上册第1单元 第2课 古代两河流域 作业本-【宝典训练】2024-2025学年九年级全册历史高效课堂

(高效课堂宝典调练》·历史（九年级全册）/R 此，自然环境的类型在一定程度上决定了文明的类 分，共4分) 型。(2分) (3)局限性：①参与雅典民主的公民构成具有“排他 (4)“塔”“建筑史上的奇迹”都指的是金字塔。(1分) 性“，成年男性公民有参与统治的权利，妇女，奴隶、他 历史地位：它反映了古埃及社会经济发展的较高水 国公民、外邦移民被排除在外：②公取人员是由抽签 平，是古埃及人智慧的结晶，也是古埃及文明的象征。 产生的，不能保证选出来的一定是德才兼备的人。 (1分) (一点2分，共4分) 第2课古代两河流域 第5课罗马城邦和罗马帝国 1-5 ABBAD 6-10 ACBCC 1-5 CCDCC 6-10 CBCAA 11.(1)历史价值：证实了《汉漠拉比法典》的存在。(2分) 11.(1)表现：扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全 (2)例子：司母戊鼎。(2分)其他作用：司母戊鼎说明 体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会： 商朝青铜制作工艺高超。(2分) 代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召 (3)认识：考古学对于历史研究具有重要意义，可以验 集公民大会：主席团由各地抽签产生，主席团主席也 证文献史料的真伪等。(4分) 经抽签产生：公民大会是最高权力机构，具有立法、司 第3课古代印度 法等多种职能：建立津贴制度，保证贫穷公民参政议 1-5 CDBDB 6-10 ADAAA 政。（任答三点即可，一点1分，共3分）局限性：民主 11.(1)D:古巴比伦，E:古印度、F:中国。(3分)共同特 政治的领导权掌握在奴隶主上层手中：奴隶，妇女、外 点：都诞生在大河流域。(1分)文明特征：都属于大河 邦人被排除在民主范固之外。(2分) 文明。(1分》 (2)方式：武力征服。(1分)历史影响：具有侵略性质， (2)特点：丰富多样，多元性。(2分)贡献：造纸术，给 给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财 人类提供了新的书写材料，有利于文化的传播。(3分) 富：使东西方文化在历史上出现了第一次大规模的冲 (3)态度：坚持相互尊重，坚持开放，学习别国的先进 撞和交融，促进了东西方文化的大交汇：加强了东西 文明，促进本国发展：等等。(2分) 方之间的经济联系和贸易往来，(3分) 第一单元强化提升 (3)进步意义：使定罪量刑有了文字依据，在一定程度 1-5 BDBAD 6-10 BABCC 上過制了贵族对法律的曲解和滥用，是罗马法制建设 11,(1)“神秘文字“：楔形文字，(1分)地域：两河流域。 的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。(2 (1分) 分)标志事件：屋大维首创“元首制”，掌握罗马最高统 (2)“古文字”：甲骨文。(1分)书写材料：龟甲、兽骨 治实权。(1分)原因：古罗马的扩张及内部矛盾的尖 等。(2分) 锐。(1分) (3)主要因素：生产发展的需要：沟通与交流的需求 第6课希腊罗马古典文化 记录与纪事的需要等。(3分)意义：文字的诞生是人 1-5 CACDA 6-10 DAABD 类进人文明社会的重要标志，使人类文化得以传播和 11,(1)名称：罗马大竞技场。(1分)特点：坚固结实，华丽 交流等。（言之有理即可，2分） 宏伟。(1分) 第二单元古代欧洲文明 (2)原因：善于向前人学习：政府的倡导：有技艺匠人 第4课希腊城邦和亚历山大帝国 的参与。（任容两点即可，一点2分，共4分） 1-5 AACBC 6-10 BCDAB (3)作用：服务于皇权崇拜：让公民对帝国产生认同 11,(1)历史条件：①在长期的海上贸易活动中，形成了平 感：向各地展示帝国文明。（任答两点即可，一点2 等、协商的交易原则和民主习惯：②“小国寡民”的城 分，共4分) 邦政治形态为直接民主提供了条件。(2分)时间：伯 第二单元强化提升 里克利主政时期。(2分) 1-5 CBACA 6-10 BBBAA (2)依据：①民主活动范围的扩大阔动了公民的积极 11.(1)研究价值：有助于东西方艺术表现形式的研究：有 性和创造力，②公民直接参政的国家管理形式得以实 助于东西方社会习俗的研究：有助于东西方价值观念 现：③经济和文化事业得到发展：①民主机构地位得 的研究。（任答两点即可，一点2分，共4分）特征：材 到提高，各种权力互相制衡。（任答两点即可，一点2 料一的陶俑体现了中华民族的多元一体。(2分)材料 22历史·课时作业 第2课古代两河流域 一、选择题 L.苏美尔人认为人生来是为服务于神祇，而神的意志与行为却难以捉摸。于是他们用各种办法预言 变幻莫测的未来，如解梦、占星、尊奉个人守护神等。这主要反映两河流域文明 ) A.神权色彩浓厚 B.等级观念森严 C.专制色彩强烈 D.王权逐渐衰落 2.(史料实证)假如研究古代美索不达米亚的政治、经济等社会状况，下列史料价值最高的是() A金字塔 B.《汉谟拉比法典》 C.《荷马史诗》 D.苏美尔神话传说 3.下列文明成果出自古代不同文明地区，突出体现了古代文明的 金字塔 《汉漠拉比法典》石柱局部图刻有文字的甲骨 A传承性 B.多元性 C.交互性 D.同一性 4.古代两河流域文明早期，各城邦国家都有自己的保护神，城邦统治者则是这些神任命的人间代理 人：后来古巴比伦信仰的马尔杜克神逐渐成为超越于众神之上的至高神、宇宙神，他拥有50个以上 的头衔，汇聚了古代两河流域主要神祇的宗教属性。这反映出 ( A.两河流域出现统一趋势 B.奴隶主与奴隶矛盾尖锐 C.君权神授观念受到挑战 D.外来文明影响宗教形态 5.《汉漠拉比法典》规定：拥有公民权的自由民的地位要高于无公民权的自由民。拥有公民权的自由 民伤害同等地位的自由民的眼睛，必须遭受同样损害；但如果损害无公民权的自由民的眼睛，则只 需赔偿少量的钱财。据此可推断出古巴比伦 A.实行家庭奴隶制 B.保护奴隶主利益 C.加强中央集权制 D.存在严格的等级 6.《汉漠拉比法典》中规定：如果自由民租田耕种但不出生谷，则以未尽力耕耘论处，除了照交田主 物外，如田地荒芜，还必须将其所荒芜之田犁翻耙平，交还田主。这一规定反映了古巴比伦() A.重视保护私有财产 B.维护地主阶级利益 C.法律体系非常健全 D.佃农经营自主权扩大 7.(史料实证)《汉漠拉比法典》中，第215至240条是关于劳动、报酬、工具和责任事故的追究的内容， 第241至277条是关于租赁牲畜、船只以及佣工和报酬的内容，这反映出古巴比伦 ( A农业生产发达 B.实行君主专制制度 C.商品经济活跃 D.注重保护奴隶利益 8.《汉谟拉比法典》规定：逃避兵役的人一律处死：破坏桥梁水利的人将受到严厉处罚直到处死：帮助 奴隶逃跑或藏匿逃亡奴隶，都要处死。由此可知，该法典 ( A.宜扬君权神授的思想 B维护奴隶主阶级统治 C.注重发展商品经济 D.严厉镇压奴隶的反抗 3 宝典创练」历史·九年级全册 9.古巴比伦时期的法典对租赁关系有如下具体规定：所租耕牛在租用期死亡，租牛者要负责赔偿：租 赁土地的地租一般标准是收成的1/3至1/2，如遇自然灾害或其他原因歉收时，损失由承租者负责。 这说明古巴比伦时期的法典 ( A.突出租赁双方的契约精神 B.保护了奴隶主私有财产 C.强调维护出租者切身利益 D.调动了劳动者的积极性 10.爱琴文明是通过19世纪以来的考古被发现的：古代印度文明史因20世纪初的考古发现被上推到 公元前3千纪：古代西亚文明最初只有《圣经》的零星记载，后来出土大量遗址、泥板文书，才发现 了苏美尔和古巴比伦等文明。这表明 () A.历史环境影响古代文明呈现方式 B.考古发现创造出新的古代文明 C.考古发现推动了历史认知的进步 D.文明产生与发展具有不平衡性 二、非选择题 11.阅读下列材料，回答问题。(10分) 材料一《汉漠拉比法典》石柱 材料二故殷代毫无疑问已入青钢器时代。这个断案，由般墟的发据更得到了 地下的实证。 一郭沫若先生《青铜器时代》 (1)根据材料一和所学知识，指出《汉漠拉比法典》石柱在考古学上的历史价值。 (2分) (2)根据材料二和所学知识，举一例殷墟地下实物印证郭沫若先生的观点。并说出所举例子的其 他作用。(4分) (3)综上所述，你对考古学有着怎样的认识？(4分) 4