上册第3单元 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 作业本-【宝典训练】2024-2025学年九年级全册历史高效课堂

第三单元 封建时代的欧洲 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 一、选择题 1.“罗马三次征服世界,第一次是以武力,第二次是以宗教,第三次是以法律......”,其中罗马征服世界 的“宗教”是 ( A.佛教 B.基督教 C.伊斯兰教 D.道教 2.西欧中世纪时期,基督教会通过向信徒出售赎罪券大发横财,但同时也制定了懒惰、贪婪等七宗罪 ( 以及“不可杀人”“不可偷盗”等十诫。这反映出中世纪时期的教会 ) A.促进文艺复兴运动兴起 B.加速专制王权国家诞生 C.具有社会教化的功能性 D.维护罗马法的权威地位 3.2019年4月15日,法国著名宗教建筑巴黎圣母院失火,毁损严重,引起人们的关注。巴黎圣母院曾 经是全欧洲工匠组织和教育组织集会的地方,也举行过各式各样的仪式,如恩典仪式,婚礼,加冕。 __ 受洗、葬礼等。材料表明中世纪基督教 _ A.是统治者进行思想控制的工具 B.促进手工业的发展 C.对文化与社会生活影响比较大 D. 推动大学开始出现 4.在中世纪的欧洲,封君封臣制度的建立需要履行特定的仪式,在封臣的效忠誓词中除却强调封臣的 职责与义务外,还提及如果得不到封君的善待,封臣可以自行离开封君。这则材料表明封君与封臣 _ 的关系 _ A.具有一定契约性 B.以面缘关系为纽带 C.按等级严格划分 D.以封君为绝对核心 5.据右图并结合所学知识可知,中世纪欧洲维护封君与封臣之 _ ( _~_ 间关系的纽带是 )_ A.血缘关系 大封建击 _路地 B.服兵役 往 C.授予爵位 D.土地封赐 6.比较法是历史学习的重要方法,有利于历史思维的拓展。试比较商鞅变法和西欧的封君封臣制改 的共同点 ( -_. A.都有利于加强中央集权 B.都有利于封建制度的形成 C.都确立了土地的公有制 D.都实施了鼓励商业的措施 7.从公元800年,教皇利奥三世为查理大帝加冕开始,在中世纪的西欧,国王的加冕典礼必须由教皇 主持。这一现象从本质上反映出当时的欧洲 ( ) A.王权受到教权的制约 B.王权神圣不可侵犯 C.国王相信“君权神授” D.教会主宰精神世界 8.“在一定程度上,封君封臣制是政治、经济、法律制度的替代品,这一制度使得社会连成一个整体,从 上到下形成了所谓责任的链条'。”材料中的“链条”是指 ) B.封赐土地 C.西欧庄园 A.城市自治 D.金钱赎买 19 害典刊练|历史·九年级全册 -2 9.扑克牌中的1、Q、K分别是英语Jack(骑士)、Queen(皇后)和King(国王)的缩写,常见的12张牌里 的人物在西方历史文化中也是各有出处,分别代表了历史上某个人物。关于红桃K(如图)的描述, 关键词是“什一税”“罗马人的皇帝”,请问他是 C A.凯撒 B.屋大维 C.查理·马特 D.查理曼 10.(跨文学)法国大作家雨果曾预言:“总有一天,所有的欧洲国家,无须丢掉你们各自的特点和闪光 的个性,都将紧紧地融合在一个高一级的整体里。”雨果的预言有他的历史依据,因为欧洲大陆上 的法兰西、德意志、意大利三国的锥形就源于 __ ) C.罗马帝国 A.查理曼帝国 B.克洛维王国 D.拜占庭帝国 二、非选择题 11.欧洲文明被称为“基督教文明”,是西方近代文明的孕育者。让我们走进中古时期的欧洲。阅读下 列材料,回答问题。(7分) 【时空观念·见证王国变迁 材料一 *叫回 _行进表选 481年 8世纪 800年 814年 843年 (1)481年法兰克王国建立,其建立者是谁?843年查理曼帝国一分为三,形成以后哪三个国家的 雏形?(4分) 【历史解释·感悟宗教土壤】 材料二 据说,克洛维的妻子请求他饭依基督教时,他拒绝了:“你的神毫无用处。”但是,在一次与 另一日耳曼部落的战斗中,克洛维的军队面临毁灭,他高声喊道:“耶鲜基督!如果你能赐我胜利, 我一定信奉你,接受洗礼。”他话音刚落,敌人就开始逃跑。于是,496年克洛维接受洗礼,饭依基 督救。 材料三 六、七世纪的西欧,日耳曼国王对西欧根本不加治理,也不会治理。......文化上日耳曼人 目不识丁,当时唯一有文化的人是教士,唯一的精神生活只是在修道院。日耳曼国王控制着西欧 国家的政权,但精神文化生活的领导权却属于基督教会。 (2)材料二、三中所述王权与基督教结合的理由,哪一种理由是真实可信的?对另一种理由应该怎 样解释?(3分) 20九年级全册 参考答案 二的雕塑体现了古代希腊民族的竞技精神和英雄情 (3)原因：城市的兴起，新兴市民阶层对文化知识的迫 结。(2分) 切需求。(2分)表现：免赋税特权、司法特权、数育自 (2)相似之处：都出现了许多著名的思想家：都关注到 主权。（任答两点即可，2分） 了自然界：都关注到了人本身：都对后世影响深远。 (4)历史作用：中世纪城市文明华育了近现代文明：促 (2分，任答两点，其他答案言之成理亦可)重要作用： 进了西欧的近代化进程：等等。(2分) 先进思想是人类行动的指引。（言之有理即可，2分） 第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 第三单元封建时代的欧洲 1-5 DBBCD 6-10 DBBBC 第7课基督教的兴起和法兰克王国 11,(1)贡献：先后组织编纂（查士丁尼法典》《法学汇纂》 1-5 BCCAD 6-10 AABDA 《法理概要新法典》，共同构成《罗马民法大全》。(2 11.(1)建立者：克洛维。(1分)国家：德意志，法兰西和意 分)图1：是罗马法制建设的第一步，使定罪量刑有了 大利.(3分) 文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和 (2)材料三的理由是真实可信的。(1分)解释：材料 滥用，有利于缓和阶级矛盾。(2分)图2：对罗马的发 把克洛维饭依基督教的过程神化了，为王权与教权的 展起到了推动作用，有利于统治的稳固和发展，同时 结合制造了奥论。(2分) 奠定了欧洲民法的基础。(2分) 第8课西欧庄园 (2)走向辉煌的原因：地理位置优越，交通发达：商业 1-5 CDADD 6-10 DCBCA 贸易繁荣，经济发达：继承和保存了古希腊文化。(2 11.(1)法律：《汉漠拉比法典》。(1分)地位：是迄今已知 分)衰败的原因：不善于学习和吸收先进的文化：自我 世界上第一部较为完整的成文法典，表明人类社会的 封闭保守，没有进行大胆的创新。(2分) 法制传统源远流长，(2分) (3)认识：健全民主法制，倡导自由、民主：先进人物促 (2)法律文献：《十二铜表法》。(1分)进步性：使定罪 进社会进步：开放包容使文明紧荣，保守狭登使文明 量刑有了文字依据，在一定程度上遇制了贵族对法律 衰落。（言之有理即可，2分） 的曲解和滥用。(1分)主要目的：稳固帝国的社会秩 第三单元强化提升 序，保证皇帝的专制权力。(2分)共同之处：都是雏护 1-5 BBAAC 6-10 DADDC 11-15 BCCBB 统治阶级利益。(1分) 16.(1)主要特征：庄园制度或农奴制度、封君封臣制度 (3)积极作用：在一定程度上限制了领主的特权，(2 (2分) 分)审判依据：习惯法、村法。(1分)处罚手段：罚金 (2)表现：工商业兴起：城市生活产生：市民阶级形成 (1分) 并提出政治要求。（任答两点即可，一点2分，共4分） (4)趋势：法制建设随着时代进步不断完善，是人类文 影响：改变了欧洲的经济社会环境和社会结构，冲击 明的标志之一：法制建设具有长期性和艰巨性：法制建 了封建统治，促进了资本主义兴起：推动欧洲由中世 设是古今中外人类社会建设的重要组成部分，也是衡 纪向近代转型等。（一点2分，共4分）】 量社会发展程度的重要标尺等。（言之有理即可，2分） (3)认识：经济发展促进社会变革：历史在传承中发展 第9课中世纪城市和大学的兴起 等。（言之有理即可，2分） 1-5 AACDC 6-10 CBBDB 第四单元封建时代的亚洲国家 11.(1)方式：赎买自治特许状：武装起义赢得自治。(2 第11课古代日本 分)经济地位：工商业中心：近代资本主义的发源地。 1-5 DCBAC 6-10 DCBBC (2分) 11.(1)理由：国内社会矛盾尖锐，皇权旁落。(1分)国际 (2)东方封建城市：王权强大，被统治者控制：城市是政 上当时中国唐朝文化制度先进，(1分) 治中心，(2分)西方封建城市：有自治权：有权选举自 (2》内容：大化改新。(1分)性质：是一场古代日本以 己的市政官员。(2分)历史意义：城市的兴起，出现了 学习和模仿古代中国隋唐的经济和政治制度为主要内 市民阶层，后逐渐分化出资产阶级，为资本主义的兴起 容的改革。(1分)影响：打击了奴求主贵族势力，形成 准备了条件，城市商品经济的发展，加速了西欧庄园和 了以天皇为首的中央集权国家，使日本社会环境稳定， 封建制度的瓦解：城市经济的繁荣，促进了大学的出 社会经济得到发展，为以后繁荣奠定了基础。(2分) 现，为文艺复兴运动的兴起准备了条件。(3分) (3)历史信息：日本都城平城京，儿平与唐朝长安城的 23