上册第5单元 第14课 文艺复兴运动-【宝典训练】2024-2025学年九年级全册历史高效课堂

《富效课堂宅典训练)·历史(九年级全册)/R 看图说吏 (3)原因:教会统治下“神权至上”,拒杀人情和人性。(1 1.手工工场 2.农民 分)思想情感;蒙娜丽莎神态自若:富有生命力,表达了反 核心研词 对神权的要求,彰显了人文主义思想。(2分)被认为是世 界上最昂贵的画作的原因:从历史角度看,它承载了提倡 【例】(1)不属于。(1分)理由:手工作坊主参加手工劳动, “人文主义”新文化运动的痕迹:从审美艺术角度看,蒙娜 不雇拥工人,帮工、学徒没有工资,因而他们之间不存在 丽莎“神秘的微笑”让人琢磨不透,达·芬奇以及作为象 资本主义雇佩关系。(2分) 征秘密和其他未知迷团的载体(画作)永远值得探寻。(3 (2)工场手工业是资本主义大生产的组织形式。(1分)理 分,类似亦可) 由:工人成为完全出卖劳动力的雇拥劳动者,工人与雇主 随堂训练 形成彻底的雇拥关系。(2分) 1-5 BBDBA 6-10 DCADB (3)新变化:在农村出现了租地农场,富裕农民成为农村 11.(1)变化:由被禁止到开始盛行。(2分)原因:文艺复 中富有生气的阶级力量;在城市出现了市民阶级,城市居 民取得了法律地位和政治权利。(2分) 兴弘扬人文主义;商品经济与资本主义萌芽的发展; 市民阶层的壮大;教会势力的相对衰落。(4分) 随堂训练 (2)图二。(1分)理由:人物形象鲜活,反映母子亲情, 1-5 ACABB 6-10 ABABC 展现人性之美,更能体现对人的肯定和赞美。(3分) 11.(1)变化:产量提高。(2分)原因:生产工具的进步;采 (3)趋势:文艺复兴的领域从思想、文学艺术扩展到自 用新的经营方式;市场需求的影响:租地农场的发展。 然科学,音乐等;文艺复兴的地域从意大利扩展到欧 (任答两点即可,一点2分,共4分) 洲其他地区。(一点2分,共4分 (2)特点:手工工场得到发展:商业资本迅猛发展;生 近三年中考真题 产以手工劳动为主;农业仍然在社会经济中占主导地 1-6 ADBBDB 位。(任答两点即可,一点2分,共4分) (3)因素:社会生产力的进步;新的生产和经营方式的 第15课 探寻新航路 出现;西欧商品经济的发展。(任答两点即可,一点2 知识必记 分,共4分) 近三年中考真题 商品经济 贸易市场 马可·波罗 奥斯曼帝国 圆 罗盘 造船 好望角 印度 哥伦布 西班牙 大西洋 1-5 AACAB 第14课 文艺复兴运动 美洲新大陆 印第安人 麦哲伦 环球航行 地圆说 大西洋 欧洲 亚洲 非洲 美洲 商业联系 整体 知识必记 世界的观念 资本主义 罗马教廷 14世纪中叶 意大利 人文主义 看图说吏 古代希腊罗马文化 继承 创新 神权至上 人文主义 1.地理 2.西班牙 美洲 思想 思想文化 神曲 先驱 蒙娜丽莎 最后的晚餐 3.新航路开辟 麦哲伦 环球航行 莎士比亚 哈姆雷特 罗密欧与朱丽叶 核心研过 看图说更 【例】(1)哥伦布航海的目的是寻找黄金,追逐财富。哥伦 1.但丁 彼特拉克 薄御丘 文艺复兴 布开通了欧洲通往美洲的航路,同时也开辟了欧洲殖民 2.达·芬奇 人文主义 蒙娜丽莎 最后的晚餐 者掠夺美洲的道路。殖民者掠夺美洲,屠杀印第安人,给 3.蒙娜丽莎 现实 人文主义 美洲带来灾难,所以遭到了拉丁美洲人民的坚决反对。 核心研讨 (3分)郑和下西洋的目的是扩大对外关系,远播明朝声 【例】(1)社会现状:在中世纪的欧洲,神学占统治地位,对 威,他在航海中不仅没有在沿途烧杀抢掠,而且带去了中 异端疯狂消灭和摧残(或教会利用至高无上的地位,控制 国的丝织品、瓷器等货物,造福亚非各国,所以受到了世界 科学、政治、经济,垄断文化)。(2分) 人民的缅怀;世界人民爱好和平,反对战争和侵略。(3分) (2)态度:反对教会神学和封建势力的束缚,求得自身的 (2)同意。(1分)理由:以宣扬国威为主要目的,非商非外 发展。(2分) (外交):劳民伤财、难以为继;后来明朝因财政压力被迫 6第五单元走向近代 第14课文艺复兴运动 学同目标 ● 1,知道《神曲》，莎士比亚的戏剧等，初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义。 2.理解文艺复兴时期文艺作品反神学、反封建的精神，鼓励学生从小树立敢于坚持真理，勇于开拓 创新的信念和意识。 ++++++++“++++++++ ©知识必记 (1)根本原因： 萌芽的出现。 1.原因 (2)直接原因：形成中的资产阶级不满 对精神世界的控制。 2.开始时间、国家： ,开始于 3.扩展：15、16世纪，开始向西欧其他国家和地区传播 文艺4.核心思想： 复兴5.方式：采取复兴 的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，这 文艺 其中有 ,更有 复兴 6.实质：是一场反对教会“ ”和提倡 的新文化运动。 运动 7.影响：促进了人们 的大解放，延续了近300年之久。推动了欧洲文化思想 领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了 基础。 1.但丁，意大利人，代表作《 》,文艺复兴的 代表人物2.达·芬奇，意大利人，代表作《 》 》,与拉斐尔、米开朗 及作品 琪罗并称为文艺复兴“美术三杰”。 3. ,英国人，文学艺术家，代表作《 看图说史 1.图一是 ,但丁是文艺复兴的先驱，他的长篇诗 作《神曲》表达了市民阶层的情感与理想。但丁与 并称为 “文学三杰”。 2.图二是 ,他思想深邃，学识渊博，多才多 艺，兼艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、哲学家、诗 图二 图三 人、音乐家、工程师和发明家于一身，最大的成就是绘画。他创作了许多完美生动的人物形象，充分 体现了 精神，绘画代表作有《 》和《 》等。 3.图三是美术作品《 》,是达·芬奇为佛罗伦萨一位商人的妻子所画的肖像画，它以 人物为主题，人物形象神态自若，嘴角含着一丝微笑，显得恬静，似乎又有些哀伤，富有生命 的活力，体现了 思想。 ●p794● 宝典训练历史·九年级·全册() 核心研讨 课堂研学 名师讲坛 核心点文艺复兴运动的兴起与人文主义思想 【易错易混】 【例】截至2020年6月，《蒙娜丽莎》的价值被认为已经超过了8.6亿 1,文艺复兴运动将矛头指向教 美元，它现在被认为是世界上最昂贵的画作。阅读下列材料，回答问 会神学，但是并不主张推翻 题。(10分) 教会统治，主要是反对教会 材料一1600年2月17日，罗马鲜花广场，意大利天文学家布鲁诺因 的禁欲主义。 捍卫和发展了哥白尼的“太阳中心说”，反对教会支持的“地球中心 2.文艺复兴时期的“文学三杰” 说”，被罗马宗教栽判所视为异端而活活烧死。 是但丁、彼特拉克与薄伽丘 “美术三杰”是达·芬奇、拉 材料二随着欧洲新兴资产阶级的出现，他们不满罗马教廷对精神世 斐尔与米开朗琪罗。 界的控制…他们为了求得自身的发展，冲破封建势力的束缚，掀起 了思想文化运动。 【重难点解读】 材料三 怎样理解“文艺复兴是资 产阶级文化的兴起”？ 理解：资本主义萌芽是文 艺复兴兴起的前提条件：人文 主义是文艺复兴的核心思想 图1中世纪时期的圣丹 阁2《蒙娜丽步》 文艺复兴不是复古，而是创新 (1)材料一中“布鲁诺之死”反映了中世纪欧洲怎样的社会现状？(2分) 由于当时天主教会的势力非常 强大，人们只能借助复兴古代 希腊罗马的古典文化之名，来 宣传资产阶级的主张。从表面 上看，好像是古典文化复兴了， (2)材料二反映了新兴资产阶级对中世纪欧洲的现状持何种态度？(2分) 实质上，它是新兴的资产阶级 文化的兴起，它代表的是资产 阶级的利益。因此，恩格斯说： “文艺复兴这个名字没有把这 个时代充分地表达出来。” (3)材料三中图1圣母像为何如此冷漠？图2《蒙娜丽莎》表达了怎样的 思想情感？为什么图2画作被认为是世界上最昂贵的画作？(6分) 【史料分析】 材料文艺复兴这个名字 没有把这个时代充分地表达 出来 —一恩格斯 解读：它不是古希腊、罗马 文化的简单“复兴”，而是以人 @解题思路：神学统治下圣母像表情冷漠，缺乏人情：从历史和艺术 文主义为武器，进行反封建、反 的角度评估《蒙娜丽莎》的价值。 教会的斗争。 ●p804● 第五单元走向近代 陆堂练 ● 一、选择题 1.文艺复兴前夕，意大利的市民阶层重视自由，因为没有自由就不能携带商品走南闯北：敢于冒险，因 为害怕漂洋过海，商品就缺乏广阔的市场：主张宗教宽容，因为不敢和异教徒接触，就会失去可观利 润。这说明意大利 ( A.最早产生资本主义萌芽 B.经济发展催生人文主义 C.资产阶级宣扬自由平等 D.最先开始远洋探险活动 2.“形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，…要求建立一种以人为中心而不是以神为 中心的生活哲学。”该材料反映了资产阶级要求 A.经济发展 B.思想解放 C.政治民主 D.文化复古 3.15世纪，意大利人为了使服装符合人体结构和方便运动，通常在关节处留出缝隙并用绳带连接，使 里面的白色内衣露出来，形成独特的装饰效果。同时，在此基础上逐步形成了可以摘卸、独立剪裁、 独立制作的袖子。意大利人的这一服饰风格 ) A.成为挑战神学世界观的关键 B.借鉴了自然科学的研究成果 C.反映出人文主义者倡导节俭 D.渗透着浓厚的人文主义色彩 4.“文艺复兴，从表面上看来，是欧洲思想文化界人士复兴希腊、罗马古典文化的运动。但是，文艺复 兴并非对于古典文化的‘亦步亦趋'的简单模仿，而是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反 映。”以上观点反映出文艺复兴运动 ( A.核心思想是“神权至上” B.是一场资产阶级的新文化运动 C.推动了新航路的开辟 D.发生于意大利的佛罗伦萨等地 5.西方近代化的变革首先是精神层面的变革，然后是制度方面的变革，最后才是器物方面的变革。为 “精神层面的变革”奠定思想文化基础的先驱是 ( A.但丁 B.哥伦布 C.克伦威尔 D.瓦特 6.右图是传世名画《蒙娜丽莎》。达·芬奇以柔和细腻的笔调，描绘了蒙娜丽莎迷人的微笑，同时将光影 与空间有机地结合起来，歌颐了女性的自然美及生命的活力。该作品的特殊时代价值在于( A.代表了绘画艺术的最高成就 B.证明了妇女地位的显著提高 C.再现了封建贵族的奢华生活 D.突出了人文主义的社会思潮 7.达·芬奇在《最后的晚餐》（如右图）中，把耶稣的形象安排在中轴线上，这条垂线展现了耶稣沉静自 若，刚正坦直的形象。据此可知，这一构图形式 ( A.宣扬了“神权至上”的思想 B.表达了资产阶级的利益诉求 C.彰显出人物的人性之美 D.符合了自由平等的时代潮流 ●》81● 宝典训练历史·九年级·全册() 8.莎士比亚把新兴市民阶层的喜怒哀乐和他们的故事搬上舞台，通过对人的尊严、价值和力量的热情 讴歌，确立了以人为中心的价值观念，其作品在17世纪陆续传人德、法、意、俄和北欧诸国形成全球 范围的西方戏剧文化圈。这说明莎士比亚戏剧 ( A.适应了资本主义发展的实际需求 B.推动了文艺复兴运动的深入发展 C.加强了东西方文化的碰撞与交流 D.折射出英国富强稳定的社会现实 9.文艺复兴最先在意大利各城邦兴起，以后扩展到西欧各国，揭开了近代欧洲历史的序幕，被认为是 中古时代和近代的分界。它推动了 ( A.大西洋沿岸经济的繁荣 B.基督教思想的传播 C.拉丁美洲的民族解放运动 D.欧洲资本主义的发展 10.14一16世纪，匠人并不像在古典时代和中世纪时代那样受鄙视。人们尊重纺纱，织布，制陶术、玻 璃制造，尤其是日益重要的采矿和冶金术方面的实用工艺。这主要是因为 A.工业革命提升匠人社会地位 B.人文主义主张尊重人的价值 C.西方封建制度已经彻底瓦解 D.新航路开辟致全球市场扩大 二、非选择题 11.自14世纪中叶起，欧洲发生了一场思想文化运动，阅读下列材料，回答问题。(14分) 材料一从古罗马流传下来的舞蹈传统在中世纪被禁止。14、15世纪任性、个性的解放使人们可 以率性而舞，被教会禁止的双人舞蹈开始盛行。舞蹈活动是如此地普及与频繁，以至于教会不得 不承认舞蹈的作用，放松对舞路的限制 摘编自瓦尔特·索雷尔《西方舞蹈文化史》 材料二如图所示 图 图二 材料三以下是《世界文明史》部分目录： 第十八章文艺复兴时期的文明（约1350一约1550年）…809 一、意大利的历史背景…812 二、意大利思想和文学的复兴… 816 三、意大利艺术的复兴…………………824 四，意大利文艺复兴的衰微…… 840 五、北方的文艺复兴…………………843 六、文艺复兴时期的音乐发展……856 七、文艺复兴时期的科学成就………………………858 摘编自[美]菲利普·李·拉尔夫等著，赵丰等译：《世界文明史》，北京：商务印书馆 ●p82● 第五单元走向近代 (1)根据材料一，简述14,15世纪前后欧洲舞蹈地位的变化。并结合所学知识，概括变化原因。(6分) (2)请判断材料二中两幅圣母像中哪一幅更能体现文艺复兴时期的精神。并说明理由。(4分) (3)根据材料三并结合所学知识，概括文艺复兴的发展趋势。(4分) 远目年中考真题 1.(2023·广东)文学家彼特拉克感叹“山之高兮，巍巍乎雄立宇内兮”，但他仍认为高山同人类“深不 可测的深沉思索”相比也“可怜之至”。该言论体现了 ( A.人文主义 B.神权至上 C.科学精神 D.君权神授 2.(2023·兰州)文艺复兴运动使欧洲的封建制度、封建精神和教会的愚民政策不能再钳制广大民众 的思想和行为，开阔了人们的视野，增长了人们的知识。这说明该运动 ( A.促进了资本主义发展 B.促进了文化的繁荣 C.推动了欧洲的近代化 D.解放了人们的思想 3.(2023·北京)15世纪，欧洲学者、政治家甚至普通民众都流行写自传，这一时期自传作品的数量比 之前近千年所写自传的总和还要多。这一历史现象反映出当时 A.租地农场开始出现 B.人文主义思潮流行 C.绘画艺术蓬勃发展 D.近代自然科学奠基 4.(2023·宿迁)14世纪晚期，意大利佛罗伦萨等地新创办了一批学校，强调古典文学学习和体育锻炼 的并重，教育学生健康、快乐地生活，发展自身所固有的潜能。这一教育理念 A.推动了资产阶级革命 B.体现了人文主义精神 C.促进了新航路的开辟 D.加速了近代科学发展 5.(2023·重庆)在中世纪，雕塑只是为了给教堂的神龛和大门作装饰。而在文艺复兴时期，矗立在城 市广场上的雕像往往充满动感，参观者可以从各个角度仔细观察，充分欣赏人体之美和人的力量之 美。这实质上反映了文艺复兴时期 ) A.雕塑使用范围扩大 B.宗教退出人们生活 C.雕塑装饰功能增强 D.人文主义思想流行 6.(2023·聊城)“中世纪后期，西方人像回头浪子一样，终于发现父辈的光辉，于是在废墟上重建了一 座辉煌的宫殿。”这段材料描述的是 A.庄园经济兴起 B.文艺复兴 C.新航路开辟 D.大学兴起 ●》83