浙江省嘉兴市平湖市八所乡镇学校2024-2025学年九年级上学期11月期中联考语文试题

2024学年第一学期九年级语文期中检测 参考答案（2024.10.26) 任务一：(20分) 1.(1)(3分)几案游弋形销骨立 (2)(1分)铮铮作响 (3)(2分)C 2.(8分)(1)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 (2)但愿人长久，千里共婵娟 (3)肯将衰朽惜残年 (4)春蚕到死丝方尽 (5)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 3.(1)(3分)①B②A③C (2)(3分)示例一：我选择《向太阳》。推荐理由：诗歌选择了“太阳”的意象，主人公“我”不畏燃 灼，拼命竭力追逐所向往的太阳一一光明，展现出的顽强拼搏、不怕牺牲的精神力量是“君子”的体现。 示例二：我选择《黎明的通知》。推荐理由：诗歌选择了“黎明”的意象，并将黎明拟人化，借黎明黎明 的口气表示排除万难、急切渴望将光明、温暖等带给人间，把人们的企盼道出，表达对光明的迫切追求， 这种积极进取、对理想的炙热追求是“君子”的体现。 示例三：我选择《向太阳》。此诗是艾青前期的作品，在诗歌中以“太阳”为主要意象，不惜“肉体”， “用嘶哑的声音”去追求光明，甚至宁愿殉身于光中，可见“我”的执着追求，坚定信念，如此进取追 求是君子的体现。 任务二(21分) 4.(3分)(1)大中（固执地）找泉眼(2)大中挖到泉眼(3)大中（和妻子）守古泉（每空1分，意思对即可） 5.(3分)妻子巧凤笑话他、反对他并试图说服他。村里人则充满同情和不屑，还要开他的玩笑。(1分) 这些人都安于现状、因循守旧，作者通过描写他们，衬托出大中为追求梦想而坚持不懈、矢志不渝的精神。 (2分)（意思对即可） 6.(2分)示例1：A表现了古泉村缺水干早，植物菱靡不振的状态：(1分)同时由物及人，暗示村里的人活 得没有精神，缺少了对改变现状的追求，(1分)也为下文写大中执着找泉眼和村民离开村庄埋下伏笔。(1 分)（答到一点即得1分） 示例2：B借星子落入泉眼，闪闪烁烁地激动，表现了大中发现泉眼后的激动。(1分)“一到太阳出来就又 消失了”，暗指泉水和自来水相比太不起眼，后者一出现，泉水就被忽视了，失去了价值，大中所付出的努 力也被忽视。(1分)同时，也为下文大中担心人和泉的迷失做了铺垫。(1分)（答到一点即得1分） (.(4分)评分要求：从多个角度理解，理解深入且形成关联。理解肤浅，思维单一酌情扣1-一2分。 示例1：古泉代表着最初的梦想，寻找古泉就是以大中为代表的一类人对于梦想的追寻，他们在这条艰辛 又不被理解的道路上，历尽坎坷和磨难。而在追梦成功的时候，人和古泉一样，可能都会迷失，需要不忘初 心，坚守梦想。另外，古泉也代表者一种传统，作者希望人们重新去守护传统，实现其价值。 示例2：榆树的身上体现了奉献和坚守的精神。榆树因为古泉的滋养，藏蕤粗壮茂盛地生长，为村民带来了 阴凉；榆树的根把水咬得紧紧的，守护村子，守护它内心的信念。作者赞美了像榆树那样无私奉献和坚守信 念的精神，也希望这种精神能如榆树般生生不息并发扬光大。 示例3：村里有一批人像角儿一样离开了古泉村，他们向往美好幸福的生活，但是他们不想直面干旱的现 实情况，也不想尝试改变愿来的生活环境，而是选择了更轻松的方式。文章的结尾，古泉在“等待鱼游来， 等待游走的人归来”，也是作者在等待那些离开的人或者其他地域的新生力量来改变村庄的现状，为村庄 注入新的活力。同时，作品也暗示着传统文化需要有坚守的人，需要有新的生命力来延续和创造。 8.(2分)广大青年要“立鸿鹊志，做奋斗者”。 9.开头第①段列举了桂海潮追梦圆梦的例子，引出了论点；作为事实论据论证了的论点；吸引读者阅读 兴趣。评分标准：(2分，写出两点可得2分) 10.道理论证。画线句引用了习近平总书记的话，有力地论证了“早立志，还要立大志”的分论点，从 而进一步论证了中心论点，使论证更有权威性和说服力。评分标准：(2分，论证方法得1分，具体分析 得1分) 11.(3分)材料一。王羲之自幼酷爱书法，几十年来锲而不舍地刻苦练习，从小他便立志写好书法，认 真钻研，终于成就一代“书圣”。选文第③段的分论点是“青年正处于人生的起跑阶段，尽早立志，才能 明确奔跑的方向，激发奋进的潜能。”，这告诫我们要从小立志，材料一恰好符合，材料二则是勤奋努力 的事例，与分论点不一致。评分标准：2分，材料1分，理由2分) 任务三：(16分) 12.A.③：B.即使：C.满足：D.只（每空1分，共3分） 13.君子则不然/所守者道义/所行者忠信/所惜者名节。（断对一处1分，共3分） 14.(2分)句中的“也”表判断语气，较为肯定，表达了欧阳修对小人结党营私、沆瀣一气这一现象 的痛恨。（语气1分，情感1分） 15.(4)①“商纣王无朋以亡”②摒退小人的伪朋党，而多多提携君子的真朋党，天下就可以大治 ③曹操、孙权、刘备三分天下④不愿被浮名牵累，像刘伶那样随性而为，潇洒恣意。 16.(3分)他们是真朋友。范仲淹先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，以天下苍生为己任；欧阳修虽被 贬到滁州，但仁政爱民，与民同乐：两人可谓志同道合，符合【乙】文中提及的“同道而相益，以之事 国”的真朋原则。范仲淹被贬，欧阳修直言上书力救范仲淹，不计个人名利，以君子之道义、忠信互相 扶持，始终如一：范仲淹更是将欧阳修视为志同道合的知己，被贬苦闷时写诗倾诉，结尾两处反问更是 流露出对功名利禄的不屑：可谓两人同心同德，符合【乙】文中提及的“同心而共济，终始如一”的真 朋原则。（能结合材料，联系课文分析合理即可。） 任务四.话君子之志 17.写作(40分)（评分标准：记叙文：中心明确，表达流畅，能联系生活表达真情实感；议论文：观点 明确，结构合理，思路清晰，能围绕观点运用相关材料，选用合理的论证方法透彻的说理。) 18:书写(3分)2024学年第一学期九年级《语文》期中考试试题卷 出卷人：贾红颖 审核人：陆小英 友情提示：嘿！亲爱的同学，你好！经过近平个学期的学习，相信你一定具备了相当强 的学习水平和能力。现在，展示自已的时候到了，只要你仔细审题、冷静思考、沉着应答， 肯定会有出色的表现。相信自己，你会成功！ 君子泛指古今中外才德出众的人。自强不息是君子的特质之一。为弘扬君子之风，我 校开展了“君子自强不息”的综合性学习活动，请你参与其中，助力完成相关学习任务。 任务一思君子之义 1.【文字中探自强】 君子要建好自己的精神世界，为此，组委会特向同学们推荐了毕淑敏的散文《精神的三 间小屋》，以下是文章的节选，请你认真阅读，并完成下面的小题。(6分) ①人们经历过的所有的悲欢离合、喜怒哀乐，仿佛是以木石制作的古老乐器，铺陈在精 神小屋的江()案上，一任岁月飘逝，在某一个金戈铁马之夜，它们会无师自通，与天地 呼应，（铮铮/冷冷/嘤嘤）作响。②假如爱比很多，小星就光明温暖，像一座金色池塘，有 红色的鲤鱼游1()，那是你的大福气。假如恨比爱多，小屋就腰风苦雨，愁云惨雾，你 会精神压抑，形xā0()骨立。③如果想重温祥和，就得净手焚香，洒扫庭院。销毁你的 精神垃圾，重塑你的精神天花板，让一束圣洁的阳光，从天窗洒入。 (1)依据拼音写出相应汉字。(3分) j1()案 游yi() 形xiao()骨立 (2)结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。(1分) 作响 (3)选出对语言的分析正确的一项是()(2分) A.①句是一个单句，它的主干是“人们经历悲欢离合、喜怒哀乐”。 B,“金戈铁马”“喜怒哀乐”“光明温暖”“悲戚压抑”并不都是并列短语。 C.②句是一个假设复句，表明“爱比恨多”有多么重要。 D.③句用条件复句的形式告诉我们重建精神小屋的方法。 2.【诗词中显自强】 诗词中不乏体现自强不息精神的作品，小语结合所学诗歌，根据自己对自强不息的理解， 制作了下面的内容，请你帮她补全。(8分) ()李白用“乘长风破万里浪”的典故，写出了自己的园强、自信和对理想的执着追求： [李白《行路难》（其一）] (2)苏轼把对亲人的思念化作最真诚 梦想 (3)欲为圣明除弊事， 的祝福，表达了对天下离人的美好祝 !(韩愈《左迁至蓝关 格局 愿： 抱负 示侄孙湘》) (苏轼《水调歌头》) 自强不息 (⑤)刘禹锡表现了对世事变 迁和仕宦浮沉的豁达襟 (4) 蜡炬成灰泪始干。 怀 (李商隐《无题》) 。(刘禹锡《酬 坚贞 胸襟 乐天扬州初逢席上见赠》) 九年经华字料 竞币共页 3.【名著中识自强】 小语同学认为艾青是自强不息的诗人，请你帮助他一起完成问题。(6分) (1)根据不同阶段艾背诗歌的特点和诗句节选，小语绘制了“艾青的诗歌历程”思维导图。 请你为图中①②③处选择恰当的诗篇。（填选项）(3分) 探访艾青的诗歌历程 阶段 基本特点 诗歌篇目 在法国与归国后 忧郁与悲哀 《芦笛》① 抗战期间 抗争与理想 《我爱这士地》 《雪落在中国的土地上》 新中国成立后 赞美与歌唱 《礁石》② 1978年及之后的诗歌 理性与反思 《盆景》③」 A北方的晴天，辽阔的一片，我爱它的颜色，比海水更蓝。(《鸽哨》) B.大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦。(《大 堰河—一我的保姆》) C.仅只是一个平面，却又是深不可测，它最爱真实，决不隐瞒缺点。（《镜子》) (2)从以下两首艾背的诗歌作品中选取一首能展现“自强不息”特点的作品，并加以推荐。 (3分) 备选资料 向太阳 黎明的通知 我奔驰 依旧乘若热情的轮子太阳在我的头上 诗人啊，你起来吧而且请你告诉他们 用不能再比这更强烈的光芒燃灼着我的肉说他们所等待的已经要来说我已踏着露水 体 而来 由于它的热力的鼓舞我用嘶哑的声音 已借着最后一颗星的照引而来 我从东方来 这时候 从汹涌着波涛的海上来我将带光明给世界 我对我所看见所听见 将带温暖给人类 感到了从未有过的宽怀与热爱 借你正直人的嘴请带去我的消息 我甚至想在这光明的际会中死去 通知眼睛被渴望所灼痛的人类 和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄请他 们来欢迎我 *中 推荐理由 我选择 (提示：可选意象、语言、背景等角度作为推荐理由： 切入点，要求有理有据) 九年级语文学科 第2页共8页 任务二悟君子之德 为了进一步悟君子之德，小文同学搜集了下面两篇文章，请你认真阅读，根据要求完成 相关问题。(21分) (一) 古泉村 张建春 ①星子落在泉眼里，得意地闪烁。水清测洌地往上涌，又安安静静地留在原地，似乎在等 待着。等待什么呢？ ②泉是老泉了，不过这古老曾经是存在传说里的。传说有证据，证据是村庄的名字一一古 泉村。 ③说起来都不相信，村子落在一高台上，本就是丘陵地，缺水，又是丘陵里的高地，怎会有 泉呢？ ④也有相信的，大中相信。 ⑤村里太需要一眼泉水了，缺水的丘陵，喝不上一口好水，比饿着还难受。 ⑥大中相信高台上会有泉眼，他要把这泉找出来。村子所在的高台是老大的一块地，方圆 好几百亩，除了村庄，剩下的是旱地和水塘，A旱地生长着一些植物，不疼不痒地长着，灰灰的 绿，绿得没有精神。 ⑦大中先是悄悄地找，连老婆巧风也不告诉，他拎把自制的钎，在早地上戳，土地很硬，截 进去要费很大的动。 ⑧大中再拎着纤出门，巧凤不依了。一把扯了衣袖不让出门，话打枪样冲出：没喜找块土 坯涮涮，土坯涮干净，再给家中的老公鸡把把尿。意思是大中没事找事，而这事根本就不是喜。 ⑨大中脾气犟，认准了，八头牛拉不回，还是拎把轩找泉，他认定有泉，否则村子不会叫古 泉。巧凤试图说服大中，祖先们做梦，梦想有口泉，把村子叫古泉。大中不认这理，疯了般找泉。 @大中执地找泉，传遍村子，村子人早看在眼里，一致地认为，大中疯了。见到大中，目 光中流露的是同惰和不屑，或开个玩笑，指着某个地，说：泉眼埋在地下呢。大中还当真，把钎 一个动地向地下戳，好像戳痛泥土，泉就冒出来了。 ①泉没戳出来，大中把自己戳老了，当然老了的还有巧凤。缺水，村子穷，穷了的人，鱼样 纷纷向水涌的地方游，村子里的年轻人都走了，去城里，城里有水，水在管道里，水龙头一拧 就哗哗地流。 ②大中不走，他要把泉眼找出来，他一辈子要干这事，为古泉村正个名，古泉村有泉。 ③大中在门前的老榆树下乘阴凉，突然就听到了地底下水潺潺流动的声音，开始以为是 幻觉，三番五次地听，真是水流的声音。大中把巧风拽了来，要巧风听，巧凤不信，倾耳细听， 水流音乐般悦耳。巧凤惊呼：是水呀！大中突然跨了自己-一巴掌：真笨，看这老榆树。老棉树活 得精神，比村子里的所有树都藏蕤都壮实都古老都高大，没水滋润怎行？ ·④大中用了七七四十九天破土，顺着老榆树的根向下挖，天啦，一汪泉涌了出来，水甘甜， 大中喝了一口又一口。 九号积语文学料 第？而共8页 ⑤几乎就在同时，自来水管向古泉村延伸，这埋在地下的河，游进了村子里的家家户户， 大中戳出的泉，被忽略了。 ⑥被忽略的泉依然存在着，老榆树守在一边，大中和巧凤守在一边。泉水实在是一汪好 泉水，但被冷落了，村里人有时好奇，瞅上几眼，也仅是瞅上几眼一一不过就是一汪水。B星子 落进了泉跟，闪闪烁烁地邀劲，一到太阳出来就又消失了。古泉村还叫古泉村，不过有了佐证。 ⑦大中很老了，有一天他突然担心起来，戳出的泉会不会在某一天迷失了？会不会在某 年还会出现一个大中，拿把轩四处找泉，再固执地要找出泉来，验证古泉村名？ ⑧老榆树不言语，它想告诉大中，它还会藏蕤粗壮茂盛下去，地下水奔涌，它的根会把水 咬得紧紧的。但，老榆树不会说话。看着不说话的老榆树，大中竟然明白泉水在等特什么了。 ⑨等待鱼游来，等待游走的人归来。 4.【理惰节】根据小说情节，补全思维导图。(3分) 村里需要一眼泉水 (1) 大家一致认为大中疯了 (2)】 自来水管进人村庄 (3》 大中担心古奥迷失 5.【析人物】大中疯了一样到处找泉眼的时候，妻子巧凤和村里人的态度分别是怎样的？作者 塑造这些人物形象有什么作用？(3分) 6,【赏风景文章中有多处关于古泉村风景的描写，请从文章画线句中任选一处，联系上下文， 分析其表达效果。(2分) A.旱地生长着一些植物，不疼不痒地长着，灰灰的绿，绿得没有精神。 B.星子落进了泉眼，闪闪烁烁地激动，一到太阳出来就又消失了。 我选()， 7.【探主题文章中有一些带有隐喻意义的自然之物，请结合全文内容和阅读经验，任选一物， 谈谈你对小说主题的理解。(4分】 A古泉 B.榆树 C.游鱼 知识卡片 隐喻，作为一种特殊的语言表达手段，用在文学作品中旨在展示作品意犹未尽的潜台词。 在文学作品中运用隐喻，既能深化文章主题，又能丰富文章的情感。 九年级语文学科 第4页共8页 (二) 立鸿制志，做奋斗者。 邹翔 ①“那个6岁时躺在山坡放牛‘牧星'的孩子，36岁时真的去天上‘摘星星'了！” 今年夏天，85后航天员桂海潮的故事感动和鼓舞了许多人。年少时的航天梦，激励着桂海 潮越飞越高。从以优异成绩考上北京航空航天大学，到成为宇航学院的一名副教授，再到成 为我国执行载人飞行任务的首个觐荷专家，桂海潮追梦圆梦的人生经历，生动印证着“立鸿 鹄志，做奋斗者”这句话。 ②志向是人生的航标。一个人要做出一番成就，就要有自己的志向。少年周恩来发出“为 中华之崛起而读书”的时代强音，校长赞叹“有志者当效周生！”青少年时期的钱学森在心 中埋下“立志成才，报效祖国”的种子，对这八个字的坚守，铸就他功勋卓著的一生。树立 竖定志向，并为之执著付出，才能不断抵近心中的理想抱负。 ③青年正处于人生的起跑阶段，尽早立志，才能明确奔跑的方向，激发奋进的潜能。“我 从小内心就比较笃定，知道自己喜欢什么、要做什么”，南京大学物理学院副院长缪峰从小 立志学习物理，高考时面对父母让他报考医学院的建议，他毫不犹豫填报了南京大学物理学 系（现南京大学物理学院），如今已在所研究领域取得了一系列“从0到1”的原创性成果。 “夫志，气之帅也”。对个人而言，不患才不及，而患志不立。青年人有志向，有梦想，知 道自己心之所向，就能在面对学业、职业等多方面选择时，多一些笃定、少一些迷茫：面对 前进道路上的风雨挑战时，多一些勇敢、少一些退缩，从而为人生积蓄起充足的动力、强大 的能量。 ④早立志，还要立大志。习近平总书记指出：“志存高远方能登高望远，胸怀天下才可 大展宏图。”对于背年人来说，生活可以有丝竹清音，也当有黄钟大吕：可以追求身边的“小 确幸”，也要有家国大情怀。把个人的“小目标”融入国家的“大蓝图”，在科研一线创新 竞进，聚力打造更多“大国重器”；在工厂车间苦练本领，立志让“中国制造”走向世界： 在田间地头精耕细作，努力把中国饭腕牢牢端在自己手中：在体育赛场顽强拼搏，矢志让五 星红旗高高飘扬梦想有多高远，天地就有多辽阔。青年人怀有远大抱负，把人生梦想汇 入时代洪流，让莲勃青春与家国情怀共振，就一定能找到施展才华的舞台，为国家发展汇聚 源源不断的动力。 ⑤当然，美好梦想不会自动成真，实现志向往往是一个漫长而艰辛的过程，离不开锲而 不舍、驰而不息的奋斗。成为全国技术能手，是90后全国人大代表师延财初入职场时的梦 想。从梦想萌芽到实现，他花了整整10年，“干活最忙的地方有我，最苦的地方也有我”， 坚持不懈钻研付出，让他成长为“华龙一号”的核级焊工。当好新时代“新农人”，是返 创业的80后青年魏巧的志向。面对创业之初遭遇的重重困难，她不言放弃、不断探索，终 于让农田里的喜讯越来越多。“好事尽从难处得，少年无向易中轻。”世上没有“躺赢”的 捷径，唯有奋斗的路径。立志高远，脚踏实地，在磨砺中不断强心志、壮筋骨、长才干，才 能抵达梦想的彼岸。 ⑥最激昂是少年志，最闪耀是追梦人。实现第二个百年奋斗目标，亿万青年是见证者， 更是参与者。广大青年立鸿鹅志，做奋斗者，踊跃到新时代新天地中去大展身手，以梦为马， 九年级语这学科 第5页共8页 不负韶华，就一定能创造美好的人生，为实现中国梦增添强大青春能量。 8.本文的中心论点是什么？(2分) 9.本文第①段有何作用？(2分) 10.第④段画线句运用了哪种论证方法？有何作用？请结合文本进行分析。(2分) 11.下列材料中哪则材料可作为文章第③段的论据，请简述理由。(3分) 材料一：王羲之的书法艺术达到了超逸绝伦的高峰，被人们潜为“书圣”。他13岁那年， 偶然发现他父亲藏有一本《说笔》的书法书，便偷来阅读。他父亲担心他年幼不能保密家传， 答应待他长大之后再传授。没料到，王羲之竞跪下请求父亲允许他现在阅读，他父亲很受感 动，终于答应了他的要求。 材料二：董仲舒三年不窥园，专心攻读，孜孜不倦。他的书房后虽然有一个花园，但他专心 致志读书学习，三年时间设有进园欣赏一眼，董仲舒如此专心致志地钻研学问，使他成为了 西汉闻名的思想家。 任务三：品君子之风 为了更好地理解君子之义，学校公众号准备发布一则以“品•君子之风”为主题的推文。 同学们选择了以下三则材料进行交流探讨。请你认真阅读材料，完成以下问题。(16分) 【甲】 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木 秀面繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而 乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者， 滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太 守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧晔者，众宾欢也。苍 颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐 也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉 能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】 初，范仲淹之贬饶州也，修与尹诛、余靖皆以直仲淹见逐，目之日“党人”。自是，朋 党之论起，修乃为《朋党论》以进。其略曰：“君子以同道为朋，小人以同利为朋，此自 然之理也。臣谓小人无朋，惟君子则有之。小人所好者利禄，所贪者财货，当其同利之时， 暂相党引以为朋者，伪也。及其见利而争先，或利尽而反相贼害，虽兄弟亲戚，不能相保， 故日小人无朋。君子则不然所守者道义所行者忠信所惜者名节。以之修身，则同道而相益， 以之事国，则同心而共济，终始如一，故曰惟君子则有朋。纣有臣亿万，惟亿万心，可谓无 九年级语文学科 第6页共8页 朋矣，而纣用以亡。武王有臣三干，惟一心，可调大朋矣，而周用以兴。盖君子之朋，虽多 而不厌故也。故为君但当退小人之伪朋，用君子之真朋，则天下治矣。” (节选自《宋史·欧阳修传》） 【注释】①《朋党论》是欧阳修写于新政遭受打击，范仲淹被贬之时。 【丙】 剔银灯·与欧阳公席上分题 范仲淹 昨夜因看蜀志，笑曹操孙权刘备。用尽机关，徒劳心力，只得三分天地。屈指细寻思， 争如共、刘伶心一醉？ 人世都无百岁。少痴騃、老成E悴®。只有中间，些子少年，忍把浮名牵系？一品 与千金，问白发、如何回避？ (选自《宋词鉴赏辞典》) 【注释】①范仲淹和欧阳修在朝共事，新政遭受打击，此词正是范仲淹此次被贬前在京中欧 阳修席上分题写成。②刘伶：竹林七贤之一。《世说新语》云：“常乘鹿车，携一壶酒，使 人荷锤而随之，谓日：‘死便埋我。’”③痴联：痴呆。④E悴：衰老赢弱的样子。⑥些子： 一点，稍微。⑥一品：唐宋时官分九品，一品为最高的一级。 12,要读懂诗文，必先扫清字词障碍，请运用课内学到的方法来解释表格中加黑的字。(4 分) 文言词句 方法 解释 a皆以直仲淹见逐 【词典查阅】①看到：②週见：③表被动译A (填序号) 为“被”：④拜见：⑤召见。 b虽兄弟亲威 【语境推断】“自是”中的“自”联结前文，B “目之曰‘党人'”，后文“修乃为《朋党 论》以进”推断，“自”是“从”的意思。 c虽多而不厌故也 【成语推断】贪得无厌 d为君但当退小人 【课内迁移】但少闲人如吾两人者耳 D 之伪朋 13.先把握句子的结构特点，再用“/”给下面的句子断句，限断3处(3分) 君子则不然所守者道义所行者忠信所惜者名节 14.“虚词不虚”作者往往借其表达一定的语气情感。请结合语境分析下面句子中“也”字 所表达的语气和情感。(2分) 当其同利之时，暂相党引以为朋者，伪也。 15.在古诗文中文人常常借用典故来传情达意。【乙】文中欧阳修引用① 与“周武 王大朋以兴”典故，正反对比论证了② (用自己的话)这一观点，增强说服 力。【丙】词中范仲淹引用③ 与“刘怜一醉”典故，一贬一褒，传达了 九年级语文学科 第7页共8页 ④ 的情意。(4分) 16.古人有言：“君子之交淡如水。”按【乙】文欧阳修《朋党论》的观点，你认为范仲淹 与欧阳修是否为真朋友？请结合以上古诗文，联系《醉翁亭记》《岳阳楼记》说说你的判断 依据。(3分) 任务四.话君子之志 17.写作(40分)阅读下面材料，以“自强”为话题，任选一项任务作文。 材料一：“自强不息”一词出自《周易》，原文是“天行健，君子以自强不息”。意思 是天道运行刚健有力，永无止息；而君子处世，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努 力奋进。 材料二：因为儿时的一场疾病，湖南90后女孩江梦南患上了极重度神经性耳聋。但是 她没有向命运妥协，而是克服种种困难，考取了清华大学博士研究生。坚强少女自强不息的 励志故事，感动了无数人。她因此入选了“感动中国2021年度人物”。 材料三：习近平总书记指出：“中华民族是历史悠久、饱经沧桑的古老民族，更是自强 不息、朝气蓬勃的青春民族…新时代的中国青年，更加自信自强、富于思辨精神…” 【任务一】写一篇记叙性文章写作提示： 【任务二】写一篇议论性文章 (1)紧扣“自强”，中心明确，价值观 写作提示：(1)围绕“自强”观点明确， 正确： 议论言之有据，价值观正确： (2)写清楚事情的过程（困境是什么， (2)论证方法得当，合乎逻辑，思路清 经历什么曲折，付出怎样的努力，结局 晰： 怎样)，细节真实生动，详略得当： (3)如果写演讲稿，还要做到：心中有 (3)思路清晰，语言明白、连贯。 听众。 要求：(1)联系你的生活体验，表达你的理解和感悟： (2)题目自拟，文章不少于600字： (3)不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 九年级语文学科 第8页共8页