内容正文:
政治
2025届一轮复习
必修4 《哲学与文化》
第二单元 认识社会与价值选择
第六课 实现人生的价值
考点一 价值与价值观
2
必备知识·强基固本
一、人的价值
1.价值:哲学上的价值是指客体对主体的积极意义,即一事物所具有的
能够满足主体需要的积极功能和属性。它涵盖了各个不同领域事物的
价值,具有高度的概括性和普遍性。
≠消极意义,如毒品没有价值
构成价值的不可缺少的两个方面。
既包括物质现象,也包括精神现象
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3
点 拨
正确理解物的价值
(1)价值是一种关系,即事物对人的积极意义。物的属性+人的需要
是构成价值的不可缺少的两个方面。
(2)哲学意义上的价值与具体领域的价值是共性与个性的关系。
(3)价值既可以是物质方面的,也可以是精神方面的。
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4
2.人的价值
含义 人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要,
其中主要在于对____________。人既是价值的创造者,又是
_______________
内容 ①社会价值:每个人理当用自己的劳动创造________________
____来回报社会、满足他人的需要,即社会价值的实现
②自我价值:一个人付出了心血和劳动,满足了社会和他人的
需要,同时自己也获得相应的劳动报酬,得到社会对自己价值
的承认,实现了自我的满足,即价值的自我实现
社会的贡献
价值的享受者
物质财富和精神财富
历史唯物主义价值观、人生观原理4
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5
评价 对一个人的价值的评价归根到底是看他的______。人的贡献是
多方面的,可以是对某个人或某个集团的贡献,但最根本的是
对社会发展和人类进步事业的贡献
贡献
续表
与物的价值相比,人的价值具有双向性,人既是主体,又是客体,既满足他人的需要,又有自身的需要
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关键能力·核心突破
1.社会价值与个人价值的关系
关系 社会价值 个人价值
区别 含义 个人对社会的责任和贡献 社会对个人的尊重和满足
地位 居于首位,是人生的真正价值 居于从属地位
联系 一般情况下,人生价值是自我价值与社会价值的统一。社会
价值是实现个人价值的前提和基础,个人只有在社会中才能
真正实现自我价值。同时,自我价值是社会价值的目标和归
属,社会应尽可能地为个人实现自我价值创造各种条件
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二、价值观及其导向作用
1.含义:人们在认识各种具体事物价值的基础上,会形成对事物价值的
总的看法和______观点。
点 拨
区分价值、人生价值、价值观
价值涵盖各个不同领域事物的价值,具有高度的概括性和普遍性,
属于客观范畴;人生价值只涵盖人生领域的价值;价值观是对价值的
主观反映,属于主观范畴,不能把价值观的导向作用理解为决定作用。
根本
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2.作用
(1)一个人具有的价值观,会对其一生产生深远持久的影响。价值观
直接______一个人的理想、信念、生活目标。
(2)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。一方面,
价值观影响人们对事物的认识和______。价值观不同,人们对事物的
认识和评价就不同。另一方面,价值观影响人们改造世界的活动,影
响人们的__________。
影响
评价
行为选择
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(3)价值观是______的重要向导。一个人走什么样的人生道路,选择
什么样的生活方式,都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。
(4)价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评判
是非曲直的标准。人类社会发展的历史表明,对一个民族和国家来说,
最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的____________。
点 拨
价值观有正确和错误、先进和落后之分。正确的价值观会引导人
们走美好的人生道路;错误的价值观容易使人滑向个人主义的泥潭,
甚至误入歧途。
人生
核心价值观
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2.正确理解价值观
含义 人们在认识各种具体事物价值的基础上,会形成对事物
价值的总的看法和根本观点,这就是价值观
实质 是一种社会意识
作用 从领
域看 ①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作
用。一方面,价值观影响人们对事物的认识和评价;另
一方面,价值观影响人们改造世界的活动,影响人们的
行为选择。②价值观是人生的重要向导
关键能力·核心突破
历史唯物主义价值观、人生观原理1
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作用 从性
质看 ①正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用;②
错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用
方法论 树立正确的价值观,克服错误的价值观。我们倡导社会
主义的集体主义价值观
续表
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三、培育和践行社会主义核心价值观
1.基本内容
层面 内容
国家 富强、民主、文明、和谐
社会 自由、平等、公正、法治
个人 爱国、敬业、诚信、友善
2.地位
回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么
样的公民的重大问题,为培育和践行社会主义核心价值观提供了_____
_____。
基本遵循
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3.意义
(1)社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,凝结着全体人
民共同的价值追求。
(2)社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求,继承了中华优
秀传统文化,也吸收了世界文明有益成果,体现了时代精神。
4.如何做
培育和践行社会主义核心价值观,要使社会主义核心价值观的影
响像空气一样无所不在、无时不有;使社会主义核心价值观与人们日
常生活紧密联系起来,在落细、落小、落实上下功夫;使社会主义核
心价值观内化为人们的精神追求,外化为人们的自觉行动。
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3.培育和践行社会主义核心价值观
是什
么 富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标,自由、平
等、公正、法治是社会层面的价值取向,爱国、敬业、诚信、
友善是公民个人层面的价值准则。这24个字是社会主义核心价
值观的基本内容,为培育和践行社会主义核心价值观提供了基
本遵循
关键能力·核心突破
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为什
么 ①对一个民族和国家来说,最持久、最深层的精神力量是全社
会共同认可的核心价值观。价值观承载着一个民族和国家的精
神追求,体现着一个社会评判是非曲直的标准。一个国家的文
化软实力,从根本上说,取决于其核心价值观的生命力、凝聚
力、感召力。②社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体
现,凝结着全体人民共同的价值追求。③社会主义核心价值观
既体现了社会主义本质要求,继承了中华优秀传统文化,也吸
收了世界文明有益成果,体现了时代精神。④发展中国特色社
会主义文化,培养担当民族复兴大任的时代新人,就要把培育
和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工
程
续表
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怎样
做 ①要强化教育引导、实践养成、制度保障,发挥社会主义核心
价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传
播的引领作用,把社会主义核心价值观融入社会发展各方面,
转化为人们的情感认同和行为习惯。②要使社会主义核心价值
观的影响像空气一样无所不在、无时不有;使社会主义核心价
值观与人们日常生活紧密联系起来,在落细、落小、落实上下
功夫;使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求,外化为
人们的自觉行动。③要深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想
观念、人文精神、道德规范,结合时代要求继承创新,让中华
文化展现出永久魅力和时代风采
续表
【青年】要勤学,下得苦功夫,求得真学问。要修德,加强道德修养,注重道德实践。要明辨,善于明辨是非,善于决断选择。要笃实,扎扎实实干事,踏踏实实做人。
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易错辨析
1. 人生的真正价值是贡献与索取的统一。( )
×
[解析] 人生的真正价值在于对社会的责任与贡献。
2. 衡量一个人的人生价值,首先看他在物质方面对社会的贡献,其次
看他在精神方面对社会的贡献。( )
×
[解析] 衡量一个人的人生价值,既要看物质贡献,也要看精神贡献,
二者并没有先后之分。
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3. 价值观具有正确导向作用。( )
×
[解析] 正确的价值观才具有正确的导向作用。
4. 价值观决定人的行为选择。 ( )
×
[解析] 价值观具有导向作用,价值观影响人的行为选择。
5. 人类社会发展的历史表明,对一个民族和国家来说,最持久、最深层的
精神力量是全社会共同认可的核心价值观。( )
√
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考向一 人生价值的内容
例1 (2021·福建卷·13,3分)获得2020年“最美科技工作者”称号的郝
吉明院士,30多年前毅然放弃国外工作机会,回国专注于大气污染防
治研究,为我国酸雨控制区面积大幅下降作出了杰出贡献。他说,
“为打赢蓝天保卫战贡献力量,是我的专业,也是我的责任”。这启示
我们( )
C
①要把握人生机遇才能实现自我价值 ②要把自我价值的实现与社会责
任相统一 ③要把投身科技工作作为创造美好生活的根本途径 ④要把
献身国家和人民事业作为人生的最高价值追求
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
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[解析] 把握人生机遇有利于实现自我价值,①说法太绝对。获得2020
年“最美科技工作者”称号的郝吉明院士,30多年前毅然放弃国外工作
机会,回国专注于大气污染防治研究,为我国酸雨控制区面积大幅下
降作出了杰出贡献,坚持了自我价值的实现与社会责任相统一,②正
确。积极投身于为人民服务的实践是创造美好生活的根本途径,③说
法错误。“为打赢蓝天保卫战贡献力量,是我的专业,也是我的责任”
启示我们要把献身国家和人民事业作为人生的最高价值追求,④正确。
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例2 (2023·辽宁朝阳期中)穿上潜水服,戴好潜水镜,绑上安全绳,
背好氧气瓶……27年来,防汛潜水抢险突击队队员徐某某奔走在江河
湖堤,累计里程上万公里,“问诊”病险涵闸、封堵闸门千余次,与洪
水生死搏斗,守护美丽家园,获评敬业奉献类“中国好人”。徐某某的
事迹告诉我们( )
B
①对社会的贡献是衡量一个人社会价值的“标尺”
②只有与困难生死搏斗的人生才称得上是幸福的人生
③要把维护人民的利益作为自己最高的价值追求
④价值选择因人而异,实现人生价值的途径各不相同
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
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[解析] 与洪水生死搏斗,守护美丽家园,获评敬业奉献类“中国好人”,
徐某某的事迹告诉我们对社会的贡献是衡量一个人社会价值的“标尺”,
要把维护人民的利益作为自己最高的价值追求,①③正确。积极投身
于为人民服务的实践,是拥有幸福人生的根本途径,与困难生死搏斗
并非拥有幸福人生的必要条件,②错误。价值判断与价值选择往往因
人而异而不是一定因人而异,实现人生价值的途径也并非人人不同,
④错误。
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考向二 价值观的导向作用
例3 (2023·全国甲卷·22,4分)在讲究效率、与时间赛跑的时代,
“治愈”“解压”“诗和远方”等网络热词在青年群体中广泛传播。面对成长
中的挑战与困难不“躺平”、不消沉、不抱怨,而是主动营造“治愈瞬间”、
仔细体味“幸福时刻”,让人生充满温暖与亮色,成为青年人进行心理
调适、积蓄昂扬斗志的新手段。这说明( )
C
①价值观正确与否取决于人们的价值评价
②价值观是社会存在的反映并随其发展而变化
③价值观往往因人而异,都应当得到包容与认同
④价值观对人生道路和生活方式的选择有着重要影响
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
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[解析] 在讲究效率、与时间赛跑的时代,网络热词在青年群体中广泛
传播,这说明价值观是社会存在的反映,并随其发展而变化,②符合
题意。青年人主动选择积极向上的生活方式,让人生充满温暖与亮色,
说明价值观对人生道路和生活方式的选择有着重要影响,④符合题意。
人们的价值评价正确与否取决于价值观正确与否,①错误。价值观具
有主体差异性,要求我们明确价值判断和价值选择的标准,树立正确
的价值观,而不是对各种价值观都包容与认同,③错误。
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例4 (2021·广东卷·14,3分)人民音乐家冼星海曾说过:“每个人在他
生活中都经历过不幸和痛苦。有些人在苦难中只想到自己,他就悲观、
消极,发出绝望的哀号;有些人在苦难中还想到别人,想到集体,想到
祖先和子孙,想到祖国和全人类,他就得到乐观和自信。”其中蕴含的
唯物史观道理是( )
C
①价值观源自于对个人生活遭遇和处境的反思
②价值观对社会与人生有重要的驱动和制约作用
③价值观作为一种社会意识具有相对独立性
④基于个人利益形成的价值选择是社会发展的动力
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
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[解析] 价值观作为社会意识源于社会存在,而非源于对个人生活遭遇
和处境的反思,①说法错误。社会基本矛盾是人类社会发展的动力,
价值选择不能成为社会发展的动力,基于“个人利益”形成的价值选择
更不能成为社会发展的动力,④说法错误。有些人在苦难中只想到自
己,就会悲观、消极,有些人在苦难中想到集体、祖国等,就会变得
乐观而自信,说明价值观对社会与人生有重要的驱动和制约作用,②
符合题意。材料说明价值观作为一种社会意识具有相对独立性,③符
合题意。
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考点二 价值判断与价值选择
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必备知识·强基固本
一、自觉遵循社会发展的客观规律
1.价值判断的含义及其与价值选择的关系
(1)含义:人们既要对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出
判断,又要进一步对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判
断。后者称为价值判断。
(2)关系:人们的__________是在价值判断的基础上作出的。
价值选择
事实判断
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2.形成
各种价值判断和价值选择是在__________的基础上形成的。人们
选择的目标能否实现以及实现的程度如何,取决于人们的认识是否符
合社会发展的客观规律。因此,要树立正确的价值观,作出正确的价
值判断和价值选择,就必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律,走
历史的必由之路。
社会实践
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3.价值判断与价值选择的社会历史性特征
(1)含义:价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。
这就是价值判断和价值选择的____________特征。
(2)意义:把握价值判断和价值选择的社会历史性,有助于我们正确
评价历史和现实中的各种价值观念,防止简单化和片面化倾向;有助
于我们的价值观念与时俱进,从而作出正确的价值判断,进行正确的
价值选择。
社会历史性
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关键能力·核心突破
1.正确理解价值判断与价值选择的特点
角度 社会历史性 阶级性 主体差异性
内涵 随着时间的推移、空间
的变化和条件的改变,
一定事物的价值以及人
们关于它的价值观念也
会发生变化。因此,价
值判断和价值选择会因
时间、地点和条件的变
化而不同 在阶级社会中,
价值判断和价值
选择具有阶级
性。面对同一事
物或行为,不同
阶级和阶层的人
会作出不同的甚
至截然相反的价
值判断和价值选
择 价值判断与价值选
择,往往因人而
异。不同的人对同
一事物可能作出不
同的价值评价。面
对同一问题,人们
的价值判断与价值
选择会存在差异,
产生冲突
历史唯物主义价值观、人生观原理2
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角度 社会历史性 阶级性 主体差异性
方法
论 有助于我们正确评价历
史和现实中的各种价值
观念,防止简单化和片
面化倾向;有助于我们
的价值观念与时俱进,
从而作出正确的价值判
断,进行正确的价值选
择 要求我们自觉站
在正确的立场上
作出价值判断和
价值选择 要求我们明确价值
判断和价值选择的
标准,分辨什么是
对的、什么是错
的,应该怎么做、
不应该怎么做
续表
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二、自觉站在最广大人民的立场上
1.人们的社会地位不同、需要不同,价值判断和价值选择也就不同。在
阶级社会中,价值判断和价值选择具有________。
2.价值判断与价值选择,往往__________。不同的人对同一事物可能作
出不同的价值评价。
阶级性
因人而异
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3.必须坚持人民至上,把__________的利益作为最高的价值标准。我们
想事情、做工作,想得对不对、做得好不好,要有一个根本的衡量尺
度,这就是人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、人
民答应不答应。我们要自觉站在____________的立场上,牢固树立为
人民服务的思想,把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己_____
___价值追求。
人民群众
最广大人民
最高的
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4.人民群众的整体利益总是由各方面的具体利益构成的。我们要正确处
理个人利益与人民群众利益的关系。
(1)处理各种利益关系最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的
利益要求。最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素。
(2)要把个人、集体、社会利益三者的统一作为选择的标准。当个人
利益同人民群众的利益发生冲突时,要自觉站在__________的立场上进
行选择;当个人利益与他人利益发生冲突时,要善于从不同角度思考,理
解和尊重他人的正当选择。
人民群众
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点 拨
自觉站在最广大人民的立场上,一切为了人民,一切依靠人民,
全心全意为人民谋利益,是马克思主义的基本立场,也是马克思主义
观察、分析和解决问题的根本立足点和出发点。
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2.正确的价值判断和价值选择的标准、原因、要求
标准 原因 要求
自觉
遵循
社会
发展
的客
观规
律 ①价值判断和价值选择是社会存
在在不同人的头脑中的反映,是
在社会实践的基础上形成的。
②人们选择的目标能否实现以及实现的程度如何,取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律 树立正确的价值观,作出正
确的价值判断和价值选择,
必须坚持真理,遵循社会发
展的客观规律,走历史的必
由之路
历史唯物主义价值观、人生观原理3
关键能力·核心突破
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标准 原因 要求
自觉
站在
最广
大人
民的
立场
上 ①面对同一问题,人们的不同表
现体现出价值判断与价值选择的
差异,产生不同价值判断与价值
选择的冲突。②人民群众是社会
历史的主体,是历史的创造者 要自觉站在最广大人民的立
场上,把人民群众的利益作
为最高的价值标准,牢固树
立为人民服务的思想,把献
身人民的事业、维护人民的
利益作为自己最高的价值追
求
续表
要把个人、集体、社会利益三者的统一作为选择的标准
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易错辨析
1. 在价值选择的基础上作出正确的价值判断。( )
×
[解析] 在价值判断的基础上作出价值选择。
2. 正确的价值判断和价值选择往往因人而异,并没有客观的评价标准。
( )
×
[解析] 价值判断和价值选择往往因人而异,具有主体差异性,但正确
的价值判断和价值选择具有客观标准,不因人而异。
3. 遵循社会发展的客观规律是最高的价值标准。( )
×
[解析] 把人民群众的利益作为最高的价值标准。
2025 高考一轮复习用书
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4. 只要站在最广大人民的立场上,就能作出正确的价值判断和价值选择。
( )
×
[解析] 正确的价值判断和价值选择有两条标准,一是自觉遵循社会发展
的客观规律,二是站在最广大人民的立场上,只站在最广大人民的立场上
而忽视遵循社会发展的客观规律会导致“好心办坏事”。
5. “仁者见仁,智者见智”体现的是人们由于立场、观点、方法、知识
结构等不同,对同一个事物会存在不同的认识,说明价值判断与价值选
择具有主体差异性。( )
√
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考向一 价值观
例1 (2023·全国乙卷·21,4分)农村,这个曾被一些人视为“穷困”
“闭塞”“落后”的地方,如今正吸引着越来越多的人去创业。据统计,
2012年至2022年底,全国返乡入乡创业人员累计达1 220万人。从过去
“争相跳农门”变成“我要回农村”,说明( )
B
①任何价值观和价值判断都是对社会存在的能动反映 ②正确的价值观
和价值判断源于主体的知识和能力 ③价值观和价值判断对人们的行为
选择发挥着重要作用 ④价值观和价值判断正确与否取决于其对主体的
实践能否发挥导向作用
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
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[解析] 社会存在决定社会意识,社会意识是对社会存在的反映,从过
去的“争相跳农门”变成现在的“我要回农村”,说明价值观和价值判断作
为社会意识是对社会存在的能动反映,也说明价值观和价值判断对人
们的行为选择发挥着重要作用,①③符合题意。价值观和价值判断源
于社会实践,②错误。价值观和价值判断正确与否取决于其是否符合
社会发展的客观规律、是否自觉站在最广大人民的立场上、是否对主
体的实践发挥正确的导向作用,④错误。
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考向二 价值判断和价值选择的关系
例2 (2023·辽宁朝阳部分学校联考)著名科学家颜宁辞去普林斯顿大
学的教职,出任深圳医学科学院的创始院长,将在深圳努力实现自己
第三个梦想。近些年,许多具有国际影响力的海外科技人才回流国内,
人才回流的背后是中国大幅提升的科研水平和日益改善的科研大环境
对顶尖科学家的吸引力。由此可见( )
D
①要在砥砺自我中创造和实现人生价值
②价值选择是在价值判断的基础上作出的
③实现梦想取决于是否充分利用社会条件
④价值判断和价值选择具有社会历史性
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
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[解析] 材料强调的是价值判断与价值选择,未强调要在砥砺自我中创
造和实现人生价值,①不符合题意。要在个人和社会的统一中实现价
值,社会提供的客观条件是实现人生价值的前提,但不起决定作用,
③错误。②④符合题意。
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考向三 价值判断和价值选择的特征
例3 (2022·湖北卷·15,3分)自2022年起,某省通过财政资助演出的
方式,对26个濒危戏曲剧种实施抢救工程。对此,有人叫好,认为能
传承传统文化;也有人反对,认为应该由市场选择,濒危并最后消亡
的本就是没有生命力的。这种争论表明( )
B
①人们所处的不同立场导致不同的价值判断
②对事物的正确认识是进行价值判断的前提
③事物满足主体的需要是价值观形成的基础
④价值观能够影响人们对事物的认识和评价
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
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[解析] 人们对某省实施濒危戏曲剧种抢救工程的不同态度,反映的是
人们所处的立场不同导致不同的价值判断,也说明价值观会影响人们
对事物的认识和评价,①④正确。对事物的认识是进行价值判断的前
提,②错误。价值观形成的基础是人们的社会实践,③错误。
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考点三 价值的创造和实现
历史唯物主义价值观、人生观原理5
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必备知识·强基固本
一、弘扬劳动精神 实现人生价值
1.劳动是人类________的实践活动,也是人的存在方式。人只有在劳动
中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感,创造和实
现自己的价值。
2.在社会主义社会,劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重
要手段。当代中国,人民对美好生活的向往就是中国共产党的奋斗目
标,而美好生活必须通过全体人民共同奋斗才能得到。
最基本
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3.努力奉献的人是幸福的。爱我们的家人,爱我们身边的朋友,爱我们
的事业,爱我们的祖国,积极投身于为人民服务的实践,是实现人生
价值的必由之路,也是拥有幸福人生的__________。
点 拨
为人民服务的根本目的是贡献个人的力量,增进人民的利益,促
进社会的发展。
根本途径
2025 高考一轮复习用书
50
1坚持党的全面领导/改革开放是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路;
2中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路;
3团结奋斗是中国人民创造历史伟业的必由之路;
4贯彻新发展理念是新时代我国发展壮大的必由之路;
5全面从严治党是党永葆生机活力、走好新的赶考之路的必由之路
6中国特色社会主义道路是实现社会主义现代化的必由之路
7积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路
几个必由之路
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二、在个人与社会的统一中创造和实现价值
1.社会提供的__________是人们创造和实现人生价值的前提。人的价值
只能在社会中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系,
才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。
2.我们强调在与____________中创造和实现个人的价值,并不否认追求
人的个性发展。但是,这种个性不应表现为人的怪异和陋习,而应表
现为对他人、对社会的独特的贡献方式。
客观条件
社会的统一
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三、在砥砺自我中创造和实现价值
1.创造和实现人生价值,需要充分发挥____________,需要顽强拼搏、
自强不息的精神。
2.创造和实现人生价值,需要努力增长自己的才干,全面提高________
___。
点 拨
个人素质主要包括思想政治素质、道德素质、科学文化素质、心
理素质和身体素质等方面的内容。
主观能动性
个人素质
“五育”并举是指德智体美劳全面发展
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3.创造和实现人生价值,需要有坚定的__________,需要正确________
的指引。
4.创造和实现人生价值,需要锤炼品德修为,不断打牢______根基。在
人生的“拔节孕穗期”,我们应自觉树立和践行社会主义核心价值观,
善于从中华民族传统美德中汲取道德滋养,从英雄人物和时代楷模的
身上感受道德风范,从自身内省中提升道德修为,把正确的道德认知、
自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来,不断修身立德,打
牢道德根基。
理想信念
价值观
道德
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易错辨析
1. 人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值。( )
√
2. 人生价值的实现取决于客观条件。( )
×
[解析] 社会提供的客观条件是实现人生价值的前提,人生价值的实现
需要具备相应的主客观条件。
3. 我们强调在个人与社会的统一中创造和实现价值,就要否认追求人
的个性发展。( )
×
[解析] 我们强调在个人与社会的统一中创造和实现价值,但并不否认追
求人的个性发展。人的个性应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式。
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4. 充分发挥主观能动性就能实现人生价值。( )
×
[解析] 实现人生价值需要满足客观条件和主观条件,发挥主观能动性
说明满足和发挥了主观条件,但缺少客观条件的基础仍然不能实现人
生价值。
5. 才能是为人之本。( )
×
[解析] 人无德不立,品德是为人之本。
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关键能力·核心突破
1.内外因相结合,把握实现人生价值的措施
内因 价值
选择 作出正确的价值
判断与价值选择 自觉遵循社会发展的客观规律;自觉
站在最广大人民的立场上,把人民群
众的利益作为最高的价值标准
社会
奉献 要在劳动和奉献
中创造价值 积极投身于为人民服务的实践
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内因 主观
努力 在砥砺自我中创
造和实现价值 需要充分发挥主观能动性,需要顽强
拼搏、自强不息的精神;要努力增长
自己的才干,全面提高个人素质;要
有坚定的理想信念和正确价值观的指
引;需要锤炼品德修为
外因 积极利用社会和他人提供的各种有利的物质条件和知识成
果;要正确处理个人与集体、个人与社会的关系,在奉献
社会中实现人生价值
续表
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2.正确理解人生价值是在个人与社会的统一中实现的
在个人与社会的统一中实现人生价值有两层意思:一是社会提供
的客观条件是个人实现人生价值的前提;二是人生的真正价值在于对
社会的责任和贡献。如图所示:
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知识拓展
个人与社会的辩证关系
一方面,二者相互区别,不能等同。社会是根本,起着决定作用。
另一方面,二者相互依存,密不可分。个人是社会中的个人,社会是
由个人组成的社会。人的生存离不开社会,人的发展更需要社会提供
种种条件。任何社会的存在和发展,都是个人及集体努力的结果。一
切个人活动的总和构成社会的整体运动及其发展。要反对把二者对立
起来、夸大个人作用的错误观点。
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考向一 劳动在人生价值实现中的意义
例1 (2023·浙江6月选考卷·19,2分)20多年累计行走近4万公里,给
钢轨问诊把脉;验证海量列控数据,为高铁列车精准导航;反复揣摩
作业环节,合理调配机车,为中欧班列开行提供有力保障……万里铁
路线上,“最美铁路人”书写最美人生。由此可知( )
A
①辛勤劳动才能创造和实现价值 ②平凡岗位上才能创造和实现价值
③实践具有主观能动性 ④实践具有社会历史性
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
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[解析] ①③符合题意。在任何岗位上都可以创造和实现价值,②说法
过于绝对。题干强调了“最美铁路人”在不同领域、不同岗位的奉献与
奋斗,没有涉及“最美铁路人”的实践活动在不同时期有不同的规模和
水平,④不符合题意。
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例2 (2022·广东卷·14,3分)高一某班以“劳动教育”为主题开展调研
活动,发现当地存在一些将劳动教育窄化为“让孩子干农活”
“动动手,流流汗”的误读,甚至出现“有劳动,无教育”的现象。同学们
为此发出倡议:劳动教育,既要“流汗”更要“走心”。这一倡议提醒我们
( )
A
①要铸就劳动最光荣的思想观念 ②要重视劳动教育对人身心发展的意
义 ③劳动的终极价值是在改造世界中认识世界 ④物质生产劳动是获
得正确意识的唯一途径
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
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[解析] 人们只有在劳动中才能创造和实现价值,劳动的终极价值不是
认识世界,③错误。获得正确意识的途径既有实践,又有学习书本知
识,物质生产劳动并不是获得正确意识的唯一途径,④说法错误。劳
动教育,既要“流汗”,更要“走心”,要重视劳动教育对人身心发展的意
义,劳动的同时更要进行劳动教育,要让学生铸就劳动最光荣的思想
观念,所以①②符合题意。
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考向二 实现人生价值的客观条件
例3 (2022·湖南卷·16,3分)
20世纪80年代引进短道速滑项目以来,几代短道速滑运动员奋勇拼搏,
为国争金夺银,展示了中国体育健儿的风貌品格,彰显了人们在所热
爱的事业上踔厉奋发、笃行不怠的追求。这启示我们( )
A
①要在不懈奋斗和奉献中创造精彩人生
②站在不同的立场上会有不同的价值观
③在个人和社会的统一中实现人生价值
④顽强拼搏的精神是实现人生价值的前提
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
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[解析] 几代短道速滑运动员奋勇拼搏,彰显了人们在所热爱的事业上
踔厉奋发、笃行不怠的追求,启示我们要在不懈奋斗和奉献中创造精
彩人生,①符合题意;材料没有体现价值判断的主体差异性,②与材
料无关;运动员奋勇拼搏,为国争金夺银,展示了中国体育健儿的风
貌品格,说明要在个人和社会的统一中实现人生价值,③符合题意;
社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提,④错误。
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考向三 实现人生价值的主观条件
例4 (2021·湖南卷·13,3分)野生水稻长在水里,产量并不高。但是,
我们的祖先发现,如果在水稻快成熟时突然把水放掉,水稻为了传种接
代,会拼命长种子(稻谷),而且一株水稻会长出好几支稻穗。通过这种
技术种植水稻,产量会提高,水稻因此成为人类的重要农作物。从水稻的
这种生长特点,我们可以领悟出的人生道理有( )
C
①压力是产生动力的根源和条件 ②压力往往是人生成长的重要动力
③挫折能成为人生成长的重要财富 ④人生价值是在应对挫折中实现的
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
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[解析] “压力”是事物发展的外部因素(条件),内部因素(内因)才
是事物发展的根源,①错误。材料表明,通过控制水稻成熟期的外部
环境(创造干旱缺水的状态),可以促进水稻增产,从人生发展的角
度说明压力往往是人生成长的重要动力,②正确。驯化野生水稻,是
通过创设“挫折”这一外在条件,促进内在(抗挫折能力)的提升,从
人生发展的角度说明挫折能成为人生成长的重要财富,③正确。社会
提供的客观条件是实现人生价值的前提,挫折也是社会提供的客观条
件,但是并非所有客观条件都是挫折和考验,④将客观条件等同于挫
折,犯了以偏概全的错误。
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