安徽省淮北市第一中学2024-2025学年九年级上学期11月期中语文试题

九年级上学期第二次阶段素质检测 语文 注意事项： 1. 你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟； 2. 试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共4页； 3. 请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4. 考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用(35分) 1 .默写。(10分) (1)自然风物是中国古代文人墨客的审美意象和精神寄托。秋月可含哲思，苏轼用“___________， ___________,此事古难全”(《水调歌头 · 明月几时有》)表明人月无常的情理；舟木可蕴情怀，刘禹锡借“___________，___________”(《酬示天扬州初逢席上见赠》表现昂杨向上的精神，大风可明志向，李白用“___________，___________”(《行路难·其一》吟唱自信乐观的高歌 … (2)诗中自有山河。行舟江上，你能观看到“__________，___________”(王湾《次北固山 下》)春潮涌涨、江水浩渺的开阔奇景；徜徉西湖，你能领略白居易笔下“ _，__________”(《钱塘湖春行》)的莺歌燕舞的早春美景。 2 .请运用积累的知识，完成(1)～(3)题。(12分) 树 一棵树，一棵树 彼此孤离地wù 立着 风与空气 告诉着它们的jù离 但是在泥土的覆盖下 它们的根生长着 在看不见的深处 它们把根须纠缠在一起 【注】①本诗写于抗日战争最艰苦的阶段。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) wù( ) 立 jù( ) 离 覆 ( ) 盖 纠 ( ) 缠 (2)这首诗的作者是 (填人名),我们学过他的诗篇《我爱这土地》,因为他擅长 绘画，在他的诗歌创作中还明显地表现出“ ”的特点。(2分) (3)小语同学读了《树》,做了摘抄并写了一段读书笔记，请你根据诗意把它补充完整。(6分) 我初读诗歌《树》,觉得这是一首写景状物诗，描写① ________________的两棵树。再读诗歌我发现，虽然从表面看，树与树之间没有联系，“但是在泥土的覆盖下”,根须是“纠缠在一起”的，这给我们的启示是：② ________________。第三遍读诗歌，我先了解了诗歌的背景：当时抗日战争正处 于艰苦的相持阶段，尽管过去有外国人侮辱中华民族是“一盘散沙”,但作者意识到民族的觉醒已经 到来。所以，我觉得这首诗歌的深刻主题应该是：③________________ 3.小说是大家都喜闻乐见的一种文学体裁。那生动的故事，曲折的情节，鲜活的人物形象，多样的表现手法，一定给你留下过深刻的印象。光明中学九年级(1)班将要举行“走进小说天地”的综 合性学习活动，请你完成以下任务。(13分) (1)下面的语段是小说家福楼拜指导莫泊桑的话，请你用四个四字短语概括其要点，并写在下面的横线上。(4分) 青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。对你所要写的东西，一定要仔细观察。光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现的特点。如你要描写一堆篝火或一株绿树，就要努力去发现它 们和其他的篝火、其他的树木不同的地方，你发现了这些特点，也要善于把它们写下来…… 要 点 ： → → → (2)下面是小华同学在活动上对小说所作的介绍，请你帮助修改。(6分) 每一篇小说都有特定的时代烙印，如鲁迅先生1921年创作的短篇小说《故乡》,【甲】写作背 景以辛亥革命前后作为背景，【乙】作者于1919年回故乡期间，耳闻目睹了中国农村满目疮痍，萧条黑暗的残酷现实，同时，加上作者在风雨飘摇的旧中国的生活体验，【丙】于是写出了这篇悲凉沉 郁而且不失希望的小说。 ①【甲】处画线句有语病，请你修改。(2分) ②【乙】处画线句有二处标点使用不当，请你修改。(2分) ③【丙】处画线句有一处词语使用不当：请你修改。(2分) (3)活动中，在讨论读“流行作品”与读“经典名著”时，同学们主要有以下两种观点：一部分人认为：应该多读流行作品。另一部分人认为，应该多读经典名著。这两种观点，你更倾向于哪 一种?请选择一种并说说你的理由。(3分) 九年级上学期第二次阶段素质检测 ·语文 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 二 、阅读(55分) 阅读下面的文字，完成题目。 [一] ( 2 3 分 ) 笔 缘 丁立梅 ①做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂寞。 ② 我是被他店里的古朴吸引住的。 ③ 店门口，青花蓝布之上，悬一支特大号的毛笔。笔杆是用青花瓷做的。谁舍得用这笔来写字 啊，得收着藏着才是。 ④ 这是边陲古镇。一街的鼎沸之中：它仿佛一座小岛，安静得不像话。 ⑤ 我也才从那大红大绿的热闹中走过来。看见这店，身旁的大红大绿全都走远了，喧闹声响也 都走远了，人自觉静了。 ⑥怎么能不静?看他，静静的一个人，像支悬在墙上的狼毫"。白衬衫，褐色皮围裙，戴一顶卡 其帆布帽，安坐于店堂口，手握镊子，膝上摊一堆说不上是什么动物的毛，一根一根地捡。他每捡 一根，都要对着光亮处仔细着一下，分辨出毛的成色、锋颖、粗细、直顺等等。复低头，再捡。这 样的动作，他不厌其烦地做，一做十五年。 ⑦ 店堂狭窄，只容二人过。两边墙壁上，悬着字画。笔架上，各色各样的毛笔，或插着，或悬 着，或躺着。有长有短，有粗有细，总有成百上千支吧。这些，全都出自他的手。一根毛一根毛地 挑出来，然后，浸泡于水中，用牛角梳慢慢梳理，去绒、齐材子、垫胎、分头、做披毛，再结扎成 毫。他说，做成一支毛笔，要一百二十道工序，每一道，都马虎不得。 ⑧ 从前他不是做笔的。他父亲是。他父亲的父亲也是。算是祖传了。父亲做笔，名声很大，方 圆几百里，都叫得响。有个顶有名的书法家，专程跑上几百里：去买他父亲做的笔，二买几十年。 书法家说，不是他父亲做的笔，那字，就不成字了，总也写不出那种味道来。 ⑨ 父亲临终前，难咽气，说断了祖宗手艺。他当时在一家机械厂任职，还是个副厂长呢，多少 人美慕着啊。可是，为了让父亲能闭上眼睛上路，他选择了辞职，拿起镊子和牛角梳。 ⑩ 这一做，就放不下了。说是热爱，莫若说是习惯了吧。每天早上醒来，他总要摸摸镊子和牛 角梳，再把室内所有的笔，都数上一遍，才安心。这种感情，不能笼统地说成执着或是热爱。它是 什么呢?就好比你饿了要吃饭，你渴了要喝水，你打个喷嚏会流眼泪，就这样自然而然的。哎呀， 说不清啦，最后他这么说。 ⑪他辗转过不少地方，带着他的手艺。我这卖的不是笔，卖的是懂得。他强调。现在，能静下 心来写字画画的人少，懂得欣赏这种手工艺的行家，更少了。他来到这边陲小镇， 一年四季观光客 不少，也总能碰上一两个懂笔的知已。所以，他住了下来。有个安徽的书法家，问他订制了十万块 钱一支的羊毫。那得在上万只羊身上，挑出顶级中的顶级的毛，没有任何杂质，长短色泽粗细都一 样。他为做这支羊毫，花费了半年时间。 ⑫ 遇到懂它的人，值!他笑了。房租却越来越贵，原来的店铺有两大间呢，宽敞明亮的，好着 呢。现在只剩下这么一小间了，他说。 3他有两个孩子，一儿一女，都念初中了。孩子却对做笔没兴趣，有时放学回来，他苦心劝 说，让他们帮着拣毛，他们却弄得乱七八糟的。做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂寞。 ④ 他姓章，叫章京平。江西人。他在他做的每支笔上，都刻上了他的名字。 我不懂笔。但我还是请他推荐买了两支：八十块钱一支。笔杆上：镶了一圈青花瓷，很典 雅。我带回来，插在书房的笔简中。外面的桂花或是梅花，开得正好的时候，我会掐一两枝回家， 和这两支毛笔插在一起。 【注】①狼毫：笔头是用黄鼠狼尾巴上的毛制成的。②羊毫：笔头是用山羊毛制成的。 4.下面对文章相关内容的分析，不正确的一项是(3分) A. 作者用边陲古镇里小店“安静得不像话”,来衬托章京平“耐得住性子，耐得住寂寞”。 B. 文中第⑬段运用插叙的手法，让故事内容丰富，故事情节富有变化，人物形象更饱满。 C. 房租越来越贵，章京平为自己只剩下一小间的店铺，经济效益受损而深深地惋惜无奈。 D. 文章的最后一段既与标题“笔缘”相照应，又深化了中心，表达了“我”对章京平的敬佩。 5.请依据文章内容，在下面的横线上填写合适的语句。(4分) “我”进店攀谈，章京平介绍做笔工序。→父亲临终嘱托，① 。→书法家订购 羊毫，② 。→③ ,章京平苦心劝说。 → “我”不懂笔，④ c 6. 根据要求品析下列句子的表达效果。(6分) (1)白衬衫，褐色皮围裙，戴一顶卡其帆布帽，安坐于店堂口，手握镊子，膝上摊一堆说不上是什 么动物的毛，一根一根地捡。(从人物描写方法的角度) (2)每天早上醒来，他总要摸摸镊子和牛角梳，再把室内所有的笔，都数上一遍，才安心。(从加 点词语运用角度) 7. 请结合文章内容谈谈你对第①段画波浪线句子的理解。(4分) 8. 请联系文章内容，说说你从中获得哪些启示。(6分) [二](16分) ( 材料一： ) ( 你喜欢古诗文吗? 非常喜欢 30.1% 不喜欢0.4% 不太喜欢1.2% 一般14.8% 你平时能接触到古诗文吗? 不能20.6% 不太能 50.6% 经常能 28.8% 比较喜欢 53.5% ) (图文摘自《中国青年报》客户端) 材料二： ①《2024中国诗词大会》节目围绕“春天、多彩、勇毅、山河、相逢、寒暑、风味、先生、灯 火、在路上”十大主题，云集学生、石油工人、普通农民、支教老师、航天3D 打印师、驻外机械工 程师等不同年龄阶段、不同行业背景的“诗友” ②在节目中，“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿”,是杭州第19届亚运会开闭幕式总导演沙 晓岚以水为礼，向世界展示的“奔涌成潮”的中国气魄：“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里” 是航空产品设计师李鹏伟心中最美的相逢，自己参与研制的大国重器“鲲鹏”,能够振翅翱翔，奔 赴苍穹；“灯火方家城四畔，星河一道水中央”,是驻巴基斯坦工程师申昊为之奋斗的梦想，点亮 他乡灯火，践行大爱无疆；“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”,是中老铁路的工作者们在两个 国境线的山峦起伏、河流纵横之间，连缀起的友谊诗行…… ③“唯有热爱，我们与诗词相看两不厌，唯有传承，中国与诗词千秋共徘徊。”《2024中国诗词 大会》希望通过创新诗词的解读场景和传播模式，让诗词成为滋养精神的生活方式。 (摘自《中国青年报》2024年5月23日社论) 材料三： ① 作为由中央广播电视总台联合教育部、国家语言文字工作委员会共同打造的一档大型语言文 化类节目、二个广为人知的文化IP,《中国诗词大会》已走到第九季。据CSM 数据，《2024中国诗 词大会》在总台首重播观众规模超2.12亿，平均收视份额比上一季提升了30%,整季收视稳居同时段 专题节目第一。 ②节目运用AI、XR 等技术手段，让“敦煌春景”在舞台上“活”起来。在文化类节目频繁上 新、出新的当下，诗词大会何以历久弥新、彰显蓬勃的文化能量?在专家看来，秉持“思想+艺术+ 技术”的创新思路，《2024中国诗词大会》用时代感的主题、生活化的表达、国际性的视野、交互式 的传播，加之 AR、AI 等科技手段缔造的跨时空场景，为观众打造出中华优秀传统文化的沉浸式体 验场，在历史与当下的“一眼千年”中，引发心灵共鸣。 (摘自光明网文章《打造诗词与大众的文化超链接》) 材料四： ①记者：请结合你个人研究实践，来谈谈如何强化文化主体性：_________________? ②蒙曼：我觉得首先一定要把传统文化中最美好的东西提炼展示出来：让大家知道它的价值， 才有助于传统文化的广为传播。现在很多人包括很多电视节目都在做这件事，比如《中国诗词大会》 提炼中华诗词中最美好的东西，《中国书法天会》提炼中国书法中最美好的东西，《典籍里的中国》 提炼中国典籍里最美好的东西。 ③ 传统文花“活”在当下，还必须真面现代生活和现代问题，才能增强其影响力。比如衣服， 传统汉服的特征是交领、右衽、束带，对很多人来说，如果衣服不钉扣子，只用带子绑起来，会感 觉没有安金感，那就没必要保留“束带”的传统。还有诗歌的语言，当白衣天使逆向而行时，我们用很多边塞诗来励统她们，显然闺怨诗不符时代要求。 ④中华优秀传统文化需要分层次传播。古代中国知识分子要学“四书”“五经”,但在当今社会并不一定要所有人都达到那么高的知识层次。可以将传统文化分成不同层次，有给研究人员看 的，有给知识阶层看的，有给普通百姓看的，有给青少年看的等等。在我着来，分层次传播其实是 有利于提升传统文化传播力和影响力的。 ⑤ 还有特别重要的一点，就是要借助当下的技术手段和传媒手段来提升传统文化的传播力影响 力。就像中国古代发明造纸术，相比之前的简牍，让书本在很大程度上普及起来，文化也就有了普 及的可能。当令社会：我们的技术手段、传媒手段比历史上任何时期都羊富，把文化和技术结合起 来，让传统文化插上当代技术的翅膀，我想它一定可以飞得更高、更远。 (摘自人民政协网记者对蒙曼委员的专访，有删改) 9.阅读上述材料，下列表述正确的一项是(3分) A.作为由中央广播电视意台联合教管部、国家语言文字工作委员会共同打造的一档大型语言文化类节、一个广为人知的文化IP,《 中国诗词天会》大受欢迎、影响深远。 B. 在中国诗词大会节具组积极创新诗词的解读场景和传播模式的努力下，诗词已逐渐成为滋养精神的生活方式，引发大众的心灵共鸣。 C.《2024 诗词大会》节自运用AI 、XR 等技术手段让诗词内容“活”起来，这是整季收视稳居同时段专题节目第一的核心要素。 D. “四书五经”作为古代中国知识分子的必读书目，有关部门需重视其推广普及力度，积极广泛传播，藉以提升传统文化的传播力和影响力。 10. 根据材料一图表，说说古诗文在现代生活中的窘境。4分) 11. 阅读材料四，补全记者提高。(3分) 12.通读四则材料，就“综艺节目如何更好地继承和发扬中国传统诗词文化”提出具体建议。(6分) [三](16分) 【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象 万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎? (节选自范仲淹《岳阳楼记》) 【乙】游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练”上。取酒共酌， 意致闲淡亭午风渐劲湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪 奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。 (节选自袁中道《游岳阳楼记》) 【注】①鹅溪练：一种名绢。②愀(qiǎo) 然：忧愁的样子。 13.请解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)朝晖夕阴 晖：_________ (2)迁客骚人 迁：________ (3)取酒共酌 酌 ：__________ (4)泫然不能自已也 已：________ 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“”标出。(2分) 意 致 闲 淡 亭 午 风 渐 劲 湖 水 汩 汩 有 声。 15.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)览物之情，得无异乎?(2)千帆结阵而来，亦甚雄快。 16.班级阅读小组准备开展“古文之中感悟美景”的主题阅读活动，现向班内同学征集活动使用的古 文材料。你会推荐以上哪篇文章作为本次活动的材料?请简要说明理由。(4分) 三、写作(55分) 17 . 阅读下面的文字，按要求作文。(55分) 信息时代，人人都可以是“发声器”,我们该如何发出自己的声音?该如何对待各种不同的声音? 上述材料引发你怎样的联想与思考?请写一篇不少于600字的文章。 要策：(1)题目自拟，立意自定，文体自选(诗歌除外);(2)文中不要出现透露你个人身份 的信息；(3)抄袭是不食行为，请不要照搬别人的文章。 $$九年级上学期第二次阶段素质检测 语文 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟： 2. 试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共4页： 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的： 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。.(10分) (1)自然风物是中国古代文人墨客的审美意象和精神寄托。秋月可含哲思，苏轼用“ 此事古难全”(《水调歌头·明月几时有》)表明人月无常的情理；舟木可蕴情 怀，刘禹锡借 (《酬乐天扬州初逢席上见赠》)表现昂扬向上 的精神；大风可明志向，李百用“ ”(《行路难·其一》)吟唱自 信乐观的高歌… (2)诗中自有山河。行舟江上，你能观看到“ ”(王湾《次北固山 下》)春潮涌涨、江水浩渺的开阔奇景；徜徉西湖，你能颈略百居易笔下 ”(《钱塘湖春行》)的莺歌燕舞的早春美景。 2.请运用积累的知识，完成(1)~(3)题。(12分) 树 一裸树，一棵树 彼此孤离地W心立着 风与空气 告诉着它们的jù离 但是在泥土的覆盖下 它们的根生长着 在看不见的深处 它们把根须到缠在一起 [注】①本诗写于抗日战争最艰苦的阶段。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) wù()立 jù()离 覆()盖 纠()缠 (2)这首诗的作者是 (填人名)，我们学过他的诗篇《我爱这土地》，因为他擅长 绘画，在他的诗歌创作中还明显地表现出“ 的特点。（2分) (3)小语同学读了《树》，做了摘抄并写了一段读书笔记，请你根据诗意把它补充完整。(6分) 我初读诗歌《树》，觉得这是一首写景状物诗，描写① 的两棵树。再读诗歌我发 现，虽然从表面看，树与树之间没有联系，“但是在泥土的覆盖下”，根须是“纠缠在一起”的，这 给我们的启示是：② 。第三遍读诗歌，我先了解了诗歌的背景：当时抗日战争正处 于艰苦的相持阶段，尽管过去有外国人侮辱中华民族是“一盘散沙”，但作者意识到民族的觉醒已经 到来。所以，我觉得这首诗歌的深刻主题应该是：③ 3.小说是大家都喜闻乐见的一种文学体裁。那生动的做事，曲折的情节，鲜活的人物形象，多样的 表现手法，一定给你留下过深刻的印象。光明中学九年级(1)班将要举行“走进小说天地”的综 合性学习活动，请你完成以下任务。(13分) (1)下面的语段是小说家福楼拜指导莫泊桑的话，请你用四个四字短语概括其要点，并写在下面的 横线上。(4分) 青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。对你所要写的东西，一定要仔细观察。光仔细观 察还不够，还要能发现别人没有发现的特点。如你要描写一堆篝火或一株绿树，就要努力去发现它 们和其他的篝火、其他的树木不同的地方，你发现了这些特点，也要善于把它们写下来 要点： 九年级上学期第二次阶段素质检测·语文第1页共4页 (2)下面是小华同学在活动上对小说所作的介绍，请你帮助修改。(6分) 每一篇小说都有特定的时代培印，如鲁迅先生1921年创作的短篇小说《故乡》，【甲】写作背 景以辛亥革命前后作为背景，【乙】作者于1919年回故乡期间，耳闻目睹了中国农村满目疮痰，霸 条黑暗的残酷现实，同时，加上作者在风雨飘摇的旧中国的生活体验，【丙】于是写出了这篇悲凉沉 都而且不失希望的小说。 ①【甲】丁处画线句有语病，请你修改。(2分) ② 乙】 处画线句有一处标点使用不当，请你修改。(2分) 丙处画线句有一处词语使用不当，请你修改。(2分)】 (3)活动中，在讨论读“流行作品”与读“经典名著”时，同学们主要有以下两种观点：二部分人 认为，应该多读流行作品。另一部分人认为，应该多读经典名著。这两种观点，你更倾向于哪 一种？请选择一种并说说你的理由。(3分】 二、阅读(55分) 阅读下面的文字，完成题目。 [-](23分) 笔 丁立梅 ①做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂寞。 ②我是被他店里的古朴吸引住的。 3店门口， 青花蓝布之上，悬一支特大号的毛笔。笔杆是用青花瓷做的。谁舍得用这笔来写字 啊，得收着藏着才是。 ④这是边陲古镇。一衡的鼎沸之中，它仿佛一座小岛，安静得不像话： ⑤我也才从那大红大绿的热闹中走过来。看见这店，身旁的大红大绿全都走远了，喧闹声响也 都走远了，人自觉静了。 ⑥怎么能不静？看他，静静的一个人，像支悬在墙上的狼毫”。白衬衫，褐色皮围裙，我一顶卡 其帆布帽，安坐于店堂口，手握镊子，膝上摊一堆说不上是什么动物的毛，一根一根地检。他每 一根，都要对着光亮处仔细看一下，分辨出毛的成色、锋颖、祖细、直顺等等。复低头，再捡。这 样的动作，他不厌其烦地做，一做十五年。 ⑦店堂狭窄，只容一人过。两边墙壁上，悬着字画。笔架上，各色各样的毛笔，或插着，或悬 着，或躺着。有长有短，有粗有细，总有成百上千支吧。这些，全都出自他的手。一根毛一根毛地 挑出来，然后，浸泡于水中，用牛角梳慢慢梳理，去绒、齐材子、垫胎、分头、做披毛，再结扎成 毫。他说，做成一支毛笔，要一百二十道工序，每一道，都马虎不得。 ⑧从前他不是做笔的。他父亲是。他父亲的父亲也是。算是祖传了。父亲做笔，名声很大，方 圆几百里，都叫得响。有个顶有名的书法家，专程跑上几百里，去买他父亲做的笔，一买几十年。 书法家说， 不是他父亲做的笔，那字，就不成字了，总也写不出那种味道来。 ⑨父亲临终前，难咽气，说断了祖宗手艺。他当时在一家机械厂任职，还是个副厂长呢，多少 人美慕着啊。可是，为了让父亲能闭上眼睛上路，他选择了辞职，拿起镊子和牛角梳。 ①这一做，就放不下了。说是热爱，莫若说是习惯了吧。每天早上醒来，他总要摸摸镊子和牛 角梳，再把室内所有的笔， 都数上一遍，。 才安心。这种感情，不能笼统地说成执着或是热爱。它是 什么呢？就好比你饿了要吃饭，你渴了要喝水，你打个喷嚏会流眼泪，就这样自然而然的。哎呀， 说不清啦，最后他这么说。 ①他辗转过不少地方，带着他的手艺。我这卖的不是笔，卖的是懂得。他强调。现在，能静下 心来写字画画的人少，懂得欣赏这种手工艺的行家，更少了。他来到这边睡小镇，一年四季观光客 不少，也总能碰上一两个懂笔的知己。所以，他住了下来。有个安微的书法家，问他订制了十万块 钱一支的羊毫®。那得在上万只羊身上，挑出顶级中的顶级的毛，没有任何杂质，长短色泽粗细都一 样。 他为做这支羊毫，花费了半年时间。 ②遇到懂它的人，值！他笑了。房租却越来越贵，原来的店铺有两大间呢，宽敞明亮的，好着 呢。 现在只剩下这么一小间了，他说。 3他有两个孩子，一儿一女，都念初中了。孩子却对做笔没兴趣，有时放学回来：他苦心劝 说，让他们帮着拣毛，他们却弄得乱七八糟的。做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂寞。 ④他姓章，叫章京平。江西人。他在他做的每支笔上，都刻上了他的名字。 ⑤我不懂笔。但我还是请他推荐买了两支，入十块钱一支。笔杆上，镶了一圈青花瓷，很典 雅。我带回来，插在书房的笔简中。外面的桂花或是梅花，开得正好的时候，我会格一两枝回家， 和这两支毛笔插在一起。 【注】①狼毫：笔头是用黄鼠狼尾巴上的毛制成的。②洋毫：笔头是用山羊毛制成的。 九年级上学期第二次阶段素质检测·语文第2页共4页 4。 下面对文章相关内容的分析，不正确的一项是(3分) A. 作者用边睡古镇里小店“安静得不像话” ,来衬托章京平“耐得住性子，耐得住寂寞”。 6 文中第段运用插叙的手法，让故事内容丰富，故事情节富有变化，人物形象更饱满。 C. 房租越来越贵，章京平为自己只剩下一小间的店铺，经济效益受损而深深地惋情无奈。 D. 文章的最后一段既与标题“笔缘”相照应，又深化了中心，表达了“我”对章京平的敏佩。 5.请依据文章内容，在下面的横线上填写合适的语句。(4分) “我”进店攀谈，章京平介绍做笔工序。→父亲临终隔托，① +书法家订购 羊毫，② 章京平苦心劝说。→“我”不懂笔，④ 6.根据要求品析下列句子的表达效果。（6分) (1）白衬衫，褐色皮固裙，戴一顶卡其帆布帽，安坐于店堂口，手握镊子，膝上摊一堆说不上是什 么动物的毛，一根一根地检。（从人物描写方法的角度） (2)每天早上醒来，他总要摸摸镊子和牛角梳，再把室内所有的笔，都数上一遍，才安心。（从加 点词语运用角度) 7. 请结合文章内容谈谈你对第①段画波浪线句子的理解。(4分) 8. 请联系文章内容，说说你从中获得哪些启示。（6分) [二](16分) 材料一： 你喜欢古诗文吗？ 你平时能接触到古诗文吗？ 不能20.6% 非常喜欢 30.19% 不喜欢0.% 比较喜欢 535% 械 经常能 不木喜欢2% 288% -一般14.89% (图文摘自《中国青年报》客户端) 材料 ①《2024中国诗词大会》节目国绕“春天、，多彩、勇毅、，山河、相逢、寒暑、风味、，先生、灯 程师摹采同年龄阶陵。 、不同行业疗爱雨油香友登通衣民、支教老师、航天3D打印师、驻外机械工 十大主题，云集学生 ②在节目中 弄潮儿向涛头 手把红旗旗不湿”， 是杭州第19届亚运会开闭幕式总导演沙 晓岚以水为礼 向世界展示的“奔涌成潮”的中国气魄； “大惑一日同风起，扶摇真上九万里” 是航空产品设计师李感伟心中最美的相逢，自已参与研南的大入国重器鲲 、能感振知翻期，奔 赶 星河一道水中央” 是驻巴基新坦工程师中吴为之春年的梦想，点亮 "打大万家越四重水复疑无路，柳岛花明文村，是中老铁路的王作诺们在两不 他乡灯火， 践行大爱无疆； 国境线的山峦起伏、河流纵横之间，连缀起的友谊诗行 ③“唯有热爱 我们与诗词相看两不厌，唯有传承 中国与诗词千秋共徘徊。”《2024中国诗词 大会希望通过创新诗词的解读场景和传摇模式，让诗词成为滋养精神的生活方式。 (摘自《中国青年报》2024年5月23日社论) 材料 ①作为由中央广播电视总台联合数育部、国家语言文宇工作委员会共同打造的一档大型语言文 化 一个广为人知的文化P,《中国诗词大会》已走到第九季。据CSM数据， 《2024中国诗 》在总台首重播观众规模超2.12亿，平均收视份颜比上一季提升了30%，整季收视稳居同时段 专题节 目第 节目运用AI、XR等技术手段 ,让“敦煌春景”在舞台上“活”起来。在文化类节目频繁上 出新的当下 ,诗词大会何以历久弥新、彩显蓬勃的文化能量？在专家看来】 乘持“思想+艺术才 技术”的创新思路，《2024中国诗词大会)用时代感的主题、生活化的表达、国际性的视野、交互式 的传播，加之AR、A等科技手段缔造的跨时空场景，为观众打造出中华优秀传统文化的沉浸式体 验场，在历史与当下的 一眼千年中，引发心灵共鸣 (摘自光明网文章《打造诗词与大众的文化超链接》) 九年级上学期第二次阶段素质检测·语文第3页共4页 材料四 着 ②助中 蒙于华 省 定要把传统文化中最美好的东西提炼展示出来 让大家知道它的价值 传诗典统 :统词籍 现在很多人包括很多电视节目都在做这件事 比如《中国诗词大会 西 ,中国书法大会》提炼中国书法中最美好的东西 《典籍里的中国》 美好的东西 活” 在当下， 还必须直面现代生活和现代问题 才能增强其影响力 。比如衣服 特征是交领 右衽】 带 对很多人来说，如果衣服不钉扣子，只用带子绑起来，金感 那就没必要保留 带 的传统。还有诗歌的语言，当白衣天使逆向而行时， 我们 来鼓励她们，显然闺怨诗不符合时代要求。 ④中 华优秀传统文化需要分层次传播。古代中国知识分子要学“四书” “五经” 但在当今社 要所 人都达到那么高的知识层次。 可以将传统化分成不同层次，有给研究人员看 知识阶 看的 有给普通百姓看的，有给青少年看的等等。在我看来， 分层次传福其实 传统 文化传播力和影响力的 还 特别重要的 就是要借助当下的技术手段和传煤手段来提升传统文化的传播力彩响 的 国古代发明造纸术 相比之前的简牍 让书本在很大程度上普及起来， 文化也，就有了 可能 今社会 我们的技术手段 、传媒手段比历史上任何时期都丰富，把文化和技术结合起 让传统文化插上当代技术的翅膀， 我想它一定可以飞得更高 更远。 (摘自人民政协网记者对蒙曼委员的专访，有丽改)】 9 阅读 上述材料， 下列表述正确的 一项是(3分 ,黎骋中央广播电视总台联合教育部国家语言文字工作委员会共同打造的一档大型培言文 人知的文化P 《中国诗词大 大受欢迎 影响深 B 中国诗词大会节自组积极创新诗词的解读场景和传播模式的努力下，诗词已逐渐成为滋养 精神的生活方 引发大众的心灵共鸣。 C. 2024中国诗词大会》节首运用A、XR等技术手段让诗词内容“活”起来，这是整季收视稳 房同时段专艾目第 的核心要 四书 五经 为克代中国知识分子的必读书目，有关部门需重视其推广普及力度，积 极 泛传播 10 省音在瓷生率的。”4分） 一图表 说 11 (3分 12 四材料， 艺节目如何更好地继承和发扬中国传统诗词文化”提出具体建议。(6分) [三](16分) 【甲】予观夫巴陵胜状。在洞庭一湖 衔远山，吞长江 浩浩汤汤，黄无际涯，潮军夕阴 气象 万千 此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极萧湘，迁客骚人，多会于此，览 物之情，得无异乎？ (节选自范仲淹《岳阳楼记》)】 【乙】游之日，风日清和，湖平于熨，时有小筋往来，如蝇头细字，着鹅溪练上。取酒共酌 意致闲淡亭午风渐劲湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪 奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲， 滋然不能自已也 (节选自袁中道《游岳阳楼记》)】 【注】①鹅溪练：一种名绢。②：(Q6o)然：忧愁的样子 13.请解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)朝晖夕阴 晖： (2)迁客骚人 迁 (3)取酒共酌 的： (4)弦然不能自已也 已 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“”标出。(2分) 意致闲淡亭午风渐劲湖水汩汩有声。 15.请把下面的句子翻译成现代汉语。（6分) (1)览物之情，得无异乎？ (2)千帆结阵而来，亦甚雄快。 16. 班级阅读小组准备开展“古文之中感悟美景”的主题阅读活动，现向班内同学征集活动使用的古 文材料。你会推荐以上哪篇文章作为本次活动的材料？请简要说明理由。(4分) 三、写作(55分) 17.阅读下面的文字，按要求作文。(55分) 信息时代 ,人人都可以是“发声器”，我们该如何发出自己的声音？该如何对待各种不同的声音？ 上述材料引发你怎样的联想与思考？请写一篇不少于600字的文章。 要求：(1)题目自拟，立意自定，文体自选（诗歌除外）；(2)文中不要出现透露你个人身份 的信息；(3)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 九年级上学期第二次阶段素质检测·语文第4页共4页九年级上学期第二次阶段素质检测 语文参考答案及评分标准 一、(35分) 1.(10分) (1)人有悲欢离合月有阴晴圆缺沉舟侧畔千帆过病树前头万木春长风破浪会有时直挂云帆济沧海 (2)潮平两岸阔风正一帆悬几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 (共10分。每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分) 2.(12分) (1)兀距 fùiiū (共4分。每空1分) (2)艾青 诗中有画 （2分。每空1分，意思对即可)】 (3)①根须缠在一起，树干彼此独立 (2分。意思对即可) ②示例：认识事物时不能只看表面，还要看其根本 (2分。言之有理即可) ③赞美中华民族紧密团结、英勇顽强的精神 （2分。意思对即可) 3.(13分) (1)贵在坚持仔细观察发现特点写下特点 (共4分。每空1分，意思对即可) (2)①“写作背景”改为“小说”。（答“删去·写作背景'”也可） ②“满目疮演”后逗号改为顿号。③“而且”改为“但”。（共6分。每小题2分，意思对即可） (3)示例一：应该多读流行作品。文学作品是适应时代的发展而不断发展的，流行作品用的是现代生活 中鲜活的语言，在一定程度上真实地反映了当代的社会，更有助于我们洞悉现实生活。 示例二：应该多读经典名著。经典名著是经岁月淘洗过的精品，是古今中外文化的精华，有以一当十 的价值。它们的艺术性和耐读性更强。这些经典往往反映了这个世界普遍存在的生存状态或整个人 类共有的情感，随着岁月的沉淀，其散发的人性光辉越发闪耀。 (3分。言之有理即可) 二、(55分) [-](23分) 4.(3分)C 5.（4分)①章京平辞职做笔 ②章京平花费半年时间制作羊毫 ③章京平孩子对做笔没兴趣 ④章京平推荐“我”买了两支心仪的毛笔 (每空1分，意思对即可) 6.(6分)(1)通过外貌描写和动作描写，生动形象地写出了章京平做笔时的专注和认真，表现了他对 做笔工艺的执着和热爱。(2)“总要”“都”写出了他每天早上醒来摸摸镊子、数遍毛笔的 行为已经成为一种生活习惯，表现了他对做笔工艺的热爱和执着。 (每小题3分，意思对即可) 7.(4分)购毛笔人与卖毛笔人心灵相通、志趣相同。(2分)他们不仅注重毛笔的书写功能，更是把毛 笔看作一件艺术珍品，喜欢毛笔的古朴典雅，热爱书法和中国传统文化。(2分) (意思对即可。如有其他答案言之有理亦可的情给分) 8.(6分)示例：①传统工艺需要传承和坚守。通过章京平选择辞职做笔，以及苦心劝说自己的孩子帮忙 等内容，告诉我们传统文化是老祖宗给我们留下的宝贵财富，我们要把它们发展下来，可是能 够传承这些手艺的继承人却在不断减少，希望国家可以大力弘扬传统文化，出资筹办培训班， 让更多的人参与进来。②做事情要有耐心和专注。章京平做成一支毛笔，“要一百二十道工序， 每一道，都马虎不得”，告诉我们一门手艺要想得到发扬光大，就要付出异于常人的心血，这 样才能达到精益求精的地步。我们无论是学习还是生活，都要专心致志，不能马虎。 (结合文章内容分析，每，点感悟3分，写出两点即可。如有其他答案言之有理亦可酌情给分) [二]】(16分)】 9.(3分)A 10.(4分)古诗文受到绝大部分受访对象的喜爱，但只有不到三分之一的受访者能够在生活中经常接触 到古诗文。从中可以看出中国传统诗词文化并未得到广泛传播。 (意思对即可) 11.(3分）示例：才能够更好地提升传统文化的传播力和影响力 (符合题意即可) 九年级上学期第二次阶段素质检测·语文参考答案及评分标准第1页共2页 12.(6分)示例：①节目要提炼诗词文化中最美好的东西，选择老少成宜的内容进行创作（注重诗词文 化的分层次传播)，让诗词成为滋养精神的生活方式。②节月策划需直面现代生活和现代问题， 面向不同年龄阶段、不同行业背景的“诗友”，注重时代热点、融入时代精神，让传统诗词文 化“活”在当下。③节目需借助当下的技术手段和传媒手段来提升传统文化的传播力影响力， 可参考中国诗词大会“思想+艺术+技术”的创新思路，为观众打造出中华优秀传统文化的沉浸 式体验场 (每点2分。意思对即可。如有其他答案言之有理亦可酌情给分) [三](16分) 13.(4分)(1)日光(2)贬谪、降职（3)饮 (4)停止 (每小题1分。意思对即可) 14.(2分)意致闲淡/亭午风渐劲湖水汨汨有声。 (每处1分) 15.(6分)(1)看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ (2)千百只船结成阵式一起驶来，景色雄壮让人愉快。 (每小题3分。意思对即可) 16.(4分)示例一：我推荐甲文。甲文既描写巴陵郡广阔的全景，气势恢宏，同时概述此地一天中的多变 景色，令人神往。同学们通过阅读本材料，能充分感受到洞庭湖美好的自然景观和奇丽的景色， 因此我推荐甲文作为本次活动的材料。 示例二：我推荐乙文。乙文中“风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练 上”运用夸张和比喻的修辞手法，生动形象地写出了湖面一开始平静无风，软如丝绢的美。同 学们通过阅读本材料，能够充分地感受到洞庭湖的风和日丽之美，所以我推荐乙文作为本次活 动的材料 (推荐篇目1分，推荐理由3分，言之有理即可) 【课外参考译文】 我们出游的这一天，风和日丽，湖面像被数烫过一样平坦。时常有小船来来往往，像蝇头小字，附着 在白练似的溪流上。举酒同饮，意趣闲淡。中午时分风渐渐大起来，湖水有汩汩的声音。很多船只排阵 而来，景色雄壮让人愉快。傍晚时分，状如炮车般的云升腾起来，狂风大作，湖面波浪奔腾，白色的波浪 如雪山汹涌起伏，震撼城郭。我这时环顾四周一片惨淡，放下筷子站立起来，忧惧悲伤，伤心流泪而且不 能自制了。 三、(55分) 17.(55分) 作文评分标准 等次 项 一等 二等 三等 四等 五等 (55-48分) (48-39分) (39-30分) (30-21分) (21-0分) 内 分数 30-26分 2r21分 21-16分 1611分 110分 奥 文章切题 文章切题 中心明确 中心较明碗 基本切题 勉层切题 文不切题 中心基本明确 中心基本明确 中心不明确 分 感情真实 感情真实 内客充实 内客具体 内客比较具体 内客不具体 内客不具体 分数 2522分 22~18分 1814分 1410分 100分 达 表达方式 表达方式 表达方式 表达方式 运用得当 运用基本合理 运用有缺陷 表达方式 分标 运用得当 结构合理 结构完整 结构完整 结构基本完松 运用不当 分 结构不完整 语言流畅 条理清楚 层次基本清提 层次不清楚 语言通畅 语句校通顺 语句基本通顺 语病较多 说 明：不足600字的作文，每少50字扣1分。 评卷要求： (1)每篇作文必须由两人独立评分： (2)两人所评同一篇作文得分，相差在5分以内的，最后得分取两人评分的 平均分；相差超过5分的，交阅卷中心组评判后确定分数。 卷面书写(5分) 卷面书写评分标准 5分 43分 2分 1-0分 ①正确使用规范汉字： ①有错别字： ①错别字校多： ①错别字多： ②字休端正、匀称： ②字迹清楚： 2字迹较清楚： 2字迹潦草： ③标点、格式正确： ③标点、格式有错误： ③标，点、格式错误校多： ③标点、格式错误多： ④卷面整洁美规 ④卷面整洁 ④卷而校整洁 ④卷面脏乱 九年级上学期第二次阶段素质检则·语文参考答案及评分标准 第2页共2页