上册第1单元 古代亚非文明单元强化提升 作业本-【宝典训练】2024-2025学年九年级全册历史高效课堂

宝典创练」历史·九年级全册 单元强化提升 一、选择题 L,古王国时期是埃及国家发展过程中的一个质的飞跃。在这期间，埃及最终完成和巩固了政治上的 统一，专制王权发展到顶峰。以下能体现这一观点的是 ) A.尼罗河晡育埃及 B.金字塔的修建 C.象形文字的产生 D.太阳历的产生 2.当尼罗河水量丰富时，古埃及经济发达，政治稳定。反之，当尼罗河水量不能满足农业需要时，古埃 及经济就会受挫，并间接影响政局，导致王权变动频繁。材料强调的是 ( A.古埃及是四大文明古国之一 B.尼罗河是古埃及文明的文化符号 C.农业是古埃及文明的经济基础 D.自然环境影响古埃及文明的发展 3.金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平。若用于研究古埃及历史，它 属于 () A.文献史料 B.实物史料 C.口述史料 D.图像史料 4.公元前2500年左右，古埃及已能塑造出与真人样貌非常接近，面部线条贴近真实细节，身躯栩栩如 生的人物塑像。这表明古埃及 A.技艺水平高超 B.科学成就突出 C.文明领先世界 D.专制权力强大 5.《汉漠拉比法典》废止了执法者根据自己的愿望、利害关系，根据形势、上司的需要，随机量刑执法的 弊端：摒弃从重从快、法外开恩的陋习。这表明，《汉漠拉比法典》 ) A.维护了奴隶主阶级利益 B.目的在加强中央集权 C.体现了公平公正的原则 D.使定罪量刑有了依据 6.《汉漠拉比法典》列出了282条法规和惩罚条例，涉及刑法、公民权利义务法、田宅不动产法、借贷和 管理法、婚姻法、伤害赔偿法、奴隶买卖法等。由此可见，该法典 A.旨在维护专制统治 B.涵盖内容广泛 C.导致社会矛盾尖锐 D.体系十分完备 7.有一则笑话说，一个婆罗门贵族因为没有带水罐，又不愿降低身份去使用随从吠舍和首陀罗们的水 罐，最后竞然活活渴死了。上述故事最有可能发生在 ( ) A.古印度 B.古埃及 C,古希腊 D.古罗马 8.近年，去印度的旅游者发现这样一个现象：达利特（英文名叫untouchable,不可触碰的）一般都是干 着清理厕所，扫大街等社会最底层的工作，除此之外，达利特不能触碰比自己等级高的人，否则高等级 的人会觉得“自己的灵魂被玷污了，要用恒河水不断清洗自己才行”。这表明现在的印度 () A.法制很不健全 B.仍受种姓制度影响C.种族歧视严重 D.各个阶层等级森严 9.(史料实证)下图是某同学为研究某古代文明而搜集的，他研究的古代文明是 ( 摩亨佐·达罗遗址 释迦牟尼佛像 《罗摩衍那》 A古埃及文明 B.古巴比伦文明 C.古印度文明 D.古希腊文明 8 历史·课时作业 -●合@ 10.构建知识结构是我们学习历史的一项基本技能。如果把佛教、甲骨文、青铜器、《汉谟拉比法典》确 定一个学习主题，则这个主题是 (） A.大河流域—人类文明的摇篮 B.高超的古代欧洲建筑艺术 C.古代文明的多元化 D.灿烂的古代亚非文明 二、非选择题 11.阅读下列材料，回答问题。(10分) 材料一19世纪30年代，英国青年军官罗林生在伊朗西部山上发现了一 幅雕刻在岩壁上的作品。作品描绘了一个乘战车在空中飞行的神，在他 的下面，一位国王正在检阅战车。岩壁上的铭文都用神秘文字刻成。这 名军官不顾生命危险，奋力攀登悬崖，将铭文摹拓下来。（如图）经过几年 努力，他终于读通了这种神秘文字。 材料二相传，清朝末年，河南安阳的农民从地下挖掘出刻有符号的龟甲、兽骨， 当作“龙骨”卖给中药店作药材。1899年，北京的官员王鸷荣得了病，在达仁堂 买药，发现龙骨上刻着符号，认为这是古文字，就把药店里所有带符号的龙骨都 买下来。学者经过研究，认定这些特号就是一种古文字。 (1)材料一中的“神秘文字”指的是什么文字？它反映了哪一地域的文明成果？ (2分) (2)材料二中的“古文字”指的是什么文字？该文字的书写材料是什么？(3分) (3)结合材料一、二回答：古代文字发明的主要因素是什么？文字的发明有何历史意义？(5分) 9(高效课堂宝典调练》·历史（九年级全册）/R 此，自然环境的类型在一定程度上决定了文明的类 分，共4分) 型。(2分) (3)局限性：①参与雅典民主的公民构成具有“排他 (4)“塔”“建筑史上的奇迹”都指的是金字塔。(1分) 性“，成年男性公民有参与统治的权利，妇女，奴隶、他 历史地位：它反映了古埃及社会经济发展的较高水 国公民、外邦移民被排除在外：②公取人员是由抽签 平，是古埃及人智慧的结晶，也是古埃及文明的象征。 产生的，不能保证选出来的一定是德才兼备的人。 (1分) (一点2分，共4分) 第2课古代两河流域 第5课罗马城邦和罗马帝国 1-5 ABBAD 6-10 ACBCC 1-5 CCDCC 6-10 CBCAA 11.(1)历史价值：证实了《汉漠拉比法典》的存在。(2分) 11.(1)表现：扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全 (2)例子：司母戊鼎。(2分)其他作用：司母戊鼎说明 体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会： 商朝青铜制作工艺高超。(2分) 代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召 (3)认识：考古学对于历史研究具有重要意义，可以验 集公民大会：主席团由各地抽签产生，主席团主席也 证文献史料的真伪等。(4分) 经抽签产生：公民大会是最高权力机构，具有立法、司 第3课古代印度 法等多种职能：建立津贴制度，保证贫穷公民参政议 1-5 CDBDB 6-10 ADAAA 政。（任答三点即可，一点1分，共3分）局限性：民主 11.(1)D:古巴比伦，E:古印度、F:中国。(3分)共同特 政治的领导权掌握在奴隶主上层手中：奴隶，妇女、外 点：都诞生在大河流域。(1分)文明特征：都属于大河 邦人被排除在民主范固之外。(2分) 文明。(1分》 (2)方式：武力征服。(1分)历史影响：具有侵略性质， (2)特点：丰富多样，多元性。(2分)贡献：造纸术，给 给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财 人类提供了新的书写材料，有利于文化的传播。(3分) 富：使东西方文化在历史上出现了第一次大规模的冲 (3)态度：坚持相互尊重，坚持开放，学习别国的先进 撞和交融，促进了东西方文化的大交汇：加强了东西 文明，促进本国发展：等等。(2分) 方之间的经济联系和贸易往来，(3分) 第一单元强化提升 (3)进步意义：使定罪量刑有了文字依据，在一定程度 1-5 BDBAD 6-10 BABCC 上過制了贵族对法律的曲解和滥用，是罗马法制建设 11,(1)“神秘文字“：楔形文字，(1分)地域：两河流域。 的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。(2 (1分) 分)标志事件：屋大维首创“元首制”，掌握罗马最高统 (2)“古文字”：甲骨文。(1分)书写材料：龟甲、兽骨 治实权。(1分)原因：古罗马的扩张及内部矛盾的尖 等。(2分) 锐。(1分) (3)主要因素：生产发展的需要：沟通与交流的需求 第6课希腊罗马古典文化 记录与纪事的需要等。(3分)意义：文字的诞生是人 1-5 CACDA 6-10 DAABD 类进人文明社会的重要标志，使人类文化得以传播和 11,(1)名称：罗马大竞技场。(1分)特点：坚固结实，华丽 交流等。（言之有理即可，2分） 宏伟。(1分) 第二单元古代欧洲文明 (2)原因：善于向前人学习：政府的倡导：有技艺匠人 第4课希腊城邦和亚历山大帝国 的参与。（任容两点即可，一点2分，共4分） 1-5 AACBC 6-10 BCDAB (3)作用：服务于皇权崇拜：让公民对帝国产生认同 11,(1)历史条件：①在长期的海上贸易活动中，形成了平 感：向各地展示帝国文明。（任答两点即可，一点2 等、协商的交易原则和民主习惯：②“小国寡民”的城 分，共4分) 邦政治形态为直接民主提供了条件。(2分)时间：伯 第二单元强化提升 里克利主政时期。(2分) 1-5 CBACA 6-10 BBBAA (2)依据：①民主活动范围的扩大阔动了公民的积极 11.(1)研究价值：有助于东西方艺术表现形式的研究：有 性和创造力，②公民直接参政的国家管理形式得以实 助于东西方社会习俗的研究：有助于东西方价值观念 现：③经济和文化事业得到发展：①民主机构地位得 的研究。（任答两点即可，一点2分，共4分）特征：材 到提高，各种权力互相制衡。（任答两点即可，一点2 料一的陶俑体现了中华民族的多元一体。(2分)材料 22