7 纳米技术就在我们身边 教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

7 纳米技术就在我们身边 教学环节 内容 教学目标 （一）知识与技能目标 正确认读 “乒、乓、拥” 等 12 个生字，掌握 “纳米、无能为力” 等 20 个词语。 了解纳米技术的相关概念和应用，能够准确提取文中关于纳米技术特点和作用的信息。 （二）过程与方法目标 通过默读、朗读等多种阅读方式，培养学生自主阅读和理解文本的能力。 借助多媒体资料、小组讨论等形式，激发学生对纳米技术的探究兴趣，提高学生分析和解决问题的能力。 （三）情感态度与价值观目标 感受科学技术对人类生活的巨大影响，激发学生对科学技术的热爱之情。 培养学生勇于探索、敢于创新的科学精神。 教学重难点 （一）教学重点 理解纳米技术的概念、特点和应用，掌握文中重点字词。 体会纳米技术在生活中的重要作用，培养学生对科学技术的兴趣。 （二）教学难点 理解纳米技术的微观概念，对一些较为抽象的科学原理形成清晰的认识。 引导学生运用所学知识，想象纳米技术在未来的发展前景。 课内探究 （一）导入新课 谈话导入 同学们，在我们的生活中，科技日新月异，不断有新的发明创造改变着我们的生活方式。今天，我们要走进一个神奇的微观世界，去了解一项前沿的科学技术 —— 纳米技术。（板书：7 纳米技术就在我们身边） 展示图片 通过多媒体展示一些纳米技术应用的图片，如纳米涂层的衣服、纳米机器人等，引导学生观察并猜测这些神奇的物品和什么技术有关，激发学生的学习兴趣和好奇心。 （二）初读课文，整体感知 自由朗读 要求学生自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。同时，思考课文围绕纳米技术写了哪些内容。 检查生字词 (1) 出示生字词：“乒乓球、拥有、杀菌、除臭、癌症、蔬菜、死亡率、疾病、病灶、纳米、无能为力、碳纳米管、钢铁侠、隐形战机” 等。 (2) 指名认读，正音。强调 “菌、臭、癌” 等字的读音。 (3) 多种形式认读，如开火车读、齐读等，加深学生对生字词的印象。 梳理课文内容 引导学生回答课文围绕纳米技术写了什么，帮助学生明确：课文先介绍了什么是纳米技术，接着讲述了纳米技术就在我们身边，列举了纳米技术在日常生活中的应用，最后展望了纳米技术的未来。 （三）精读课文，深入理解 理解纳米技术的概念 (1) 让学生默读课文第 2、3 自然段，找出文中关于纳米技术概念的语句，并用横线画出来。 (2) 重点讲解：“纳米是非常非常小的长度单位，1 纳米等于十亿分之一米。如果把直径为 1 纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。” 通过形象的比喻，让学生直观地感受纳米的微小。同时，利用多媒体动画展示纳米与米、厘米等常见长度单位的对比，帮助学生更好地理解。 (3) 提问学生：“从这些描述中，你对纳米有了怎样的认识？” 引导学生用自己的话描述纳米的特点，加深对概念的理解。 探究纳米技术在生活中的应用 (1) 分组讨论：让学生分成小组，朗读课文第 4 自然段，讨论纳米技术在生活中的具体应用有哪些。每组派代表汇报讨论结果。 (2) 教师总结并讲解：文中提到了纳米涂层、碳纳米管、纳米吸波材料等在生活中的应用。例如，纳米涂层可以杀菌除臭，使物体具有自清洁功能；碳纳米管比钢铁结实百倍，而且非常轻，可以用于制作天梯等；纳米吸波材料能把探测雷达波吸收掉，用于隐形战机等。在讲解过程中，结合图片、视频等资料，让学生更直观地了解这些应用的原理和效果。 (3) 引导学生思考：“这些纳米技术的应用给我们的生活带来了哪些便利？” 鼓励学生联系生活实际进行回答，如纳米涂层的冰箱可以保持食物新鲜、减少异味等，培养学生分析问题的能力。 展望纳米技术的未来 (1) 让学生自由朗读课文最后一个自然段，思考：作者对纳米技术的未来有怎样的展望？ (2) 组织学生交流：引导学生理解文中提到的纳米技术在医疗领域可能会有更神奇的应用，如纳米机器人可以进入人体杀死癌细胞等，激发学生对纳米技术未来发展的想象。 (3) 提问：“你认为纳米技术在未来还可能在哪些领域有新的应用？发挥你的想象，和同学们说一说。” 鼓励学生大胆想象，如在环保领域治理污染、在农业领域提高作物产量等，培养学生的创新思维。 （四）拓展延伸 资料分享 让学生在课前收集一些关于纳米技术最新研究成果或应用的资料，在课堂上进行分享。其他学生可以提问、讨论，拓宽学生的知识面，加深对纳米技术的了解。 小练笔 让学生根据自己对纳米技术的理解和想象，写一篇短文，描述纳米技术在未来某一领域的应用场景。要求语句通顺，想象合理，字数在 300 - 500 字左右。写完后，同桌之间互相交流、修改。 （五）课堂总结 知识总结 和学生一起回顾纳米技术的概念、特点、在生活中的应用以及对未来的展望，强化学生对本节课重点知识的掌握。 情感总结 强调纳米技术是科学技术发展的成果，鼓励学生热爱科学，努力学习，争取为科学技术的发展贡献自己的力量。 （六）布置作业 完成课后练习，巩固对课文内容的理解。 查阅资料，了解更多的前沿科学技术，并制作一张手抄报。 教学反思 在本次《7 纳米技术就在我们身边》的教学过程中，有得有失。 成功之处在于多种教学方法的运用激发了学生兴趣。通过展示纳米技术应用的图片和视频，直观地向学生呈现了抽象的科学内容，帮助他们理解纳米技术的神奇，学生们表现出了浓厚的探究欲望。小组讨论环节也有效地促进了学生的思维碰撞，让他们在交流中深化对纳米技术应用的认识。 然而，也存在一些不足。在讲解纳米技术的概念时，尽管使用了比喻和多媒体动画，但仍有部分学生对纳米的微观尺度理解存在困难。在今后教学中，可以增加更多的实物模型或类比案例，进一步降低理解难度。此外，课堂时间把控上还有待优化，拓展延伸环节学生分享资料时略显仓促，应更合理地安排时间，让学生充分展示和交流。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$