上海市格致中学2024-2025学年上学期高二期中考试语文试卷

格致中学 二O二四学年度第一学期期中考试 高二年级 语文试卷（共8页) (测试120分钟内完成，总分100分，试后交答题卷) 友情提示，昨天，你腕然经历了娘苦的学用，今天，你必将赢得可喜的收获7 祝体：桃实守信，沉着本种，细政赠实，自信自强，去迎接胜利/ 一、积累应用(10分) 1. 按要求填空。(5分) 咖 Q)自天子以至于庶人， (《礼记·大学》)》 (2) ,当其无，有器之用。(《 》) 3)君子能够兼得质朴之本性与修饰之华美，正如孔子在《论语·雍也》中说道： 2.按要求选择。(5分) 北 (1)小强在学习上得过且过，你认为哪句话送给他最合适？()(2分) A.闻道有先后，术业有专攻。 B.君子生非异也，善假于物也。 C.士不可以不弘毅，任重而道远。 D博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 (2)填入下列横线上的语句，最恰当的一组是()(3分) 人类对记忆的关注和重视由来已久。早在公元前5世纪，古希腊诗人埃斯库罗斯 就曾强调记忆乃智慧之母，柏拉图甚至认为“世界上的一切知识都只不过是记忆而已”。 然而，从来都没有自然而然的记忆，记忆总是一种有意识的实践，但是却存在自然而然 的遗忘，我们努力记忆就是为了“抵抗”遗忘.所以， 遗忘本质上 就是记忆，只不过是不在场的记忆，即没有进入我们当前的生活，处于潜伏的状态。所 以遗忘并不是一味的“恶”，在一定的时间一定的语境中， A.了解记忆就不能不理解遗忘 遗忘也自有其积极的价值 B.人类总是在奋力地抗拒遗忘 记忆也可能带着“恶”存在于我们的脑海中 C.记忆和遗忘就是天使和恶魔的化身 遗忘能让痛苦的记忆潜伏起来 D.记忆与遗忘是一对双胞胎 记忆也可能转化为潜伏状态的遗忘 二。二四年度第一学期高二语文期中考试第1页共8页 二、阅读(50分) (一)阅读下文，完成3-6题。(10分) 为了亚洲人民的团结和友谊 一习近平主席为出席抗州亚运会开幕式的国际赞宾举行欢迎宴会侧记 《光明日报》(2023年09月24日) ①秋分时节，之江大地丹桂纵香；雷峰塔下，西子湖畔烟雨蒙蒙。 ®"很高兴同各位新老朋友相聚关丽的西子湖畔，共同迎接第十九届亚洲运动会。” ®9月23日中午，因家主席习近平和夫人彭丽媛在晰江省杭州市西子宾馆猜因举行实会， 欢迎来华出席抗州第19届亚运会开幕式的圆际實宾。 ©杭州亚这会是党的二十大胜利召开之后中国举办的规模最大、水平最高的国际综合性体 育赛事，也是亚运会第三次来到中国。来自亚洲45个国家和地区的12万余名参赛运动员 相聚杭城，共赴“心心相融，爱达未来”的亚运之的。亚洲多国领导人和国际体育组织负责 人等贵宾出席开幕式。 ⑤11时45分，巨幡山水画《水光激滟睛方好》前，习近平主席和夫人彭丽媛热情欢迎束 城幕国王西哈莫尼、叙利亚总姚巴沙尔和夫人阿斯玛、科成特主储米沙勒、尼泊尔总理普拉 哥达、东帝汶总理夏纳纳、韩国总理韩德洗、马来西亚下议院议长佐哈里和夫人诺菜妮、亚 奥理事会代理主席辛格和夫人维尼塔、面际奥委会主席巴赫等网际贵宾，同他们一一亲切提 手、互致问候，并合形留念。 ⑥宴会大厅内，展现西湖胜景的主背景营造出水天一色的开阔意象，天青色的《窗春山居 园》尽显江南山水秀关风韵。主餐台上，从百山祖群峰到东海大陈岛，从“三海印月”到京 杭大运河，从钱塘江到安吉余村，一个个浙江地标微缩写意景观，与象征杭州第19届亚运 会的19条青绿色赛道交相辉映，勾勒出之江大地绿水青山的瑰丽画卷。 ⑦在《和平一命运共同体》乐曲声中，习近平主席健步走上讲台，发表热情洋溢的致辞。 “今天是中国农历的秋分节气。在这个禽意丰收和团圆的日子，亚运会圣火将再次在中国点 牌。” ⑧回顾茅办亚运历程，讲述中图办赛理念，习近平主席以“亚洲运动会承栽着亚洲人民对 和平、团结、包容的美好向往”阐释杭州亚运会之于亚洲、之于世界的时代价值，衫显以体 育为煤促进人类进步的深邃思考。 “以体育促和平” 回第二次世界大战结束后不久诞生的亚运会，因和平而生、因和平而兴。几十年来，亚运 会在总体和平稳定的地区环境中见证了“风景这边独好”的亚洲奇迹，也记录下中国在和平 发展道路上与亚洲、与世界湘互交融、相互成就的坚实步伐。 ⑩宴会上，承载着中围人民集体记忆的北京亚运会歌曲《亚洲雄风》和杭州亚运会主题曲 《同爱同在》，传逃着中国推动亚洲各圆团结自强、命运与共的不变初心。 ①放眼世界，百年未有之大变局加速波进，亚洲和平发展面临诸多斯的挑战。 ①“作为山海相连、人文相亲的命运共同体，我们要以体育促和平，坚持与邻为善和互利 共赢，抵制冷战思维和阵营对抗，将亚洲打造成世界和平的稳定错。”习近平主席的坚定宣 示，寄托着中国人民同亚洲各国人民共同守护和平家园的般殷期待。 ①科成特王储米沙勒表示，习近平主席提出的共建“一带一路”倡议和全球发展倡议、全 球安全侣议、全球文明個议基于推动人类和平进步的崇高目标和宗旨，意义重大，科方坚定 支持并积极参与。 “以体有促团结” 杭州亚运会吸引了亚洲各国各地区运动员踊跃热情参与，参赛人数、项目设置、总体规 模均创历史斯高，不少国家和地区奥委会将其列为今年最重要的赛亭。本届亚运会，亚奥理 二0二四年度第一学期高二语义期中考试第2页共8页 事会45个成员实现“大团圆”。 ⑧“遇山一起爬，通沟一起珍”、“甘燕同穴生，香茅成丛长”，习近平主席曾引用这些亚 洲谚语讲迷团结合作的亚洲价值理念。杭州亚运会的盛况向世人昭示：纵使国际和地区形势 变乱交织，亚洲人民对友谊的珍视、对团结的向往不可阻指。 ®开基前一天，习近平主帝会见了老朋友国际奥委会主席巴赫。巴赫高度评价中国政府为 国际奥林匹克运动作出重要贡被，表示“当前世界面临地擦冲突等各种因难，国际奥委会数 力于择卫多边主义，反时体育政治化，赞背中方为此采取的正确立场”。 ①时隔半年多再次同习近平主席会面，束埔赛国王西哈莫尼表示：“我坚信，在习近平主 席坚强领导下，中周一定能够再次向世界至现一届精彩绝伦的体育盛会，为促进亚洲大家庭 的团结和友谊作出新的贡献。” ①宴会致辞中，习近平主席的话语郴地有声：“我们要以体育促团结，把挺历史机遇，合 作应对挑战，题行‘永远向前’的亚奥理事会格言，把共同发展、开放融通的亚洲之路越走 越究。 “以体育促包客 ①宴会上，浙江歌舞剧院民族乐团、浙江交响乐团的艺术家们演奏了《采茶舞曲》等富有 地方特色的中国乐曲，和来埔寨《怀念中国》叙利亚《梦中之花》、东帝汶《东帝没欢迎你》 尼泊尔《丝绸飘舞》、科成特《图旗高高飘扬》韩国《爱》马来西亚《接接的纱巾》等乐 曲，汇聚成亚洲不同文明和合共生、美美与共的和诺交响。 ⑧亚洲是人类文明的重要发祥地，亚洲文化兼收并蕾、博采众长、充满活力。武术、藤球、 克柔术、卡心迪、函棋…杭州亚运会上，一个个雷有不同地域、不同文化特色的项目，展 现希亚洲文明的自信、包容与开放。 ⑧“我们要以体有促包容，增强文明自信，坚持交流互鉴，续写亚洲文明新辉煌。”习近 平主席道出体宵与文明的深刻关联。 ⑧杭州，自古就是人文鼎盛、文明交融之地，既被宋代欧阳修称黄“山水登临之美，人物 邑居之繁”，也被马可·波罗誉为“世界上最美丽华责之天城”。本届亚运会期间，来自各国 各地区的亚运健儿，将在赛会内外亲身体验这座历史丈化名城、创新活力之城、生态文明之 都的魅力，也将在相互切碰和交流中增进理解和友谊。 ④致辞中，习近平主席向国际贵宾盛情介绍本届亚运会主办城市所在的浙江省：“浙江坚 持改革开放，跑出了高质量发展的加速度，正在建设共同富裕示范区，是中国式现代化的先 行者。” ②今日之江，照鉴中圆发展不凡历程。习近平主席曾在浙江工作多年。在习近平主席的亲 切关怀下，浙江以“弄潮儿向涛头立”的开拓精神和奋进实践，书写下中图式现代化的精彩 故事，为亚洲和世界打开观察当代中国和未来中国的一扇窗。 ②杭州亚运会开幕前，习近平主席专门安排三个半天的时间，分别同一位位新老朋友在西 湖国宾馆亲切会面。不约而同，多位国际责宾都对在习近平主席领导下中国取得的辉烛成就 表示软佩，相信中国将在中国特色社会主义道路上取得更大成就。 ⑧“祝感大家在诗画晰江度过难忘的时光，在亚运会圣火下留下美好的记忆。”习近平主 席真藏的诗语打动人心。 ⑦在这个*收和团图的时节，习近平主席和国际贵宾共处杭州亚运会开幕式。“中国特色， 亚洲风采、精彩纷呈”的杭州亚运盛会，续写斯时代中圆推动构建亚洲命运共同体、人类命 运共同体的拼新篇章。 新华社杭州9月23日电 (记者刘华、杨依军、王宾、殷晚圣) 二O二四年度第一学期高二语义期中考试第3页共8页 3.第①段中的加点词“稳定锚”生动形象地写出了 。(2分) 4.根据文章内容，下列说法正确的一项是()(2分) A.亚运会是因和平而生、因和平而兴的。亚运会能见证“风景这边独好”的亚洲奇迹， 说明亚洲几十年以来一直是和平稳定的。 B.从国际奥委会主席巴赫的话语中我们可以看到中国在捍卫多边主义、反对体育政治化、 支持国际奥林匹克运动上的臣大贡献 C.体育与文明有着深刻关联，亚运会上不同地域、不同文化特色的项目，既能展现出亚 洲文明的特点，也要续写亚洲文明新辉煌。 D.浙江被称为“中国式现代化的先行者”，是坚持改革开放的成果，它跑出了高质量发展 的加速度，也建设出了共同富裕示范区。 5.根据文章内容，推断下列选项中不属于习近平总书记致辞内容的一项是（)(2分) A.回顾了筹办亚运的历程，讲诉中国办赛理念。 B.阐释了杭州亚运会的时代价值，提出共建“一带一路”的倡议。 C.表达了以体育促团结，走开放融通的亚洲之路的决心。 D.介绍了主办城市所在省的现代化发展，并对本次亚运会寄予了美好的期盼。 6.文本报道了杭州亚运会开幕式的国际贵宾欢迎宴会，请简要说明此则消息在报道事件时 有哪些特点。(4分) (二)阅读下文，完成7-10题。(14分) 一天的等待 [美国]厄内斯特·海明威 ①他走进我们房间关窗户的时候，我们还未起床。我见他一副病容，全身哆嗦，脸色苍白， 步履缓慢，好像一动就会引起疼痛。 ②“你怎么啦，宝贝？” ①“我头痛。” ④“你最好回到床上去。” ⑤“不，我很好。” ⑥“你先上床。我穿好衣服后就来看你。” ⊙可是当我来到楼下，他已穿好衣服，坐在火炉旁，显出一副重病在身的九岁男孩的凄 惨模样。我摸了摸他的颜头，知道他发烧了。 ⑥“你上楼去睡吧，”我说，“你病了。” ⑨“我没璃，”他说 ⑩医生来后，量了孩子的体温。 ①“多少度？”我问医生。 二O二四年度第一学期高二语文期中考试第4页共8页 “一百二度。” ⑧下楼后，医生留下用不同频色胶震包装的三种药，并嘱附如何服用。一种是退烧的， 另一种是通便的，还有一种是去酸的。他解释说，流感细菌只能在酸性环境中存活。他似乎 对流感很内行，并说，如果高烧不超过一百零四度，就用不着担心。这是轻度流感，要是不 引起肺炎，就没有危险。 ®我回到房里，记下了孩子的体温，并对各种胶囊的服用时间作了记录。 ⑥“想让我读，点书给你听吗？” @“好的，如果你想读的话，”孩子说。他脸色苍白，眼窝下方有黑晕。他躺在床上一勉 不动，对周围发生的一切无动于度。 ①我朗读霍华德派尔的《海盗的故事》，但我看得出他并没在听我朗读的内容。 ⑧你感觉怎么样，宝贝？”我问他。 ④“到目前为止，还是老样子，”他说。 ①我坐在床脚边自个儿看书，等着到时间再给他服一粒胶震。按理，他本该睡着了，然 而，当我抬头看时，他却双眼盯着床脚，神情异常。 ①“你为什么不试着睡觉呢？到吃药时，我会叫醒你的。” @“我宁愿醒着。” ⑧过了一会儿，他对我说：“你不必呆在这里陪我，爸爸，要是你嫌麻烦的话。” ③“不嫌麻烦。” ⑤“不，我是说，要是你过一会儿嫌麻烦的话，你就不必呆在这里。” ①我想，或许他有点儿神志不清了。十一点钟，照规定给他服药后，我便出去了一会儿。 那是个晴朗而又寒冷的日于，地上覆盖着一层已结成冰的冻雨，因此看上去仿佛所有那些光 秃秃的树木，那些灌木丛，那些砍下来的树枝，以及所有的草坪和空地都用冰漆过似的。我 带着我那条爱尔兰红毛小猎犬，沿着大路和一条冰冻的小溪散步，但在这玻璃般光滑的地面 上站立和行走是很困难的。那条红毛狗一路上连跌带滑，我自己也摔倒了两次，摔得挺重， 一次摔掉了猎枪，使猎枪在冰上滑出去老远。 ②高高的土提上长着倒垂下来的灌木丛，我们从那下面撵起了一群鸩鹈；当它们快要从 提岸顶上消失时，我击落了两只。有几只鹌鹑停落在树上，但大部分飞进了一堆堆的柴操中。 你得在这些被冰裹着的柴垛上跳上好几下，才能把它们撵出来。当人在这些既滑又有弹性的 树枝上摇摇晃晃尚未立稳之际，它们却飞了出来，使你很难射中。我击落了两只，速掉了 五只。动身返回时，我感到很高兴，因为我在高房子不远的地方发现了一群鹤热，而且还剩 下许多，改日可再去搜孚猎取。 ④回到屋里，他们说孩子不让任何人进入他的房间。 @“你们不能进来，”他说。“你们千万不要传染上我的病。” @我来到他身边，发现他仍像我离开时那样着。他脸色苍白，但两顿上部烧得发红， 跟晴依旧一动不动地盯着床腔。 ①我量了他的体温。 ⑧“多少？” ⑧“大约一百，”我说。实际上是一百零二度四分。 国“原先是一百零二度，”他说。 国“谁说的？” 國“医生。” 面“你的体温没问题，”我说，“用不着担心。” ®“我不担心，”他说，“但是我不能不想。” 国“不要想，”我说，“放心好了。” 二O二四年度第一学期高二语文期中考试第5页共8页 国“我很放心，”他说着，眼晴直盯者前方。显然，他有什么心事，但在尽力控制着自己。 ①“将这个用水服下。” @“你看这有用吗？” “当然有用，” 巴我坐下来，打开了《海盗的故事》，开始读给他听，但我看得出来他不在听，于是我停 了下来。 ©“你看我大概什么时候会死？”他问道。 画“什么？” ④“我大概还有多少时间就要死了？” 国“你不会死。你怎么啦？” ®“啊，不，我会死的。我听到他说一百零二度。” ③“人不会因为得了一百套二度的高烧而死去的。你是在说傻话。” 团“我知道会的。在法国上学的时候，同学告诉我说，浇发到四十四度就不能活了。我 已经一百零二度了。” 原来自上午九点起，整整一天他都在等死。 国“你这可怜的宝贝，”我说，“哦，可怜的宝贝，这就像英里和公里。你不会死的。那 种强度计不一样。在那种温度上，三十七度是正常的。在这种温度上，正常体温是九十入度。” 国“你肯定？” 国“绝对没错，”我说。“这跟英里和公里的区别，样。你知道，就像我们车造开到七十 英里该折合成多少公里一样。” ®“唤，”他说。 ①他那凝视羞床脚的目光松弛了。他的紧张状态也终于缓解了。第二天，越发轻松了。 为了一，点无关紧要的小事，他会动辄哭起来。 7.结合小说中三处划线句，分析小男孩的心理变化。(3分) 8。请简要分析小男孩的形象特征。(3分) 9.第@团两段插入父亲外出打猎的情节，请分析其在构思上的作用。(4分) 10.小说运用了第一人称“我”的叙事视角来讲故事，请赏析其产生的效果。(4分) (三)阅读下面的作品，完成第11-12题。(6分)》 ·用傅安道和朱希真梅词韵 [宋代]朱庶 临风一笑，问群芳谁是。真香纯白。独立无朋算只有、姑射山头仙客。绝艳谁怜 真心自保，邈与尘缘隔。天然殊胜，不关风露冰雪。 应笑俗李粗桃，无言翻引得，狂蜂轻蝶。争似黄昏闲弄影，清浅一溪霜月。画角吹残， 瑶台梦断，直下成休歌。绿阴膏子，莫教容易被折。 【注释】姑射：神话中的山名，神仙所居之处。 11.这首词的词牌是( )(1分) A.声声慢 B.永遇乐 C.念奴娇 D.江城子 12.结合全词，赏析诗人在咏梅中所寄予的丰富情感。(5分)》 二0二四年度第一学期高二语文期中考试第6页共8页 (四)阅读下面的文官文，完成13-16题。(12分) 材料一： 子路曰：“桓公杀公子创“，召忽死之，管仲不死，”曰：“来仁乎平？”子曰：“桓公九合 谐候，不以兵车，管仲之力也。如其仁！如其仁！” 一《论语·宪问》 子曰：“管仲之器小战”或回：“管仲俭乎？”曰：“管氏有三归®，官事不摄，焉得俭？” “然则管仲知礼乎？”曰：“邦君树塞门心，管氏亦树塞门：邦君为两君之好，有反坫®，管 氏亦有反站。管氏而知礼，就不知礼？” 一《论语·八份》 子贡曰：“管仲非仁者与？桓公杀公子纠，不能死，又相之。”子曰：“管仲相桓公，霸 诸候，一医天下，民到于今受其赐。徽管仲，吾其被发左在矣。出若匹夫匹妇之为这也，且 经于沟法而菜之知也，” 一《论语·先问》 材料二： 子路问管仲于孔子。子曰：“仁也。” 子路曰：“昔管仲说襄公，公不受，是不辨也；欲立公子纠而不能，是不智也：家残于 齐而无忧色，是不慈也：桎格而居槛年，无惭心，是无愧也；寧所射之君，是不贞也；召忽 死之，管仲不死，是不忠也。仁人之道，固若是乎？” 孔子曰：“管仲说襄公，襄公不受，公之暗也：欲立子纠而不能，不遥时也：家残于齐 而无忧色，是知权命也：径格而无惭心，自裁审也：亭所射之君，通于变也：不死子纠，量 轻重也。夫子纠未成君，管仲未成臣，管仲才度义，管仲不死束缚而立功名，未可非也。召 忽虽死过与取仁未足多也。” 一《孔子家语·政思》 【注释】①公子纠：齐桓公之兄，曾在管仲及召忽的辅佐及陪同下逃亡避祸。齐短公即位后， 杀了公子纠，召忽殉主自杀，管仲则最终辅助桓公成就霸业。②三归：相传是三处藏钱币的 府库。③树塞门：相当于屏风、服壁等。④反拈：一种土筑的平台，用于放置酒杯等器皿。 13.解释下列加点字在文中的意思。(2分) (1)管氏而知礼( (2)吾其被发左衽矣( 14.用“/”为材料二中划波浪线的句子断句，共断2处。(2分) 15.翻译材料一中划横线的句子。(4分) 16.孔子评价“管仲之器小哉！”，结合上述材料，你同意孔子的评价吗？简要说明理由。(4 分) (四)阅读下文，完成17-19小题。(8分) 东轩记 苏檄 ①余既以罪谪监药州盐酒税，未至，大而，筠水泛溢，葱南市，登北岸，败刺史府门。 盐酒税治舍，俯江之诱®，水志尤苦。既至，敝不可处，乃告于部，假部使者府以居。郡怜 二。二四年度第一学期高二语文期中考试第7页共8页 O>H2S 苯甲醚 其无归也，许之。☐克支共献斜，补其妃缺，听事些之东为轩，种杉二本，竹百个，以 顺铂和 为宴休之所。☐盐洒税旧以三更共事，余至，其二人者造皆罢去，事委于一。昼则坐市区， t坏DN 需盐沾酒税豚鱼，与市人争寻尺以自效：幕归，筋力疲废，邮昏然就睡，不知夜之既旦。旦 则复出营职，终不能安于所谓东杆者。每旦幕出入其旁，雨之，未尝不哑然白笑也。 ②余普少年读书，窃尝怪颜子苹食瓢饮，居于陋巷，人不培其忧，颜子不改其乐。私以 为虽不欲仕，然抱关击柝，尚可自养，而不害于学，何至困厚贫室自苦如此。及来纺州， 勤劳米盐之间，无一日之休。虽欲弃尘垢，解再繁，血放于道德之场，而事每劫而留之，然 后知颜子之所以甘心贫賤，不肯求斗省之禄以自给者，良以其害于学故也。 ③嗟夫！士方其来闻大道，沉酣势利，以玉帛子女自厚，自以为乐矣。及其糖理以求道， 落其华而收其实，从容自得，不知夫天地之为大与死生之为变，而况其下者乎！故其乐也， 足以易穷饿而不怒，虽南面之王不能加之，盖非有德不能任也。余方区区欲磨洗浊污，晞刀 圣贤之万一，自视缺然，而欲庶几颜氏之福，宜其不可得战！ ④余既以谴来此，虽知摇格之害，而势不得去，独幸岁月之久，世或袁而怜之，使得归 伏田里，治先人之敝庐，为环增之室而居之，然后追求颜氏之乐，怀思东轩，优游以忘其老， 然而非所放望也。 ⑤元半三年十二月初八日，眉山苏辙记。 【注释】①蔑：淹没。②源：水边。③抱关击拆：守关巡夜的人，比喻职位卑下。④喘： 仰慕。 17,依次填入第一段“☐”中的字，合适的一项是()(2分) A,则盖 B.乃然 C.既夫 D.然而 18.下列选项中不符合原文的一项是（)，(2分) A.第①段中作者因罪被贬筠州，一场水患，冲毁了房屋，于是只好重新建造层所。 B.文章从第②段起，由记叙自己到筠州的经历转入议论。 C.文章第④段作者表达了想要回归故里，优游治学的期盼。 D.本文虽以“东轩”为记，但却并无一丝宴休之乐，而处处透露着被贬后的消沉和愤懑。 19.请简要分析作者对“颜回之乐”的认识的变化过程。(4分) 三、写作(40分) 20.阅读下列材料，根据要求写作。 有人说，知识是想象力的土壤；也有人觉得不尽如此。 对此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。 要求：(1)自拟题目；(2)不少于700字。 二O二四年度第一学划高二语文期中考试第8页共8页