精品解析：湖北省武穴市实验中学2024-2025学年八年级上学期期中道德与法治试题

湖北省武穴市实验中学2024-2025学年八年级上学期期中 道德与法治试题 分数：60分 一、选择题（2分×14=28分） 1. 意大利某洞穴专家曾一个人度过了一年多暗无天日的地下生活后，变得情绪低落，不善与人交谈，丧失了交际能力。这说明了( ) ①人的生存与发展离不开社会 ②我们需要社会中获得精神滋养 ③个人是社会的有机组成部分 ④社会的进步和发展离不开个人 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 2. 下列属于亲社会行为的有（ ） ①在家里炒几盘菜孝敬长辈 ②周末到社区宣传宪法知识 ③暑假参观博物馆和科技馆 ④放假时在家认真完成作业 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. “双减”背景下，全国各校在作业设计与布置上，可谓是下足了功夫。下图是某学校给八年级学生设计假期作业清单。完成清单上的作业有助于同学们（ ） 作业清单 作业1：为家人制作一道美食 作业2：参加一次农业生产劳动 作业3：到景区参观生态环境观光 作业4：到社区参加“垃圾分类”宣传 ①参与社会生活，提高管理国家事务能力 ②深入社会生活实际，提高个人实践能力 ③了解生态环境，制定生态保护相关规划 ④了解社会，融入社会，养成亲社会行为 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 下列古语与规则相关的是（ ） ①树欲静而风不止 ②求必欲得，禁必欲止，令必欲行 ③言无二贵，法不两适 ④悬衡而知平，设规而知圆 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 5. 兰兰从交警部门了解到，在电动车、摩托车发生交通事故的伤亡人员中，绝大部分是由于未佩戴安全头盔造成颅脑损伤的。针对不佩戴安全头盔的行为，下列劝告语可取的是（ ） ①遵守规则需他律，自由被限真无趣 ②戴好头盔保安全，平安规则记心间 ③不戴头盔受刑罚，惩恶扬善全靠法 ④交通规则伴我行，遵法守法保太平 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 6. 为了维护铁路旅客运输正常秩序，保护旅客和铁路运输企业的合法权益等，交通运输部公布了《铁路旅客运输规程》，将于2023年1月1日起施行。《客规》改变以往儿童票由身高划分，实行“双轨制”即按年龄或身高销售标准。《客规》的出台，使我们清楚认识到（ ） A. 规则不是一成不变，需要经常修改 B. 规则的改进是因现代家庭结构的变化做出的调整 C. 遵守社会规则主要依靠他人的监督和提醒 D. 规则的完善应该符合人民的利益和社会发展的要求 7. 下列礼貌用语与其情境相符的是（ ） ①路上不小心撞到他人时，要说“打扰” ②向同学求教解题方法时，要说“赐教” ③演讲比赛面对评委老师，要说“拜托” ④与朋友聚餐时有事先走，要说“失陪” A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 残运会的志愿者礼仪培训中，要求志愿者与坐轮椅的残疾人交谈时，若时间超过一分钟，志愿者最好采用蹲姿与其谈话（如下图），此时双方的目光在同一水平线上。这样做体现出（ ） ①平等待人的原则②尊重他人的原则 ③宽容的原则④谦让的原则 A. ③④ B. ②③ C. ①② D. ①④ 9. 乘坐公共交通时主动让座，参观游览时自觉排队，在图书馆不大声喧哗，参加社交活动时衣装整洁。上述行为表明的观点有（ ） ①尊重使社会生活和谐融洽 ②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄 ③诚信是一个人安身立命之本 ④遵守社会规则只需要自律，不需要他律 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④ 10. 下图所示是几位同学对违法与犯罪关系的理解，正确的是（ ） A. B. C. D. 阅读校园禁毒宣传栏，完成下面小题。 11. 石某的行为（ ） A. 违反民事法律规范 B. 属于一般违法行为 C. 应当受到刑罚处罚 D. 须接受监察委调查 12. 3名学生的行动启示公民要（ ） ①敬畏生命，乐观面对挫折 ②反对特权，树立平等意识 ③认真学法，增强法治观念 ④有勇有谋，应对违法行为 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，我们要珍惜美好生活，防患于未然。分析小强同学的成长经历，你认为下列排序合理的是（ ） ①小强不接受教训，因聚众斗殴、偷窃财物，被公安机关拘留 ②小强自从结识了社会上的“朋友”，便无心学习，经常旷课打架，受到学校纪律处分 ③小强用自己切身经历告诫他人要防微杜渐，杜绝不良行为，防患于未然，远离犯罪 ④小强仍不知悔改，为搞钱上网，和他人拦路抢劫，最终因抢劫罪被判刑 A ②→③→①→④ B. ②→④→①→③ C. ②→①→④→③ D. ④→②→③→① 14. 面对社会青年的敲诈勒索，下面漫画中的少年应该（ ） ①直接与不法青年作斗争②确保自身安全，可先答应他们的要求 ③机智灵活，寻找机会脱险④留意犯罪分子特征，事后报警 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④ 二、非选择题 15. 情境分析简要回答 情景一 小明的奶奶收到陌生的手机短信。 情景二 如下图所示： （1）情景一中小明应提醒奶奶：____小明的理由：____ （2）你对情景二中小朋友说什么：____ 16. 材料一 小夏是校园电视台的小记者，他抓拍了两个与“诚信”有关的“校园镜头”，想以此为素材编辑一个专题，以引起大家对某些校园日常生活现象的思考。 校园镜头一：期中考试时，一名同学将写有答案的纸条传给左边的一位同学。 校园镜头二：下课了，小刚拿出一本刚买的《课后习题参考答案》，把答案飞快地抄在书上。 （1）请你以编写“校园镜头”话外音的形式，发表自己的看法。 材料二 在学完《诚实守信》这课之后，某校八年级（3）班开展了“打造诚信校园，做诚信学生”主题班会，并设计了部分活动内容，请你参与进来。 （2）针对我们身边存在的种种不诚信行为，你们准备怎样向全校同学发出倡议？请你写出倡议要点。 17. 【以案说法与法同行】 运用所学知识，分析下列案例。 案例一 韩某被境外间谍情报机关人员引诱，搜集党政机关涉密文件，触犯刑法，被依法制裁。 刑事判决书（摘选） 本院依照《中华人民共和国刑法》……之规定，判决如下： 被告人韩某犯间谍罪，判处有期徒刑11年6个月，剥夺政治权利4年，并处没收个人财产人民币5万元。 （1）该刑事判决书中的“本院”指的是哪个国家机关？本案中的主刑和附加刑分别是什么？ （2）上述案例给你带来哪些警示？ 案例二 王某利用营业便利条件非法获取、出售公民个人信息，被提起诉讼。被告人王某侵犯公民个人信息的行为除依法被追究刑事责任外，还承担了相应的民事责任。 （3）结合案例，分析王某行为的危害性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 湖北省武穴市实验中学2024-2025学年八年级上学期期中 道德与法治试题 分数：60分 一、选择题（2分×14=28分） 1. 意大利某洞穴专家曾一个人度过了一年多暗无天日的地下生活后，变得情绪低落，不善与人交谈，丧失了交际能力。这说明了( ) ①人的生存与发展离不开社会 ②我们需要在社会中获得精神滋养 ③个人是社会的有机组成部分 ④社会的进步和发展离不开个人 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对个人与社会的认识。 ①②：意大利洞穴专家故事，体现了社会对个人的重要性，表明人的生存与发展离不开社会，我们需要在社会中获得精神滋养，故①②符合题意； ③④：是个人对社会的重要性，故③④不符合题意； 故本题选A。 2. 下列属于亲社会行为的有（ ） ①在家里炒几盘菜孝敬长辈 ②周末到社区宣传宪法知识 ③暑假参观博物馆和科技馆 ④放假时在家认真完成作业 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 ②③：依据教材知识可知，周末到社区宣传宪法知识，暑假参观博物馆和科技馆，属于亲社会行为，②③正确； ①：是孝亲敬长的表现，不属于亲社会行为，排除①； ④：认真完成作业不属于亲社会行为，排除④； 故本题选C。 3. “双减”背景下，全国各校在作业设计与布置上，可谓是下足了功夫。下图是某学校给八年级学生设计的假期作业清单。完成清单上的作业有助于同学们（ ） 作业清单 作业1：为家人制作一道美食 作业2：参加一次农业生产劳动 作业3：到景区参观生态环境观光 作业4：到社区参加“垃圾分类”宣传 ①参与社会生活，提高管理国家事务能力 ②深入社会生活实际，提高个人实践能力 ③了解生态环境，制定生态保护相关规划 ④了解社会，融入社会，养成亲社会行为 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为。 ②④：题干中，假期作业中为家人制作一道美食、参加一次农业生产劳动、到景区参观生态环境观光、到社区参加“垃圾分类”宣传，有利于同学们深入社会生活实际，提高个人实践能力；了解社会，融入社会，养成亲社会行为，故②④符合题意； ①：题干未涉及参与社会生活，提高管理国家事务能力，故①不符合题意； ③：选项不是同学们的角度，故③不符合题意； 故本题选C。 4. 下列古语与规则相关的是（ ） ①树欲静而风不止 ②求必欲得，禁必欲止，令必欲行 ③言无二贵，法不两适 ④悬衡而知平，设规而知圆 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会规则。 ②③④：求必欲得，禁必欲止，令必欲行：国家有要求的一定要做到，国家禁止做的坚决不做，国家的命令和要求一定要实行，这里的国家要求的，禁止的，命令的，都属于国家制定的政策，属于规则；言无二贵，法不两适的意思是除了国君的命令，没有第二尊贵的言论，国家的法令不能同时迎合公私双方，即：国有国法，家有家法，小到一个家庭，大到一个国家，要想正常稳定的维持下去，必须要有一定的规矩准则，否则势必会家不成家，国不成国；悬衡而知平，设规而知圆的意思是有了秤，就知道怎样衡量公平；有圆规，就知道怎样画圆准确，这里的秤和圆规，都代表一定的标准和规则；故②③④符合题意； ①：树欲静而风不止：比喻时间的流逝不随个人的意愿而停止，故①不符合题意； 故本题选B。 5. 兰兰从交警部门了解到，在电动车、摩托车发生交通事故的伤亡人员中，绝大部分是由于未佩戴安全头盔造成颅脑损伤的。针对不佩戴安全头盔的行为，下列劝告语可取的是（ ） ①遵守规则需他律，自由被限真无趣 ②戴好头盔保安全，平安规则记心间 ③不戴头盔受刑罚，惩恶扬善全靠法 ④交通规则伴我行，遵法守法保太平 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查遵守规则、三种违法行为的相关知识。 ①：遵守规则既需要自律，也需要他律；自由不是随心所欲的，故①说法错误； ③：不戴头盔属于行政违法行为，惩恶扬善除了法律，还需要道德、纪律，故③说法错误； ②④：戴好头盔保安全，交通规则伴我行，这都是在保障安全，故②④符合题意； 故本题选D。 6. 为了维护铁路旅客运输正常秩序，保护旅客和铁路运输企业合法权益等，交通运输部公布了《铁路旅客运输规程》，将于2023年1月1日起施行。《客规》改变以往儿童票由身高划分，实行“双轨制”即按年龄或身高销售标准。《客规》的出台，使我们清楚认识到（ ） A. 规则不是一成不变的，需要经常修改 B. 规则的改进是因现代家庭结构的变化做出的调整 C. 遵守社会规则主要依靠他人的监督和提醒 D. 规则的完善应该符合人民的利益和社会发展的要求 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查规则的相关知识。 D：题干中“《客规》改变以往儿童票由身高划分，实行“双轨制”，这是在人口新形势下做出的调整和变化，说明了规则不是一成不变的，规则应该符合人民的利益和社会发展的要求，D说法正确； A：规则虽然不是一成不变的，但是也不能经常修改，A说法错误； B：规则的改进是因社会发展方面的原因做出的调整，B错误； C：遵守社会规则还要靠自律，C错误； 故本题选D。 7. 下列礼貌用语与其情境相符的是（ ） ①路上不小心撞到他人时，要说“打扰” ②向同学求教解题方法时，要说“赐教” ③演讲比赛面对评委老师，要说“拜托” ④与朋友聚餐时有事先走，要说“失陪” A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文明有礼。 ②④：向同学求教解题方法时，要说“赐教”；与朋友聚餐时有事先走，要说“失陪”，故②④正确； ①：路上不小心撞到他人时，要说“对不起”，故①错误； ③：演讲比赛面对评委老师，要说“老师好”，故③错误； 故本题选C。 8. 残运会的志愿者礼仪培训中，要求志愿者与坐轮椅的残疾人交谈时，若时间超过一分钟，志愿者最好采用蹲姿与其谈话（如下图），此时双方的目光在同一水平线上。这样做体现出（ ） ①平等待人的原则②尊重他人的原则 ③宽容的原则④谦让的原则 A. ③④ B. ②③ C. ①② D. ①④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查尊重他人。 ①②：根据所学知识，每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重，我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。题文和漫画中体现了志愿者与坐轮椅的残疾人交流的一些要求，这是尊重残疾人的表现，也是平等待人的表现，①②观点正确； ③④：与人相处，我们要学会宽容和谦让，以礼待人，但与漫画体现无关，③④不合题意； 故本题选C。 9. 乘坐公共交通时主动让座，参观游览时自觉排队，在图书馆不大声喧哗，参加社交活动时衣装整洁。上述行为表明的观点有（ ） ①尊重使社会生活和谐融洽 ②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄 ③诚信是一个人安身立命之本 ④遵守社会规则只需要自律，不需要他律 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查尊重他人、文明有礼、诚实守信、遵守规则。 ①：依据教材知识，尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。乘坐公共交通时主动让座，参观游览时自觉排队，在图书馆不大声喧哗，说明尊重他人能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度，故①正确； ②：依据教材知识，做文明有礼的人要态度谦和，用语文明，要仪表整洁举止端庄。在图书馆不大声喧哗，参加社交活动时衣装整洁，说明了在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方，故②正确； ③：题文体现是要尊重他人、文明有礼，并没有体现诚实守信，故③错误； ④：依据教材知识，遵守社会规则需要他律和自律，故④错误； 故本题选A。 10. 下图所示是几位同学对违法与犯罪关系的理解，正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查违法类型。 C：根据教材知识，违法行为包括一般违法行为和犯罪行为，C项正确描述违法与犯罪的关系，C正确； ABD：都是错误描述了违法与犯罪关系，ABD错误； 故本题选C。 阅读校园禁毒宣传栏，完成下面小题。 11. 石某的行为（ ） A. 违反民事法律规范 B. 属于一般违法行为 C. 应当受到刑罚处罚 D. 须接受监察委调查 12. 3名学生的行动启示公民要（ ） ①敬畏生命，乐观面对挫折 ②反对特权，树立平等意识 ③认真学法，增强法治观念 ④有勇有谋，应对违法行为 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】11. B 12. D 【解析】 【11题详解】 本题考查违法行为的分类。 B：石某因在住宅内吸食笑气，被公安机关行政拘留15日。可见其行为属于行政违法行为，也属于一般违法行为，故B符合题意； A：石某被公安机关行政拘留15日，可见其受到的是行政处罚，其行为是行政违法行为，违反了行政法律规范，故A说法错误； C：石某的行为属于行政违法行为，受到的是行政处罚，而不是刑罚处罚，故C说法错误； D：监察委员会是行使国家监察职能的专责机关，对所有行使公权力的公职人员进行监察，石某不是公职人员，故D说法错误； 故本题选B。 【12题详解】 本题考查法不可违。 ③④：浙江3名学生发现疑似使用过的笑气瓶，根据禁毒知识辩认后及时报警。这启示我们要认真学法，增强法治观念，有勇有谋，应对违法行为。故③④符合题意； ①②：这3名同学的做法没有体现乐观面对挫折、反对特权等内容，故①②不符合题意； 故本题选D。 13. 不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，我们要珍惜美好生活，防患于未然。分析小强同学的成长经历，你认为下列排序合理的是（ ） ①小强不接受教训，因聚众斗殴、偷窃财物，被公安机关拘留 ②小强自从结识了社会上的“朋友”，便无心学习，经常旷课打架，受到学校纪律处分 ③小强用自己的切身经历告诫他人要防微杜渐，杜绝不良行为，防患于未然，远离犯罪 ④小强仍不知悔改，为搞钱上网，和他人拦路抢劫，最终因抢劫罪被判刑 A. ②→③→①→④ B. ②→④→①→③ C. ②→①→④→③ D. ④→②→③→① 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查预防犯罪。 C：预防犯罪，我们要珍惜美好生活，防患于未然；分析小强成长的经历，首先是小强自从结识了社会上的“朋友”，便无心学习，经常旷课打架，受到学校纪律处分；然而小强不接受教训，因聚众斗殴、偷窃财物，被公安机关拘留；之后小强仍不知悔改，为搞钱上网，和他人拦路抢劫，最终因抢劫罪被判刑；小强用自己的切身经历告诫他人要防微杜渐，杜绝不良行为，防患于未然，远离犯罪；因此小强同学的成长经历排序合理是②→①→④→③，C说法符合题意； ABD：对小强成长经历排序不合理，ABD说法错误； 故本题选C。 14. 面对社会青年的敲诈勒索，下面漫画中的少年应该（ ） ①直接与不法青年作斗争②确保自身安全，可先答应他们的要求 ③机智灵活，寻找机会脱险④留意犯罪分子特征，事后报警 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查同违法犯罪作斗争。 ②③④：漫画中学生在放学回家的途中被两名社会青年持刀抢劫，这时学生可以留意观察犯罪分子的体貌特征，机智灵活应对，寻找机会脱险，也可以在确保自身安全的前提下，可先答应他们的要求，再设法报警或求救，②③④正确； ①：未成年人的自我保护能力不强，应在保全自己的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，同违法犯罪作斗争，①错误； 故本题选B。 二、非选择题 15. 情境分析简要回答 情景一 小明的奶奶收到陌生的手机短信。 情景二 如下图所示： （1）情景一中小明应提醒奶奶：____小明的理由：____ （2）你对情景二中小朋友说什么：____ 【答案】（1） ①. 不要点击，不要轻信 ②. ①网络信息良萎不齐；②个人隐私容易被侵犯；③一些不法分子利用网络进行违法犯罪（任意两点） （2）①要理性参与网络；②沉迷网络影响学习、工作和生活；③学会“信息节食”（任意两点即可） 【解析】 【分析】考点考查：网络的负面影响，合理利用网络； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：小明的奶奶收到陌生的手机短信； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一小明应提醒奶奶不要点击，不要轻信。 论据①：网络信息良萎不齐； 论据②：个人隐私容易被侵犯； 论据③：一些不法分子利用网络进行违法犯罪； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点 情境二观点：漫画小朋友沉迷网络不愿学习； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二观点小朋友要理性参与网络生活。 论据①：理性参与网络生活，学会“信息节食”； 论据②：沉迷网络影响学习、工作和生活； 第三步：整合信息，组织答案。 16. 材料一 小夏是校园电视台的小记者，他抓拍了两个与“诚信”有关的“校园镜头”，想以此为素材编辑一个专题，以引起大家对某些校园日常生活现象的思考。 校园镜头一：期中考试时，一名同学将写有答案的纸条传给左边的一位同学。 校园镜头二：下课了，小刚拿出一本刚买的《课后习题参考答案》，把答案飞快地抄在书上。 （1）请你以编写“校园镜头”话外音的形式，发表自己的看法。 材料二 在学完《诚实守信》这课之后，某校八年级（3）班开展了“打造诚信校园，做诚信学生”主题班会，并设计了部分活动内容，请你参与进来。 （2）针对我们身边存在的种种不诚信行为，你们准备怎样向全校同学发出倡议？请你写出倡议要点。 【答案】（1）①诚信就是诚实，守信用。②诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的价值准则是中华民族的传统美德。③诚信是一个人安身立命之本。（任选两点即可） （2）①自觉树立诚信意识；②培养对人守信，对事负责的好习惯。③在平时的学习生活中自觉从小事做起，如：不作弊，不抄作业。④积极参与诚信校园建设。⑤与不诚信行为作斗争。 【解析】 【分析】考点考查：诚信重要性，诚信含义，践行诚信要求； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用诚信重要性，诚信含义有关知识分析，可从看法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词： 考试传递答案+ 直接把刚买的《课后习题参考答案》的答案写到书上→可联系诚信是社会主义核心价值观内容，是中华民族传统美德+诚信对个人作用； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用践行诚信要求有关知识分析，可从倡议书类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：为“打造诚信校园，做诚信学生”主题班会发出倡议 →可联系践行诚信要求+积极参与诚信校园建设+与不诚信行为作斗争。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 【以案说法与法同行】 运用所学知识，分析下列案例。 案例一 韩某被境外间谍情报机关人员引诱，搜集党政机关涉密文件，触犯刑法，被依法制裁。 刑事判决书（摘选） 本院依照《中华人民共和国刑法》……之规定，判决如下： 被告人韩某犯间谍罪，判处有期徒刑11年6个月，剥夺政治权利4年，并处没收个人财产人民币5万元。 （1）该刑事判决书中的“本院”指的是哪个国家机关？本案中的主刑和附加刑分别是什么？ （2）上述案例给你带来哪些警示？ 案例二 王某利用营业便利条件非法获取、出售公民个人信息，被提起诉讼。被告人王某侵犯公民个人信息的行为除依法被追究刑事责任外，还承担了相应的民事责任。 （3）结合案例，分析王某行为的危害性。 【答案】（1）人民法院；有期徒刑属于主刑；剥夺政治权利和没收个人财产属于附加刑。 （2）①犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 ②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。 ③生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 （3）①王某的行为严重威胁公民人身安全、财产安全和社会管理秩序，具有严重的社会危害性，触犯刑法，应受到刑罚处罚； ②他的行为败坏社会风气，影响社会和谐稳定。 【解析】 【分析】考点考查：国家机关、刑罚的种类、预防犯罪的要求的有关知识。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：政治认同、法治观念。 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家机关， 需要运用人民法院的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：本院依照《中华人民共和国刑法》……之规定，判决如下→可链接人民法院。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用刑罚的种类的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：判处有期徒刑11年6个月，剥夺政治权利4年，并处没收个人财产人民币5万元→可链接刑罚种类。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用预防犯罪的要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：被告人韩某犯间谍罪，受到法律制裁→可链接预防犯罪的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用犯罪的特征、败坏社会风气，影响社会和谐稳定的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：王某利用营业便利条件非法获取、出售公民个人信息，被提起诉讼→可链接败坏社会风气，影响社会和谐稳定。 关键词②：王某除依法被追究刑事责任外，还承担了相应的民事责任→可链接犯罪的特征+严重威胁公民人身安全、财产安全和社会管理秩序。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$