第16课 ねずみの相談 课件 2024-2025学年人教版日语七年级全一册

16 ねずみの相談 七年级第四单元 杉田nori CONTENTS 目录 新出語 01 文法 02 会話 03 作文 04 01 新出語 新出語　动词 つかまえる 捕まえる ⓪ （动2他） 抓住，捉住 ひっこす 引っ越す ③ （动1他） 搬家 こまる 困る ② （动1自） 困难，为难 つける 付ける ② （动2他） 安上，带上 捕まえます 「捕まえる」 猫はネズミを捕まえます。 「引っ越す」 隣の町へ引っ越します。　　　　日本に引っ越します。 「困る」 それは困りますね。　　　今、明日のテストに困っています。 「付ける」 手に薬を付けます。　　　財布に星の絵を付けます。 引っ越します 困ります 付けます 新出語　形容词 あぶない 危ない ⓪ （形1） 危险，靠不住 こわい 怖い ② （形1） 可怕 するどい 鋭い ③ （形1） 尖锐 すばらしい ④ （形1） 非常好 いそがしい 忙しい ④ （形1） 忙 「危ない」 一人で他の国に行くのはとても危ないです。　　　　その方法は危ないです。 「怖い」 怖い人　　　怖い話　　　怖い顔　　　怖い映画 ねずみは猫が怖いです。　　　　あの犬は怖いです。 「怖い」是一个情感形容词，可以表示人的情感，用助词「が」表示情感的对象，表示“害怕……” 李さんは犬が怖いです。 单纯表示“……是可怕的”，直接用「は」提示可怕的事物即可。 李さんの犬は怖いです。 危ないです・危なくないです・危なかったです・危なくなかったです 怖いです・怖くないです・怖かったです・怖くなかったです 新出語　形容词 あぶない 危ない ⓪ （形1） 危险，靠不住 こわい 怖い ② （形1） 可怕 するどい 鋭い ③ （形1） 尖锐 すばらしい ④ （形1） 非常好 いそがしい 忙しい ④ （形1） 忙 「鋭い」 猫の爪がとても鋭いです。　 ⇔「鈍い」（にぶい）　　　　 「すばらしい」 この絵はすばらしいですね。　　　　今日はすばらしい天気です。　　美月さんの歌はすばらしかったです。 「忙しい」 父は仕事が忙しいです。　　　　　　最近とても忙しいです。 今ちょっと忙しいです。　　　　　　今日は忙しい１日でした。 ⇔「暇」（ひま） 危ないです・危なくないです・危なかったです・危なくなかったです 怖いです・怖くないです・怖かったです・怖くなかったです 鋭いです・鋭くないです・鋭かったです・鋭くなかったです すばらしいです・すばらしくないです・すばらしかったです・すばらしくなかったです 忙しいです・忙しくないです・忙しかったです・忙しくなかったです 新出語　形容词 むり 無理 ① （名·形2） 勉强，硬要 だめ ② （形2） 不行，白费 「無理」 無理な話　　　無理な仕事 今は無理です。 现在不行。 無理なことをします。 做一些不可能的事情。 自分を無理にします。 勉强自己（做某事）。 「だめ」【駄目】 だめです。 だめなこと　　　だめな人　　　 無理です・無理ではありません・無理でした・無理ではありませんでした だめです・だめではありません・だめでした・だめではありませんでした 新出語　名词 ねずみ ⓪ （名） 老鼠，耗子 そうだん 相談 ⓪ （名·动3他） 商量，协商 みなさん ② （名） 大家，各位 もの 物 ② （名） 东西，物品 とおり 通り ① （名） ~样，一样 てき 敵 ⓪ （名） 敌人 ほうほう 方法 ⓪ （名） 方法 は 歯 ① （名） 牙齿 つめ 爪 ⓪ （名） 爪子 しかた 仕方 ⓪ （名） 做法，办法 かんがえ 考え ③ （名） 想法，意见 くび 首 ⓪ （名） 脖子 すず 鈴 ⓪ （名） 铃铛，铃 こども 子ども ⓪ （名） 孩子，儿童 「相談」 旅行の相談　　　買い物の相談 旅行协商 购物协商 みんなで相談しましょう。 大家一起商量吧。 ★相談に乗ります　　找人商量…… 困る時は、先生に相談に乗りましょう。 有困难的时候，去找老师商量一下吧。 無理なことをしませんね。困る時、家族と相談しましょう。 不要勉强自己。有困难的时候，和家人商量一下吧。 「通り」 その通り　正如你所说，就是那样 文字の通り　正如文字写的那样 話の通り　正如所说的那样 新出語　名词 ねずみ ⓪ （名） 老鼠，耗子 そうだん 相談 ⓪ （名·动3他） 商量，协商 みなさん ② （名） 大家，各位 もの 物 ② （名） 东西，物品 とおり 通り ① （名） ~样，一样 てき 敵 ⓪ （名） 敌人 ほうほう 方法 ⓪ （名） 方法 は 歯 ① （名） 牙齿 つめ 爪 ⓪ （名） 爪子 しかた 仕方 ⓪ （名） 做法，办法 かんがえ 考え ③ （名） 想法，意见 くび 首 ⓪ （名） 脖子 すず 鈴 ⓪ （名） 铃铛，铃 こども 子ども ⓪ （名） 孩子，儿童 「方法」「仕方」 勉強の方法　　勉強の仕方 何か方法がありませんか。 仕方はありませんね。 「考え」 いい考えですね。 おもしろい考えですね。 李佳さんの考えはどうですか。 ★考える「かんがえる」（动1他） 思考、认为 どう考えますか。 何を考えましたか。 新出語　名词 ねずみ ⓪ （名） 老鼠，耗子 そうだん 相談 ⓪ （名·动3他） 商量，协商 みなさん ② （名） 大家，各位 もの 物 ② （名） 东西，物品 とおり 通り ① （名） ~样，一样 てき 敵 ⓪ （名） 敌人 ほうほう 方法 ⓪ （名） 方法 は 歯 ① （名） 牙齿 つめ 爪 ⓪ （名） 爪子 しかた 仕方 ⓪ （名） 做法，办法 かんがえ 考え ③ （名） 想法，意见 くび 首 ⓪ （名） 脖子 すず 鈴 ⓪ （名） 铃铛，铃 こども 子ども ⓪ （名） 孩子，儿童 新出語　副词 ほんとうに 本当に ⓪ （副） 实在，的确 もっと ① （副） 更 もう ① （副） 已经 「本当に」 本当にきれいな花です。　　　　　本当にすばらしい！ 真漂亮的花啊。 　　　　 实在是太棒了！ 「もっと」 もっとどうぞ。　　　　　　　　　もっとたくさんください。 请再多吃一点……（多拿一点） 请再给我多一些。 もっと安いのはありませんか。 没有更便宜一点的吗？　（もう少し安いのはありませんか。） 果物をもっと食べましょう。 再多吃点水果吧。 「もう」①已经 ⓪再…… 映画はもう終わりましたよ。　　　　ケーキをもう食べました。　　　　もう１０時です。寝ましょう。 新出語　连词 それじゃ ③ （连） 那么 转换话题、承上启下 じゃ・それじゃ では・それでは それじゃ、いっしょに晩ご飯を食べに行きませんか。 みなさんの絵はみんなすばらしいですよ。それでは、今日の授業はここで終わりましょう。 02 文法 文法①　Nには 助词「には」，附在名词后面，表示事物存在的场所或事物的拥有者。表示人或动物的存在时，谓语用「いる」；表示非生命事物的存在时，谓语用「ある」。 美月さんには　かわいい　弟が　います。 美月有一个可爱的弟弟。 明光駅には　いつも　人が　たくさん　います。 明光车站总是有很多人。 明光公園には　木が　たくさん　あります。 明光公园里有很多树。 うちの　学校には　広い　運動場は　ありません。 我们学校里没有宽大的操场。 ★「Nには」中，当N是场所名词时，加「は」可以表示强调场所，也可以表示部分否定。 当N是表示拥有者的名词时，「Nには」表示事物的拥有者。 明光駅には　いつも　人が　たくさん　います。（强调明光车站的人总是很多。） うちの　学校には　広い　運動場は　ありません。（只是强调我们学校没有宽大的操场，但别的学校有。） 美月さんには　かわいい　弟が　います。（美月有的人际关系。） 李佳さんには　とても　便利な　かばんが　あります。（李佳有的物品。） 文法②　疑問詞も 助词「も」接在疑问词后，表示全部、无例外。 与否定表达搭配时表示全面否定，与肯定表达搭配时表示全面肯定。 教室には　だれも　いません。 教室里什么人都没有。 昨日は　何も　食べませんでした。 昨天什么都没吃。 どちらも　難しくありません。 无论哪个都不难。 どれも　みんな　すばらしいです。 无论哪个都很优秀。 「も」还可以和助词「に」「へ」「で」「と」重叠使用，但是要放在这些助词的后面 夏休みに　どこにも　行きませんでした。（暑假的时候，哪里都没去。） 昨日　だれとも　行きませんでした。（昨天没有和任何人一起去。） どこでも　試合を　見ることが　できます。（无论在哪里都可以看比赛。） 练习 何も だれも 何も だれも 全盘肯定/否定 一般地，在日语中 全盘否定：疑问词＋も　＋否定 全盘肯定：疑问词＋でも＋肯定 在全盘肯定中，疑问词后的助词使用「でも」 何　　　　　食べます。 誰　　　　　います。 注意：どれ・どちら＋も＋肯定、否定都可以 どれも　みんな　すばらしいです。 ここの　お菓子は　どちらも　おいしいです。 全盘否定用「も」，全盘肯定用「でも」，如果疑问词是「ど」开头表示选择的疑问词，则疑问词+も后面既可以加肯定表示全盘肯定，也可以加否定表示全盘否定。 疑问词＋も＋否定 疑问词＋でも＋肯定 どれ／どちら＋も＋肯定／否定 でも でも 什么都吃。 所有人都在。 文法③　NもNも 助词「も」接在表示同类事物的两个名词后面，表示二者都具有相同情况。 渡辺さんは　中国語も　英語も　できます。 （渡边汉语和英语都会。） わたしは　テニスも　卓球も　好きです。 （我网球和乒乓球都喜欢。） すいかも　梨も　果物です。 （西瓜和梨都是水果。） 田中さんも　佐藤さんも　中国語は　あまり　上手じゃありません。 （田中和佐藤汉语都不太好。） ★助词「も」 N1は～。N2も～。 N1是……，N2也是…… N1もN2も～。 N1和N2都是…… N（疑問詞）も～。 表示全部，无例外。 文法④　Nで 助词「で」，接在数量词或含有数量意义的名词后面，表示动作主体的数量状态。 今日、健太君は　１人で　朝ご飯を　食べました。 今天健太一个人吃早饭。 李佳さんは　午後　美月さんと　２人で　買い物に　行きます。 李佳下午与美月两人一起去买东西。 家族で　スキーに　行きました。 全家一起去滑雪了。 みんなで　いっしょに　中国の　歌を　歌いました。 大家一起唱了中国的歌曲。 文法⑤　Nに 助词「に」接在名词后面，表示动作、行为结果的附着场所。 帽子に　赤い　花を　付けます。 在帽子上别一朵红花。 ノートに　日本語で　「わたしの　１日」を　書きました。 在练习本上用日语写了“我的一天”。 かばんを　机の　上に　置きました。 把书包放在桌子上了。 鍵を　バスの　中に　落としました。 把钥匙落在公交车上了。 助词「に」表示着落点、附着点的用法可以分为两种。 ①表示完成动作后，动作主体（主语）留存的场所。 吉田さんは　椅子に　座りました。　　李佳さんは　部屋に　入りました。　　明日は　バスに　乗ります。 ②表示完成动作后，动作结果（宾语）留存的场所。 ノートに　自分の　名前を　書きます。　　　　 置く（おく）　动1他 放，放置 落とす（おとす）　动1他 丢弃，落，遗落 练习 が に で が も も に 练习 紙（　　　）名前を書きましょう。 李さんはサッカー（　　　）練習に行きました。 李さんは公園に行きます。王さん（　　）行きます。 机の上に何（　　）ありません。 わたしはお母さん（　　）いっしょに買い物をしました。 王先生は英語も日本語（　　）できます。 毎朝、お姉さんと2人（　　）学校に行きます。 駅の前（　　）本屋があります。 このお菓子はどこ（　　）買うことができません。 昨日、どこ（　　）行きませんでした。 に の も も と も で に でも にも 03 会話 ねずみの相談 ねずみ１：おいしい。おいしい。 ねずみ２：猫だ！危ない！ 旁白：一只老鼠迅速逃走。另一只命丧猫爪。随后，老鼠们聚在一起开会。 ねずみ３：えー、みなさん。 　　わたしたちには怖いものは何もありません。 　　でも、とっても怖いものが一つあります。それは…… ねずみ達：猫でーす。 ねずみ３：その通り。猫はわたしたちねずみの敵です。 ねずみ４：おいしいごちそうを食べることもできません。 ねずみ５：本当に困ります。いい方法はありませんか。 ねずみ３：みんなで猫を捕まえましょう。 ねずみ５：無理ですよ。猫は歯も爪も鋭いです。 ねずみ２：仕方がありませんね。隣の町へ引っ越しましょう。 ねずみ４：だめですよ。あそこにはもっと怖い猫がいます！ ねずみ３：みんなで　猫を　捕まえましょう。 ねずみ５：無理ですよ。猫は　歯も　爪も　鋭いです。 ねずみ２：仕方が　ありませんね。隣の　町へ　引っ越しましょう。 ねずみ４：だめですよ。あそこには　もっと　怖い猫がいます！ 旁白：老鼠们，你一言我一语，意见不一。突然，一只小老鼠得意地大声说。 子ねずみ：いい考えがあります！猫の首に鈴を付けましょう。 旁白：说着小老鼠把铃铛挂在脖子上模仿猫跑，铃铛响起来。 ねずみ４：いい考えですね。 ねずみ３：すばらしい。 ねずみ５：もう　大丈夫です。 ねずみ２：ああ、よかった。 （パチパチパチパチ） 老ねずみ：それは　いい　考えです。 　　　　　でも、それじゃ、だれが　猫の　首に　鈴を　付けますか。 ねずみ２：怖い！わたしは　ちょっと……。 ねずみ４：わたしには　子どもが　たくさん　います。 ねずみ３：ぼくは　いつも　忙しいです。 …… 旁白：老鼠们的会议无果而终。 ねずみの相談 听完课文，说一说这是一个什么故事？ 老鼠们商量如何躲避猫的故事。 再一次阅读课文，说一说老鼠们提出了哪些方案？以及它们是否赞成这个方案？并用课文的原句记录在学案中。 方法 老鼠们的态度 ねずみの相談 ねずみ１：おいしい。おいしい。 ねずみ２：猫だ！危ない！ 旁白：一只老鼠迅速逃走。另一只命丧猫爪。随后，老鼠们聚在一起开会。 ねずみ３：えー、みなさん。 　　　　　　わたしたちには　怖い　ものは　何も　ありません。 　　　　　　でも、とっても　怖い　ものが　一つ　あります。それは…… ねずみ達：猫でーす。 发生紧急事件等危险状况时，我们用简体，不需要用敬体来表示提醒对方危险。 我们到目前为止学习过的用简体来表示这种现场感觉的还有： ほら！（引起注意） あ、本当だ。（反应，惊讶） あ、熱い。（反应，被物品烫到） 頑張れ！（鼓励） やった。（成功的喜悦） とても的口语形式 ねずみの相談 ねずみ３：その通り。猫は　わたしたち　ねずみの　敵です。 ねずみ４：おいしい　ごちそうを　食べることも　できません。 ねずみ５：本当に　困ります。いい　方法は　ありませんか。 ねずみ３：みんなで　猫を　捕まえましょう。 ねずみ５：無理ですよ。猫は　歯も　爪も　鋭いです。 ねずみ２：仕方が　ありませんね。隣の　町へ　引っ越しましょう。 ねずみ４：だめですよ。あそこには　もっと　怖い　猫が　います！ （1）老鼠们面对猫时的苦恼有什么？从课文中找出原句。 おいしい　ごちそうを　食べることも　できません。 （2）老鼠们给出了哪些方法？其他老鼠是怎么回应的？ 方法：みんなで　猫を　捕まえましょう。 回应：無理ですよ。（不可能！太勉强了！） 理由：猫は　歯も　爪も　鋭いです。 方法：隣の　町へ　引っ越しましょう。 回应：だめですよ。（不行啊！） 理由：あそこには　もっと　怖い　猫が　います！ 正是那样，正如你所说。 通り： ~样，一样 真没办法啊。 ねずみの相談 旁白：老鼠们，你一言我一语，意见不一。突然，一只小老鼠得意地大声说。 子ねずみ：いい　考えが　あります！猫の　首に　鈴を　付けましょう。 旁白：说着小老鼠把铃铛挂在脖子上模仿猫跑，铃铛响起来。 ねずみ４：いい考えですね。 ねずみ３：すばらしい。 ねずみ５：もう　大丈夫です。 ねずみ２：ああ、よかった。 （パチパチパチパチ）旁白：老鼠们高兴地拍起手来。 这时，一直没发言的年长老鼠说话了。 老ねずみ：それは　いい　考えです。 　　　　　 でも、それじゃ、だれが　猫の　首に　鈴を　付けますか。 ねずみ２：怖い！わたしは　ちょっと……。 ねずみ４：わたしには　子どもが　たくさん　います。 ねずみ３：ぼくは　いつも　忙しいです。 …… 旁白：老鼠们的会议无果而终。 赞成 赞成 放心 放心 婉拒 以理由拒绝 以理由拒绝 ねずみの相談 ねずみ３：みんなで　猫を　捕まえましょう。 ねずみ５：無理ですよ。猫は　歯も　爪も　鋭いです。 ねずみ２：仕方が　ありませんね。隣の　町へ　引っ越しましょう。 ねずみ４：だめですよ。あそこには　もっと　怖い　猫が　います！ 反对 反对 赞成 提议的回应 みんなで　猫を　捕まえましょう。 A：ええ、そうしましょう。（赞成，那就这么做吧！） B：いい考えです。（赞成，真是个好想法） C：すばらしい。（赞成，太棒了） D：無理ですよ。（反对） E：だめですよ。（反对） F：それは　ちょっと…（婉拒） G：わたしは　弱いです。（以理由拒绝） 商量 b b c 商量 c b a 练习 a c d b 练习 ✕ 〇 ✕ 〇 ✕ 如何提出建议？ 本屋はどうですか。 日本へ引っ越しませんか。 如何回应他人的建议？ 赞成： いい方法ですね。・いい考えですね。 すばらしいですね。 反对·拒绝： だめです。・無理です・できません。 それはちょっと…。 もっといい方法はありませんか。 练习 隣の　町には　もっと　怖い　猫が　います。 ねずみ３は　いつも　忙しいです。 ねずみには　怖い　ものが　一つ　あります。 练习 （１）猫はどのねずみを捕まえましたか。 　　A.ねずみ１　　　　　B.ねずみ２　　　　　C.ねずみ３　　　　　D.ねずみ４ （２）ねずみ２は何の方法を考えましたか。 　　A.みんなで猫を捕まえます。　　　　　　　B.隣の町へ引っ越します。 　　C.猫の首に鈴を付けます。　　　　　　　　D.家を出ません。 （３）ねずみたちは何に困りますか。 　　A.猫で、おいしいごちそうを食べることができません。 　　B.猫で、たくさんのねずみが死にました。 　　C.食糧不足で、おいしいごちそうを食べることができません。 　　D.食糧不足で、たくさんのねずみが死にました。 （４）どうしてみんなで猫を捕まえることができませんか。 　　A.ねずみは小さいですから。　　　　　　　B.猫は大きいですから。 　　C.ねずみは歯も爪も弱いですから。　　　　D.猫は歯も爪も鋭いですから。 （５）なぜ隣の町へ引っ越すことができませんか。 　　A.あそこには猫がたくさんいますから。　　B.あそこにはもっと怖い猫がいますから。 　　C.あそこには他のねずみがいますから。　　D.あそこにはもっと大きい猫がいますから。 （６）だれが猫の首に鈴をつけますか。 　　A.ねずみ３　　　　　B.ねずみ４　　　　　C.ねずみ５　　　　　D.だれもしません。 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 原因 （３）ねずみたちは何に困りますか。 　　　猫で、おいしいごちそうを食べることができません。 （４）どうしてみんなで猫を捕まえることができませんか。 　　　猫は歯も爪も鋭いですから。 （５）なぜ隣の町へ引っ越すことができませんか。 　　　あそこにはもっと怖い猫がいますから。 ①Nに困ります 助词「に」表示心理状态产生的原因。 道に迷います　　勉強に困ります ②Nで 助词「で」接在名词后，表示原因 風で、木が倒れました。　　風邪で、学校を休みました。 ③Sから 助词「から」接在句子后，表示原因 明日は休みですから、旅行に行きます。　　猫が怖いですから、捕まえることができません。 ④どうして・なぜ　　询问原因理由的疑问副词。“为什么” 04 作文 练习 ✕ 〇 ✕ 〇 ✕ 叙述经过 危ない！ ああ、よかった。 以三个人的视角来说一说，今天发生了什么事？ 叙述经过 運転手さん 　　　　　　　うんてん 今日、車を運転しました。 とつぜん　　　　　　　きゅう　と 突然、一匹の猫が急に飛びました。 びっくりしました。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　たす でも、一人の女の子がその猫を助けました。 　　　　　　　ぶじ 猫も女の子も無事で、よかったです。 叙述经过 女の子 今日、散歩に行きました。 突然、一匹の猫が車の前に飛びました。 とても危なかったです。 　　　　　　　　　　　　　ゆうき　　だ 仕方がありません。わたしは勇気を出して、猫を助けました。 猫もわたしも大丈夫でした。とてもよかったです。 　　　　　　　　ほ みんなはわたしを褒めました。うれしかったです。 叙述经过 ほかのみんな 今日は危ないことがありました。 道で、一匹の猫が車の前に飛びました。 たいへん危なかったです。 　　　　　　　　　　　　だ その時、ある女の子が手を出しました。その猫を助けました。 とてもすばらしい女の子でした。 女の子もみんなもうれしかったです。 七年级第四单元 杉田nori ご清聴ありがとうございました 2022 Blues 143316.0 2022 Blues 137484.0 $$