精品解析：云南省昭通市永善县2024-2025学年九年级上学期期中考试化学试题

秘密★考试结束前 2024年秋季学期学生综合素养阶段性练习 九年级化学 试题卷 【命题范围：第一至四单元(至第四单元课题二完)】 (全卷四个大题，共27个小题，共6页；满分90分，考试用时75分钟) 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 (选择题，共40分) 一、选择题(本大题共20个小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意，多选、错选或不选均不得分) 1. 下列图示体现化学改善人类生活的是 ①新能源新材料开发 ②合成药物 ③化学印染 ④农药残留超标 A. ①② B. ①③④ C. ①②③④ D. ①②③ 【答案】D 【解析】 【详解】①化学新能源新材料开发，可以减少环境污染，能体现化学改善人类生活； ②利用化学合成药品，能为人体的健康保驾护航，能体现化学改善人类生活； ③化学处理衣料印染，可以使人类提高生活品质，能体现化学改善人类生活； ④农药残留超标，对人体健康有害，不能体现化学改善人类生活。 故选D。 2. 下列有关化学史的说法错误的是 A. 道尔顿发现元素周期律 B. 现在人们已能探测物质中原子和分子的排列情况 C. 阿伏加德罗提出分子学说 D. 拉瓦锡研究空气成分 【答案】A 【解析】 【详解】A、道尔顿提出了原子论，门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表，该选项说法错误； B、原子和分子很小，但是现在人们已经能通过先进的仪器探测物质中原子和分子的排列情况，该选项说法正确； C、阿伏伽德罗提出了分子学说，该选项说法正确； D、拉瓦锡最早测定空气中氧气的含量，该选项说法正确。 故选A。 3. 下列试剂实验室保存方法错误的是 A. 双氧水保存在细口瓶中 B. 高锰酸钾保存在广口瓶中 C. 酒精保存在细口瓶中 D. 浓氨水保存在广口瓶中 【答案】D 【解析】 【详解】A、双氧水是一种液体药品，保存在细口瓶中，故说法正确； B、高锰酸钾是一种固体药品，保存在广口瓶中，故说法正确； C、酒精是一种液体药品，保存在细口瓶中，故说法正确； D、浓氨水是一种液体药品，保存在细口瓶中，故说法错误。 故选D。 4. 如下图所示操作正确的是 A. 检查气密性 B. 液体的倾倒 C. 取用液体 D. 取下蒸发皿 【答案】B 【解析】 【详解】A、检查装置气密性时，需要先构建封闭体系，再改变装置内的气压，观察现象并判断装置气密性是否良好。图中试管通过长颈漏斗与外界连通，不是封闭体系，不能检查装置的气密性，A选项错误； B、倾倒液体时，取下的瓶塞应倒放在桌面上，应将试管略微倾斜，试管口紧挨着试剂瓶瓶口，试剂瓶上的标签向着手心，B选项正确； C、胶头滴管吸取完液体试剂后，不可倒置，否则会导致胶帽被腐蚀，C选项错误； D、取下蒸发皿需要使用坩埚钳，不可用手取下蒸发皿，否则手会被烫伤，D选项错误。 故选：B。 5. 许多化学药品有一定的安全风险，需要特别注意。下列标识与安全无关的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、该图为爆炸品标志，与安全有关，该选项不符合题意； B、该图为节约用水标志，与安全无关，该选项符合题意； C、该图为有毒品标志，与安全有关，该选项不符合题意； D、该图为腐蚀品标志，与安全有关，该选项不符合题意。 故选B。 6. 根据实验现象可推断物质的性质，下列相关说法错误的是 A. 干燥的小烧杯罩在石蜡火焰上方，发现有水雾：石蜡中含有水 B. 点燃蜡烛，火焰附近的石蜡熔化成液体：石蜡的熔点比较低 C. 石蜡浮在水面：石蜡的密度小于水的密度 D. 用火柴可点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟：白烟是石蜡固体小颗粒 【答案】A 【解析】 【详解】A、干燥的小烧杯罩在石蜡火焰上方，发现有水雾，说明石蜡燃烧生成水蒸气，不能说明石蜡中含有水，A选项错误； B、点燃蜡烛，火焰附近的石蜡熔化成液体，说明石蜡的熔点比较低，B选项正确； C、石蜡浮在水面，说明石蜡的密度小于水的密度，C选项正确； D、用火柴可点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，说明白烟是石蜡固体小颗粒，D选项正确。 故选：A。 7. 如图为物质的分类关系，①与②是并列关系，③包含在②中，若②是化合物，则③不可能是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】化合物是由两种或两种以上元素组成的纯净物，③包含在②中，若②是化合物，则①是单质，③一定是化合物。 A、NaCl是钠元素、氯元素组成的纯净物，属于化合物，A选项错误； B、O2只含氧元素，不属于化合物，B选项正确； C、H2O是由氢元素、氧元素组成的纯净物，属于化合物，C选项错误； D、KMnO4是由钾元素、锰元素、氧元素组成的纯净物，属于化合物，D选项错误。 故选：B。 8. 实验室用加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤如下，正确的顺序是 ①点燃酒精灯给试管加热 ②将药品装入试管 ③用排水法收集氧气 ④检查装置的气密性 ⑤熄灭酒精灯，停止加热 ⑥将导管从水槽中取出 ⑦塞紧试管，将试管固定在铁架台上 A. ④②⑦①③⑥⑤ B. ④②③⑦⑥①⑤ C. ①②⑦④③⑤⑥ D. ④②⑥①③⑦⑤ 【答案】A 【解析】 【详解】实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤是：连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→装（装入固体药品，用高锰酸钾时，在试管口放一团棉花）→定（用铁架台固定仪器装置）→点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）→收（收集氧气）→移（把导管移出水面）→熄（熄灭酒精灯），因此可得正确的操作顺序是：④②⑦①③⑥⑤，故选：A。 9. 下列措施或行为有利于保护空气的是 A. 推广使用一次性餐具 B. 骑共享单车出行，减少开车 C. 随意建设工厂，排放有害气体 D. 垃圾就地焚烧，美化周边环境 【答案】B 【解析】 【详解】A、一次性餐具在生产、使用和最终处理过程中都可能对环境造成负面影响，不利于保护空气，不符合题意； B、骑共享单车出行，减少开车，减少了汽车尾气的排放，从而降低了空气污染，有利于改善空气质量，是保护空气的有效措施，符合题意； C、随意建设工厂，排放有害气体，会对空气质量造成严重影响，不利于保护空气，不符合题意； D、垃圾就地焚烧会产生大量的烟尘和有害气体，严重污染空气，尽管焚烧可能看似减少了垃圾的体积，但其对环境和人类健康的负面影响远大于其带来的所谓“美化”效果，不利于保护空气，不符合题意。 故选：B。 10. 下列反应与其对应区域反应类型匹配正确的是 A. a区：石蜡+氧气二氧化碳+水 B. b区：碳+氧气二氧化碳 C. c区：氧化汞汞+氧气 D. d区：氢气+氧化铜铜+水 【答案】B 【解析】 【分析】化合反应由两种或两种以上物质反应生成一种物质；物质与氧气发生的反应属于氧化反应；分解反应由一种物质反应生成两种或两种以上物质。 【详解】A、a区是化合反应，石蜡+氧气二氧化碳+水，由两种物质反应生成两种物质，不属于化合反应，A选项错误； B、b区既是化合反应又是氧化反应，碳+氧气二氧化碳，由两种物质反应生成一种物质，属于化合反应，反应物含有氧气，属于氧化反应，B选项正确； C、c区是氧化反应，氧化汞汞+氧气，反应物不含氧气，不属于氧化反应，C选项错误； D、d区是分解反应，氢气+氧化铜铜+水，由两种物质反应生成两种物质，不属于分解反应，D选项错误。 故选：B。 11. 下列关于氧气性质和用途的说法中正确的是 A. 氧气易溶于水、所以鱼类可以在水中呼吸 B. 氧气在一定条件下可变成液体，但不能变成固体 C. 夏天食物容易变质是因为气温高，与氧气性质无关 D. 潜水、医疗急救及炼钢等，都需要氧气 【答案】D 【解析】 【详解】A、氧气不易溶于水，鱼类在水中呼吸，只能说明水中含有氧气，该选项说法不正确； B、氧气在一定条件下能变成液体或固体，该选项说法不正确； C、夏天食物溶液变质，是因为气温高，缓慢氧化进行的快，与氧气性质有关，该选项说法不正确； D、氧气能供给呼吸，则可用于潜水、医疗急救及炼钢等，该选项说法正确。 故选D。 12. 下列对宏观现象解释不正确的是 A. 热胀冷缩——分子间的间隔发生变化 B. 闻到花香味——分子在不断的运动 C. 碘升华——分子的体积变大 D. 双氧水制氧气——分子在化学变化中可以再分 【答案】C 【解析】 【详解】A、热胀冷缩，是因为分子间间隔随温度变化而变化，说法正确，不符合题意； B、闻到花香味，是因为花香中含有的分子在不断运动，向四周扩散，所以闻到花香，说法正确，不符合题意； C、碘升华，是因为分子间间隔变大，说法错误，符合题意； D、双氧水制氧气的原理是过氧化氢分解生成水和氧气，是因为过氧化氢分裂成氢原子和氧原子，氢原子、氧原子再重新组合成水分子和氧分子，大量水分子、氧分子分别聚集成水和氧气，该事实说明分子在化学变化中可以再分，说法正确，不符合题意。 故选：C。 13. 表示含有6个质子和8个中子的碳原子，下列有关说法不正确的是 A. 该碳原子的核电荷数是8 B. 该碳原子的核外电子数是6 C. 该碳原子的相对原子质量是14 D. 该碳原子的质量主要集中在原子核上 【答案】A 【解析】 【详解】A、在原子中，质子数=核电荷数，表示含有6个质子和8个中子的碳原子，则该碳原子的核电荷数是6，说法错误，符合题意； B、在原子中，质子数=核外电子数，表示含有6个质子和8个中子的碳原子，则该碳原子的核外电子数是6，说法正确，不符合题意； C、在原子中，相对原子质量=中子数+质子数，表示含有6个质子和8个中子的碳原子，则该碳原子的相对原子质量是，说法正确，不符合题意； D、该碳原子的质量主要集中在原子核上，说法正确，不符合题意。 故选：A。 14. 市面上很多高钙奶，补铁剂，加碘食盐等等，其中的钙、铁、碘指的是 A. 元素 B. 物质 C. 原子 D. 离子 【答案】A 【解析】 【详解】市面上很多高钙奶，补铁剂，加碘食盐等等，其中的钙、铁、碘指的是元素， 故选：A。 15. 如图是家庭版简易净水装置，下列关于该装置的说法中不正确的是 A. 小卵石和石英砂起过滤作用 B. 活性炭可以吸附水中的色素和异味 C. 能起到杀菌消毒的作用 D. 该装置不能将硬水变成软水 【答案】C 【解析】 【详解】A、小卵石和石英砂起过滤作用，说法正确，不符合题意； B、活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，说法正确，不符合题意； C、该装置的作用主要是去除水中的不溶性杂质、色素及异味，不能起到杀菌消毒的作用，说法错误，符合题意； D、该装置不能除去水中的可溶性钙、镁化合物，因此不能将硬水变成软水，说法正确，不符合题意。 故选：C。 16. 下图为某原子的结构模型示意图，下列说法错误的是 A. 原子的质量主要集中在a和b上 B. 原子中a、b的个数一定相等 C. 原子对外不显电性的原因是a和c的个数相等 D. 决定元素种类的是a 【答案】B 【解析】 【详解】在原子中，质子带正电，中子不带电，电子带负电，则a为质子、b为中子、c为电子； A、原子的质量主要集中在原子核上，原子核由中子和质子构成，则原子的质量主要集中在a和b上，说法正确，不符合题意； B、在原子中，质子数=电子数，而质子数不一定等于中子数，如氢原子中不含有中子，则原子中a、b的个数不一定相等，说法错误，符合题意； C、由于原子核内质子所带电荷与核外电子的电荷数量相等，电性相反，因此原子不显电性，则原子对外不显电性的原因是a和c的个数相等，说法正确，不符合题意； D、元素是质子数相同的一类原子的总称，则决定元素种类的是a，说法正确，不符合题意。 故选：B。 17. 如图是汽车尾气处理装置中发生反应的微观示意图，下列说法正确的是 A. 催化剂在反应前后质量和性质都不变 B. 该反应属于化合反应 C. 反应前后分子和原子的种类都不变 D. 该变化的本质是分子破裂，原子重组 【答案】D 【解析】 【详解】A、催化剂在反应前后质量和化学性质一定都不变，但物理性质可能会发生改变，错误； B、反应前有2种分子，反应后有2种新分子，不符合多变一的特点，不是化合反应，错误； C、化学反应的实质是分子破裂成原子，原子重组构成新的分子，所以反应前后分子的种类发生改变，原子的种类不变，错误； D、该变化有新物质生成，是化学变化，本质是分子破裂，原子重组。正确； 故选D。 18. 电解水的实验装置如图所示，下列关于该实验的说法中，正确的是 A. 加入少量稀硫酸，目的是作电解水的催化剂 B. 实验过程中与正极相连的试管内先收集满气体 C. 该实验可得出水是由氢分子和氧分子构成的结论 D. 负极产生的气体可以燃烧，并产生淡蓝色火焰 【答案】D 【解析】 【详解】A、‌电解水时加入稀硫酸的主要目的是增强水的导电性，选项错误； B、实验过程中与正极相连的试管内产生的是氧气，负极生成的是氢气，体积比是1:2，因此先收集满气体的是负极一侧的气体，选项错误； C、该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的，水是纯净物不含氢分子和氧分子，选项错误； D、负极产生的气体是氢气，可以燃烧，并产生淡蓝色火焰，选项正确。 故选D。 19. 下列各选项中说法错误的是 A. 氯化钠是由和两种离子构成的 B. 原子得失电子后成为离子，元素种类不变 C. 原子可构成分子，不可直接构成物质 D. 分子、原子、离子都能保持其直接构成物质的化学性质 【答案】C 【解析】 【详解】A、氯化钠是由和两种离子构成的，说法正确，不符合题意； B、原子得失电子后成为离子，元素种类不变，说法正确，不符合题意； C、原子可构成分子，原子也能直接构成物质，如铁由铁原子构成，说法错误，符合题意； D、分子、原子、离子都能保持其直接构成物质的化学性质，说法正确，不符合题意。 故选：C。 20. 在利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，用传感器记录集气瓶中温度、压强随时间变化的情况如图所示。其中c点打开了止水夹。下列说法不合理的是 A. c点的温度已经接近室温 B. b点压强最大，说明红磷燃烧结束 C. c点后压强增大是因为水倒吸入集气瓶中 D. 由温度变化曲线可知，整个反应过程放出热量 【答案】B 【解析】 【详解】A、由温度变化曲线可知，c点的温度已经接近室温，故选项说法正确； B、ab段压强增大，是由于红磷燃烧放热导致压强增大的趋势大于氧气消耗导致压强减小的趋势，b点压强最大，不能确定红磷燃烧结束，温度最高才能说明红磷燃烧结束，故选项说法错误； C、c点后打开止水夹后，水倒吸入集气瓶中，气体的体积变小，导致集气瓶内气体压强增大，故选项说法正确； D、由温度变化曲线可知，反应过程中温度升高，说明整个反应过程放出热量，故选项说法正确。 故选B。 第Ⅱ卷 (非选择题，共50分) 二、填空与简答(本大题共4个小题，符号表达式每空2分，其余每空1分，共29分) 21. 正确使用化学仪器和进行化学实验基本操作，是做好化学实验的重要前提。 （1）请选择下图中的仪器，将其名称填在相应的空格处。 ①加热时需要垫陶土网的仪器是___________； ②取用一定量液体药品时要用到的计量仪器是___________。 （2）如图甲是取用液体和加热液体的实验操作。 ①操作1中用胶头滴管滴加液体时，操作正确的是___________(填“A”或“B”)。 ②操作2中加热液体，试管中液体体积不超过试管容积的___________。 ③操作3中倾倒液体时，标签要向着手心的原因是___________。 （3）在不同的化学实验中，试管口的朝向不同，如图乙所示。往试管中加入较大块状固体时，试管口的朝向应如图___________(填序号)所示。 （4）取用试剂时要控制用量，如果没有说明用量，一般按照最少量取用，固体只需___________。 【答案】（1） ①. 烧杯 ②. 量筒 （2） ①. B ②. ③. 防止药液腐蚀标签 （3）B （4）铺满试管底部 【解析】 【小问1详解】 ①加热时需要垫陶土网的仪器是烧杯； ②取用一定量液体药品时要用到的计量仪器是量筒； 【小问2详解】 ①用胶头滴管滴加液体时，应垂直悬空在试管口正上方进行滴加，不能伸入试管内或接触试管内壁，故操作1中用胶头滴管滴加液体时，操作正确的是B； ②操作2中加热液体，试管中液体体积不超过试管容积的； ③操作3中倾倒液体时，标签要向着手心的原因是防止药液腐蚀标签； 【小问3详解】 取用块状固体药品时，应先把试管横放，用镊子夹取药品放在试管口，再把试管慢慢地竖立起来，使药品缓缓地滑到试管底部，以免打破试管，故往试管中加入较大块状固体时，试管口的朝向应如图B所示； 【小问4详解】 取用试剂时要控制用量，如果没有说明用量，一般按照最少量取用，固体只需铺满试管底部即可。 22. 元素周期表是学习化学的重要工具。镁、锶元素在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图如图，请回答下列问题。 （1）氯化钠、铁、二氧化碳三种物质中，由离子构成的是___________。 （2）镁元素处于第___________周期，镁原子在化学反应中容易___________(填“得到”或“失去”)电子。元素锶和镁的化学性质相似，原因是___________。 （3）从图C可知锶属于___________(填“金属”或 “非金属”)元素；原子核外电子为___________。 （4）图D为元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三种不同元素，以下判断不正确的是___________。 A. X和Y处于同一周期 B. 原子序数 C. 核外电子数 D. X、Y的化学性质相似 【答案】（1）氯化钠 （2） ①. 三 ②. 失去 ③. 它们的最外层电子数相同 （3） ①. 金属 ②. 38 （4）AC 【解析】 【小问1详解】 氯化钠由氯离子和钠离子构成，铁由铁原子构成，二氧化碳由二氧化碳分子构成，则氯化钠、铁、二氧化碳三种物质中，由离子构成的是氯化钠； 【小问2详解】 原子的核外电子层数等于该元素所在的周期数，镁原子的核外电子层数为3，则镁元素处于第三周期； 镁原子最外层电子数为，在化学反应中容易失去电子； 元素锶和镁的化学性质相似，原因是它们的最外层电子数相同； 【小问3详解】 锶带“钅”字旁，属于金属元素； 由元素周期表中的一格可知，汉字左上方数字表示原子序数，在原子中，原子序数=核外电子数，则锶原子核外电子数为38； 【小问4详解】 A、由图D可知，X和Y处于不同周期，说法错误，符合题意； B、由图D可知，元素周期表中Y在Z之前，则原子序数，说法正确，不符合题意； C、由图D可知，元素周期表中X在Y之前，则原子序数，在原子中，原子序数=核外电子数，故核外电子数，说法错误，符合题意； D、由图D可知，X和Y为同一族元素，其最外层电子数相等，故X、Y的化学性质相似，说法正确，不符合题意。 故选：AC。 23. 如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答： （1）实验一：木炭在图___________(填“①”或“②”)中燃烧更剧烈。 （2）实验二：图④中铁丝在氧气中燃烧的现象是___________，图⑤中铁丝燃烧的符号表达式为___________。 （3）实验三：图⑥中硫在空气中燃烧会生成，的过多排放会造成___________危害农作物等，除此以外还有、可吸入颗粒物、臭氧等也是主要污染物。虽然低空环境中臭氧有污染，但高空的臭氧层却可保护地球，臭氧层遭到破坏会引起___________ (填字母序号)。 A. 光合作用增加 B. 动物生长得更好 C. 皮肤癌患者增多 D. 太阳照射时间更长 （4）臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。如果将燃着的硫伸入盛有臭氧的集气瓶中，可以观察到的现象是___________。 【答案】（1）② （2） ①. 剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 ②. （3） ①. 酸雨 ②. C （4）硫燃烧更旺，发出蓝紫色火焰，产生具有刺激性气味的气体 【解析】 【小问1详解】 木炭在氧气中比在空气中燃烧更剧烈，故选：②； 【小问2详解】 图④中铁丝在氧气中燃烧的现象是：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体； 铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，符号表达式为； 【小问3详解】 图⑥中硫在空气中燃烧会生成，的过多排放会造成酸雨危害农作物等，除此以外还有、可吸入颗粒物、臭氧等也是主要污染物，虽然低空环境中臭氧有污染，但高空的臭氧层却可保护地球，臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害，臭氧层遭到破坏会使更多的紫外线照射到地球表面，从而引起皮肤癌患者增多，故选：C； 【小问4详解】 臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热，如果将燃着的硫伸入盛有臭氧的集气瓶中，可以观察到的现象是硫燃烧更旺，发出蓝紫色火焰，产生具有刺激性气味的气体。 24. 某实验小组对净化水的各种方法进行实验，把收集到的一瓶浑浊的河水最终制成蒸馏水。其实验过程如图所示，请回答以下问题： （1）A物质的作用是___________。 （2）操作①为过滤，进行该操作时用到铁架台、玻璃棒、烧杯、___________等仪器，其中玻璃棒的作用是___________。若经过操作①得到的液体C仍然浑浊，其原因可能是___________(填字母序号)。 a．漏斗内的滤纸破损 b．漏斗下端未紧靠烧杯内壁 c．漏斗内液面高于滤纸边缘 （3）操作②的目的是除去水中的异味、色素，则应选用的物质是___________，该过程发生___________(填“物理”或“化学”)变化。 （4）操作③为蒸馏，在烧瓶中加入几粒沸石或碎瓷片的目的是___________，实验结束后可加入___________来比较水蒸馏前后的硬度变化。 【答案】（1）加速悬浮物的沉降 （2） ①. 漏斗 ②. 引流 ③. a、c （3） ①. 活性炭 ②. 物理 （4） ①. 防止发生暴沸 ②. 肥皂水 【解析】 【小问1详解】 A物质为明矾，明矾溶于水形成的胶状物具有吸附性，可以吸附水中悬浮的杂质，加速其沉降，故作用是：加速悬浮物的沉降； 【小问2详解】 操作①实现了固液分离，名称是过滤；过滤所需的仪器是铁架台、玻璃棒、烧杯、漏斗；过滤时，玻璃棒的作用是引流； a、漏斗内的滤纸破损，会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊，符合题意； b、漏斗下端未紧靠烧杯内壁，会导致滤液飞溅，不会导致滤液浑浊，不符合题意； c、漏斗内液面高于滤纸边缘，会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，从而导致滤液浑浊，符合题意； 故选ac； 【小问3详解】 操作②的目的是除去水中的异味、色素，则应选用活性炭，活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味；该过程只是将杂质吸附在活性炭表面，无新物质生成，属于物理变化； 【小问4详解】 操作③为蒸馏，在烧瓶中加入几粒沸石或碎瓷片的目的是防止发生暴沸；实验结束后可加入肥皂水来比较水蒸馏前后的硬度变化。 三、实验与探究(本大题包含2个小题，符号表达式每空2分，其余每空1分，共15分) 25. 下图为实验室中常见的气体制备和收集装置。请回答下列问题： （1）写出图中有标号仪器的名称：①___________。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，发生装置应选用图中装置___________(填字母)，反应的符号表达式为___________。 （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，发生装置可选用B或C。检查装置B气密性的方法是___________。与装置B相比，装置C的优点是___________。 （4）如果实验要求收集比较干燥的氧气，应该选用图中装置___________(填字母)。 （5）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置___________(填字母)。 【答案】（1）铁架台 （2） ①. A ②. （3） ①. 夹紧弹簧夹，注入水，在长颈漏斗中形成一段水柱，一段时间后水柱不下降 ②. 可以控制反应的速率 （4）D （5）E 【解析】 【小问1详解】 标号①的仪器名称是铁架台； 【小问2详解】 实验室用高锰酸钾制取氧气的原理是高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，在该反应中反应物为固体，反应条件为加热，应选择固体加热型发生装置，即装置A； 高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式为； 【小问3详解】 检查装置B气密性的方法是：夹紧弹簧夹，注入水，在长颈漏斗中形成一段水柱，一段时间后水柱不下降，说明该装置气密性良好； 装置C中可以通过注射器控制液体药品的滴加，从而控制反应速率，因此与装置B相比，装置C的优点是可以控制反应的速率； 【小问4详解】 氧气密度比空气略大、不易溶于水且不与水反应，可采用向上排空气法或排水法进行收集，其中用向上排空气法能收集到比较干燥的氧气，即装置D； 【小问5详解】 已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应采用排水法进行收集，即装置E。 26. 某化学兴趣小组在学习了用过氧化氢溶液加二氧化锰作催化剂制取氧气的知识后，决定寻找更多的催化剂，并比较不同催化剂的催化效果。本次探究的物质选取了二氧化锰、铁锈(主要成份是)和氧化铜()。 探究一：铁锈(主要成份是)是否能起催化作用 【提出问题】氧化铁固体(，难溶于水)在过氧化氢溶液制氧气的反应中能否起到催化作用呢？ 【作出猜想】 （1）Ⅰ．既不是催化剂，也不是反应物， 反应前后质量和化学性质都不变； Ⅱ．是反应物，会生成，反应前后质量和化学性质都改变； Ⅲ．是该反应的催化剂，反应前后___________。 【进行实验】用天平称量，取的过氧化氢溶液于试管中，进行以下7个步骤的实验探究。 步骤⑦：步骤⑥后，将所得的固体再次放入等量的过氧化氢溶液中，重复完成实验②③，并观察现象。 【实验记录】 （2）请完善下面表格。 步骤①现象 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 得出结论 溶液中缓慢放中气泡，带火星的木条不复燃 溶液中较快放出气泡，带火星的木条①___________ 固体质量为②___________g 溶液中较快放出气泡，木条复燃 猜想Ⅲ成立 【实验分析】 （3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的反应符号表达式：___________。 探究二：氧化铜()与二氧化锰()的催化效果比较 化学小组按照图1所示的装置进行了两次实验，在试管中分别加入氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有的的过氧化氢溶液注入试管中， 利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。 （4）由氧化铜催化的反应在时间段，反应速率逐渐变慢的原因是：随着反应的进行___________，导致反应速率减慢。 （5）实验过程中发现U形管(与具支试管连接)内红墨水液面左低右高，可能的原因是___________。 【答案】（1）质量和化学性质均不变 （2） ①. 复燃 ②. 1 （3） （4）过氧化氢溶液的浓度降低 （5）过氧化氢分解放热，温度升高，使得具支试管内压强增大 【解析】 【小问1详解】 催化剂能改变反应速率，但其本身的质量和化学性质在化学反应前后均不变，则猜想Ⅲ为是该反应的催化剂，反应前后质量和化学性质均不变； 【小问2详解】 根据实验结论猜想Ⅲ成立，说明是该反应的催化剂，反应前后质量和化学性质均不变，过氧化氢在氧化铁的催化作用下分解生成水和氧气，氧气具有助燃性，则步骤③现象是溶液中较快放出气泡，带火星的木条复燃；氧化铁作为催化剂在反应前后的质量不变，则步骤⑥结果是固体质量为1g； 【小问3详解】 过氧化氢在氧化铁的催化作用下分解生成水和氧气，符号表达式为； 【小问4详解】 氧化铜催化的反应在时间段，反应速率逐渐变慢的原因是：随着反应的进行，过氧化氢溶液的浓度降低，导致反应速率减慢； 【小问5详解】 实验过程中发现U形管(与具支试管连接)内红墨水液面左低右高，可能的原因是过氧化氢分解放热，温度升高，使得具支试管内压强增大。 四、分析与计算(本大题包含1个小题，共6分) 27. 实验室加热高锰酸钾来制取氧气，生成气体的体积与加热时间关系如图所示。(常温常压下，氧气的密度约为) 计算： （1）生成的氧气的体积是___________L。 （2）每高锰酸钾可产生氧气，问有多少高锰酸钾参加反应？(写出计算过程，计算结果保留一位小数) 【答案】（1）2##2.0 （2）解：生成氧气的质量为，每高锰酸钾可产生氧气，则参加反应的高锰酸钾质量为 答：有高锰酸钾参加反应。 【解析】 【小问1详解】 高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，则由图可知生成氧气的体积为2.0L； 【小问2详解】 计算过程见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 秘密★考试结束前 2024年秋季学期学生综合素养阶段性练习 九年级化学 试题卷 【命题范围：第一至四单元(至第四单元课题二完)】 (全卷四个大题，共27个小题，共6页；满分90分，考试用时75分钟) 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 (选择题，共40分) 一、选择题(本大题共20个小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意，多选、错选或不选均不得分) 1. 下列图示体现化学改善人类生活的是 ①新能源新材料开发 ②合成药物 ③化学印染 ④农药残留超标 A. ①② B. ①③④ C. ①②③④ D. ①②③ 2. 下列有关化学史的说法错误的是 A. 道尔顿发现元素周期律 B. 现在人们已能探测物质中原子和分子的排列情况 C. 阿伏加德罗提出分子学说 D. 拉瓦锡研究空气成分 3. 下列试剂实验室保存方法错误的是 A. 双氧水保存在细口瓶中 B. 高锰酸钾保存在广口瓶中 C. 酒精保存在细口瓶中 D. 浓氨水保存在广口瓶中 4. 如下图所示操作正确的是 A. 检查气密性 B. 液体的倾倒 C. 取用液体 D. 取下蒸发皿 5. 许多化学药品有一定的安全风险，需要特别注意。下列标识与安全无关的是 A. B. C. D. 6. 根据实验现象可推断物质的性质，下列相关说法错误的是 A. 干燥的小烧杯罩在石蜡火焰上方，发现有水雾：石蜡中含有水 B. 点燃蜡烛，火焰附近的石蜡熔化成液体：石蜡的熔点比较低 C. 石蜡浮在水面：石蜡的密度小于水的密度 D. 用火柴可点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟：白烟是石蜡固体小颗粒 7. 如图为物质的分类关系，①与②是并列关系，③包含在②中，若②是化合物，则③不可能是 A. B. C. D. 8. 实验室用加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤如下，正确的顺序是 ①点燃酒精灯给试管加热 ②将药品装入试管 ③用排水法收集氧气 ④检查装置的气密性 ⑤熄灭酒精灯，停止加热 ⑥将导管从水槽中取出 ⑦塞紧试管，将试管固定在铁架台上 A. ④②⑦①③⑥⑤ B. ④②③⑦⑥①⑤ C. ①②⑦④③⑤⑥ D. ④②⑥①③⑦⑤ 9. 下列措施或行为有利于保护空气的是 A. 推广使用一次性餐具 B. 骑共享单车出行，减少开车 C. 随意建设工厂，排放有害气体 D. 垃圾就地焚烧，美化周边环境 10. 下列反应与其对应区域反应类型匹配正确的是 A. a区：石蜡+氧气二氧化碳+水 B. b区：碳+氧气二氧化碳 C. c区：氧化汞汞+氧气 D. d区：氢气+氧化铜铜+水 11. 下列关于氧气性质和用途的说法中正确的是 A. 氧气易溶于水、所以鱼类可以在水中呼吸 B. 氧气在一定条件下可变成液体，但不能变成固体 C. 夏天食物容易变质是因为气温高，与氧气性质无关 D. 潜水、医疗急救及炼钢等，都需要氧气 12. 下列对宏观现象解释不正确的是 A. 热胀冷缩——分子间的间隔发生变化 B. 闻到花香味——分子在不断的运动 C. 碘升华——分子的体积变大 D. 双氧水制氧气——分子在化学变化中可以再分 13. 表示含有6个质子和8个中子的碳原子，下列有关说法不正确的是 A. 该碳原子的核电荷数是8 B. 该碳原子的核外电子数是6 C. 该碳原子的相对原子质量是14 D. 该碳原子的质量主要集中在原子核上 14. 市面上很多高钙奶，补铁剂，加碘食盐等等，其中的钙、铁、碘指的是 A. 元素 B. 物质 C. 原子 D. 离子 15. 如图是家庭版简易净水装置，下列关于该装置的说法中不正确的是 A. 小卵石和石英砂起过滤作用 B. 活性炭可以吸附水中的色素和异味 C. 能起到杀菌消毒的作用 D. 该装置不能将硬水变成软水 16. 下图为某原子的结构模型示意图，下列说法错误的是 A. 原子的质量主要集中在a和b上 B. 原子中a、b的个数一定相等 C. 原子对外不显电性的原因是a和c的个数相等 D. 决定元素种类的是a 17. 如图是汽车尾气处理装置中发生反应的微观示意图，下列说法正确的是 A. 催化剂在反应前后质量和性质都不变 B. 该反应属于化合反应 C. 反应前后分子和原子的种类都不变 D. 该变化的本质是分子破裂，原子重组 18. 电解水的实验装置如图所示，下列关于该实验的说法中，正确的是 A. 加入少量稀硫酸，目的是作电解水的催化剂 B. 实验过程中与正极相连的试管内先收集满气体 C. 该实验可得出水是由氢分子和氧分子构成的结论 D. 负极产生的气体可以燃烧，并产生淡蓝色火焰 19. 下列各选项中说法错误的是 A. 氯化钠是由和两种离子构成的 B. 原子得失电子后成为离子，元素种类不变 C. 原子可构成分子，不可直接构成物质 D. 分子、原子、离子都能保持其直接构成物质的化学性质 20. 在利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，用传感器记录集气瓶中温度、压强随时间变化的情况如图所示。其中c点打开了止水夹。下列说法不合理的是 A. c点的温度已经接近室温 B. b点压强最大，说明红磷燃烧结束 C. c点后压强增大是因为水倒吸入集气瓶中 D. 由温度变化曲线可知，整个反应过程放出热量 第Ⅱ卷 (非选择题，共50分) 二、填空与简答(本大题共4个小题，符号表达式每空2分，其余每空1分，共29分) 21. 正确使用化学仪器和进行化学实验基本操作，是做好化学实验的重要前提。 （1）请选择下图中的仪器，将其名称填在相应的空格处。 ①加热时需要垫陶土网的仪器是___________； ②取用一定量液体药品时要用到的计量仪器是___________。 （2）如图甲是取用液体和加热液体的实验操作。 ①操作1中用胶头滴管滴加液体时，操作正确的是___________(填“A”或“B”)。 ②操作2中加热液体，试管中液体体积不超过试管容积的___________。 ③操作3中倾倒液体时，标签要向着手心的原因是___________。 （3）在不同的化学实验中，试管口的朝向不同，如图乙所示。往试管中加入较大块状固体时，试管口的朝向应如图___________(填序号)所示。 （4）取用试剂时要控制用量，如果没有说明用量，一般按照最少量取用，固体只需___________。 22. 元素周期表是学习化学的重要工具。镁、锶元素在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图如图，请回答下列问题。 （1）氯化钠、铁、二氧化碳三种物质中，由离子构成的是___________。 （2）镁元素处于第___________周期，镁原子在化学反应中容易___________(填“得到”或“失去”)电子。元素锶和镁的化学性质相似，原因是___________。 （3）从图C可知锶属于___________(填“金属”或 “非金属”)元素；原子核外电子为___________。 （4）图D为元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三种不同元素，以下判断不正确的是___________。 A. X和Y处于同一周期 B. 原子序数 C. 核外电子数 D. X、Y的化学性质相似 23. 如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答： （1）实验一：木炭在图___________(填“①”或“②”)中燃烧更剧烈。 （2）实验二：图④中铁丝在氧气中燃烧的现象是___________，图⑤中铁丝燃烧的符号表达式为___________。 （3）实验三：图⑥中硫在空气中燃烧会生成，的过多排放会造成___________危害农作物等，除此以外还有、可吸入颗粒物、臭氧等也是主要污染物。虽然低空环境中臭氧有污染，但高空的臭氧层却可保护地球，臭氧层遭到破坏会引起___________ (填字母序号)。 A. 光合作用增加 B. 动物生长得更好 C. 皮肤癌患者增多 D. 太阳照射时间更长 （4）臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。如果将燃着的硫伸入盛有臭氧的集气瓶中，可以观察到的现象是___________。 24. 某实验小组对净化水的各种方法进行实验，把收集到的一瓶浑浊的河水最终制成蒸馏水。其实验过程如图所示，请回答以下问题： （1）A物质的作用是___________。 （2）操作①为过滤，进行该操作时用到铁架台、玻璃棒、烧杯、___________等仪器，其中玻璃棒的作用是___________。若经过操作①得到的液体C仍然浑浊，其原因可能是___________(填字母序号)。 a．漏斗内的滤纸破损 b．漏斗下端未紧靠烧杯内壁 c．漏斗内液面高于滤纸边缘 （3）操作②的目的是除去水中的异味、色素，则应选用的物质是___________，该过程发生___________(填“物理”或“化学”)变化。 （4）操作③为蒸馏，在烧瓶中加入几粒沸石或碎瓷片的目的是___________，实验结束后可加入___________来比较水蒸馏前后的硬度变化。 三、实验与探究(本大题包含2个小题，符号表达式每空2分，其余每空1分，共15分) 25. 下图为实验室中常见的气体制备和收集装置。请回答下列问题： （1）写出图中有标号仪器的名称：①___________。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，发生装置应选用图中装置___________(填字母)，反应的符号表达式为___________。 （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，发生装置可选用B或C。检查装置B气密性的方法是___________。与装置B相比，装置C的优点是___________。 （4）如果实验要求收集比较干燥的氧气，应该选用图中装置___________(填字母)。 （5）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置___________(填字母)。 26. 某化学兴趣小组在学习了用过氧化氢溶液加二氧化锰作催化剂制取氧气的知识后，决定寻找更多的催化剂，并比较不同催化剂的催化效果。本次探究的物质选取了二氧化锰、铁锈(主要成份是)和氧化铜()。 探究一：铁锈(主要成份是)是否能起催化作用 【提出问题】氧化铁固体(，难溶于水)在过氧化氢溶液制氧气的反应中能否起到催化作用呢？ 【作出猜想】 （1）Ⅰ．既不是催化剂，也不是反应物， 反应前后质量和化学性质都不变； Ⅱ．是反应物，会生成，反应前后质量和化学性质都改变； Ⅲ．是该反应的催化剂，反应前后___________。 【进行实验】用天平称量，取的过氧化氢溶液于试管中，进行以下7个步骤的实验探究。 步骤⑦：步骤⑥后，将所得的固体再次放入等量的过氧化氢溶液中，重复完成实验②③，并观察现象。 【实验记录】 （2）请完善下面表格。 步骤①现象 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 得出结论 溶液中缓慢放中气泡，带火星的木条不复燃 溶液中较快放出气泡，带火星的木条①___________ 固体质量为②___________g 溶液中较快放出气泡，木条复燃 猜想Ⅲ成立 【实验分析】 （3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的反应符号表达式：___________。 探究二：氧化铜()与二氧化锰()的催化效果比较 化学小组按照图1所示的装置进行了两次实验，在试管中分别加入氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有的的过氧化氢溶液注入试管中， 利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。 （4）由氧化铜催化的反应在时间段，反应速率逐渐变慢的原因是：随着反应的进行___________，导致反应速率减慢。 （5）实验过程中发现U形管(与具支试管连接)内红墨水液面左低右高，可能的原因是___________。 四、分析与计算(本大题包含1个小题，共6分) 27. 实验室加热高锰酸钾来制取氧气，生成气体的体积与加热时间关系如图所示。(常温常压下，氧气的密度约为) 计算： （1）生成的氧气的体积是___________L。 （2）每高锰酸钾可产生氧气，问有多少高锰酸钾参加反应？(写出计算过程，计算结果保留一位小数) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $