上册第4单元 第11课 古代日本-【宝典训练】2024-2025学年九年级全册历史高效课堂

第四单元 封建时代的亚洲国家 第11课 古代日本 学习标 1.知道大化改新,初步了解日本古代社会。 2.了解大化改新和幕府统治,认识学习与模仿他人是提高自身的一种重要途径。 课前预学 知识记 1.兴起:1-2世纪,日本有100多个小国。 6世纪前的日本 2.统一:5世纪: 政权基本实现了统一。 1.在位天皇: ,年号大化。 2.开始时间: 年。 3.效仿国家: 大化 4.主要内容:政治上,建立以天皇为中心的 改新 制度,地方设国、郡、里三级,由中 央派官治理。经济上,废除一切私地、私民,将土地、部民收归 ,成为公地、 古代 公民;国家将土地分给公民,每隔六年授田一次,不能终生使用,也不能买卖;统一赋税。 日本 5.影响:大化改新使日本发展成为一个中央集权制的 1_国家。 1.背景:大化改新百余年后,土地私有与土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购 买、兼并土地,建立 。大庄园享有“不输不人”的特权,既不向国家纳税 武士和 也不准地方官吏进人庄园,干涉庄园事务。中央对地方逐渐丧失了控制能力 武士集 社会局势动荡。 团 2.形成:地方豪强为了保护自己的庄园,把自己家族和仆从中的青壮男子武装起 幕府 来,组成一种血缘关系和 相结合的军事集团,成员称为“武士”。 统治 3.职责:武士团有时代表庄园利益与地方政府对抗,有时也响应朝廷号召去征战。 1.开始:12世纪晚期,源氏首领源赖朝获得” ”称号,设幕府于镰仓。镰 幕府 统治 仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力,日本由此进入近700年的幕府统治时期。 2.特点:幕府与天皇朝廷并存; 实际上把持着国家大权。 看图说史 1.图一是倭王印。1一2世纪,日本有100多个小国。公元 57年,国奉贡朝贺,东汉光武帝刘秀赐以印绶。 2.图二是源赖朝。12世纪晚期,源氏武士集团击败平氏武 士集团,源氏首领源赖朝设幕府于镰仓。镰仓幕府 图一 图二 图三 拥有独立于朝廷的政治、军事权力,日本由此进入近700年的 统治时期。 3.图三是盛甲武士。地方豪强为了保护自己的庄园,把自已家族和仆从中的青壮男子武装起来,组成 △。 一种血缘关系和主从制相结合的军事集团,成员称为“ 62 。. 第四单元 封建时代的亚洲国家 课堂研学 名师讲坛 核心点 日本大化改新与班田制 【易错易混】 【例】在各国历史进程中,制度变革和思想创新是社会更替与变革的重 1.大化改新是日本从奴隶社会 要形式。(8分) 向封建社会过渡的标志。 材料一 大化改新前夕,上自王族,下至豪强,不但占领“国县山海林 2.幕府统治时期,暮府与天皇 野池田”,贫民百姓无立足之地,大批劳动力成为王族、豪族等有势之 朝廷并存。幕府将军实际上 家的私有民。豪族之间互相争战,自立为强,并且藐视大王和朝廷,自 把持着国家大权。武士效忠 己修筑宫殿、园陵,进调赋税时,首先满足自己,然后再向朝廷进调。 的对象不是国家,而是他的 主公。 --摘编自《日本书纪》 材料二 607年,日本政府决定派遣隋使,恢复与中国断绝一个多世 【重难点解读】 纪的国交。日本先后派遣隋使4次,派遣唐使19次。 为什么说大化改新是日本 材料三 改新诏书是新政权施行改革的基本纲领,主要内容有4个方面 从奴隶社会向封建社会过渡的 (一)废除皇室和贵族的私有土地和部民(部曲),收归国家,是为 标志? 公地公民。对大夫以上高官贵族赐予食封 (1)大化改新后,在政治方 (二)改革统治机构,建立京师和地方行政机构(国、郡、里),设置 面,废除了贵族的世袭特权,建 关塞、防人(戍边军)及驿站,各置职官 立了以天皇为中心的中央集权 (三)造户籍、记账(赋税薄账),施行班田收授法。凡田长30步、 制度,与原先的政权形式具有 广20步为段,10段为叮。 本质的区别,各级官吏均由中 (四)改革积税制度,施行租庸调新税法。 央任命,且都是地主阶级成员。 摘编自吴于魔、齐世荣《世界史·古代史编》 (2)大化改新后,日本在经 材料四 这些纲领的实施经过了一个长期的尖锐复杂的斗争过程 济方面废除了部民制,建立起 封建土地国有制。 一些保守的氏族贵族不甘心丧失传统特权,他们竭力组织和破坏改 (3)大化改新在一定程度 新,伺机反攻。新政府成立之初,苏我氏余党古人大兄皇子勾结一些 上解放了生产力,奠定了日本 保守派中央豪族策划谋反,事露被杀。嗣后,右大臣苏我石川麻吕和 的国家发展方向。从此,日本 有间皇子亦因涉嫌谋反而先后被镇压。664年,保守派中央豪族利用 进入封建社会。 日本进攻新罗的失败,引起国内不安之机,向中大兄施加压力,迫使天 皇下诏恢复贵族部分土地和部民,改新事业受到了挫折。 【史料分析】 --摘编自吴于魔、齐世荣《世界史·古代史编》 材料 古代史上,日本在 (1)根据材料一和材料二,请总结日本大化改新的背景。根据材料三 亚洲拜认了第一位老师,向老 并结合所学知识,指出“部民”和“农民”的区别是什么。说说这一 师学习。 场改革给日本社会带来了怎样的影响。(5分) -一摘编自《作坊里的目本) 解读:书中提到的日本的 “第一位老师”是中国,因为大 化改新就是日本仿效中国唐朝 解题思路:从加强中央集权和国家统一、长远发展角度分析解答。 的典章制度进行的。 (2)阅读材料四,说明在大化改新开始之后出现了什么问题。有何启 示?(3分) 63.. 莹典训练 历史·九年级·全册(R) 随堂l练 一、选择题 1.《汉书·地理志》记载:“乐浪海中有倭人,分为百余国,以岁时来献见云。”5世纪初,统一“百余国” 的是 ( ) A.倭国 B.高丽 C.新罗 D.大和 2.右图的“统治结构示意图”反映的是 , (................... A.6世纪前的日本 大王{ 生产纽织形式 (领地部 B.8世纪时的日本 责族 部民 C.8世纪的法兰克王国 ................ D.9世纪的东罗马帝国 平民平民平民 3.“6世纪,由大陆渡海来到日本的学生、教师、匠人和僧侣,不仅随身带来了新的宗教,还带来了新的 ( 生活方式。”这段话意在分析 _ A.大化改新的背景 B.幕府统治的影响 C.鉴真东渡的结果 D.“遣唐使”的构成 4.大化改新后的日本,奴隶占总人口的百分之十左右。这个数目不仅比农民少得多,且在社会生产中 ( 退居公民之后的次要地位。这表明,大化改新 _~ A.实现了日本统一 B.加剧了社会矛盾 C.推动了社会转型 D.造成了社会动荡 5.斯塔夫里阿诺斯《全球通史》记载:“按照中国的模式,日本也分为若干省和地区,由从天皇和国家议 会那里取得权力的总督和地方行政官统治。”这表明大化改新 f _~ A.废除贵族对部民的私有制 B.使日本的土地归农民私有 C.建立以天皇为中心的中央集权制度 D.建立以天皇为中心的奴隶制国家 6.公元668年,日本政府将大化改新以来天皇诏令编撰成正规法令《近江令》,此后几十年又陆续编成 《飞鸟净御原令》《大宝律令》《养老律令》。至此,日本建成较完备的法律制度体系。这些举措表明 大化改新 ( _~ A.注重学习法家思想 B.朝令夕改成效不彰 C.效仿宋朝进行改革 D.加强对社会的控制 7.大化改新把广大部民(农民)从氏族贵族的占有下解放出来,作为公民授予“口分田”,负担一定的程 _ 庸调,地位有所改善,百姓大悦,提高了生产的积极性。可见,大化改新 _~ A.建立了中央集权制度 B.推动了日本经济发展 C.促进了生产工具革新 D.促进了土地流转买卖 8.818年,日本天皇下诏:“朝会之礼、常服之制、拜跪之等,不分男女,一准唐仪。”这一现象说明日本 重视 __ A.吸收中国文化 B.强化平等观念 C.改革民俗风化 D.建立幕府统治 64 第四单元 封建时代的亚洲国家 9.幕府统治,又名“武家政治”,表现为军人以“挟天子以令诸侯”的方式进行统治。下列内容最能说 明这一观点的是 ) A.社会局势动荡,土地私有与兼并盛行 B.幕府统治时期,幕府与天皇朝廷并存 C.天皇大权旁落,幕府将军把持国家大权 D.幕府频繁参与皇室、贵族间的权力斗争 10.右图为德川幕府创立者德川家康的肖像。德川家康虽然是靠武力掌握实权,但在广为流传的德川 家康画像中,他穿着朝廷衣冠,以体现他统治的合法性是来自天皇所赐的将军一职。由此可知,当 时的日本 ) A.天皇权力名副其实 B.武士集团效忠天皇 C.中央集权制度完善 D.蓦府政治特色明显 二、非选择题 11.改革是推动社会发展的重要动力。阅读下列材料,回答问题。(12分) 材料一 6一7世纪时,日本的社会矛盾十分尖锐,地方贵族反抗中央贵族,中央贵族之间争权夺 利。中国唐朝的统一和兴盛,朝鲜半岛上新罗国家的崛起,强烈刺激了大和统治者。天皇和一些 曾留学中国的士大夫决心参照隋唐制度,实行改革。7世纪中期,改革派发动宫廷政变,新上台执 政的孝德天皇颁布“改新”诏书,大化改新开始了。 --摘编自纪录片《大国崛起》解说词 材料二 为了使改革顺利进行,新政权在全国各地登记人口和检查田产。701年,《大宝律令》的颁 布,使改革以法律的形式固定了下来。大化改新大约经历了半个世纪,改革的纲领在实施中也不 断修改和完善,最后完成了天皇制国家的理想 --摘编自吴于魔、齐世荣主编《世界史·古代史编(下卷)》 材料三 拜占庭的作用是绝对保守的,命运注定它只是保存,而不是创新。它诞生在一个古老的 国度,生活在过去的势力和荣誉的阴影之中,这种势力和荣誉正是它所试图维持和恢复的。它造 就了一大批杰出的领袖人物......但由于处在上述环境之中,他们中很少有人真正具有创造力。 --摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (1)根据材料一,指出日本大化改新的背景。(4分 65 莹典训练 历史·九年级·全册(B) (2)根据材料二并结合所学知识,分析日本大化改新成功的原因。(4分) (3)综合上述材料回答,日本和拜占庭对待其他文明的态度有何不同?你从中可以得到什么启示? (4分) 近三年中考真题 1.(2023·宜昌)由于武士集团的兴起,从12世纪晚期开始,天皇大权旁落。日本由此进入长达近700 年的 ( ~_ A.孔雀王朝统治时期 B.斯图亚特王朝统治时期 C.哈里发统治时期 D.幕府统治时期 2.(2023·阜新)“部民”变“公民”,“大和”变“日本”,“奴隶制”变“封建制”,这些变化源于 _。 A.大化改新 B.彼得一世改革 C.明治维新 D.1861年农奴制改革 3.(2022·金昌)日本著名学者上山春平说,今天的日本文化表面上有浓厚的“欧洲色彩”,剥去这一 层,下一层是中国文化色彩很强的“农业社会”文化.....这层中国文化色彩从制度上主要来源于一 次模仿。这次“模仿”指的是 A.蒋府统治 B.倒幕运动 C.大化改新 D.明治维新 4.(2021·青岛)大化改新诏:“大化二年.....春正甲子朔,贺正礼毕,即宣改新之诏曰:其一曰,罢昔在 天皇等所立子代之民。其二日,初造户籍,计帐,班田收授之法。其三日,罢旧赋役而行之调。”改新 ( 后在经济上建立了哪一制度? _。 A.中央集权制度 B.公地公民制度 C.封建奴隶制度 D.氏族氏民制度 ( 5.(2021·盐城)观察右图政治体制示意图,它体现了 __ A.古印度的种姓制度 天 B.古希腊城邦的特点 中央:二官入省 C.日本大化改新的内容 地方:国。郡,里 D.饿国农奴制改革措施 66。.九年级全拼参考答案 古希腊文化的繁荣创造了良好的条件，从某种意义上 近三年中考真题 说，它对古希腊文化的发展和繁荣起了决定性的作 1-5 DACBC 用。(2分)经济因素：古希腊文化是特定历史时期特 第12课阿拉伯帝国 殊环境下的产物。公元前5世纪至前4世纪正是雅典 知识必记 奴隶制城邦发展和兴盛的时代，工商业奴隶主经济十 分发达，这给古希腊文化的繁荣提供了雄厚的物质基 穆罕默德麦加城麦地那穆罕默德8 础。(2分) 阿拉伯帝国伊斯兰教智慧宫古印度 (2)特点：罗马法历史悠久，源远流长：注重法律程序：规 阿拉伯数字医学集成天方夜谭东西方文化 模宏大、体系完普。（任答两点即可，一点2分，共4分） 看图说史 (3)古希腊民主政治和古罗马法律。(4分) 1.阿拉伯2.古印度 近三年中考真题 随堂训练 1-5 DBBAB 1-5 ADDCB 6-10 BBACA 第三单元强化提升 11.(1)影响：①在实验科学、医学等领域取得了领先全球 1-1C1-2A1-3D1-4C15C 的成就，影响了欧洲近代自然科学的发展：②保存了 2-1C2-2D2-3A2-4D2-5A 古代希腊的文化成果并重新传回欧洲，推动了文艺复 第四单元封建时代的亚洲国家 兴的到来：③将中国的四大发明传入欧洲，促进了西 第11课古代日本 欧封建制度的瓦解和资本主义的兴起。（任答两点即 知识必记 可，一点2分，共4分) 大和孝德天皇646唐朝中央集权国有封建 (2)评价：布罗代尔背定了穆罕默德利用伊斯兰教统 庄园主从制征夷大将军 幕府将军 一阿拉伯半岛的巨大作用，强调了历史人物对人类历 史进程的影响，但布罗代尔的言论也许过于绝对，结 看图说史 束分裂割据，实现统一是当时阿拉伯社会发展的客观 1.倭奴2.幕府3.武土 婴求。如果没有穆罕默德，可能也会有其他人实现阿 核心研讨 拉伯半岛的统一，（言之有理即可，4分） 【例】(1)背景：社会矛盾尖锐：贵族特权过大。(2分)区 (3)共同点：都地跨亚、欧、非三大洲：都创造了辉煌的 别：部民没有人身自由。(1分)影响：让日本发展成为一 文化成就，为世界文明的发展作出了重要贡献，都在 个中央集权制的封建国家。(2分) 扩张中促进了文化的交流，加强了世界的联系。（任答 (2)问题：改革谊遇挫折。(1分)启示：改革不是一帆风颗 两点即可，一点2分，共4分)认识：文明交往的形式包 的，是在曲折中发展的。(2分) 括武力扩张与和平商贸往来等多种形式，和平的商贸 随堂训练 往来是中外文明交往中非常重婴的一种方式，能促进 1-5 DAACC 6-10 DBACD 经济的繁荣，文化、科技的进步。（言之有理即可，2分） 11,(1)国内：社会矛盾尖锐，政局混乱，改革派发动宫廷 近三年中考真题 政变上台。国外：隋唐时期的中国制度先进、经济繁 1一4DBDB 荣，中国的文化对日本产生重大影响。(4分) 第四单元强化提升 (2)原因：结合本国国情学习借鉴唐朝先进典章制度： 1-1A1-2C1-3B1-4D1-5B 采取全面有效的政策指能并不断修改，完善，逐步推 2-1A2-2B2-3B2-4B2-5D 进，贯彻落实：颁布法律，使改革以法律形式确定下 第五单元走向近代 来。（任答两点即可，一点2分，共4分） (3)不同：日本善于学习其他文明的优点，拜占庭故步 第13课西欧经济和社会的发展 自封。(2分)启示：改革是推动社会发展的重要动力： 知识必记 一个国家或民族应该善于学习其他国家和民族的长 劳役豁免权迁徙税富裕农民租地农场雇用 处，同时要正视自身的不足，积极改革创新。（言之有 市场细化手工工场商人雇佣劳动者雇佣关系 理即可，2分) 资本主义化富裕农民富商巨贾强化王权 5