精品解析：山西省晋中市寿阳县多校2024-2025学年九年级上学期期中语文试题

2024—2025学年度第一学期期中九年级语文 （满分120分，练习时间150分钟） 一、古典之美（27分） （一） 1. 经典古诗文蕴藏着古人的智慧与情感，读之如甘泉滋润心田，启迪人生。九年级（一）班开展“沐先贤情思，扬青春之帆”的古诗文佳句竞活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 主持人：先贤情思，濡养性灵。 小倩：读苏轼的《水调歌头》，在“__________，__________”中我读出了词人对天下离人的美好希冀。 小文：读温庭筠的《商山早行》，在“__________，凫雁满回塘”中我读出了游子无尽的思乡之苦。 小夏：读韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》，在“欲为圣明除弊事，__________”中我读出了虽年老而弥坚的忠君之心。 小美：读范仲淹《岳阳楼记》中的“__________，__________”，我读出了一种以天下为己任的担当，当代青年也应如此。 主持人：青春之路，扬帆启航。 小德：扬帆路上，面对困难挑战，我们当有李白“__________，__________”[《行路难》（其一）]的勇敢无畏，一往无前。 小智：面对过去和未来，我们当有毛泽东同志“__________，__________”（沁园春·雪）的豪情壮志。 诗有语言，典藏着五千年悠久的历史文化；诗有声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。 2. 下面古诗中“露从今夜白，月是故乡明”历来为人们称道，请从抒情手法的角度加以赏析。 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。 （二） 班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动，请阅读下面的选文并完成下面小题。 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡，越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也，名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也，醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 3. 字里有乾坤。解释下面加点字的意思。 （1）南极潇湘 极：__________ （2）醉翁之意不在酒 意：__________ 4. 句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。 （1）览物之情，得无异乎？______________________ （2）山之水乐，得之心而寓之酒也。 翻译：欣赏山水的乐趣，______________________。 5. 两文写景时的语言分别有什么特点？分别表现出景物的什么特点？ 夏之夜，吾爱其泉渟渟①，风泠泠，可以蠲烦析酲②，起人心情。山树为盖，岩石为屏，云从栋生，水与阶平。坐而玩之者，____________；卧而狎之者，___________。矧③又潺湲④洁彻，粹冷柔滑。若俗士，若道人，眼耳之尘，心舌之垢⑤，不待盥⑥涤，见辄除去。潜利阴益，可胜言哉！ 【注】①渟渟：水流停滞而聚积。②蠲烦析酲：消除烦闷，解除困乏。③矧：况且。④潺湲：水慢慢流动的样子。⑤垢：污秽，尘土一类的脏东西。⑥盥：洗手。 6. 请根据文意，把下面两句话填入选文相应的空缺处。（只填序号） A.可垂钓于枕上 B.可濯足于床下 7. 本文写景如画，历来为后人所称道。请从文中选择你最喜欢的一句话，说说喜欢的理由。 二、文学之约（27分） （一） “天行健，君子以自强不息”是儒家所提倡的一种理想人格，也是中国传统文化的精髓，更是中华民族生生不息的精神源泉。为此，班级举行“君子自强不息”综合性学习活动。 【活动一：体会自强不息的精神内涵】 材料一： 影片《我本是高山》根据张桂梅真实事迹改编，讲述了张校长以“教书救人”为己任，引领大山深处的女孩们热烈生长、打破命运牢笼的动人故事。 材料二： （张桂梅）我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫！ 8. （1）请给下面加点字注音。 藐视（ ） （2）材料一中的顿号表示前后内容是__________关系。 9. 小奇和小龙观看了电影《我本是高山》后内心久久不能平静。请结合材料完成下面的对话。 小奇：看了《我本是高山》，我觉得张桂梅老师是师德师风的典范，更是中华民族自强不息精神在当代的具体体现。 小龙：我认为自强不息的精神体现在学生身上就是__________________________。 【活动二：争当自强不息的莘莘学子】 10. 请仿照画线部分补写一句歌词，使《自强之歌》完整。 自强之歌 你是否曾经彷徨，找不到路的方向 _________________ 这里有花的芬芳 这里有爱的桥梁 这里有梦的力量 自强有你，我们就奋斗不息 相信自己，我们能做到第一 11. 班级开展《艾青诗选》阅读活动，小文借助这本书序言，大致梳理了艾青不同创作阶段的特点。请你将（1）（2）处补充完整。 创作阶段 代表诗作 主要意象 情感 30年代 成名期 “吹芦笛的诗人” 《_________》 大堰河 怀念与感激 第二次高峰期 “太阳与火把的歌手” 《雪落在中国的土地上》 （2）_____ 悲悯与忧伤 70年代 新的创作井喷期“归来的歌者” 《光的赞歌》 光 赞美光明 12. 下图是某出版社为准备出版的《艾青诗选》征集的一个封面设计初稿，构图有些单调，如果要在画面上再添加一样景物，你会添加什么？请结合《艾青诗选》内容加以说明。 （二） 13. 长满茅草的土地 蒙福森 ①老高走进小喜家时，看见小喜正从网兜里把捕获的一只只小鸟捉出来，放进木笼里。几十只绝望的小鸟在木笼里叽叽喳喳地乱叫乱撞。 ②“哎呀，三叔，你咋回来啦？啥时候回来的？”小喜抬头看见老高，十分意外，惊讶地问。 ③“我再不回来，我的地不知道被你糟蹋成啥样子了！”老高的话夹枪带棒，语气中满是火药味。 ④老高是小喜的亲叔，他可怠慢不得。小喜赶紧停了手中的活儿，擦了擦手：“三叔，消消气。” ⑤“嗯，还是在老家好啊！多好啊！”老高眯着眼，一副沉醉的样子。 ⑥“三叔，你这次回来，打算住多久？” ⑦“住多久？这是我的家、我的根，我的魂就在这儿，我不走啦！哦，还有，我的地，我要收回来了。你小子不实诚，净整一些花架子！” ⑧“三叔，我咋不实诚了？” ⑨“我问你，好好的地为啥不种庄稼，种草了？” ⑩“种草咋啦？种草不行吗？种草比种水稻、花生、玉米的收益高多了。再说，你把地租给了我，我喜欢种啥就种啥！”小喜抬高了声音。 ⑪“地是用来种庄稼的，种草就不行！”老高气愤地说。 ⑫几年前，老高的老伴儿去世了，儿子不放心他一个人在乡下生活。就接他到省城去住，家里那几亩地就租给了小喜。老高一辈子种惯了地，勤勤恳恳，兢兢业业。他跟土地的感悟甚至比对老伴儿还要深。老高人在城市里挤来挤去，魂却在乡下游来荡去。他喜欢家乡淳朴的邻里关系，喜欢家乡那条清澈见底的河，喜欢那散发着泥土气息的土地和郁郁葱葱的庄稼。最初，老高几乎天天做梦，梦见一望无际的田野，梦见小桥流水竹木掩映的村庄，梦见自己在挥汗如雨地收割庄稼……很多个夜晚，老高醒过来，泪湿枕巾，唏嘘长叹，辗转反侧。 ⑬有一次，老高到城郊去。看见城市在继续扩张，公路在不断延伸，他看到一个已经拆迁的村庄。村民们已经搬走了，村里只剩下断墙残垣和光秃秃的树木，以及在寒风中瑟瑟发抖的枯黄的杂草。一条被遗弃的狗，骨瘦如柴，孤独地立在村口。看见老高走过来，它有气无力地吠叫起来。那一刻，老高触景生情，潸然泪下，蹲在地上很久起不来。 ⑭恰好，儿子要回家乡的县城办事，他就要跟儿子的车回来住儿天。 ⑮老高一回乡下老家，顾不上旅途劳顿，顾不了满院杂草丛生，墙壁潮湿泥粉剥落，甚至水也不喝一口，立刻扛着锄头，到他的地里去了。 ⑯野外，阳光明媚，云淡风轻，田野里正抽穗扬花的水稻、花生，玉米葱茏翠绿，像绿色的地毯绵延到远方，一望无际。城市里，哪有这样的天气，这样的景色！老高兴奋得像一个孩子，踩着曲曲折折的田间小路，扑鼻而来的是泥土和庄稼散发出来的清香气息。他高声唱起了家乡小调：“一座座山岭哟一迢迢川，一条条溪水哟流山涧，一簇簇高粱哟红霞染，金灿灿的水稻哟醉心田……” ⑰可等老高走近了他的地时，却看见一地高过人的茅草，葳蕤茂盛。最初，老高以为小喜外出打工，抛荒不种地了；仔细一看，不是抛荒，而是他种了草。又高又密的茅草，与四周绿油油的庄稼相比，分外惹眼。茅草上布满了细小的丝网，有几只小鸟不小心碰到了网，挂在上面，绝望地挣扎哀鸣。 ⑱老高气得差点儿昏倒，问了在附近地里锄草的邻居才知道，小喜这几年来一直在老高的地里种草捕鸟，每年捕鸟的收入有十几万。 ⑲老高气冲冲地来到小喜家。他要收回他的地，不租了。 ⑳小喜说不过老高，便拿出租地合同：“三叔，你看看，你的地租给我了，这白纸黑字写得清清楚楚的。你可不能反悔！” ㉑老高瞄着上面他一笔一画的签名，眼前浮现出地里又高又密的茅草、几只被丝网缠住的绝望挣扎哀鸣的小鸟，气得七窍生烟，猛地夺过租地合同，三下两下就撕得粉碎。 ㉒“三叔，你……”小喜望着满地碎纸片，像是被人掐住了喉咙，说不出话来。 ㉓老高留在了乡下，他离不开种了一辈子的土地， ㉔老高的儿子找到我，想让我劝说他爹离开老家，跟他去城里享受幸福生活。我反复劝说，费尽唇舌，老高始终没有答应。我又一次来到老高的地里时，看见他正挥汗如雨地忙活着。 ㉕老高的背影融入秋日的夕阳下，满头白发被晚霞染得一片灿烂。 小说鉴赏课上，老师带领同学们一起赏读《长满茅草的土地》。 （1）初读·学贵有疑：下面是自主探究中同学提出问题，请把你对这个问题的答案写下来。小说是以第三人称展开的，可在结尾却出现了第一人称“我”，但又不像是《故乡》中的“我”一样，是线索人物。这样写有什么作用呢？ （2）精读·学贵有法：下面三句话从不同角度对这篇小说做了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。（不少于150字） ★环境牵动并映照心情。★对比中见精神。★小故事反映大时代。 三、现实之思（26分） （一） 让勤奋学习成为扬帆远航的动力 易舟 ①如今，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷，这既为青年施展才华提供了广阔舞台，也对青年的能力素质提出了新的更高要求。青年处于人生积累阶段，需要像海绵吸水一样汲取知识，不断提高与时代发展和事业要求相适应的素质和能力，使自己的思维视野、认知水平跟上时代发展的步伐。青年人、要让勤奋学习成为扬帆远航的动力。 ②勤奋学习要夯实基础，持之以恒。青年时期学识基础厚实不厚实，影响甚至决定自己的一生。广大青年要如饥似渴、孜孜不倦学习，保持一股持之以恒的韧劲，在学习阶段把基石打深、打牢，才能为青春蓄满能量。 ③勤奋学习既要学书本知识，也要注重实践。既多读有字之书，也多读无字之书，坚持知行合一，注重在实践中学真知、悟真谛，加强磨炼、增长本领。中国农业大学的学生们走进乡土中国深处，将实验室搬到田间地头，让实验室里的科研成果在广袤田野落地生根；80后“新农人”魏巧，靠自身所学和一股子拼劲，返乡创业成为数字化大田种植的行家里手，带领乡亲们走上致富路……广大青年带着理论知识寻找实践坐标，坚持学以致用，深入基层、深入群众，增益其所不能，努力成为可堪大用、能担重任的栋梁之材。 ④勤奋学习要不断探索，创新提高。今年1月，首艘国产大型邮轮“爱达·魔都号”圆满完成商业首航，背后是中国船舶集团上海外高桥造船有限公司大型邮轮项目设计青年团队的默默付出。团队成员王高帅说：“当时国内资料有限，每次一拿到资料，大家就分组学习，再通过交流汇报的方式进行总结。”从零经验摸着石头过河，到学习吸收再创造，青年团队见证了一张张图纸变成一艘巨轮，该团队也获评一星级全国青年文明号。 ⑤青年人在学习中增长知识、锤炼品格，在工作中增长才干、练就本领，才能不辱时代使命，不负人民期望。 （选自《人民日报》，有删改） 14. 请你根据下面的思维导图，结合文章内容，将空格处补充完整。 15. 伴随着网络热词“躺平”“懒人经济”出现，有人认为“勤奋”已经过时，对此你有什么思考？请结合文章和实际生活，写一段不少于100字的文字。 16. 根据《山西省初中学业水平体育考试指导方案》的要求：2025年中考体育考试分值由50分增至60分。即在原来项目基础上添加篮球、足球、排球（学生自选一项）项目，分值为10分。为了提高同学们对篮球运动的认识，班级开展了“小篮球·大学问”的主题活动，请你参与并完成小题。 【材料一】 篮球运动之精神 在篮球比赛中，一个人的力量是有限的，只有依靠团队的力量，才能实现最终的胜利。这种团队精神对于个人的成长和社会的发展都具有重要的指导作用。 在篮球比赛中，球员需要进行快速的判断和决策，提高反应能力和思维敏捷性。同时，篮球运动也可以提升人们的空间意识和身体协调能力，培养平衡感和灵活性。 （选自“搜狐网”） 多年前我参与报道伦敦奥运会，有记者问伦敦奥组委负责人：“你们理解的体育是怎样激励一代人的？”伦敦奥组委负责人说了两句话，对我影响巨大。他说：“体育首先救会孩子们如何在规则的约束下去赢，接下来救会孩子们如何体面并且有尊严地输。” ——央视主持人白岩松 【材料二】 篮球运动之必要 早在1954年，周恩来就提出：“健康的身体是建设和保卫祖国的一个重要条件。”他深知，文弱的身体不能担负起救国救民的重任，必须有意识地强健体魄，才能更好地肩负“国家将来艰巨之责任”。于是无论酷暑严寒，周恩来都坚持跑步、踢球、做操、爬山等各项户外活动，体质逐渐得到增强。 然而，从戎马倥偬的战争年代，到紧张奋进的建设时期，忙碌的周恩来可以自由支配的时间越来越少，继续早年钟爱的多项体育运动也逐渐成为一种奢望。尽管如此，为了使身体能更好地适应超负荷的工作，周恩来始终坚持几项简单易行的体育锻炼。周恩来还针对自己长期伏案工作的特点自编了一套保健操，每天坚持一两次，只要没有急事，起床后就先在盥洗室做。 【材料三】 篮球运动之规则 小强在篮球场投篮示意图 篮球知识小卡片 【三分线】呈半圆形，在线外投进球得3分。 【罚球线】罚球时的边界线，不能踩到或越过。 【三分球】在三分线以外命中的球。起跳时脚要在三分线外面且不可踩三分线，落地时脚可在三分线以内。 【两分球】在三分线内（含踩线）出手命中的球均为两分球。 【一分球】由于犯规或违例，由裁判判定的罚球，罚进一球得1分。 【材料四】 篮球运动之宣传 （1）关于投篮的规则，老师请小强进行示范。同学们对老师的判定产生疑问：小强明明投的是三分球，老师却判定为两分。请你结合材料三为大家解惑。 （2）为了激发同学们的训练热情，小语搜集并在训练场地张贴了一张宣传海报。请你仔细阅读材料四，向同学们介绍海报画面的主要内容及内涵。不少于80字。 （3）活动结束后，同学们推荐你写一份发言稿，分享本次活动的收获与思考，展现新时代青少年的风采。 写作提示：①结合材料内容，符合活动主题；②不少于100字 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 17. 生活中，真正的自信必定是有勇气正视自己，而这样的自信者，又往往与对自己的怀疑和不满有着内在的联系。事实上，几乎所有的成功者都并非完全自信的，相反，倒是有几分自卑，他们知道自己的弱点，为弱点而苦恼，又不肯毁于弱点，于是奋起自强，最后有了令人吃惊的成功。 请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字文章。 题目一：勇于正视自己 题目二： 也是自信 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④如果选择题目二，请务必先补全题目。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第一学期期中九年级语文 （满分120分，练习时间150分钟） 一、古典之美（27分） （一） 1. 经典古诗文蕴藏着古人的智慧与情感，读之如甘泉滋润心田，启迪人生。九年级（一）班开展“沐先贤情思，扬青春之帆”的古诗文佳句竞活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 主持人：先贤情思，濡养性灵。 小倩：读苏轼的《水调歌头》，在“__________，__________”中我读出了词人对天下离人的美好希冀。 小文：读温庭筠的《商山早行》，在“__________，凫雁满回塘”中我读出了游子无尽的思乡之苦。 小夏：读韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》，在“欲为圣明除弊事，__________”中我读出了虽年老而弥坚的忠君之心。 小美：读范仲淹《岳阳楼记》中的“__________，__________”，我读出了一种以天下为己任的担当，当代青年也应如此。 主持人：青春之路，扬帆启航。 小德：扬帆路上，面对困难挑战，我们当有李白“__________，__________”[《行路难》（其一）]的勇敢无畏，一往无前。 小智：面对过去和未来，我们当有毛泽东同志“__________，__________”（沁园春·雪）的豪情壮志。 诗有语言，典藏着五千年悠久的历史文化；诗有声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。 【答案】 ①. 但愿人长久 ②. 千里共婵娟 ③. 因思杜陵梦 ④. 肯将衰朽惜残年 ⑤. 先天下之忧而忧 ⑥. 后天下之乐而乐 ⑦. 长风破浪会有时 ⑧. 直挂云帆济沧海 ⑨. 数风流人物 ⑩. 还看今朝 【解析】 【详解】本题考查古诗文默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。 注意“愿”“婵”“陵”“朽”“惜”“忧”“长”“帆”“沧”“数”“朝”等字的正确书写。 2. 下面古诗中“露从今夜白，月是故乡明”历来为人们称道，请从抒情手法的角度加以赏析。 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。 【答案】这两句诗运用融情于景（寄情于景、移情于景、间接抒情）的手法，既写景，也点明时令，更融入诗人深切思念家乡和亲人的真情实感。 【解析】 【导语】杜甫的《月夜忆舍弟》中通过戍鼓声、孤雁鸣等意象，营造出悲凉的边塞秋夜情境，表达对故乡和弟弟的深切思念。“露从今夜白，月是故乡明”以白露与明月象征思乡情切，抒情细腻动人，寄托了战乱频仍、骨肉分离的无奈与悲苦。 【详解】本题考查诗句赏析。 “露从今夜白，月是故乡明”意为：从今天夜里就正式进入了白露节气，月亮还是我自己故乡的最亮最明了。“露从今夜白”，既写景，也点明节候。那是在白露的夜晚，清露盈盈，令人顿生寒意。无形中渲染了一种稍显凄凉的氛围。“月是故乡明”，也是写景，却与上句略有不同。诗人所写的不完全是客观实景，而是融入了自己的主观感情。明明是普天之下共一轮明月，本无差别，偏要说故乡的月亮最明；明明是自己的心理幻觉，偏要说得那么肯定，不容置疑。然而，这种以幻作真的手法却并不使人觉得于情理不合，这是因为它深刻地表现了诗人微妙的心理，突出了对故乡的感怀。把个人情感融入景物描写中，这是融情于景的手法，或者说是寄情于景、移情于景、间接抒情的手法。由此可见，这两句运用融情于景（寄情于景、移情于景、间接抒情）的手法，表达了作者对弟弟的思念，对故乡的思念。 （二） 班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动，请阅读下面的选文并完成下面小题。 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡，越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也，名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也，醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 3. 字里有乾坤。解释下面加点字的意思。 （1）南极潇湘 极：__________ （2）醉翁之意不在酒 意：__________ 4. 句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。 （1）览物之情，得无异乎？______________________ （2）山之水乐，得之心而寓之酒也。 翻译：欣赏山水的乐趣，______________________。 5. 两文写景时的语言分别有什么特点？分别表现出景物的什么特点？ 【答案】3. ①. 至、到达 ②. 意趣，情趣 4. ①. 看了自然景物而触发的感情恐怕会有所不同吧 ②. 领会于心间，寄托在酒上 5. 《岳阳楼记》中多用四字句，如“浩浩汤汤，横无际涯”等，语句短小整齐，铿锵有力，读来朗朗上口，表现了景物大气磅礴的特点；《醉翁亭记》中散句居多，且多是“……者……也”结构，语气舒缓，趣味盎然，表现出景物清俊秀美的特点。 【解析】 【导语】范仲淹的《岳阳楼记》和欧阳修的《醉翁亭记》都是极具文学价值的名篇。欧阳修通过描写醉翁亭周边的山水美景，表达了寄情山水、超然物外的态度，语言优美流畅，意境深远。而范仲淹则通过描写岳阳楼的壮丽景色，寄托了对国家安定、百姓幸福的期望，并通过描述洞庭湖的壮阔展示出作者博大的胸襟和高远的志向。两篇文章既有对自然景观的细腻描绘，又蕴含了深厚的人文情怀与哲理思考，让人流连忘返，思绪万千。 【3题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）句意：向南面直到潇水和湘水。极：至、到达。 （2）句意：醉翁的情趣不在于喝酒。意：意趣，情趣。 【4题详解】 本题考查文言句子的翻译。 （1）重点词语：览，观赏；得无……乎：固定句式，常用来表示推测语气， “恐怕…… 吧”“莫非…… 吧”。 （2）重点词语：得，领会；寓，寄托 【5题详解】 本题考查对文章的语言和内容分析。 《岳阳楼记》通过对岳阳楼周围景色的描写，展现了洞庭湖的壮阔和岳阳楼的雄伟。文中用“浩浩汤汤，横无际涯”来形容洞庭湖烟波浩渺的壮观之景，用“朝晖夕阴，气象万千”来描绘岳阳楼的景色变化，展现其雄伟之景；语句短小整齐，铿锵有力，读 起来朗朗上口，使人感受到大自然的宏伟和壮观。这种语言运用生动形象地表现了景物大气磅礴的特点，表现了洞庭湖的广阔无垠和烟波浩渺，让读者能够产生身临其境的感觉。 《醉翁亭记》则以醉翁亭为中心，描写了周围的山水之美。文中用“林壑尤美”“蔚然深秀”的整齐简单的句式来形容山林的秀 丽，用“泉香而酒洌”的并列词语来描绘泉水的清香和美酒的醇厚，多用“……者……也”句式，语气舒缓，用语清新自然，作者通过细腻的描写和生动的语言，表现出琅琊山的秀美、幽静和醉翁亭的雅致。将读者带入一个宁静、优美的自然环境中，让人感受到山水之美所带来的愉悦和宁静。 【点睛】参考译文： 《岳阳楼记》（节选） 庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。隔了一年，政治清明通达，人民安居和顺，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。 我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。衔接远山，吞没长江，流水浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述（已经）很详尽了。那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，（他们)观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？大概会有所不同吧？ 《醉翁亭记》（节选） 环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。远远望过去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，是一股水流从两峰之间飞泻而下，是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，太守用自己的别号（醉翁）来命名。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 夏之夜，吾爱其泉渟渟①，风泠泠，可以蠲烦析酲②，起人心情。山树为盖，岩石为屏，云从栋生，水与阶平。坐而玩之者，____________；卧而狎之者，___________。矧③又潺湲④洁彻，粹冷柔滑。若俗士，若道人，眼耳之尘，心舌之垢⑤，不待盥⑥涤，见辄除去。潜利阴益，可胜言哉！ 【注】①渟渟：水流停滞而聚积。②蠲烦析酲：消除烦闷，解除困乏。③矧：况且。④潺湲：水慢慢流动的样子。⑤垢：污秽，尘土一类的脏东西。⑥盥：洗手。 6. 请根据文意，把下面两句话填入选文相应的空缺处。（只填序号） A.可垂钓于枕上 B.可濯足于床下 7. 本文写景如画，历来为后人所称道。请从文中选择你最喜欢的一句话，说说喜欢的理由。 【答案】6. B A 7. 示例一：“吾爱其泉渟渟，风泠泠”，情景交融，描摹了冷泉亭景色之宜人。叠词的运用使节奏铿锵，读来情韵无穷。 示例二：“坐而玩之者，可濯足于床下；卧而狎之者，可垂钓于枕上”，运用两两相对的整齐句式，营造了抑扬顿挫的音韵美，描摹出冷泉亭环境的宜人，表达了作者对冷泉亭的喜爱。 【解析】 【6题详解】 本题考查内容理解 A.可垂钓于枕上：可在枕上垂竿钓鱼。 B.可濯足于床下：可用亭椅下清泉洗脚。 “坐而玩之”，强调坐着时的休闲活动，“垂钓于枕上”这种想象中的独特垂钓方式更符合坐着时的情境，展现出一种悠闲惬意的姿态。 “卧而狎之”，躺着亲近泉水，“濯足于床下”更能体现躺着时与泉水亲近的自然状态，让人感受到舒适与放松。坐着游玩对应“可垂钓于枕上”，躺着亲近对应“可濯足于床下”，这样的搭配更能体现出不同姿态下与泉水互动的情境和感受。 故选：BA。 【7题详解】 本题考查诗句赏析。 要仔细阅读原文，理解文章所描绘的景色和表达的情感。选择的句子要具有一定的代表性，能够体现出文章写景的特点和魅力，比如生动形象、富有感染力、意境优美等。在阐述理由时，要结合句子中的词语、修辞手法、表现手法等方面，具体分析其如何展现景色之美，以及给读者带来的感受和联想。 示例：我最喜欢的句子是“夏之夜，吾爱其泉渟渟，风泠泠，可以蠲烦析酲，起人心情”，这句话开篇点题，直接表达了作者对夏夜泉水和清风的喜爱。“泉渟渟”描绘出泉水积聚的静态美，“风泠泠”展现出清风的凉爽动态，一静一动，相互映衬。“蠲烦析酲，起人心情”则直白地写出了泉水和风给人带来的身心上的愉悦和舒适，让读者能深切感受到作者的欢喜之情，也不禁对这样美好的夏夜心生向往。 【点睛】参考译文： 夏夜，我爱它泉水轻流，清风凉爽。在这里可以消去烦恼，解脱酒醒后的疲惫，激发游人的兴致。山上的树林是亭子的大伞，四周的岩石是亭子的屏障，云从亭子的栋梁上生出，水与亭的台阶相齐平。你坐着玩赏，可用亭椅下清泉洗脚；你卧着玩赏，可在枕上垂竿钓鱼。又加清澈的潺潺涧水，不息地缓缓在眼下流过。不论你是个凡夫俗子，或者是出家的人，你看到的听到的邪恶门道，你想着的要说的肮脏念头，不待那清泉洗涤，一见冷泉就能除去尘垢。不知不觉中给人的利益、好处说不完！所以我说：冷泉亭,是余杭郡最优美的地方、灵隐寺第一的去处啊！ 二、文学之约（27分） （一） “天行健，君子以自强不息”是儒家所提倡的一种理想人格，也是中国传统文化的精髓，更是中华民族生生不息的精神源泉。为此，班级举行“君子自强不息”综合性学习活动。 【活动一：体会自强不息的精神内涵】 材料一： 影片《我本是高山》根据张桂梅真实事迹改编，讲述了张校长以“教书救人”为己任，引领大山深处的女孩们热烈生长、打破命运牢笼的动人故事。 材料二： （张桂梅）我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫！ 8. （1）请给下面加点字注音。 藐视（ ） （2）材料一中的顿号表示前后内容是__________关系。 9. 小奇和小龙观看了电影《我本是高山》后内心久久不能平静。请结合材料完成下面对话。 小奇：看了《我本是高山》，我觉得张桂梅老师是师德师风的典范，更是中华民族自强不息精神在当代的具体体现。 小龙：我认为自强不息的精神体现在学生身上就是__________________________。 【答案】8. ①. miǎo ②. 并列 9. 示例：有战胜困难的决心；有面对挑战的自信；为了理想而努力奋斗的决心。 【解析】 【8题详解】 （1）本题考查字音。 藐视：miǎo shì ，意思为轻视、看不起。 （2）本题考查句子成分的分析。顿号，是句内点号，表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。结合“引领大山深处的女孩们热烈生长、打破命运牢笼的动人故事”可知，“热烈生长”与“打破命运牢笼”为并列关系。故此空填“并列”。 【9题详解】 本题考查补写句子。开放性试题，在这段对话中，小奇已经表达了对张桂梅老师的赞美，认为她是师德师风的典范，并体现了中华民族自强不息的精神。小龙接下来要表达的观点是认为自强不息的精神在学生身上也有体现，但具体如何体现需要小龙来补充完整。首先要理解自强不息精神的内涵：自强不息意味着不断努力、不断前进，不畏困难，勇往直前。它是一种积极向上的生活态度，是对自我不断提升和超越的追求。结合学生实际情况，从学习、生活、面对困难等多个方面来思考，将自强不息的精神具体化为学生可能采取的行动或展现的品质。例如，在学习上刻苦钻研、勤奋努力；在生活中积极向上、乐观面对挑战；在遇到困难时不放弃、坚持到底等。将上述思考整合成连贯、通顺的句子或段落。注意表达清晰、准确，能够清晰地传达出小龙的观点。 示例：我认为自强不息的精神体现在学生身上就是他们面对学业压力时的不屈不挠，以及在生活中遇到困难和挑战时的积极应对。比如，他们会在学习上刻苦钻研，不畏艰难，即使遇到难题也会坚持到底，直到找到解决的办法。在生活中，他们也会保持乐观向上的态度，勇于面对各种挑战，从不轻言放弃。这种精神正是自强不息精神在学生身上的具体体现。 【活动二：争当自强不息的莘莘学子】 10. 请仿照画线部分补写一句歌词，使《自强之歌》完整。 自强之歌 你是否曾经彷徨，找不到路的方向 _________________ 这里有花的芬芳 这里有爱的桥梁 这里有梦的力量 自强有你，我们就奋斗不息 相信自己，我们能做到第一 【答案】示例：你是否曾经忧伤，盼不到爱的阳光 【解析】 【详解】本题考查补写句子。 首先，明确《自强之歌》的主题，即自强、奋斗和相信自己。这是整个歌词的核心，也是补写部分需要围绕的主题。观察已给出的歌词部分，“你是否曾经彷徨，找不到路的方向”是描述困境的部分，而后面的“这里有花的芬芳”“这里有爱的桥梁”“这里有梦的力量”则是给出希望的部分。因此，补写的部分需要先描述一个与自强、奋斗相关的困境或疑问。在描述困境时，可以运用比喻、象征等修辞手法，使歌词更加生动、形象。同时，要注意保持与整体歌词风格和主题的统一。为了保持歌词的韵律和节奏感，补写的部分需要与前后文在押韵和节奏上相协调。虽然这不是硬性要求，但能够增强歌词的音乐性和可唱性。 示例：你是否曾经凋零，嗅不到花的芬芳。 11. 班级开展《艾青诗选》阅读活动，小文借助这本书的序言，大致梳理了艾青不同创作阶段的特点。请你将（1）（2）处补充完整。 创作阶段 代表诗作 主要意象 情感 30年代 成名期 “吹芦笛诗人” 《_________》 大堰河 怀念与感激 第二次高峰期 “太阳与火把的歌手” 《雪落在中国的土地上》 （2）_____ 悲悯与忧伤 70年代 新的创作井喷期“归来的歌者” 《光的赞歌》 光 赞美光明 【答案】 ①. ‌大堰河——我的保姆 ②. 土地、太阳 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解和掌握。 ①艾青，‌中国现代诗人、‌作家，‌1934年5月，‌其诗作《‌大堰河——我的保姆》‌发表在《‌春光》‌月刊上，‌立即引起人们的注目。‌这首诗是艾青在前一年狱中写成的，‌被胡风称为“吹芦笛的诗人”。‌这首诗通过对自己乳母的回忆与追思，‌抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、‌感激之情和赞美之情，‌从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，‌以及对“不公道的世界”的强烈仇恨。‌这首诗不仅是艾青的成名作，‌也是其代表诗作之一，‌展现了艾青深厚的文学功底和对社会现实的深刻洞察。据此可知，①空：‌大堰河——我的保姆； ②《雪落在中国的土地上》一诗，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上／寒冷在封锁着中国呀……”使全诗笼罩着一层悲凉忱郁的气氛，象征着日本帝国主义蹂躏中国大地所带来的灾难与痛苦，表达了诗人忧国忧民的沉重心情。这一时期，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。如《向太阳》中，一个多年为民族命运奔波受难的中国诗人为了崇高的理想，心神曾经受到了严重的摧残，但为迎接日出，他终于从伤痛中站起来。他走向街头，投入生活的行列，放声歌唱。他身上残存的创伤和精神上的忧郁，并没有使他灰心绝望，他忍着伤痛投入了战斗，他流着热泪赞美日出。又如《火把》中“让我们的火把，叫出所有的人，叫他们到街上来，让今夜，这城市没有一个人留在家里让所有的人，都来加入我们这火的队伍，让卑怯的灵魂，腐朽的灵魂，发抖在我们火把的前面，让我们的火把，照出懦弱的脸，畏缩的脸”，这几句诗从写实转向写意，火把俨然已经成为了革命胜利的方向、光明的方向，它号召愚昧的人们不要再懦弱害怕下去，而是积极地投身伟大的革命事业。因此，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。 土地的意象凝聚了艾青对祖国和人民的最深沉的爱。太阳的意象表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈的、不息的追求。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题，诗人通过意象表达了一种刻骨铭心、至死不渝的深沉的爱国主义感情。据此可知，②空：土地、太阳 12. 下图是某出版社为准备出版的《艾青诗选》征集的一个封面设计初稿，构图有些单调，如果要在画面上再添加一样景物，你会添加什么？请结合《艾青诗选》内容加以说明。 【答案】示例：我会添加一轮红日，并着上鲜红的色彩。因为“太阳”是艾青诗歌的主要意象，它表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈不息的追求，与封面中凝重的“土地”形成对应，共同突显艾青诗歌的重要主题。 【解析】 【详解】本题考查名著理解和设计封面的能力。 《艾青诗选》是现代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常富有战斗精神和进取精神，诗歌中重点意象有太阳、土地、火把、镜子、光等。此题需抓住艾青诗歌的主要内容及特点，并阐释所添加的景物和背景颜色。添加的景物可以是太阳、火把等。本题为开放性试题，言之有理即可 示例：我会添加火把。因为“火把”是《艾青诗选》中的重要意象，如《火把》中“火把，愈来愈多了”。这火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨，以及对光明、希望的向往与追求，也更能突出当时处于黑暗之中的民众对于黎明和光明的渴望。 （二） 13. 长满茅草的土地 蒙福森 ①老高走进小喜家时，看见小喜正从网兜里把捕获的一只只小鸟捉出来，放进木笼里。几十只绝望的小鸟在木笼里叽叽喳喳地乱叫乱撞。 ②“哎呀，三叔，你咋回来啦？啥时候回来的？”小喜抬头看见老高，十分意外，惊讶地问。 ③“我再不回来，我的地不知道被你糟蹋成啥样子了！”老高的话夹枪带棒，语气中满是火药味。 ④老高是小喜的亲叔，他可怠慢不得。小喜赶紧停了手中的活儿，擦了擦手：“三叔，消消气。” ⑤“嗯，还是在老家好啊！多好啊！”老高眯着眼，一副沉醉的样子。 ⑥“三叔，你这次回来，打算住多久？” ⑦“住多久？这是我的家、我的根，我的魂就在这儿，我不走啦！哦，还有，我的地，我要收回来了。你小子不实诚，净整一些花架子！” ⑧“三叔，我咋不实诚了？” ⑨“我问你，好好的地为啥不种庄稼，种草了？” ⑩“种草咋啦？种草不行吗？种草比种水稻、花生、玉米的收益高多了。再说，你把地租给了我，我喜欢种啥就种啥！”小喜抬高了声音。 ⑪“地是用来种庄稼的，种草就不行！”老高气愤地说。 ⑫几年前，老高的老伴儿去世了，儿子不放心他一个人在乡下生活。就接他到省城去住，家里那几亩地就租给了小喜。老高一辈子种惯了地，勤勤恳恳，兢兢业业。他跟土地的感悟甚至比对老伴儿还要深。老高人在城市里挤来挤去，魂却在乡下游来荡去。他喜欢家乡淳朴的邻里关系，喜欢家乡那条清澈见底的河，喜欢那散发着泥土气息的土地和郁郁葱葱的庄稼。最初，老高几乎天天做梦，梦见一望无际的田野，梦见小桥流水竹木掩映的村庄，梦见自己在挥汗如雨地收割庄稼……很多个夜晚，老高醒过来，泪湿枕巾，唏嘘长叹，辗转反侧。 ⑬有一次，老高到城郊去。看见城市在继续扩张，公路在不断延伸，他看到一个已经拆迁的村庄。村民们已经搬走了，村里只剩下断墙残垣和光秃秃的树木，以及在寒风中瑟瑟发抖的枯黄的杂草。一条被遗弃的狗，骨瘦如柴，孤独地立在村口。看见老高走过来，它有气无力地吠叫起来。那一刻，老高触景生情，潸然泪下，蹲在地上很久起不来。 ⑭恰好，儿子要回家乡的县城办事，他就要跟儿子的车回来住儿天。 ⑮老高一回乡下老家，顾不上旅途劳顿，顾不了满院杂草丛生，墙壁潮湿泥粉剥落，甚至水也不喝一口，立刻扛着锄头，到他的地里去了。 ⑯野外，阳光明媚，云淡风轻，田野里正抽穗扬花的水稻、花生，玉米葱茏翠绿，像绿色的地毯绵延到远方，一望无际。城市里，哪有这样的天气，这样的景色！老高兴奋得像一个孩子，踩着曲曲折折的田间小路，扑鼻而来的是泥土和庄稼散发出来的清香气息。他高声唱起了家乡小调：“一座座山岭哟一迢迢川，一条条溪水哟流山涧，一簇簇高粱哟红霞染，金灿灿的水稻哟醉心田……” ⑰可等老高走近了他的地时，却看见一地高过人的茅草，葳蕤茂盛。最初，老高以为小喜外出打工，抛荒不种地了；仔细一看，不是抛荒，而是他种了草。又高又密的茅草，与四周绿油油的庄稼相比，分外惹眼。茅草上布满了细小的丝网，有几只小鸟不小心碰到了网，挂在上面，绝望地挣扎哀鸣。 ⑱老高气得差点儿昏倒，问了在附近地里锄草的邻居才知道，小喜这几年来一直在老高的地里种草捕鸟，每年捕鸟的收入有十几万。 ⑲老高气冲冲地来到小喜家。他要收回他的地，不租了。 ⑳小喜说不过老高，便拿出租地合同：“三叔，你看看，你的地租给我了，这白纸黑字写得清清楚楚的。你可不能反悔！” ㉑老高瞄着上面他一笔一画的签名，眼前浮现出地里又高又密的茅草、几只被丝网缠住的绝望挣扎哀鸣的小鸟，气得七窍生烟，猛地夺过租地合同，三下两下就撕得粉碎。 ㉒“三叔，你……”小喜望着满地碎纸片，像是被人掐住了喉咙，说不出话来。 ㉓老高留在了乡下，他离不开种了一辈子的土地， ㉔老高的儿子找到我，想让我劝说他爹离开老家，跟他去城里享受幸福生活。我反复劝说，费尽唇舌，老高始终没有答应。我又一次来到老高的地里时，看见他正挥汗如雨地忙活着。 ㉕老高的背影融入秋日的夕阳下，满头白发被晚霞染得一片灿烂。 小说鉴赏课上，老师带领同学们一起赏读《长满茅草的土地》。 （1）初读·学贵有疑：下面是自主探究中同学提出的问题，请把你对这个问题的答案写下来。小说是以第三人称展开的，可在结尾却出现了第一人称“我”，但又不像是《故乡》中的“我”一样，是线索人物。这样写有什么作用呢？ （2）精读·学贵有法：下面三句话从不同角度对这篇小说做了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。（不少于150字） ★环境牵动并映照心情。★对比中见精神。★小故事反映大时代。 【答案】（1）本文中的“我”见证了老高对土地的深厚感情和重新种回土地的喜悦之情，交代了文章的结局；采用了第一人称，增加了文章的真实感。 （2）示例一：环境牵动并映照心情。当老高初回故乡，看到熟悉的田野、清澈的河流，他的内心充满了欣喜与满足，这份情感与乡村的宁静、和谐相互映照，使得整个环境都充满了温暖的气息。然而，当他走近自己的土地，看到那片被茅草覆盖、鸟儿哀鸣的荒凉景象时，他感到愤怒和失望，内心便如同这片土地一般，荒凉而沉重。环境在这里不仅牵动了老高的情感变化，更成为他内心情感的真实写照，使得故事的情感表达更加深沉且动人。 示例二：对比中见精神。老高回到乡下老家，来到田野，看到绿油油的庄稼，呼吸着泥土的清香，他兴奋无比，他的眼中充满了热爱与深情。但当他来到自己租给小喜的田地中，看到种满茅草的田地和茅草上丝网网住的挣扎哀鸣的小鸟时，愤怒之情溢于言表。这种对比不仅展现了老高对土地、对小动物的热爱，对乡村生活的坚守，更突显了他守护农耕文明的可贵品质。 示例三：小故事反映大时代。作品以老高与小喜之间的土地纠纷为引子，看似是乡村里的一件小事，实则却折射出当下社会城市化进程中，乡村传统农耕文明与现代商业文明的冲突与碰撞。老高坚守土地、热爱乡村的情感，与小喜追求经济利益、改变土地用途的行为，形成鲜明对比，反映了在城市化浪潮中乡村面貌的改变与农民生活方式的变迁。 【解析】 【导语】本文是一篇充满深情与哲思的乡土小说，以老高与侄子小喜围绕土地的纠葛为主线，细腻描绘了老一辈农民对土地的深厚情感与新一代农民对经济效益的追求之间的碰撞。通过鲜明的对比与生动的环境描写，展现了农村在时代变迁中的真实面貌，引人深思，呼唤着对土地与传统的尊重与回归。 【小问1详解】 本题考查叙述人称的作用。 结合结尾处“老高的儿子找到我，想让我劝说他爹离开老家，跟他去城里享受幸福生活。我反复劝说，费尽唇舌，老高始终没有答应。我又一次来到老高的地里时，看见他正挥汗如雨地忙活着”可知，本文中的“我”作为叙述者，在结尾处出现，不仅见证了老高对土地的深厚感情和他决定重新种回土地的喜悦之情，还交代了文章的结局，使得故事更加完整和圆满。通过“我”的视角，读者能够更直接地感受到老高内心的挣扎、坚持和最终的释然，增强了故事的真实性和感染力。 同时，采用第一人称“我”进行叙述，增加了文章的真实感，使读者仿佛亲身经历了这一事件，更加深入地理解了老高对土地的深厚情感和他所做出的选择。这种叙述方式不仅拉近了读者与故事的距离，还使得故事更加生动、具体和感人。 【小问2详解】 本题考查阅读与鉴赏。 首先，需要仔细阅读题目中的三个点评句，并理解它们各自所指向的分析角度，明确答题的方向和重点。 环境牵动并映照心情：寻找环境描写：回到原文，找到所有与环境相关的描写，特别是那些与人物心情有直接关联的环境描写。分析环境与人物心情的关系：思考这些环境描写是如何牵动并映照人物心情的。比如，老高回到乡村时看到的田野景色让他兴奋，而看到自己地里长满茅草时则感到气愤。总结环境描写的作用： 归纳这些环境描写在小说中的作用，如增强故事的真实感、突出人物性格、推动情节发展等。 对比中见精神：识别对比元素：在原文中找出存在对比关系的元素，如老高和小喜的不同行为、态度和价值观等。分析对比中体现的精神： 思考这些对比是如何体现人物精神的。比如，老高对土地的敬畏和坚守体现了老一辈农民的传统精神，而小喜则代表了新一代农民的观念转变。总结对比手法的意义：归纳对比手法在小说中的意义，如突出人物性格差异、深化主题、引发读者思考等。 小故事反映大时代：提炼故事主题：概括小说的主要内容，提炼出故事的主题。比如，小说通过老高和小喜之间的土地纠纷，反映了当代农村在城市化进程中所面临的种种问题和挑战。分析故事与时代的关联：思考这个故事是如何反映大时代的。比如，老高和小喜的不同选择代表了农民在时代变迁中的不同命运走向，引发了对农村未来发展路径的深刻思考。总结故事的深层含义： 归纳故事所蕴含的深层含义，如揭示社会现象、批判现实问题、呼唤人文关怀等。 示例一：环境牵动并映照心情：小说中的环境描写不仅为故事提供了背景，更深刻地牵动着人物的心情，映照出他们的内心世界。老高从城市回到乡村，看到田野里抽穗扬花的水稻、花生、玉米，葱茏翠绿，像绿色的地毯绵延到远方，这样的景象让他兴奋得像一个孩子，唱起了家乡小调，表达了他对土地的深厚感情和对乡村生活的向往。然而，当他走近自己的地时，却看到一地高过人的茅草，与四周绿油油的庄稼形成鲜明对比，这让他气得差点儿昏倒。环境的变化直接反映了老高心情的起伏，也凸显了他对土地被糟蹋的痛心疾首。 示例二：对比中见精神：小说通过对比手法，生动地展现了老高和小喜两种截然不同的精神面貌。老高作为老一辈农民的代表，勤勤恳恳、兢兢业业，对土地有着深厚的感情和敬畏之心。他无法接受小喜将土地用来种草捕鸟的行为，认为这是对土地的糟蹋和背叛。而小喜则代表着新一代农民的观念转变，他追求经济效益，忽视了土地本身的价值和意义。通过老高和小喜的对比，小说深刻地揭示了农民在时代变迁中的精神冲突和选择困境，同时也展现了老高坚守土地、守护传统的精神风貌。 示例三：小故事反映大时代：小说以老高和小喜之间的土地纠纷为线索，讲述了一个看似平凡却寓意深刻的故事。通过这个故事，小说反映了当代农村在城市化进程中所面临的种种问题和挑战。一方面，随着城市化的不断推进，农村的土地资源日益紧张，农民对土地的依赖和争夺也愈发激烈。另一方面，新一代农民的观念转变和追求经济效益的行为也对传统农业和乡村文化产生了冲击。小说通过老高的坚持和小喜的选择，展现了农民在时代变迁中的不同选择和命运走向，同时也引发了对农村未来发展路径的深刻思考。这个小故事不仅是对农村现实的真实写照，更是对时代变迁中农民精神世界的深刻剖析。 三、现实之思（26分） （一） 让勤奋学习成为扬帆远航的动力 易舟 ①如今，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷，这既为青年施展才华提供了广阔舞台，也对青年的能力素质提出了新的更高要求。青年处于人生积累阶段，需要像海绵吸水一样汲取知识，不断提高与时代发展和事业要求相适应的素质和能力，使自己的思维视野、认知水平跟上时代发展的步伐。青年人、要让勤奋学习成为扬帆远航的动力。 ②勤奋学习要夯实基础，持之以恒。青年时期学识基础厚实不厚实，影响甚至决定自己的一生。广大青年要如饥似渴、孜孜不倦学习，保持一股持之以恒的韧劲，在学习阶段把基石打深、打牢，才能为青春蓄满能量。 ③勤奋学习既要学书本知识，也要注重实践。既多读有字之书，也多读无字之书，坚持知行合一，注重在实践中学真知、悟真谛，加强磨炼、增长本领。中国农业大学的学生们走进乡土中国深处，将实验室搬到田间地头，让实验室里的科研成果在广袤田野落地生根；80后“新农人”魏巧，靠自身所学和一股子拼劲，返乡创业成为数字化大田种植的行家里手，带领乡亲们走上致富路……广大青年带着理论知识寻找实践坐标，坚持学以致用，深入基层、深入群众，增益其所不能，努力成为可堪大用、能担重任的栋梁之材。 ④勤奋学习要不断探索，创新提高。今年1月，首艘国产大型邮轮“爱达·魔都号”圆满完成商业首航，背后是中国船舶集团上海外高桥造船有限公司大型邮轮项目设计青年团队的默默付出。团队成员王高帅说：“当时国内资料有限，每次一拿到资料，大家就分组学习，再通过交流汇报的方式进行总结。”从零经验摸着石头过河，到学习吸收再创造，青年团队见证了一张张图纸变成一艘巨轮，该团队也获评一星级全国青年文明号。 ⑤青年人在学习中增长知识、锤炼品格，在工作中增长才干、练就本领，才能不辱时代使命，不负人民期望。 （选自《人民日报》，有删改） 14. 请你根据下面的思维导图，结合文章内容，将空格处补充完整。 15. 伴随着网络热词“躺平”“懒人经济”的出现，有人认为“勤奋”已经过时，对此你有什么思考？请结合文章和实际生活，写一段不少于100字的文字。 【答案】14. 青年人要让勤奋学习成为扬帆远航的动力。勤奋学习要不断探索，创新提高。 15. 示例：躺平”与“懒人经济”虽为网络热词，反映了部分群体面对压力时的选择，但并不意味着“勤奋”已经过时。勤奋是通往成功的必经之路，无论时代如何变迁，个人价值的实现、社会的进步都离不开勤奋的努力。在快速变化的社会中，勤奋学习不仅是积累知识、提升能力的方式，更是适应变化、把握机遇的关键。因此，我们应当坚持勤奋精神，拒绝消极“躺平”，以实际行动追求梦想，为社会贡献自己的力量。 【解析】 【14题详解】 本题考查中心论点及分论点的概括能力。 第一空：文章第①②段首先由青年人学习热情高涨的现象引出引出学习这一论题。接着第③④段指出学习不仅是时代的要求，也是青少年自身发展的需要。通过勤奋学习，青少年可以积累知识、增长才干，为人生之路奠定坚实的基础。最后根据第⑦段“广大青年唯有勤学苦练、增长才干，让勤奋学习成为扬帆远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量，在报效国家、服务人民中展现风采、实现价值，方能不负青春、不负时代”可知新时代广大青年要勤奋学习，努力增长本领，才能实现自身价值。因此概括本文的中心论点为：青年人要让勤奋学习成为扬帆远航的动力。 第二空：已知题干信息“分论点一：勤奋学习要夯实基础，持之以恒”“分论点二：勤奋学习既要学书本知识，也要注重实践”可分别定位到文章第②和第③段的首句。再根据第④段“勤奋学习要不断探索，创新提高”可提炼分论点三为：勤奋学习要不断探索，创新提高。 【15题详解】 本题考查观点看法。 根据第①段“青年处于人生积累阶段，需要像海绵吸水一样汲取知识，不断提高与时代发展和事业要求相适应的素质和能力，使自己的思维视野、认知水平跟上时代发展的步伐。青年人、要让勤奋学习成为扬帆远航的动力。”可知，社会发展日新月异，青年人需要通过勤奋学习，像海绵吸水一样汲取知识，才能不断地提高自己的能力，拓展自己的视野，跟上时代发展的步伐，所以勤奋不仅不会过时，而且是必要的。 示例：面对“躺平”与“懒人经济”的流行，我认为“勤奋”过时的观点是片面的。勤奋作为人类进步的基石，无论时代如何变迁，其核心价值始终不变。在快速变化的社会中，勤奋不仅是个人成长的驱动力，更是推动社会进步的重要力量。它鼓励我们不断追求卓越，勇于面对挑战，实现自我价值。因此，勤奋不仅不过时，反而更加重要，是我们应对未来挑战、实现梦想的必备品质。 16. 根据《山西省初中学业水平体育考试指导方案》的要求：2025年中考体育考试分值由50分增至60分。即在原来项目基础上添加篮球、足球、排球（学生自选一项）项目，分值为10分。为了提高同学们对篮球运动的认识，班级开展了“小篮球·大学问”的主题活动，请你参与并完成小题。 【材料一】 篮球运动之精神 在篮球比赛中，一个人的力量是有限的，只有依靠团队的力量，才能实现最终的胜利。这种团队精神对于个人的成长和社会的发展都具有重要的指导作用。 在篮球比赛中，球员需要进行快速的判断和决策，提高反应能力和思维敏捷性。同时，篮球运动也可以提升人们的空间意识和身体协调能力，培养平衡感和灵活性。 （选自“搜狐网”） 多年前我参与报道伦敦奥运会，有记者问伦敦奥组委负责人：“你们理解的体育是怎样激励一代人的？”伦敦奥组委负责人说了两句话，对我影响巨大。他说：“体育首先救会孩子们如何在规则的约束下去赢，接下来救会孩子们如何体面并且有尊严地输。” ——央视主持人白岩松 【材料二】 篮球运动之必要 早在1954年，周恩来就提出：“健康的身体是建设和保卫祖国的一个重要条件。”他深知，文弱的身体不能担负起救国救民的重任，必须有意识地强健体魄，才能更好地肩负“国家将来艰巨之责任”。于是无论酷暑严寒，周恩来都坚持跑步、踢球、做操、爬山等各项户外活动，体质逐渐得到增强。 然而，从戎马倥偬的战争年代，到紧张奋进的建设时期，忙碌的周恩来可以自由支配的时间越来越少，继续早年钟爱的多项体育运动也逐渐成为一种奢望。尽管如此，为了使身体能更好地适应超负荷的工作，周恩来始终坚持几项简单易行的体育锻炼。周恩来还针对自己长期伏案工作的特点自编了一套保健操，每天坚持一两次，只要没有急事，起床后就先在盥洗室做。 【材料三】 篮球运动之规则 小强在篮球场投篮示意图 篮球知识小卡片 【三分线】呈半圆形，在线外投进球得3分。 【罚球线】罚球时的边界线，不能踩到或越过。 【三分球】在三分线以外命中的球。起跳时脚要在三分线外面且不可踩三分线，落地时脚可在三分线以内。 【两分球】在三分线内（含踩线）出手命中的球均为两分球。 【一分球】由于犯规或违例，由裁判判定的罚球，罚进一球得1分。 【材料四】 篮球运动之宣传 （1）关于投篮的规则，老师请小强进行示范。同学们对老师的判定产生疑问：小强明明投的是三分球，老师却判定为两分。请你结合材料三为大家解惑。 （2）为了激发同学们的训练热情，小语搜集并在训练场地张贴了一张宣传海报。请你仔细阅读材料四，向同学们介绍海报画面的主要内容及内涵。不少于80字。 （3）活动结束后，同学们推荐你写一份发言稿，分享本次活动的收获与思考，展现新时代青少年的风采。 写作提示：①结合材料内容，符合活动主题；②不少于100字。 【答案】（1）示例：同学们，从示意图来看，小强起跳投篮时，一只脚踩在三分线上：根据“篮球知识小卡片”可知，投篮起跳时脚踩三分线，进球按两分计。所以老师的判定是正确的。 （2）示例：这张海报的核心是一个身穿运动装的男子，右臂自由伸展，左臂向上呈90度弯曲，左手抓起一个篮球；左上角分别是醒目的“篮球”中英文字样及“青春有梦放肆飞翔”的宣传语。整幅海报富有青春活力，表现了为梦想而奋力拼搏的内涵。 （3）示例：同学们，篮球运动不仅是体育考试的要求项目之一，而且还有益于身心健康。周总理曾说：“健康的身体是建设和保卫祖国的一个重要条件。”同时，篮球运动有利于培养我们的平衡感和灵活性、提高反应能力和思维敏捷性、树立团队意识：更重要的是，篮球运动可以教会我们如何在规则的约束下去赢，如何体面且有尊严地输。让我们在篮球运动中强健体魄，为梦想奋力拼搏吧！ 【解析】 【导语】这篇文章通过四个材料全面探讨了篮球运动的精神、必要性、规则以及宣传。材料一着重强调篮球对个人成长与社会发展的团队合作价值；材料二提到篮球对强健体魄的重要性，结合历史人物周恩来的例子使论述更具说服力；材料三则简明介绍了篮球的得分规则，通过示意图增强理解；材料四以海报展示运动的宣传效果，激励学生参与。整体结构清晰，层层递进，激发读者对篮球运动的热情与思考。 【小问1详解】 本题考查材料内容理解。 根据【材料三】“小强在篮球场投篮起跳的位置”可知，小强起跳位置的右脚在三分线外。左脚在三分线上；结合“篮球知识小卡片”中“【两分球】在三分线内（含踩线）出手命中的球，均为两分球”可知，小强起跳时脚踩在三分线上，其出手命中的球，均为两分球，因此老师判定为两分有道理。 【小问2详解】 本题考查图文转换。首先描述画面的主要内容，然后结合画面内容分析其内涵即可。描述画面的时候，首先要写出画面的主体部分，然后再写画面的背景和细节，画面中的文字和字母也不能忽视。 示例：画面的主体部分是一个左手高举篮球、右手向前自由伸展的青年男子，他穿着一身运动装，右臂上还缠着一个腕带。他的身下是鳞次栉比的城市楼群。画面的左上角有中文“篮球”和英文BASKETBALL字样，下面还有一行小字，写着“青春有梦放肆飞翔”的宣传语。这幅海报传达了篮球运动不仅能增强体质，还能展现个人的青春活力，激励同学们积极参与篮球训练，享受运动带来的乐趣和成长。 【小问3详解】 本题考查发言稿拟写。 根据题干要求“分享本次活动的收获与思考”可知，在拟写发言稿的时候要能够对本次“小篮球·大学问”的主题活动的积极影响进行总结概括，最后要能够对大家进行呼吁号召同学们要热爱篮球运动，呼吁大家积极参与体育活动，另外，拟写发言稿时要注意拟写称呼。注意字数不少于100字。 示例：亲爱的同学们：在这次“小篮球·大学问”活动中，我们不仅提高了对篮球运动的认识，更深刻体会到团队合作的重要性。在篮球场上快速决策和应对，让我们变得更加敏捷和沉着。这次活动也使我们明白了体育精神：在规则下赢得比赛，在失败中保持尊严。我们要将这种精神带入学习和生活，积极向上，为实现理想奋斗。希望大家能继续热爱体育，以强健的体魄迎接未来的挑战。 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 17. 生活中，真正的自信必定是有勇气正视自己，而这样的自信者，又往往与对自己的怀疑和不满有着内在的联系。事实上，几乎所有的成功者都并非完全自信的，相反，倒是有几分自卑，他们知道自己的弱点，为弱点而苦恼，又不肯毁于弱点，于是奋起自强，最后有了令人吃惊的成功。 请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：勇于正视自己 题目二： 也是自信 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④如果选择题目二，请务必先补全题目。 【答案】例文一： 勇于正视自己 人生如梦，要做敢想敢做的人，要学会释然，要有不服输、不怕苦的劲头，更要敢于正视真正的自己。 古之圣人，无不正视自己。 譬如孔子、孟子等大思想家，正是因为他们敢于正视自己，才会有被后人称诵的资格。他们在春秋战国那个动荡的时期，提出了自己的原则与思想，将“仁者爱人”、“民贵君轻”等思想传播于天下，对后世君主治国理念产生深远思想。 今之众人，勇于正视自己。 清华博士江梦南，她从小因病毒入侵导致双耳失聪，她没有像其他人那样萎靡不振，而是练习发音，有时一个字能练习成百上千次。只因她敢于正视自己，敢于自强的性格，从而奠定了她未来光明的大道。她通过努力考上了清华大学的研究生，这样光鲜亮丽的背后，是无数的挫折与困难，正因为她跨过去，成就了如今的她。 还有袁隆平院士，他本来只是一位教师，却因为看到众多的人们受困于饥饿之下，他义无反顾地去培育籼型杂交稻。在数以万次的实验与探索中，终于发现一株培育株，正是他的日夜坚持，最后使全国人民受益，再也没有饥饿的威胁。在这其中，他曾经也想放弃，然而他正视了自己，培养了毅力，终于获得了成功。 时代青年，敢于正视自己。 国际局势动荡不安，当今社会俄乌冲突等矛盾突出，导致战火不断，祖国也迎来了从富起来到强起来的伟大飞跃，正处于百年未有之大变局中。习总书记说过：“青年一代有理想、有担当，国家才有梦想，民族才有希望”。青年强则国家强，青年兴则国家兴，所以我们更加需要敢于正视自己，敢于面对困难与挫折，敢于跨过门槛，去迎接更好的自己。在未来，我们要有“越是艰难越向前”的精神，要有抓铁有痕的劲头，为国家富强、民族振兴贡献一份属于自己的力量，为新时代做出贡献。 人生漫长，要敢于正视自己，不怕困难与挫折。老话说的好：“所谓门槛，过去是门，过不去是槛”。我们要不负韶华、不负时代，做敢于正视自己的人！ 例文二： 勇敢也是自信 走下舞台，我不再颤抖。窗外溜进一缕金色的阳光，仅仅一缕，我就看到了一整个自信的盛夏。蝉鸣聒噪，漆黑的柏油路像是要融化了一般，散出陈阵阵热浪。我沉默地忍受着烈日的炙烤，脑中回忆着刚才难堪的场景。 我坐在琴凳上，面对台下无数双眼睛，害怕又焦躁。琴声不出所料的卡顿艰涩，我双手颤抖，一首本来昂扬激动的《军队进行曲》被我加工，仿佛变成了挥舞着白旗颓颓投降的败兵。 我不知自己是如何浑身僵硬地在下台。我只知道，里然我还是不行的，怎么样才能像老师一样自信而悠然地面对观众呢？ 我不知道自己是如何走下舞台的。我毫无头绪。高大的棕榈树也耸拉着焦黑卷曲的叶片，在烈日下败下阵来。第二天走进琴房，我忐忑地等待着老师的批评，可老师没说什么。 她打开一卷陈旧的录像带，播放起来。视频里，有一个小女孩艰难而断断续续地在舞台上弹奏着钢琴。弹到一半，音符再也无法连缀，她站在台上困窘，不知所措。老师告诉我，那个小女孩就是她。我无法相信，弹琴多次获得国家大奖，那个自信飞扬的她也曾奏响过与我相似的杂音。 她笑了，随后拍了拍我的肩膀，“其实你最大的弱点就是不相信自己。想想你每天顶着烈日来练习的场景，连太阳和困难的指法你都战胜了，这样的自己难道不值得信任吗？”我忽而恍然大悟。我不是缺乏实力，而是没有胆量，不能勇敢地相信自己。每个人都有因怀疑自己而困窘不前的时刻，我何必给自己设限，掩盖住自己最耀眼的光芒呢？于是我不再迟疑，勇敢地掀开琴盖轻抬手腕，脑中专注着乐谱。我不再因短暂的杂音而惶恐，相信自己的实力。踏板一松一合琴声自然地流淌，渐入佳境，我完全信任着练习得起茧的双手，随着每一个八度而激动雀跃。 一曲终了。我俨然一个骄傲自豪的士兵，勇敢地在战场上毫无畏惧地前进，突击。我终于变得自信。 又一次走下舞台，我不再颤抖，而是勇敢地用自信的目光与所有观众对视，阳光斜斜漏下，洒在我的身上。我知道，勇敢的自信正使我闪闪发光。 每个人心中都有一片戈壁滩，而我要用自信的曲调催生那最鲜艳的花朵，无惧风沙。因为，勇敢也是自信，这是最美的曲调！ 【解析】 【详解】题目一：本题考查全命题作文。 第一，审题。题目“勇于正视自己”是指勇敢地用严肃的态度对待自己不躲避，不敷衍，以正确的观点看待自己。应重点突出“勇于”“正视自己”，“勇于”即勇敢面对，“正视自己”指正确地看待自己。那我们要思考的是我们要勇敢地正确看待自己的哪些方面，是优点还是缺点等等。围绕“勇于正视自己”，可以从认识自我、挑战自我、接受和改善自我不足等角度入手。 第二，立意。通过本次写作，总结勇于正视自我的意义，理解这样的态度会帮助我们达到更高的成就和更深的自我理解，表达自己的独特见解与感悟。 第三，选材。可以结合实际生活经历或观察，写“勇于正视自己”的故事，阐述自己在生活或学习中，如何勇敢地面对自己的缺点和不足，并努力克服这些缺点。也可以围绕这个观点，写一篇议论文：应紧紧围绕“正视自我缺点和不足”展开叙述，将其与自信心的培养相联系。文中应包含三大要素：现象分析（发现普遍存在的回避自我的心理）、理论支持（提供观点论证的理论背景或心理学依据）、实例说明（结合名人实例来增强说服力）。结尾部分则需要回到主题，呼吁勇敢面对自我，成就自身。条理清晰，论据充分，观点明确，是一篇好文章的关键。 题目二：本题考查半命题作文 第一，审题。“也是”是一种并列关系，意指某事物或现象与其他事物或现象在某种特定意义上是相同或相似的。在作文题目“ 也是自信”中，“也是”强调自信不仅体现在明确的自我肯定和展示中，它还可以通过其他途径或表现形式体现出来，那我们要填的就是这种途径或表现形式，可填上“微笑”“坚持”“努力”“勇敢”等正面向上的词语。 第二，立意。自信，就是相信自己，坚信自己的价值、力量和进取的勇气，百折不挠地走向胜利。自信，是通向成功的一条道路，自信让人们获得前进的动力，自信是理想的翅膀，自信能克服道路上的一切阻碍。总之，在写作的时候应从积极正能量的角度来体现自信的意义即可。 第三，选材。我们可以从自己独特的兴趣爱好中选材，可以写一个“遭遇压力——找到自信——战胜自我”的故事，即“战胜自己也是自信”，写自己增强自信、战胜自我的过程；可写自己在学习上遇到了困难，在父母和老师的教导之下，再次充满自信，满血复活，努力奋斗。在这篇作文里，叙述自己遭遇压力、缺乏自信是必要的，但只能略写。重点应围绕补写的关键词，写自己如何找到自信、如何变得“自信”、战胜不自信的心路历程，并通过这样的过程启迪其他缺乏自信的同学。 第1页/共1页 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