8.1 认识生命 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

第三单元 珍爱我们的生命 第八课 生命可贵 8.1认识生命 8.2敬畏生命 热点链接-“人生命的诞生” 想一想：人的生命是如何诞生的？ 目录 阅读课本p60--p63思考以下问题 1、生命的重要性？ 2、生命的特点有哪些？ 8.1 认识生命 探究一：探生命之意义 我出生啦 我加入少先队啦 我加入共青团啦 我成年啦 想一想，我们生命中还会有哪些重要仪式？ 生日仪式 毕业仪式 结婚仪式 八十大寿 知识总结 1.生命的意义？P61AB A.人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。P61 B.有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。P61 探究二：探生命之特征 每个生命都不可替代。每个人拥有不同的人生道路。 ①每个人的生命都是独特的。P61 每个人都有自己的指纹，每个人的指纹各不相同。世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一，即使双胞胎也是如此。由于指纹重复率极小，故其被称为“人体身份证”。 思考：除了指纹，我们还可以通过什么来确认自己与别人的不同呢？ 探究二：探生命之特征 从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。 ②每个人的生命都是不可逆的。P61 “人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。” —罗曼.罗兰 “花有重开日，人无再少年。” —关汉卿 思考：人类的生长过程能否轮回，做到“返老还童”？ 探究二：探生命之特征 ③每个人的生命都是有限的。P62 观看并思考：生命有何特点？ 探究二：探生命之特征 我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。 思考：如何在有限生命中实现无限价值？ 自1972年起，巴依卡·凯力迪别克义务为红其拉甫边防连官兵作巡逻向导，此后37年足迹遍布帕米尔高原边防线，累计巡逻700多次，行程3万多公里。一家三代护边70余年，9月29日，习近平向巴依卡·凯力迪别克颁授“人民卫士”国家荣誉称号奖章。 探究二：探生命之特征 个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 ④人的生命是代代接续的。（自然生命）P62 思考：依据上图判断人的生命有什么特点。对此你是如何理解的？ 当人的生命画上句点的那一刻，是否意味着他们彻底消失？ 虽我之死 有子存焉 子又生孙 孙又生子 子又有子 子又有孙 子子孙孙 无穷匮矣！ —列子《愚公移山》 探究二：探生命之特征 ⑤人的精神生命是不断传承的。（精神生命）P63 2021年1月4日，为解救落入冰窟的孩子，41岁的拉齐尼不幸英勇牺牲。拉齐尼牺牲之后被国家追认为烈士。拉齐尼生前常带儿女去边防哨所，教育孩子们像边防战士一样，“一定要守好我们的边境”在开学第一课现场，拉迪尔掷地有声地承诺：“爸爸请你放心，我一定会好好学习，考上大学，长大当军人，我亲爱的爸爸，我长大了，要当一名军医，既是医生又是军人！”“回到红其拉甫，一起守护我们的家，守护我们的祖国！” 从一家人身上，你感受到哪些优秀品质值得我们学习？ 爱国戍边精神 见义勇为精神 无私奉献精神 生命有时尽 精神永流传 探究二：探生命之特征 伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。 诗人臧克家说：“有的人死了，他还活着。”你能列举出这样的人吗？他们在什么意义上“活着”？ 戚继光抗倭（古代） 中国远征军（近代） 共同战役（现代） 知识总结 2.生命的特点？P61-63①-⑤ ①每个人的生命都是独特的。P61 ②每个人的生命都是不可逆的。P61 ③每个人的生命都是有限的。P62 ④人的生命是代代接续的。（自然生命）P62 ⑤人的精神生命是不断传承的。（精神生命）P63 如何理解生命是有接续的？ 思维导图 生命 有意义 1.生命的重要性？P61 8.1认识生命 生命 有特点 2.生命的特点？P61-63 随堂练习 随堂练习 1.泛黄的家谱浸透着家族的血脉，传承着优良的家风，折射着祖辈的智慧。 右边的材料告诉我们，生命是（    ） A．艰难的，要迎难而上 B．脆弱的，要拒绝伤害 C．不可逆的，应只珍爱自己的身体 D．有接续的，是“我”的也是“我们”的生命 D 随堂练习 2.2023年8月，长沙市63岁老人徐是离世后捐献了遗体角膜，而就在四个月前，他刚为母亲完成角膜捐献。38年来，其家中已有7人完成了遗体+器官捐献，这份传承了几代人的大爱，感染了无数人。这生动诠释了（    ） A．生命在接续中不断丰富升华 B．他人生命比自己生命更重要 C．优良家风能够决定人的品质 D．在孝亲敬长中锤炼高尚人格 A 随堂练习 3.“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”这告诉我们（    ） A．生命是可以从头再来的 B．生命是永恒的 C．生命是不可逆的 D．生命是不需要珍惜的 C 随堂练习 4.材料分析 材料：我国国学大师季羡林在《人生的意义与价值》一文中写道:“在人类社会发展的长河中,我们每一代人都有自己的任务,而且是绝非可有可无的……如果人生真有意义与价值的话,其意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。” 材料中季羡林的这段话告诉我们,个体生命在人类生命中具有哪些意义? 提示： ①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。②在生命的接续中,每个人的生命不仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。③在生命的传承中,人类的精神在不断积淀和丰富。 $$null