攒着”“观战”“跺脚拍手”等词语中可以感受到　 　。第一句话抓住 人物的　 　来描写。第二句话运用的描写方法是　 　(正面 侧面)描写。（3分） （2）你看到过别人入迷的样子吗？选择一个情景写下来。（3分） 二、阅读理解（33分） 非连续性文本阅读（6分） 【材料一】陈家祠坐北朝南，主体建筑平面呈正方形，每进之间既有庭院相隔，又 利用廊、庑（wǔ）巧妙地连接起来，共有九座厅堂和六个院落，祠堂的整体布局上下 对称。中进大厅聚贤堂为书院建筑的中心，是当年族人举行春秋祭祀或议事聚会的地 方，堂前有月台。中进东西厅后金柱正间装设四扇双面镂（lòu）雕隔扇，后金柱次 间和厅前后设通花隔扇。 后进大厅三间是安设陈氏祖先牌位及族人祭祀的厅堂。 东西斋和厢房略为低矮，是当年书院教学读书的主要用房。 【材料二】陈家祠首进东西厅的水磨青砖檐墙上，共有6幅大型砖雕：《松鹊图》《梁山聚义图》《梧桐柳杏凤凰群图从百鸟图》《刘庆伏狼驹图》《五伦全图》，是 现存广东地区规模最大的砖雕之一。上面__的花木、鸟兽图案装点着这座古老的建 筑，赋予了它更多的灵性；__的人物图案则提供给人们记忆的画面，砖雕中蕴含的 故事沉淀着中国特有的历史、文化。 14．（2分）依次填入材料二横线处的词语最恰当的一项是（　　） A．妙笔生花 巧夺天工 B．栩栩如生 惟妙惟肖 C．笔走龙蛇 绘声绘色 D．画龙点睛 心灵手巧 15．（2分）观赏陈家祠的砖雕，需要重点阅读（　　） A．材料一 B．材料二 C．材料一和二 16．（2分）“上面雕刻有凤凰，仙鹤、鸳鸯、鹁鸪和黄莺，这五种禽鸟代表‘五常’，意在提 醒陈氏后人遵守传统的人伦准则。”这是材料二提及的砖雕图之一——（　　） A．《梧桐柳杏凤凰群图》 B．《百鸟图》 C．《五伦全图》 D．《松鹊图》 现代文阅读（16分） 魂驻小红桥 一个清瘦干练的姑娘穿梭在长征队伍里，像踩着风火轮似的，跑前跑后，安排抬担 架的，照顾负伤的。这是她的职责，她是担架队队长——20岁的英子。 随着战事的吃紧，担架不够用，伤员有增无减！她对担架员的任务进行了分配，尽 量安顿好每个伤员。可安排到最后，再也匀不出担架和人来抬一个伤势严重、生命垂 危的小战士了。看着奄奄一息的小战士，英子决定背着他走。 她背着他在崎岖泥泞的路上，迈开了沉重的步子……伤员的手无力地搭在她的肩上， 微弱地声音说：“放——下——我，放——下——我吧……”英子充耳不闻，薄薄的 嘴唇坚强地抿起。是奇迹吗？弱小的她，背着比她高、比她重的战士，翻山越岭，竟 然走过了许多路程。而受伤的战士，在缺医少药的情况下居然开始好转！而英子却越 来越瘦弱，她总是将少得可怜的食物分给担架员和伤员…… 队伍来到山里的一座小桥时，仿佛春天正好等在这里，娇嫩的小花与新绿扑面而来。 那个重伤的战士已经可以拄着棍子走了，他走到英子队长面前，说： “队长，我要编 个花环给你！”英子笑了，那开心而生动的笑脸让人想起她也只是个孩子，她点点头 回答：“嗯，好。”可接着又故意板起脸说：“但是，你现在还需要休息。”这是她 一生中所说的最后一句话。为了给伤员舀水喝，她坠到了桥下的河水里。她坠落的声 音那么小，她甚至没有挣扎，就顺水飘去…… 七十年后，一个垂暮老人，站在小桥边，凝视远方。他的眼睛湿润了，半晌才说： “如果英子队长多吃一点东西，可能就能坚持下去，可能就……”老人缓缓地在草地 上采来缤纷的野花，用颤抖的手认真地编起一个花环，轻轻挂在桥头…… 17．（4分）联系上下文解释下列词语。 充耳不闻： 化险为夷： 18．（4分）“是奇迹吗？弱小的她，背着比她高、比她重的战士，翻山越岭，竟然走过了许多路程。”你觉得这是奇迹吗？为什么？ 19．（2分）“她坠落的声音那么小，她甚至没有挣扎，就顺水飘去……”对这句话理解有误的 一项是（　　） A．这句话说明英子的身体太瘦弱了，她已没有挣扎的力气了。 B．这句话说明英子实在太累了，所以放弃了挣扎，选择了死亡。 C．从这句话中更反衬出英子背伤员走那么远的路是何等伟大。 20．（2分）从这篇文章中，你感受到了英子的哪些可贵品质？ 21．（4分）老人为什么编一个花环挂在桥头？写出你的理解吧。 三、写作（30分） 22．习作天地。 （1）我们参加过很多活动：六一儿童节、拔河比赛、诗词朗诵会．．．用上我们 已经学习的场面描写的方法，来记录这些难忘的活动瞬间吧！要求：①题目自拟。②注意语句通顺，从不同方面选取不同材料，表达中心思想。③内容真实，字数不少于400字。 （2）题目：《让生活更美好》提示：①什么让你的生活更美好，先想一想，再把 题目补充完整。②它是怎么影响你的生活的？通过具体的事例来说明对你生活的影响。 以上两个作文题目，请任选一题目，完成作文。 答案解析部分 1．【答案】C 【知识点】字音 【解析】【分析】A.有误。“狞笑”的“狞”应读níng ，意思是：凶狠恶毒的笑容。 B.有误。“鏖战”的“鏖”应读áo，意思是：激烈地进行战斗。“俨然”的“俨”应读yǎn，意思是：形容很像；真像。 C.正确。 D.有误。“蜷缩”的“蜷”应读quán，意思是：（动）蜷曲收缩。“叱咤”的“咤”应读zhà，意思是：（动）发怒吆喝。 故答案为：C 【点评】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况。根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。 2．【答案】D 【知识点】汉字书写 【解析】【分析】A.有误，猜测：猜想。故“猜侧”的“侧”错误。 B.有误，干燥：指物体的表面没有水分，或是比较少的水分；也指气候的状况，没有多少湿气，使人感到渴乏。故“干躁”的“躁”错误。 C.有误，别出心裁：与众不同的新观念或办法用来形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格，与众不同。故“别出心栽”的“栽”错误。 D.正确 故答案为：D 【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，对每个字词进行分析完成即可。 3．【答案】A 【知识点】成语运用 【解析】【分析】A项有误，忘乎所以：指由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。由此可知本题成语运用不符合“他做事总是忘乎所以的，不敢疏忽，生怕出错”语境。B、C、D项正确。 故答案为：A 【点评】本题考查学生对成语的理解与运用能力。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。 4．【答案】B 【知识点】修改病句 【解析】【分析】A项，成分残缺，应在“清热补血”后面加上“的作用”； C项，语序不当，应将“落实到位”和“宣讲到位”对调； D项，句式杂糅，应删去“的主要构成部分”。 故答案为：B 【点评】本题考查修改病句。修改病句，指在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。充句子通常是指给出一个不完整的句子，然后按照要求补充一些词语或短语，使句子更加完整、通顺和有意义。 5．【答案】B 【知识点】修辞手法辨析 【解析】【分析】A、句子把“战士”比作“巨石”是比喻句。 B、句子是写实，没有用修辞。 C、三个结构相似的句子，是排比。 D、疑问的句式表示了肯定的意思，是反问。 故答案为：B 【点评】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。 6．【答案】C 【知识点】描写手法辨析 【解析】【分析】A.有误，是面的写法。 B.有误，是面的写法。 C.正确，是点面结合的写法。 D.有误，是面的写法。 故答案为：C 【点评】考查了写作手法。点面结合：是写作方法，指的就是详写和略写的相结合。所谓“点”，指的是对某个事物或多个事物的详细描写；所谓“面”，指的是对多个事物的概括描写。写作方法，也叫表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。平时学习中要注重积累。 7．【答案】D 【知识点】举例子说明方法；列数字说明方法 【解析】【分析】这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。这里的"海盗号”并不是打比方，只是人们为两个探测器起的名字。 故答案为： D 【点评】此题考查说明方法，抓住标志性词语，判断说明方法；结合上下文，分析说明作用。 8．【答案】A 【知识点】排序 【解析】【分析】按照句子间的逻辑关系和制作的程序排列，先是用小钢锯把毛笔杆锯成寸把长的一截，当作竹节人的脑袋和身躯。接着是制作竹节人的四肢。再是用小锥子再在上面钻一对小孔，供装手臂用。最后是用线连起来。 故答案为：A 【点评】考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读—读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。 9．【答案】C 【知识点】句式衔接 【解析】【分析】句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子衔接，要注意语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。由上句的“你是昂首高歌的雄鸡”可知下句选“唤醒黎明的沉默”比较恰当。由上句的“你是奋蹄疾驰的骏马”可知下句选“ 挣脱千年的羁绊”比较恰当。由上句的“你是冲天腾飞的巨龙”可知下句选“叱咤时代的风云”比较恰当。 故答案为：C 【点评】此题主要考查了语句衔接，结合上下文及所给的选项进行分析判断即可。 10．【答案】B 【知识点】格言、名言 【解析】【分析】A.“天下兴亡，匹夫有责”的意思是：天下大事的兴盛、灭亡，每一个老百姓都有义不容辞的责任。体现了以爱国主义为核心的民族精神。 B.“仁者爱人，有礼者敬人”的意思是：仁慈的人爱人，，有礼貌的人尊敬人。这句话是以仁爱、有礼为核心。 C.“位卑未敢忘忧国”的意思是：虽然职位低微却从未敢忘记忧虑国事。体现了热爱祖国的核心。 D.“捐躯赴国难，视死忽如归”的意思是：为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。体现了热爱祖国的核心。 故答案为：B 【点评】考查了名言警句。名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。 11．【答案】（1）正确 （2）错误 （3）错误 （4）错误 【知识点】描写手法辨析；作者作品 【解析】【分析】（1）正确，《穷人》是俄国著名作家列夫。托尔斯泰的作品。当时，俄国劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下，生活极度贫困，但是他们心地善良、情操高尚。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。作者通过桑娜—家的生活反映了那一时期穷苦人民的苦难生活和他们美好的心灵。 （2）根据阅读目的，有些文章不需要逐字逐句仔细阅读，大致浏览，摘取自己所需要的信息即可。因此，该题说法错误。 （3）演讲时语气、语调要适当，姿态要大方。要做到抑扬顿挫，并不是声音越响亮，演讲的效果越好。说法错误。 （4）《穷人》一课开头的环境描写渲染了气氛，为下文做了铺垫。说法错误。 故答案为：（1）正确；（2）错误；（3）错误；（4）错误 【点评】考查了作家及其作品、环境描写、阅读策略和方法、发言稿、演讲稿。作家及其作品属于文学常识的范畴，广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品，文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。 12．【答案】（1）位卑未敢忘忧国；祖宗疆土；当以死守；不可尺寸与人 （2）稻花香里说丰年；听取蛙声一片；开轩面场圃；把酒话桑麻；金沙水拍云崖暖；大渡桥横铁索寒；等闲识得东风面；万紫千红总是春；春色满园关不住；一枝红杏出墙来 【知识点】古诗词默写 【解析】【分析】（1）“位卑未敢忘忧国”出自宋代陆游的《病起书怀》，意思是：虽然职位低微却从未敢忘记忧虑国事，诗句表达了作者强烈的爱国责任感。“祖宗疆土，当以死守，不可尺寸与人”这句话出自宋代李纲的《宋史·列传·卷一百一十七》，意思是：祖宗传下来的国土，应当用生命来捍卫，一尺一寸也不能让敌人占领。这句话表达了誓死保卫领土的坚定决心。 （2）宋代词人辛弃疾的《西江月》中诗人畅谈丰收的欢快之情的诗句是：“稻花香里说丰年，听取蛙声—片”。唐代诗人孟浩然的《过故人庄》中描写宾主和睦融洽、交流亲切的诗句是：“开轩面场圃，把酒话桑麻”。毛泽东的《七律·长征》中具体描写红军战士奋勇杀敌、惊心动魄的战斗场面的诗句是：“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”。宋代诗人朱熹的《春日》这首诗中描写春天生机勃勃、姹紫嫣红的景象的诗句是“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。我还知道其他描写春天的诗句，如宋代诗人叶绍翁的《游园不值》中的诗句：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。 故答案为：（1）位卑未敢忘忧国、祖宗疆土、当以死守、不可尺寸与人；（2）稻花香里说丰年、听取蛙声一片、开轩面场圃、把酒话桑麻、金沙水拍云崖暖、大渡桥横铁索寒、等闲识得东风面、万紫千红总是春、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 【点评】考查了古诗文默写。诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，默写时要注意做到书写认真，不写错别字。 13．【答案】（1）场面很热闹；动作；侧面 （2）爸爸看球赛时，眼睛盯着电视，时而喊一声，时而拍桌子，我喊吃饭都听不见。 【知识点】其他语言表达 【解析】【分析】（1）考查了字词理解和描写手法。攒着：聚在一起。观战：指围观战斗。跺脚拍手：指跺脚、拍手的一些动作。从“攒着”“观战”“跺脚拍手”等词语中可以感受到人多，非常热闹；从这些词语还看出是“动作”描写；第二句话是“侧面”描写，从“老师来了”这种热闹的场面才散去，看出是侧面描写。 （2）考查了扩展写话。描写人入迷的样子，可以用上一些描写手法。注意语句要通顺、完整。 故答案为：（1）场面很热闹、动作、侧面；（2）爸爸看球赛时，眼睛盯着电视，时而喊一声，时而拍桌子，我喊吃饭都听不见。 【点评】考查了学生对词语的理解与辨析、描写手法、情景写话。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。 【答案】14．B 15．B 16．C 【知识点】非连续性文本阅读 【解析】【点评】非连续性文本的阅读，主要考查获取信息、分析解释信息、评价信息的能力，以及在不同情境中灵活运用文本信息解决实际问题的能力。只要多练多思考，我们就能熟练解题。 14．考查对词语的理解和运用。栩栩如生：通常比喻画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。惟妙惟肖：意思是形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。文中描写花木、鸟兽图案可以用栩栩如生一词，描写人物图案可以用惟妙惟肖一词，故选：B。 故答案为：B 15．考查对材料内容的了解。材料二介绍了陈家祠的砖雕和砖雕中蕴含的故事以及沉淀的中国特有的历史、文化。所以观赏陈家祠的砖雕，需要重点阅读材料二，故选：B。 故答案为：B 16．考查对材料内容的理解。“上面雕刻有凤凰，仙鹤、鸳鸯、鹑鸪和黄莺，这五种禽鸟代表‘五常’，意在提醒陈氏后人遵守传统的人伦准则。”这是材料二提及的砖雕图之一《五伦全图》，故选：C。 故答案为：C 【答案】17．有意不听别人的意见。化危险为平安；转危为安。 18．不是。英子是凭着自己高度的责任感，以顽强的毅力背着伤员走过了许多路程的。 19．B 20．英子具有关心战士、助人为乐的可贵品质。 21．这位老人就是当年被英子背着走的那位伤员，他在这里为英子编一个花环是兑现当年的承诺，以此表达对英子烈士的敬仰和祭奠。 【知识点】写人类记叙文阅读 【解析】【点评】考查了学生的课外阅读。课外阅读能让学生收获知识。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。这篇文章写了担架队队长英子英勇救助伤员，为了给伤员舀水喝，她坠到了桥下的小河里牺牲了，表现了英子麻利、果断、不畏艰难、助人为乐的品质。 17．考查对词语的理解。充耳不闻：有意不听别人的意见。化险为夷：化危险为平安；转危为安。 故答案为：有意不听别人的意见。化危险为平安；转危为安。 18．考查对内容的理解。这篇文章写了担架队队长英子英勇救助伤员，弱小的她，背着比她高、比她重的战士，翻山越岭，竟然走过了许多路程，这不是奇迹。因为英子是凭着自己高度的责任感，以顽强的毅力背着伤员走过了许多路程的。 故答案为：不是。英子是凭着自己高度的责任感，以顽强的毅力背着伤员走过了许多路程的。 19．考查对句子的正确理解。下列对文中画“ 她坠落的声音那么小，她甚至没有挣扎，就顺水飘去…… ”的句子理解有误的一项是B，因为英子是凭着自己高度的责任感，以顽强的毅力背着伤员走过了许多路程的。这句话说明英子太瘦弱了，她已没有挣扎的力气了。这句话反衬出英子背伤员走那么远的路是何等伟大。但不说明英子太累了，所以放弃了挣扎。故选：B。 故答案为：B 20．考查对人物特点的把握。句子①中的词语“一个清瘦干练的姑娘”是对人物的外貌描写，“跑前跑后”是对人物的动作描写，这些描写表现了英子麻利、果断的品质。句子②中的“背着、迈开”是对人物的动作描写，表现了英子不畏艰险。句子③中的“开心而生动的笑脸、板起脸”是神态描写，“但是，你现在还需要休息”是语言描写，这些描写表现了英子关心战士、助人为乐的品质。 故答案为：英子具有关心战士、助人为乐的可贵品质。 21．考查对内容的理解。故事结尾，老人之所以要编一个花环挂在桥头，是因为这位老人就是当年被英子背着走的那位伤员，他在这里为英子编一个花环是兑现当年的承诺，以此表达对英子烈士的敬仰和祭奠。 故答案为：这位老人就是当年被英子背着走的那位伤员，他在这里为英子编一个花环是兑现当年的承诺，以此表达对英子烈士的敬仰和祭奠。 22．【答案】（1）一次有意义的拔河比赛 岁月像湍湍激流，不断冲刷我的记忆，多彩的校园生活，许多事情已经模糊，但在我心灵深处，有一件事，一直令我难忘。 记得那是去年的秋天，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，培养我们的观察力，组织了一场拔河比赛。老师把我们分为两个队，一个是“猛虎队”，另一个是“雄鹰队”。我被分到了“雄鹰队”。两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，—场针锋相对的比赛即将展开了。随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向“猛虎队”，一会儿又移向“雄鹰队”，互不相让。双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。此时，我方的队长李明都急红了眼，你看他脸憋得通红，她着牙、咧着嘴，双手紧握绳子铆足了劲向自己队伍方向拉。在他的带领下，我们队都使出了全力，随着啦啦队的呐喊声，红绸一下子移向了我方，我们“雄鹰队”胜了。后来两局我们队乘胜前进，连续获胜，最终我们取得了胜利。 这次拔河比赛，使我明白了团结力量大的道理，每当我困难时，我—想到这次比赛，就信心倍增。我永远也不会忘记这次拔河比赛。 （2）读书让生活更美好 莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”我们天天和书打交道，书自然而然地成为了我最好的朋友。 记得那是在我小时候的一天，我从爸爸的书柜上找了一本《红楼梦》。那书很厚很厚，封面上那两个美丽的主角吸引了我。那书不仅厚，而且还很重，我使出吃奶的劲才把它翻开。但是，那书里的内容我没看懂，看来是白费力气了。可是，表姐看了这部书以后，眼泪就像断了线的珠子掉下来。我很不甘心，表姐能看懂，我为什么看不懂?我问了爸爸和其他人，都是同一个回答：“你还小，不太识字。”我苦苦哀求爸爸，爸爸才给我买了一本彩图注音版《红楼梦》。时光流逝，现在我都已把《红楼梦》看了好几遍了，回想起来，真有点可笑。 记得还有一次，也是在很小时，母亲便教我念诗歌。让我通过诗人的眼睛看世间万象，通过诗人的耳朵听人间万籁。“上学多好啊，有书读，可以知道好多东西。”从那时起，“我要读书”的种子便深深埋在我幼小的心里。 现在，一间卧至，一张书桌，一本好书，对我而言，就像吃东西一样，甜甜的，味道好极了。所以，读书的滋味在我心中永远是甜的。不仅仅是我，在我们学校的每一个人都是这样，因为在星期二、星期四早上，我们都有一个“快乐阅读二十分”的读书时间。 “书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”这句话说得太好了。书，真是让我受益匪浅。置身于书中，不禁为唐朝昌盛叫好，为清朝腐败而伤心；读书，让我领略今日中国的风采，科技发达，国力强盛；感到不开心时，《老夫子》总会惹我发笑……也许，读书是我最大的快乐。 阅读，让生活更美好，让我们在书的海洋里尽情地遨游吧！ 【知识点】叙事类作文 【解析】【分析】（1）本题属于自命题作文，要求写一写你参加过的校园活动。因此在选材时，要围绕活动进行选择。要选取难忘又有意义的活动来写，写整个活动的过程，按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。活动都是有目的、有形式、活动的结果怎样?都要写清楚。在整个活动当_中，不是写一个人，二是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌，注意运用点面结合的方法写场面。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。 （2）本次习作为半命题作文，要求以“ 让生活更美好”为题写一篇习作。想想在生活与学习中，什么让你的生活更加美好?为什么使生活更加美好呢?结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。写作时要围绕“美好”进行。在记叙事件时，要注意运用外貌、神态、动作、语言、心理等描写方法，再加上适当的修辞方法，通过鲜活的文字，再现事件发生时的场景，给读者身临其境之感。在叙述事件时，既要注意细节描写，又要加入议论和抒情，让平凡的事件具有更为深刻的意义。 【点评】（1）本文选取难忘又有意义的校园拔河活动来写，重点写了紧张激烈的场面活动和队长李明的表现，最后总结活动感受：团结力量大的道理，是一篇不错的习作。 （2）本篇习作能够运用拟人、对比等修辞手法来突显自己对读书的热爱之情!语言生动有趣，同时能引用关于书的名言警句，是篇不错的作文。 学科网（北京）股份有限公司 $$