上册第2单元 第6课 希腊罗马古典文化 作业本-【宝典训练】2024-2025学年九年级全册历史高效课堂

(高效课堂宝典调练》·历史（九年级全册）/R 此，自然环境的类型在一定程度上决定了文明的类 分，共4分) 型。(2分) (3)局限性：①参与雅典民主的公民构成具有“排他 (4)“塔”“建筑史上的奇迹”都指的是金字塔。(1分) 性“，成年男性公民有参与统治的权利，妇女，奴隶、他 历史地位：它反映了古埃及社会经济发展的较高水 国公民、外邦移民被排除在外：②公取人员是由抽签 平，是古埃及人智慧的结晶，也是古埃及文明的象征。 产生的，不能保证选出来的一定是德才兼备的人。 (1分) (一点2分，共4分) 第2课古代两河流域 第5课罗马城邦和罗马帝国 1-5 ABBAD 6-10 ACBCC 1-5 CCDCC 6-10 CBCAA 11.(1)历史价值：证实了《汉漠拉比法典》的存在。(2分) 11.(1)表现：扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全 (2)例子：司母戊鼎。(2分)其他作用：司母戊鼎说明 体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会： 商朝青铜制作工艺高超。(2分) 代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召 (3)认识：考古学对于历史研究具有重要意义，可以验 集公民大会：主席团由各地抽签产生，主席团主席也 证文献史料的真伪等。(4分) 经抽签产生：公民大会是最高权力机构，具有立法、司 第3课古代印度 法等多种职能：建立津贴制度，保证贫穷公民参政议 1-5 CDBDB 6-10 ADAAA 政。（任答三点即可，一点1分，共3分）局限性：民主 11.(1)D:古巴比伦，E:古印度、F:中国。(3分)共同特 政治的领导权掌握在奴隶主上层手中：奴隶，妇女、外 点：都诞生在大河流域。(1分)文明特征：都属于大河 邦人被排除在民主范固之外。(2分) 文明。(1分》 (2)方式：武力征服。(1分)历史影响：具有侵略性质， (2)特点：丰富多样，多元性。(2分)贡献：造纸术，给 给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财 人类提供了新的书写材料，有利于文化的传播。(3分) 富：使东西方文化在历史上出现了第一次大规模的冲 (3)态度：坚持相互尊重，坚持开放，学习别国的先进 撞和交融，促进了东西方文化的大交汇：加强了东西 文明，促进本国发展：等等。(2分) 方之间的经济联系和贸易往来，(3分) 第一单元强化提升 (3)进步意义：使定罪量刑有了文字依据，在一定程度 1-5 BDBAD 6-10 BABCC 上過制了贵族对法律的曲解和滥用，是罗马法制建设 11,(1)“神秘文字“：楔形文字，(1分)地域：两河流域。 的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。(2 (1分) 分)标志事件：屋大维首创“元首制”，掌握罗马最高统 (2)“古文字”：甲骨文。(1分)书写材料：龟甲、兽骨 治实权。(1分)原因：古罗马的扩张及内部矛盾的尖 等。(2分) 锐。(1分) (3)主要因素：生产发展的需要：沟通与交流的需求 第6课希腊罗马古典文化 记录与纪事的需要等。(3分)意义：文字的诞生是人 1-5 CACDA 6-10 DAABD 类进人文明社会的重要标志，使人类文化得以传播和 11,(1)名称：罗马大竞技场。(1分)特点：坚固结实，华丽 交流等。（言之有理即可，2分） 宏伟。(1分) 第二单元古代欧洲文明 (2)原因：善于向前人学习：政府的倡导：有技艺匠人 第4课希腊城邦和亚历山大帝国 的参与。（任容两点即可，一点2分，共4分） 1-5 AACBC 6-10 BCDAB (3)作用：服务于皇权崇拜：让公民对帝国产生认同 11,(1)历史条件：①在长期的海上贸易活动中，形成了平 感：向各地展示帝国文明。（任答两点即可，一点2 等、协商的交易原则和民主习惯：②“小国寡民”的城 分，共4分) 邦政治形态为直接民主提供了条件。(2分)时间：伯 第二单元强化提升 里克利主政时期。(2分) 1-5 CBACA 6-10 BBBAA (2)依据：①民主活动范围的扩大阔动了公民的积极 11.(1)研究价值：有助于东西方艺术表现形式的研究：有 性和创造力，②公民直接参政的国家管理形式得以实 助于东西方社会习俗的研究：有助于东西方价值观念 现：③经济和文化事业得到发展：①民主机构地位得 的研究。（任答两点即可，一点2分，共4分）特征：材 到提高，各种权力互相制衡。（任答两点即可，一点2 料一的陶俑体现了中华民族的多元一体。(2分)材料 22历史·课时作业 第6课 希腊罗马古典文化 一、选择题 1.(史料实证)《荷马史诗》中记载了著名的特洛伊战争，长期以来，人们认为这只是一个传说。十九世 纪后期，德国人谢利曼据此发现了迈锡尼和特洛伊遗址。这说明《荷马史诗》 A.奠定了欧洲大陆民法典的基础 B.是古印度的文学遗产 C.有助于了解早期希腊社会 D.是古罗马的法学成就 2.古希腊神话中，雅典娜是智慧女神和女战神，智慧、理智、纯洁但是傲慢：阿耳忒弥斯是女猎神和月 神，也是野兽的保护神，有时显得蛮横无情。希腊诸神的形象生动鲜明，有血有肉，与人同形同性。 这说明古希腊文化 () A.带有人文主义色彩 B.宗教色彩淡薄 C.推崇物质生活享受 D.理性主义占据主导地位 3.帕特农神庙（如右图）是雅典的标志性建筑，该建筑主要体现的建筑风格特点是 A.拱门 B.穹顶 C.廊柱 D.飞檐 4.罗马斗兽场的看台分为若干个区：最低一排的席位是为老议员和高等市民们准备的，中间是皇帝的 包厢，两翼是执政官和奉神的淑女们的包厢，高处的座位是为贵族准备的，再往上是普通平民坐着 或站着的地方。这主要反映了古罗马 ( A.竞技活动残酷血腥 B.种姓制度根深蒂固 C.宗教神权凌驾一切 D.社会等级观念浓厚 5.罗马大竞技场将希腊古典建筑精华的柱式和罗马人深为自豪的拱门结合，这体现了古罗马人在建 筑上 A.注重吸收创新 B.强调全盘模仿 C.趋向封闭保守 D.重视中西合璧 6.(历史解释)《西方文化源流》一书中写道：“希腊哲学与宗教的联系最不紧密，可以说是与神话世界 观相决裂的产物。希腊哲学家认为世界依照其本性而变化，并不受外在的神的任意支配。”这段话 说明 ( A.古希腊哲学旨在确立人的主体地位 B.古希腊哲学与民主政治息息相关 C.古希腊哲学完全摆脱了神学的影响 D.古希腊哲学从一开始就具有科学精神 7.苏格拉底曾在回答智者安提丰的问题时说道：“我若想要影响政治，那么是我一个人参与政治的力量 强大一些呢，还是我所培养的人都参与政事的影响大些呢？”材料表明，苏格拉底旨在强调() A.培养出积极从政的人才 B.改变抽签式民主程序 C.改革公民大会组织结构 D.给予外邦人政治权力 8.到了共和国末期，罗马在文学、艺术、哲学等领域已经完全沦为希腊的“文化殖民地”，希腊人崇拜的 那些充满了浪漫美感的神衹被搬到罗马，与一些功能相近的本土神祇相合并，换了一个拉丁名字继 续受到罗马人的崇拜。这段材料旨在说明罗马文化 ( ) A.吸收了希腊文化 B.照搬了希腊文化 C.征服了希腊文化 D.影响了希腊文化 15 宝典例练」历史·九年级全册 国 9.古罗马在古埃及太阳历的基础上创新了儒略历：吸收希腊建筑特点，创新出石拱门、穹顶：制定《十 二铜表法》，成为欧洲法学的渊源。这说明古罗马 () A,成为欧亚文化发祥地 B.推动文化交流与传播 C.建立完整的法学体系 D.搭建了欧亚和平之桥 10.九年级(1)班小明同学要参与主题为“光荣属于希腊，伟大属于罗马”的课前小演讲，以下素材可直 接使用的是 () A.《掷铁饼者》是希腊绘画艺术中的杰出代表 B.罗马建筑雄伟壮丽，是东西方文化交融的体现 C.古希腊著名化学家苏格拉底曾提出“原子论” D.罗马的“儒略历”是现行公历的基础 二、非选择题 11.阅读下列材料，回答问题。(10分) 材料一 5霸面a 图1帕特农神庙遗址 图2 材料二罗马建筑吸收了希腊的优秀成果，有了自己的、超越前人的创造。帝国中央侣导的风格、 制式，普及于帝国全境，而各地各族的匠师也携其才识与技艺传统，参加并融会于共同的帝国建筑 的洪流中。 —朱龙华《罗马文化》 材料三罗马建筑师想让罗马市民欣赏他们创造的宏伟…通过这种办法，罗马公民能感到自身 是高大建筑物和建筑物所代表的巨大帝国的一个有意义的部分。 一[美]苏珊·伍德福德等《剑桥艺术史》 (1)材料一中图2是罗马建筑的典型代表，请写出它的名称。它具有怎样的特点？(2分) (2)根据材料一、二，并结合所学内容，概括罗马建筑的成就超越前人的原因。(4分) (3)结合材料三，简析罗马建筑在巩固帝国统治中的作用。(4分) 16